幼儿园中班科学活动：《站起来》教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园中班科学活动：《站起来》教学设计一、教学目标让幼儿认识到站立是人类的一项基本动作，引导幼儿尝试站立，并能够站立久一些时间；培养幼儿的观察力和注意力，能够发现周围的事物和身体的变化；提高幼儿的自我认识和自信心，增强幼儿自主学习的能力。二、教学内容1.站立的意义与好处通过图片、视频和幼儿的身体感受，让幼儿认识到站立是人类的一项基本动作，讲解站立的意义和好处。鼓励幼儿站起来，互相帮助和支持，尝试站立并保持站立的时间。2.观察身体变化让幼儿站立、坐下、俯身等动作，观察身体的变化，以及在站立和坐下时身体的重心变化。引导幼儿探究身体变化的原因，讲解身体重心的概念，以及重心位置对身体平衡的影响。通过一系列游戏和活动，培养幼儿的关注力和观察力。3.建立自信在讲解站立的意义和好处时，鼓励幼儿勇敢尝试，提高幼儿的自信心。同时，在活动中，引导幼儿互相支持，相互鼓励，并及时表扬和肯定幼儿的表现，建立积极向上的氛围。三、教学重点与难点1.教学重点让幼儿认识到站立是人类的一项基本动作，引导幼儿尝试站立，并能够站立久一些时间；培养幼儿的观察力和注意力，能够发现周围的事物和身体的变化；提高幼儿的自我认识和自信心，增强幼儿自主学习的能力。2.教学难点引导幼儿认识到身体重心的概念，并能够在活动中体会到重心的变化与身体平衡之间的关系。同时，培养幼儿的自信心，让他们能够勇敢地尝试站立和变化身体的姿势。四、教学活动1.活动一：站立比赛（1）活动目的：让幼儿尝试站立，并能够站立久一些时间；提高幼儿的自信心和合作意识。（2）活动内容：准备一个计时器和一些标记物（如卡片或石子等），让幼儿们在一个指定区域内尽可能长时间地站立，并且不许移动。使用计时器记录每个幼儿的站立时间，并将标记物放在幼儿们的脚前，以便记录站立的位置。比赛结束后表扬和肯定幼儿的表现，并鼓励幼儿们互相表扬和支持。2.活动二：变换身体姿势（1）活动目的：让幼儿尝试变换身体姿势，观察身体的变化和重心的位置；培养幼儿的观察力和注意力。（2）活动内容：让幼儿依次站立、坐下、俯身、侧身等，观察身体的变化和重心的位置。引导幼儿探究身体变化的原因和重心位置对身体平衡的影响。可以根据幼儿的年龄和能力选择不同的姿势变化，逐步增加难度。3.活动三：合作站立（1）活动目的：培养幼儿的合作意识和自信心，让幼儿相互支持和鼓励。（2）活动内容：让两个幼儿相对站立，手牵手，尝试同时站起来并保持站立的时间。可以逐渐增加人数和难度，让幼儿感受团队合作的快乐和成功的喜悦。五、教学反思本次活动通过引导幼儿尝试站立和变化身体姿势，让幼儿探究身体重心的概念和重心位置对身体平衡的影响。同时，通过比赛和合作活动，提高了幼儿的自信心和合作意识，培养了幼儿的观察力和注意力。在教学过程中，我们发现幼儿的理解能力和身体协调能力有所不同，需要针对不同的幼儿进行分层

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