富饶的西沙群岛表格式公开课一等奖创新教案

富饶的西沙群岛表格式公开课一等奖创新教案课题三年级语文上册第六单元18课《富饶的西沙群岛》审阅人签名：

一、教学目标确定依据1.教材分析《富饶的西沙群岛》是一篇语言优美、内容翔实的课文。作者按照海水、海底、海滩、海岛的顺序，介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。课文的主旨是要使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，要激发学生热爱祖国的思想感情，感受课文语言的优美以及积累好词佳句，作者为了生动描述神秘的西沙群岛，运用了大量的书面语言，如，风景优美、物产丰富、相互交错、五光十色、绽开、蠕动、威武、瑰丽无比、各种各样、庞大、成群结队、栖息等。这些文字给学生以美的享受。2.学生分析三年级的学生经过了两年的学习，已经具备了一定的识字量，基本掌握了识字方法，进行了一定量的阅读。他们进入了心理发展的新阶段，随着他们年龄的增长，知识量的增多，他们的求知欲更强了，思维更活跃了。在本课的学习过程中让学生产生和作者的共鸣，从而激发他们阅读的兴趣，了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，要激发学生热爱祖国的思想感情。教学目标：有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟"3个方面来写西沙群岛，能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。2.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。3.能选择一幅图，用文字描述图上的景观。教学重点：学会抓住关键句理解课文教学难点：选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛

环节教师活动学生活动设计意图

一、复习回顾，西沙群岛导游团1.上一节课我们看了西沙群岛的海水，谁能说一说海水的特点？今天老师领同学们去旅游，去富饶的西沙群岛看一看，播放宣传片。2.让我们再次走进课文《富饶的西沙群岛》吧！回忆课文内容。感受西沙群岛的美丽之处。西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。学生在回答问题的基础上回顾了上节课的内容，培养学生温习旧知识的意识，为进一步学习新知识做好铺垫。___看看作者是怎样具体描写出珊瑚、海参和大龙虾的特点的。（抓住“有的……有的……"，体会珊瑚多、美，抓住“到处、懒洋洋”体会海参的多和它的样子；抓住“全身披甲"“划过来”“划过去"体会大龙虾的威武。）通过感悟文章的重点句子体会西沙群岛的美丽与富饶,同时学习作者的写作方法，初步培养学生抓中心句和词组，理解文章内容的能力。指导朗读“有的……有的……有的……有的……”的部分，体会鱼的美。这个句式说明了什么？（说明鱼形态各异）通过对重点段和重点句的学习，引导学生通过图片及阅读了解西沙群岛风景优美、物产丰富的特点。通过教师的引导，学生的自学，体会作者对西沙群岛的喜爱与赞美。

二、精读课文，体会美的感受1.自读课文3~5自然段，同桌之间互相讨论，你最喜欢哪一个生物？它有什么特点？从哪里看出来的？画出相关语句。2.教师指导学生朗读课文语句，指导学生读生词、字的语调和语速。（1）珊瑚出示各种各样珊瑚的图片。各种各样——突出强调，要加重音朗读。海参出示海参蠕动视频海参怎么移动的？给人什么感觉？蠕动——语速放慢（3）大龙虾说一说“威武"通常形容什么？读出什么语气？模仿大龙虾威武的动作，读出大龙虾的威武霸气之情。（4）鱼出示不同鱼特点的图片，教师和学生一起读一读，感受鱼的美丽，读出喜爱之情。指导朗读，读准词语。鸟第5段是围绕哪一句话写的？找出中心句，课文怎样介绍“鸟的天下”的？观看视频，带感情再次朗读课文。总结：珊瑚、大龙虾、鱼等等都是生活在海底的生物，（板书：生物多样）。还有很多的鸟生活在海岛上（板书：鸟的天下）风景优美。3.读一读第6自然段，你能读出作者的什么感情？4.选择喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛自读课文3~5自然段，同桌之间互相讨论，思考。分享讨论结果。（1）分享珊瑚特点，进行朗读。读出开心、美丽的感受。观看珊瑚图片，朗读描写珊瑚特点的句子，读准“各种各样"读出美的感受。（2）分享海参的特点，观看海参蠕动视频。带上感情语调读一读。（3）分享大龙虾的特点，体会大龙虾的威武。做一做威武的动作，读出大龙虾的威武霸气之情。看图片，感受海里鱼的美丽和物种的丰富。带感情朗读描写鱼的语句，读出美的感受。总结，真是像作者说的那样，西沙群岛一半是水一半是鱼。（西沙群岛也是鸟的天下。）树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多作者对西沙群岛的感情深厚，热爱和赞美之情。争做小导游，介绍西沙群岛

三、回顾全文，读写结合总结：课文写了西沙群岛风景优美、物产丰富，不愧是“富饶的西沙群岛”。延伸：仿写练习。从下面的图中选择一幅，写几句话。（课件出示课后图片）海里的_____________，有的________，有的________，有的________，有的________，各种各样，数不胜数。围绕中心句，把内容写具体。通过读写结合和拓展阅读，训练了学生的写作能力，拓宽了学生的阅读面，并进一步强化了本课的写作方法，做到了学以致用。

板书设计：___海水____________海底五光十色___生物多样_____________________海岛____________鸟的