合作简案 公开课教学设计_第1页
合作简案 公开课教学设计_第2页
合作简案 公开课教学设计_第3页
合作简案 公开课教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

并肩作战，你愿意吗？——心理团体合作活动开课教师：闽侯县实验中学严莉开课班级：七年1班指导老师：闽侯县进修学校陈义萍开课时间：2014年3月11日上午第二节开课地点：体育馆一层【活动理念】个人的成长与团体的发展息息相关。通过团体来影响其中个体的行为，比单个改变容易得多。学生在班级活动中学会正确的与他人竞争与合作，有助于健全开朗、乐观、乐学、自立的健康人格，培养自主参加活动的能力。因此在本课的设计中，意图利用班级与小组团体的力量，使学生在分组活动中为达成共同的目标而努力，使学生在小组合作与组间竞争中，体验团体合作的过程与自我能力的真实表现，然后再讨论反思与分享中进一步的检讨自己竞争合作的能力，对自我做出进一步的澄清和反思，最终达到自我心理状态与行为表现的调整。【活动目的】知识目标：1、在活动中认识到自己在与他人合作竞争中的优势与不足2、在活动中学会团队合作能力目标：在活动中了解自己的能力、气质和性格特点，达到自我认识的目的。情感目标：通过活动，让同学们了解团队协作的重要性，增强他们的归属感，激发他们的向上精神。【活动重难点】活动重点：使学生在活动中充分体验自我的心理变化与体验，思考自己如何能更好的与他人合作。活动难点：1、通过活动，引导学生体验、领悟自己在团队中的重要性；2、在讨论分享环节中，如何引导学生通过游戏反思自己【活动形式】心理活动、小组讨论【活动道具】代表1-30数字的卡片、纸张若干、油性笔【活动过程】一、《爸爸去哪儿》导入二、心理活动“极速60秒”（一）活动过程【活动规则】1．每个团队的桌子上放有一个信封，里面装着30张卡片，每张卡片上印有图片、文字或数字，这些信息都暗藏着1—30的数字。2．每个人必须在90秒内找出尽可能多的数字，用油性笔在卡片右下角标注。3．音乐结束时，小组内找到最多的同学把找到的卡片交给老师。【计分规则】1．最后交上卡片的一组在总分上扣除5分。2．每找对一张卡片，得5分，找错不得分。【活动实施】1、领取活动道具——卡片、油性笔2、播放音乐3、音乐结束，小组内找到最多的同学把找到的卡片交给老师（三）教师统计分数，将分数填写在计分表上（四）分析活动结果的原因1、播放《F1加油换胎失误》的视频学生讨论、分析：该事故引起的原因，责任在谁？学生结合刚才的活动讨论与分享心得。教师总结：团队活动中每个人都很重要！每一个人都要承担责任！2、播放《F1中途进站加油换胎》的视频分析F1赛车比赛中途加油换胎的分工合作情况四、活动深化1、以团队的形式再次进行活动2、活动前准备：讨论对策3、讨论与分享：你认为在刚才的活动中，你们组表现得如何？哪些方面做得好？哪些需要改进？每组派一位代表分享活动心得。教师总结：成功=合理的分工+积极的配合！五、拓展延伸通过今天的活动，说一说今后的学习生活中，我们如何让自己获得更大的进步？1、团队活动中每个人都很重要！发挥好自己的重要性，承担

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论