2023年教育教学总结篇

2023年教育教学总结篇教化教学总结1

一学期的教化教学工作已经结束，我校在各级教化行政部门、社会各界关切支持帮助指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，现已圆满完成本学期教化教学工作任务。为了更好的做好下学期的工作，现将本学期的工作总结如下：

一、指导思想

仔细贯彻执行党的教化方针、政策，进一步强化学校的标准化规范化管理，以提高教化教学质量为核心，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以狠抓师德师风建设为动力，以新课改为契机，以科研为先导，以提高师资队伍素养为基础，全面深化地推动素养教化，全面提高教化教学质量。

二、完成目标任务

（一）完成招生任务及教化指标

1、完成了一年级47人的招生任务。

2、接着加强“两基”的巩固和提高工作，仔细完成今年的成人教化80人的培训任务，确保了适龄儿童入学率100%，辍学率限制为0，使学生能“进得来、留得住”，进一步规范学生学籍网络管理。

（二）教研工作

立足校本教研，本学期大型的教研教改活动共4次，教研活动的类型多种多样，主动组织青年老师参与中心学校组织的“精品1课”课堂教学竞赛,并被选送到县参与竞赛,取得优异成果,组织学习新课标及大纲要求，观看教学实录，专家点评，吸取先进阅历，结合自身实际，改进教学方法。校长、副校长、教育深化课堂，了解、驾驭老师课堂教学状况，并赐予指导；在期末业务检查中，高段老师每学期听课都在10节以上，通过教研促进教改，逐步提高教研意识和教研水平。

（三）老师队伍建设

1、通过形式多样的教研活动，提高老师的课堂教学水平。

2、克服困难，创建条件，主动选派骨干老师参与各级组织的培训学习,本学期共组织骨干班主任、骨干老师参与县级培训两人次，国培教化5人次，国培安排——顶岗置换1人次，接着教化6人次。

3、进一步加强指导，学校领导坚持深化课堂听课，驾驭第一手材料，加大对老师的指导力度。

4、激励老师不断提高自身学历及教学技能。

（四）校内文化建设

1、做好学生开学第一周的入学教化。

2、坚持利用班会、集队及板报对学生进行品德教化。

3、设立校内文明监督岗，抓好学校的.环境卫生保洁工作。

4、少先队工作要做到有安排、有步骤地开展。

5、做好学校环境育人工作，加强师德师风建设。

（五）平安工作

平安工作常抓不懈，严格执行各项平安管理制度，学校与班主任、班主任与学生家长层层签定《平安责任书》，明确学生在各个时段、地点发生的平安事故的责任范围，本学期对学生进行了消防演练及交通平安学问宣扬。

（六）财务、财产管理

加强学校的财务、财产管理，严格执行收费政策，合理开支，使有限的资金和财产发挥应有的作用。实行大的开支由集体探讨后报中心学校审批确定，严禁校长个人说了算。学校珍贵财物已有切实可行的防盗措施。

（七）试验教学及信息教化

1、加大试验教学开除力度，学生的各种试验开出率达90%以上，接着完善试验室、保管室的各项规章制度，把学校的试验教学真正落到实处，充分发挥试验教学为提高教学质量作用。

2、充分利用远程教化资源为教学服务。

（八）控辍保学工作

1、仔细做好学生的“两免一补”工作，切实解决贫困学生学习和生活中的实际困难，使他们进得来，留得住，进一步提高义务教化的普及程度。

2、结合学校的实际，组织学生开展校内经济，由学校进行监管，勤工俭学的收入主要用于贫困学生的补助。

3、仔细落实师生“一对一”帮扶工作。

三、完成任务目标的详细措施

（一）加强常规管理，转变教学观念树立“以人为本”的现代化管理新理念。

学校管理的真谛在于发挥人的价值，发掘人的潜能，发展人的特性，强调通过让每一位老师取得的好业绩，促进全体学生取得全面发展。要让老师自觉的将学校管理要求内化为实现自身价值的须要，自我开发内在潜能，保证自身主动，全面发展，从而促进全体学生主动，全面发展，最终实现教化目标。

（二）强化质量意识

教学质量是学校教学效益的干脆体现，提高质量是学校永恒的主题，一切工作都要围绕提高质量这个中心来开展。本学年初制定本校教学质量奖惩制度，毕业班任课老师与学校签订教学质量责任书。

（三）加强师德师风教化

坚持每周1—2小时的政治、业务学习，利用政治、业务学习时间对老师进行老师职业道德教化，提高老师的师德水平。严禁体罚和变相体罚学生。严禁以任何借口驱逐差生。

（四）注意过程管理

1、坚持实行教职工考勤制度，接受师生监督。老师有事请假一律以假条为准，请假3天及以上者由中心学校所批假条为准，否则按旷工处理。

2、本学期共进行了4次校务公开，随时接受师生及社会监督。

3、坚持每月一次大型校本教研活动，学校领导本学期深化课堂听课均在20节以上，大力指导新青年老师的教化教学工作。

4、老师的备、讲、批、辅、考五个环节的工作每月进行一次检查或不定期抽查，并作好记录。

5、抓六年级学生的思想工作，仔细组织月考，总结分析。

（五）加强平安工作管理，确保师生生命、财产平安

1、坚持每学期开学第一周为平安教化周的平安教化制度，并把平安教化提纲交中心学校批阅、存档。

2、实行平安目标责任制。学校同学生家长签定《学生平安协议》。

3、坚持每周进行一次全面的平安检查，做好记录，每月作一次平安排查。

4、坚持平安工作一票推翻制。

（六）、少先队工作

1、加强少先队基层建设

建立建全各种薄册，组织落实工作基础。加强检查，选出大队长和大队委员。并推选各中队队长及队委，利用新年发展了一批新队员。

2、结合各种节日开展相应教化工作

利用20xx年“元旦”节，组织学生进行文艺表演、表彰一批优秀学生及优秀班集体。

3、结合各种活动在校内内进行爱国主义教化，开展丰富多彩的课外活动，在活动中熬炼学生的实力和水平，并开展爱国主义教化。例如：升旗仪式是向学生进行爱国主义教化的好形式，我们利用每周一早晨升旗这固定格局，进行爱国主义教化。隆重升旗仪式，国旗下讲话，是对学生心灵的熏陶。

四、存在问题

1、老师师德师风建设有待加强，老师教学质量意识有待提升。

2、教研活动工作要进一步加强，集体备课活动落到实处做得不够。

3、在学生中仍存在懒、散的个别现象。

4、学生文明礼仪、卫生习惯有待进一步培育。

教化教学总结2

为了让家长更多的了解我校的办学思路与办学特色，了解孩子在校的学习状况，了解我校“小区间”建设，“小班化”教学以及老师的课堂教学风采。我校于20xx年11月3日——11月10日特实行了“教化教学”家长开放周活动。在我校领导的高度重视、全体老师的细心打算及家长们的大力支持下，圆满完成了本次开放周活动。活动总结如下：

一、细心策划，组织到位。

此次活动是我校第一次大范围的“教化教学”家长开放周活动，涉及六个年级共12个班，有254位家长参会，20位老师现场授课。为保障活动顺当进行，学校召开多次专题会议探讨、制订活动方案，围绕目标、任务，明确分工，责任到人，细心筹备，仔细组织、落实各项活动。同时各班主任利用晨夕会仔细做好宣扬、动员工作。开放周的六天里，家长们在学校管理人员和班主任的组织和引导下，按要求圆满完成了各项活动（签到、听课、观摩两操、家校沟通、填写问卷反馈表）。

二、老师细心备课，精彩授课

家长听课是此次家长开放日活动的重要内容，参加授课的老师对此高度重视，细心备课，仔细打算课件和教具、学具，以良好的状态和精彩的表现向家长呈现自己的课堂教学风采，赢得了与会家长的高度评价。

在家长反馈表中，许多家长写到“对这次开放日特别满足（满足度90%以上），学校举办家长开放日活动很有必要（94%以上）。”、“老师的课上得特别好，感谢老师的辛勤教育，老师辛苦了！”、“家长、老师、学校共同驾驭孩子的学习、生活动态状况，刚好调整步态方向，有效针对孩子的优势和缺点，提高教学质量。”、“老师对孩子的教化都特别专心，家长很欣慰地看到孩子能在这种宽松、自由的学习环境中欢乐地成长。”、“老师上课气氛好，教学方法有特色！”

我从和家长沟通，和班主任，授课老师交谈授课状况，总结以下几点大部分老师教学有以下亮点：

1、课堂教学非常活跃，授课方式轻松好玩，留意学生的反馈；

2、师生关系融洽、和谐、同等，尤其注意了面对全体；

3、老师有耐性，擅长启发、诱导，使学生通俗易懂；

4、老师语言清楚洪亮，讲解清楚，重点突出，思路清楚；

5、能够留出足够的时间让孩子自己动脑筋；

6、能够照看到大多数的学生，适时地进行德育渗透。

三、家长看法反馈，情真意切

通过对家长看法反馈表调查数据的汇总和分析，我们发觉：家长对学校办学总体状况评价较好家长对学校的校风校纪方面评价较好；家长认为学校的教化教学质量比较好；星期四的爱好小组活动开展的好；可以看出，绝大多数家长对学校的总体表现表示认同和赞许。

此外，从家长们对学校和老师的建议中了解到：

1、很多家长从活动中受益。有家长很有感受地谈到“从活动中了解到了孩子在校的学习和生活状况，很难得！”、“从与班主任和科任老师的.交谈中，了解了学校办学的许多想法和做法。”、“从老师的课堂中了解一些教化孩子的方法，对会后在家的辅导学习有帮助，仔细根据老师的教育，要求孩子完成作业。”、“如何辅导孩子学习是我们家长的一份责任。”还有，六年级学生家长最为关切的毕业升学择校问题得到了班主任的主动回应，让家长了解了初考的招生动态。一年级家长最关切的问题是幼小的连接，老师的教学方法才下幼儿园的孩子是否适应，包括课堂纪律，学生习惯养成，如何辅导新生学习等，这些家长的顾虑和担忧，在走进了老师们的课堂，亲眼目睹和感受后，一一放下心来。

2、部分家长发觉了自己孩子存在的问题。如“课堂上回答问题不够主动主动，不爱举手，回答问题声音小，没有自信，胆子小”、“上课坐不住，喜爱开小差，没有仔细思索问题”、“作业不清洁，写字远远比不上其他孩子”“写话训练，家长辅导与否，结果大不相同”等。

3、部分家长通过与家长挚友的交谈中，相识到家庭教化对学生成长的重要性，意识到自己和别的孩子家长在关注学生学习、性格养成等方面的差异性，同时也有家长认为“作为家长没尽到责任，以后会多关注孩子的学习和行为。”

当然，很多家长也开诚布公地、恳切地提出了一些看法和建议：

四、重视家长建议，主动改进

1、希望加强学生的平安教化，提高危急防范意识与自救实力的讲座等；

2、进一步重视学生的思想品德教化和良好行为习惯的培育；

3、多组织学生的文娱和体育活动，多组织郊游，扫墓等一些社区活动，全面发展学生；高段家长反应邀多开设体育课；

4、改善学生公共活动场地（操场），完善学校的基础设施；改善高年级男生宿舍条件。

5、老师要关爱孩子、敬重孩子，不体罚、不辱骂孩子；注意培育学生的学习爱好，多关注中下生，多激励不敢发言、胆小、不自信的学生，帮助孩子解除自卑，找回自信，让他们有表现自我的机会；

6、希望学校不要频繁更换语文、数学、外语等学科老师；

7、希望科任老师像班主任一样，关切、爱惜每个孩子；

8、进一步加强英语教学。

9、希望改善学生两餐生活质量，部分家长反应品种单一，要多样化，要每周更换菜谱，表示情愿协作学校多交生活费；

10、一年级家长普遍反应作业量太少，家长额外布置，孩子不听，很苦恼；五年级家长也有反应；

11、“学生平安保险”、“学生医保”拖得时间太长，未见任何交代；

12、语文教学的阅读和写作，希望老师多辅导，提高教学质量。

从家长们的问卷调查信息中，广阔家长对浏河小学的将来充溢信念，充溢期盼。有家长写到“希望这次的开放日活动不是一次性的，但愿这次的开放日活动是以后平常的教化教学质量的延长”、“希望学校定期多开展家长开放日活动。”

这份期盼，是对我们学校办学的有力支持，传递给我们的是一份沉甸甸的责任，也是我们学校加快发展的动力。

为了真正落实为家长、为学生的服务意识，学校将对家长反馈的问题进行仔细分析，查找缘由，制定整改措施，尽快解决存在问题。

五、反思与启示

通过这次活动，我们也有以下的一些反思与启示:

1、家长听四节课，节次是否过多？下一次能否只上两节，留两节机动课给班主任老师，依据班级实际状况开展自主的活动？

2、能否抓住这种机会，全校合力，发挥各科室功能，把活动办得更丰富多彩，不再是单一的教学展示？

3、能否让家长也成为我们学校开放周的主角，先征集家长们最关切的最想了解的详细的某一方面，再依据家长的需求有选择性的开展活动？或者大胆让家长们参加进来？

等等的反思，须要下次开放周，我们学校同心同德，多出点子，早作打算，我们吸取活动阅历，将“家长开放日”活动常规化，引向深化，争取把家长开放周越办越好。

教化教学总结3

电子二和烹饪二共四个班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培育学生的创新力、提高实践水平的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、认清语文学科在职业教化中的功能和地位

认清语文学科在职业学校教学中的的功能和作用，依据职业教化的教学要求和学生的实际状况，主动调整教学内容，锐意改进教学方法,这样才能取得事半功倍的成效。

1．语文教学对专业技术学习的协助性功能。

由于办学性质和指导方向不同，职业教化对语文学科的教学要求较一般中小学有明显的区分。在职业学校中，学生面临的是职业特点和专业方向，所以中职语文老师应当更新教学观念，立足于职教和学生的实际，明确目标，降低难度，突出职业特点，充分发挥语文教学的服务功能，从技术性和好用性动身，使学生学有所得、学有所用。同时，还要从职中学生的实际语文基储语文实力动身，针对他们语文学习基础差、爱好低的实情，降低学习难度，减轻学习负担，让学生“轻装上阵”，在学好基本好用的语文学问的同时，能够有更多的.时间和精力学习钻研专业技术学问。

2．语文教学对专业技术学习的工具性功能。

中职语文教学应当主动联系职业教化的职业性特色和学生的学习程度，依据教学内容和实际状况，加入一些实践课，让学生从中吸取学问、获得技巧，有意识地在专业技术课程学习中加以借鉴和运用，使之从单一学问型人才向技能型人才转化。语文课只有集操作性、实践性、好用性于一体，才促使中职学生发展。

二、摸索“职业特色”的语文教学方法

学好语文,终生受用。而要想真正变更中专生现有状况，想全面提高他们的

语文素养，摸索出有“职业特色”的语文教学方法,切实提高学生语文水平,是取得胜利的关键所在，下面就此谈谈体会。

1．语文教学爱好为先。

中专生语文学习习惯不够好，语文基础较薄弱，语文素养不够高。要想变更这一状况，爱好是最好的老师，培育爱好，充分调动学生的主动性与主动性，在教学过程中增加一些实践内容，让他们走出课堂，在社会的大课堂里学语文、用语文，丰富阅历，增长才能，学生全面、综合的素养自然而然地从中得以培育和提高，学生就会切身体会到语文是有用的，语文是好玩的，语文是有生命力的。

2．变“厌学”为“乐学”。

要让学生充分感受到语文的魅力，只有让他们学会语文。为此，应当“授之以渔”，充分加以引导，留意在授课过程中发挥学生的主体作用。首先，在预习教学内容方面，我采纳了“分任务、压担子”的方式，有针对性地给学生布置不同的预习任务，培育学生设法获得信息的实力。激励学生通过各种渠道获得信息与资料,如广播电视、互联网等。并在此基础上训练学生对信息进行系统管理、分析、归类、合成的实力。其次，是开展课前“课堂展示”的说话活动。形式自由、敏捷,如演讲、讲故事、谈自己的见闻、说自己读书后的感受，这样既可以熬炼学生的胆识，又可以提高他们的口语表达实力，还能扩大他们的学问面，活跃课堂气氛，全面提高学生的素养。

3．创建自由的课堂空间。

把课堂的“舞台”让给学生,让学生多活动、多说话,学会分析、探讨,各抒己见,老师只对其回答做简洁的评析与适度的指导,创设宽松、和谐、民主的氛围,让其轻轻松松学语文。另外,贯彻激励性原则,多给学生褒扬的词语,以爱护他们的主动性,激发他们对学习的自信念,体会到胜利,享受到敬重。

三、重视学生基本功的训练

对中职生基础差、底子薄的特点，我重点加强了学生的书法、一般话技能、口头表达、写作、阅读技能等基本功的训练。

要求学生写好字。学生每天比照字贴，练一篇小字。要求学生练好一般话。

激励学生在教学和日常生活中，用一般话进行沟通，营造一般话的语言环境。

训练学生的口头表达实力。针对中职生“自信念不足，畏惧心理严峻，顾及面子，担忧说不好，被别人笑话，胆怯 当众说话”的心理特点，通过课前5分钟展示、主题辩论会、专题演讲竞赛等形式提高提高学生的口头表达实力。特殊是课前5分钟展示，就是每堂课利用课前五分钟，让五个学生做一分钟的口头演讲。全班学生轮渡循环支配,每个学生都必需上堂熬炼展示。通过课前5分钟演讲，让学生克服了怯场心理，培育学生的胆识和志气，熬炼了学生当众讲话的实力。

要求学生每周写周记。中职学生书面表达实力差，特殊胆怯 写作，主要是觉得无话可说。于是我通过周记的训练，来提高学生的写作实力。周记的写作要求不高，内容不限，一周中的所见、所闻、所感、所思皆可，提高书面表达实力。并且通过周记的批阅，老师可以了解学生的各种状况，为在教学中针对性的教化打下基础。

四、强调语文教学的好用性

职业学校的人才培育目标是向社会输送合格的好用型人才，其教学内容必需突出好用性现行中等职业学校教材，为了适应职业学校的特点，在教学内容的编制上力求切合中职生的实际，加强了中职生好用实力的培育，基本能满意中职毕业生适应就业的须要。语文老师在教学中既要突出与学生就业联系紧密的各种好用文体学问的教学，更要注意语文好用实力的训练。职高生实力培育是职业中学学科教学的工作重点之一。将来毕业生必需既要有输入信息的听、读实力，又要有输出信息的说、写实力，因此，语文教学中在传授学问的同时，必需突出学生听、说、读、写的好用实力训练。

总之，中职语文教学应依据时代特点及中职学生现状来搞好语文教学，真正发挥中职语文优势，体现显明的职教特色，从而真正提中学职学生的语文综合素养。

教化教学总结4

一场别开生面的专题研讨课在##区党校教学中心301号教室进行，公共管理教研部主任##教授为第五期师资班(法学专业)的学员量身定做的精品课《九个维度：增加教学实效性的教员角度》，吸引着来自全区各地市、县级党校的老师。随着陶教授九个维度的层层递进分解，随着解惑、答疑、沟通式课堂研讨及互动绽开，我们不仅饱餐了一顿教学阅历的养分大餐，同时也让我们的观念受到了一次剧烈的冲击，下面谈下自已的心得体会：

一、长久敬业有热度，这是陶教授认为作为老师应当思索的一个维度

敬业，这是我们通常思索的问题，但老师如何才能保持长久敬业的热度?我们却没有仔细斟酌。陶教授从利己和利他两个角度解读了保持敬业热度的必要性，让我们直面正确对待老师目前在待遇、地位上遇到的`不公问题，重新谛视我们的人生观和价值观，感悟身为党校人的责任：要把党校教化教学工作搞好，就必需做安心于党校，乐于党校事业有心人。我们认为，保持剧烈长久的敬业精神，是值得每个党校人深省的一个深度话题。

二、积累功底有厚度，是陶教授讲授的其次个维度

根据《中国共产党党校工作条例》第七章第四十五条第(二)项的规定，要增加党校教学实效性，党校教研人员不能以已昏昏使人昭昭。陶教授以自己的阅历启发我们：一要放低身材，虚心学习;二要正视不足，常常反思，才能保证积累功底有厚度。为此，我们应当重新调整和正确对待学员对我们的教学评估，重新调整自我学习的看法，在打造学习型组织活动中，让自己具备马克思主义理论功底扎实，熟识党的路途、方针、政策，专业学问丰富，勇于理论创新，具有探究、探讨重大理论和现实问题的实力。唯有积累功底有厚度，增加教学的实效性才成为可能。

三、联系实际授课，是增加教学实效性的必要因子，是提高党校干部培训质量的重要原则

如何联系实际?怎样联系实际才有效?我们在教学中由于主观和客观因素往往未能达到理论联系实际的最佳效果，陶教授在讲授联系实际有密度这个维度时，以自身教学阅历引导大家把握联系实际的密度，启发大家捕获身边的亮点。多角度、多层面、多途径地获得第一手材料充溢自己的教案，为我们今后的教学工作供应了珍贵的阅历。

此外，针对老师现实中存在的挖掘问题不深、提炼观点不精、激发学员参加教学不够等问题，陶教授又从挖掘问题有深度，提炼观点有精度，架构层次有硬度，征引论据有广度，驾驶过程有高度，激发参加有强度等六个维度谆谆教导，让大家茅塞顿开。如，广征博引所需论据，是陶教授在课堂上特殊强调的，党校老师在授课时，为了避开空口无凭、孤证无援，以达到增加教学实效性的目的，要求党校教研人员广征博引一些具有代表性、典型性的有关材料，切实做到厚积薄发。让古今中外各家各派的思想精华为自己所用，帮自己说话，增加自己所讲授专题课的可信度。

教化教学总结5

二年级（二）班教化教学工作总结本学期，我担当了二年级（2）班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的工作作如下总结：

一、班级管理中，我是从以下几方面做的：

1、重评价，笑脸飞到桌面上。

低龄儿童最喜爱什么呢？我想，应以趣味评比莫属了。开学时，我在墙上贴上孩子们的名字，注明评价项：守时、遵纪、好学、有礼、卫生，并且各项的评比嘉奖均用小贴纸（笑脸）进行操作，孩子们特别喜爱，班级常规在短时间内取得了较好的效果。

2、常规教学围绕一个字：“静”

二年级，关于常规教学，要做的事情许多。我的看法是：一段时间抓一个重点，让这一点成为深化人心的班规。我这学期利用一切机会一切手段，强化一个观念：宁静。

一开学，我就要求他们在教室里只能上课，看书。反复的表扬完成任务之后宁静看书的孩子，希望通过这种有意识的反复强调，尽早让他们懂得静是好的。现在，我们班的学生都习惯了没事的时候拿书出来看，甚至常常会有学生问：“老师，我可以看书吗？”

3、加强家校联系

二年级孩子小，总感觉和他们什么都说不清，工作很难开展。于是，我让每个孩子打算一本本子，作为家校联系本。要求家长每天在上面写上孩子的学习状况，在家的表现，或对老师的话。我也每天在上面写上孩子在校的表现。这样一来，工作量虽然加大了，但是，我很快就了解了每一个学生的性格，学习看法及家长的协作程度。学生在学校或家里的表现，家长老师都能刚好知道，大大便利了对学生进行教化。也拉进了和家长的关系。

另外，每天我都会把一些须要全体家长协作作好的'工作以及班级管理上的一些要求、语文教学方面的家庭辅导方法等，通过家校通的发给家长，这样一来，家长能在第一时间、清晰地了解自己应须要协作老师做好哪些事情，还可以避开许多的误会。实践中证明，虽然这要花上一点时间，但效果还是特别志向的，特殊是对一些不懂得如何辅导孩子学习的，效果犹为显著。

二、在平常的教学中，我主要从以下几个方面入手：

1、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入二年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。

2、抓好学生的基础学问

二年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（1）注意汉语拼音学问的驾驭

汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与其它老师常常沟通，并学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。

（2）抓好写字训练写字教学是二年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。

（3）抓好读书训练

首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。从而让学生能够多角度地去思索，并通过朗读大胆呈现自己的独特感受。第三，注意自己的示范性。由于二年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

总之，有耕耘不肯定会有收获，而努力专心的耕耘，则肯定会硕果累累。这学期即将结束，但我还有很多地方存在不足。我会在今后的教化教学工作中，不断探究新的方法来完善自己，也希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更大的进步。

教化教学总结6

一、课堂教学主动渗透环境教化，提高了师生的环保意识。

我们在教学安排中明确规定：“全部老师都要渗透环境教化”。为此，制定的课堂评估细则中，增加了环境教化方面的权重，任课老师要把教科书中有关环境教化的内容自然地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境爱护的意义，进行渗透性的教化。这些活动的开展，有力地促进了学校环保教化的开展，提高了师生的环境爱护意识，推动了素养教化的开展。

除此以外，我们还利用主题班会、选修课和活动课程进行环保教化。我们明确规定：“在身心健康教化系列活动中进行环境教化”，各个班级的环保小组开展“自捡废纸，收旧利废”的活动，既为环保活动的开展筹集了费用，又增加了学生的环保意识。通过以上教化措施，强化了学生的环保意识，对学生进行了生动活泼的环境教化。

二、建立学校、家庭、社区环境教化网络，开展丰富多彩的课外环境教化活动

在课外环境教化方面，我们实行了校内教室绿化、建立固定的宣扬阵地和校外开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教化。我们制定了切实可行的课外活动安排，建有环保课外活动小组，开展了丰富多彩的环保教化活动。

(一)开展“绿色班级”创建活动。

近年来，我们开展了“绿色教室”评比活动。每个班级都养花种草，以达到教室的绿化、美化。本学期，我们在“绿色教室”评比的基础上，又开展了“绿色班级”创建活动，通过养花种草、绿化教室、净化环境，达到以此促使学生达到语言、行为及心灵的净化，提倡学生语言行为也要做到“绿色干净”。通过开展这项活动，一方面使学生学以致用，学到了养花种草的技术，也使学生体会到了“育花”的艰难，更使学生惊慌学习的身心在养花赏花过程中得到放松，达到自我调整的目的，强化了学习学问的效果，陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵。

（二）开展“一日两扫活动”

近年来，我们针对学生劳动熬炼少，环保意识淡薄的特点，在全校开展一日两清扫活动，美化校内。通过开展此项活动，让学生亲身体会环卫工人那种静默无闻，无私奉献的精神，树立起环保意识和文明意识。

（三）主动开展植绿护绿活动

学生通过参与“植绿护绿”活动，培育了酷爱劳动的习惯和自觉服务于社会的精神，增加了学生的环保意识和建设家乡、爱我和顺的社会责任感。

环境爱护作为我国的一项基本国策被写入《宪法》，应当受到全社会的'高度重视。爱护环境已成为21世纪的重大课题，作为现在的学生、21世纪的建设者和接班人，必需树立爱护环境的意识，增加环保社会责任感。

（四）开展环保科技活动我们组建学生环保科技活动小组，开展环保探讨性学习活动，其中很多学生以环保调查为课题进行更加深化的调查探讨，以丰富翔实的资料和较为科学的探讨方法，他们明白了近年来水质污染的状况及危害、水质污染的缘由并提出了对于防治水源污染的建议。

（五）学生开展环保宣扬活动。

我们利用主题班会、宣扬栏、黑板报等形式，开展环保宣扬，普及环保学问，提高学生学习环保学问的爱好，培育熬炼了学生的多种素养和实力。为了扩大环境教化的效果，发挥舆论的导向作用，我们还建立了固定的环境宣扬阵地。

我们还常常开展家庭绿色行动，向学生家长宣扬环保学问，提倡绿色消费，以实现“通过一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的教化作用。

三、环保意识增加，教化效果显著

通过以上环境教化工作的开展，促使了师生环境教化工作开展的主动性，师生的环保意识不断增加，体现在不吸烟、不乱扔垃圾、不随地吐痰、节约用水、顺手关灯等日常文明习惯。

我们将在上级有关部门的指导帮助下，从关系民族存亡和全面实施素养教化的高度，充分相识对学生进行环境教化的重要性和紧迫性，自觉行动，共同努力，力争把我们的工作做得更好。

教化教学总结7

记得教育主任说过：老师职业是个良心活。的确，为了上好一节课，要打算许多东西，细心的备课，一遍遍的磨课。在每上每一堂课之前握都会专心备好上课内容，课后我也常常向各位老师请教，探讨课堂有效性，为了帮助更好的找到解决途径，同事柳老师让我在自己班级先试课，发觉问题所在之处再一起探讨，寻求解决方法，改过之后再到她班上实践，看看方法是否有效。经过反复的发觉问题，修改教案，解决问题，我在教学层次、课堂纪律、课-堂有效性又了很大的提高，上课也更加得心应手了。加上在老师的指导下，我的教学技能快速形成，教学水平明显提高。

在教学工作上去的了业务上的进步与相识上的飞跃。在实习的这段时间里，我与学生们建立起了良好的师生关系。在学生面前，我既是他们的老师，又是他们的知心挚友。由于我年纪和他们差距不大，他们有什么问题都会来问我。我也会利用课余时间跟他们谈心，拉近了师生之间的距离，建立起深厚的友情。在课外活动中，我和同学们同心同德，一起动手，美化教室环境，增加文化气氛，取得了优异成果。

在实习期间，我主动参与教化调查活动，熬炼自己的演讲，我认为每个班级都有每个班级的气质、性格或者说灵魂。老师应针对不同班级的特点，适时变更授课方式来适应不同班级的学生，而不应当自己一贯的风格去强迫学生来适应你。以我所教的俩个班级为例：一班同学纪律很好，课堂上与老师协作默契，课堂气氛活跃。针对这样的班级，我就应严格要求，并在讲课过程中适当运用幽默。二班纪律不错，学生与我协作不是很好，课堂气氛相对沉闷。对此类班级，我应尽量呈现个人魅力，增加自身神奇色调。课堂讲授中主动引导、激励他们，让们动起来。不过，有时俩个班的纪律很差，课堂气氛活跃的有点过头，学生给人一种不踏实的`感觉。针对此类班级，我认为应收起肃穆的面孔，换一种观赏的崇拜的眼光看待他们，激励他们多说多讲，更多地参加到课堂上来。让他们的精力真正的用到学习上面。详细班级详细分析，真正有效地进行课堂教学活动。

不知不觉，我的实习快接近尾声了。在这段时间里，每一天对于我来说都是多姿多彩的，每一天都发生了许很多多的事，每一天都相识到自己的不足，每一天都学到了新的东西，收获许多。在实习熬炼过程中，我不仅学到了许多在书本里没有的学问，还更加确定了我的学习熬炼目标，端正了我的工作看法，考验了我的工作热忱和耐性，更加坚决了我的工作决心。这段时间以来，我也感受到自己在多个方面的不同程度有了提高和进步，好的起先是胜利的一半，信任在接下的实习熬炼安排过程中，我会以饱满的热忱，争取学到更多的学问，保质保量地完成基成熬炼工作。

通过这次教化实习，让我真正在实践中去深化理论学问，去感悟体验作为人民老师的华蜜与欣慰!更重要的是它能够很好的熬炼我的意志，提高我的工作实力，为我今后正式踏上工作岗位打下了良好的基矗这段欢乐却又短暂的实习时间在劳碌而又充溢的中结束了，但它带给我的影响和帮助将会陪伴我一生，却也深深地感到了自己专业学问的不足，只有在实践中才能体会到书到用时方恨少的苦痛。不过经验了苦痛能相识到自己的不足是非常重要的收获。从基础的东西一步步做起，有利于学问的清楚和整合，拥有扎实的基础，将使对事务会分析更加细致。许多细小的差别都须要在实际的工作接触中才能够发觉。

教化教学总结8

这学期，本人接着担当九年级和六年级两个班的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教化教学工作做如下总结：

一、深化钻研教材，仔细备课，细心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深化钻研教材和了解学生的基础上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本有细心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生留意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习主动性，达到开心教学的目的.。在教学中注意学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

二、细心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清楚化、条理化;课堂语言力求精确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清楚、层次分明。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素养等方面有了较大变更。

三、加强课后辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控实力的特点，常常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐性做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善起先，比如，多与他们谈心;从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，刚好赐予确定。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，在和学生交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，变更老师角色，努力使自己成为学生的挚友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是同等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，变更自己的行为。从而真正达到思想教化的目的。

总之，时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期又过去了，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人在教化教学工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但还存在很多不足之处，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教化教学工作再上新台阶。

教化教学总结9

这学期，我在工作中坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务实力，从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合青岛版数学的特点和学生的实际状况，有组织，有步骤地开展教学工作。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对这学期的教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼

一、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。除仔细钻研教材、吃透教材外，还要深化了解学生，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。这样能使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性。在了解学生的基础上考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。

二、努力增加我的上课技能，提高教学质量，扣紧青岛版数学学科的特点，采纳不同形式的教学方法，激发学生的学习爱好。数学科的特点：

(1)与日常生活、生产联系紧密;

(2)思维实力、空间观念强、针对这些特点，在教学过程中，要使学生适应日常生活，参与生产和进一步学习所必要的基础学问与基本技能，进一步培育运算实力，思维实力和空间观念，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识，良好特性、品质以及初步的辩证唯物主义观点。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生互动，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

三、与同事沟通，虚心请教其他老师。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、作业刚好批改，对于作业存在的问题刚好订正。课后作业是不行缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法，因此作业必需勤批改并做到有错必改的好习惯。将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的.评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、主动推动素养教化。新课指出，要以提高学生素养教化为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。我会接着努力丰富自己，提高自己，为祖国的教化事业努力奋斗。

一学期过去了，在教学工作中，我取得了肯定的成果，也存在不足，我将接着努力，争取更好的成果。

教化教学总结10

本人从19xx年x月参与工作以来，就从事初中语文教学工作，多数时间带两个班的语文课，当一个班的班主任。xx年来，尽管工作任务繁重，但每天过得平凡而充溢。虽然饱尝了老师生活的种种酸甜苦辣，但我却无怨无悔，依旧守着那份清贫、那片净土和那份赤诚。在喧嚣的市场经济社会中，我心远地自偏，甘于孤独、孜孜以求，立德立言、诲人不倦，情注教化、汗洒教坛。

一、矢志教化，不懈求索

19xx年浑源师范毕业后,在大多数人忙于走后门跑关系改行或进城工作之时，我恳求安排到灵丘县北部山区的史庄中学――我的母校――任教。上班当天，我走入校门后呈现在眼前的照旧是破烂的校舍，容貌照旧，我觉得只有在这所学校当老师才会让我倍感温馨与骄傲。尽管工资不高，我每月总要拿出一部分订阅《国内外教化文摘》、《中学语文教学参考》、《语文报》等多种教化教学报刊杂志，精钻细研，探究更好玩、更有效、更好的课堂教学艺术、技术与方法。为弥补家贫未能参与师大入学考试之憾，利用业余时间自修了山西高校教化管理专业专科及函授完成了山西师范高校同专业本科全部课程学习并取得相应学历。算作圆了今生高校梦。19xx年，撰写了第一篇论文《开心学习探微》。全部这些付出源于我心中早已存有的一种信念，那就是，老师不能作传经布道的传教士，学生不应是接受与听从的机器，教学就是关注学生成长，师生共同发展，让学生更快更好地成人成人才。

二、更新理念，锐意进取

20xx年x月，我应聘到当时我县第一所民办初中----灵丘四中，同时办理了“脱钩”手续，决心在民办学校里打拼一辈子。在四中我担当初中两个班的语文教学工作，这年正是实施新课程改革的第一年，我从每月并不多的工资中拿出一部分购置大量有关课标理论的书籍，学习魏书生，余映潮，王x民、李镇西、刘祥等名家教化思想。我如饥似渴地深化学习教化部关于素养教化的新思想新理论，深刻领悟新课标精神，仔细深刻反

思自身教学实际，探讨学生，分析教材，探究教法，以三维目标引导课程实施，以老师为主导学生为主体的思想设计教学，以服务于学生的终身发展为教化目的和原则，努力探究人文课堂、生态课堂、互动课堂、生成课堂、本色课堂的艺术方法。让课堂成为学堂，成为学生成长的乐园，成为幻想起飞的地方。

20xx年x月，我又被特聘到隆昌学校，我省下两个半月的工资购置了一台电脑，在爱人的帮助下由开关机起步起先学习电脑操作技术。从今，起先利用互联网了解当前的教研教改动态，观摩名家课堂实录，从中领悟新课标思想精髓，从而不断提高自己的理论水平、大胆改革自己的教学方法，形成具有个人特色的语文课堂教学的新思路、新模式。同时，主动参与青年老师培训班学习、一般话培训学习、计算机初、中级学问培训学习、公修课培训学习，参与县教学业务学问讲座和校内外的教研教学沟通活动。

20xx年灵丘县教学沟通会上我的论文《换种眼光看语文》获中学语文组三等奖。其中关于教材的`三个观点“语文教材是一个引子”“语文教材仅是一个例子”“语文教材是语文学习的一个梯子”，对语文教学的内容我提炼成四个字：“知”、“情”、“理”、“美”，独到精辟的见解受到评委高度评价。20xx年在我校首次作题为《新课标下的语文教学漫谈》的语文教研沟通讲座，阐述了四个方面的问题：“新课程思想理论体系下的老师和学生要重新定位”“新课程提倡的自主、合作、探究学习方式是其核心理念”“课本不再是教学的唯一，它仅是个引子、例子、梯子”“语文教学抓四点：知、情、理、美”。其中的观点让与会老师耳目一新，受益匪浅，受到了校长确定和赞扬。20xx年x月在《灵丘教化》发表《素心从教》，20xx年我作了题为《自主互助、赏评结合作文教学法》专题讲座，并在《灵丘教化》上发表。同年x月我的论文《让阅读嫁给写作》在山西省一级期刊《新课程》上发表。

从20xx年起，我起先网购了像约翰·洛克的《教化漫话》、印度克里希那穆提的《教化就是解放心灵》、刘祥老师的《语文老师的八节必修课》和陕西师大高志华主编的《中学生作文学》等教化著作。开扩视野，大大提高了教化理论修养。这些阅读和钻研让我在教学改革如火如荼的新时期，占据了思想高地，在将来的教学改革大潮当中搏风击浪，敢立潮头。

从20xx年x月起先，我担当学校初中部年级组组长兼语文教研组长职务，受校领导的信任和重托，我顿感责任重大，更加深化钻研新课标的教化教学理论,有意识地写教化教学论文，既提高自我理论修养，又可胜任指导帮助青年老师重任。先后草就了《关于人文课堂的探讨》、《关于生态课堂的探究》、《课堂教学的度》、《课堂教学的情》、《课堂的色》、《课堂的味》、《课堂的形》等教学论文。为学校设计制定了《隆昌学校青年老师三年培训安排》、《语文组集体备课操作规程》、《隆昌学校阅读教学备课、授课举荐思路》、并作了《集体备课的意义及要求》专题讲座。每学期初作好本期教研安排。学期中组织实施集体备课，听课，评课和总结汇报工作，做到以研促教，取长补短，共同提高。请阅历丰富业务精湛的老师作诸如《课堂语言艺术》、《初中语文教材解读技巧》、《导课艺术》、《课堂提问艺术》等专题讲座，每月一题。定期组织全科老师观摩网络上的名师课堂和名师讲座，不断提高老师的业务理论和业务实力水平。期末作好教研总结汇报工作。我主动担当教改试验项目的公开课，坚持每学期上一节校内公开课，并依据自己制定的教改专题仔细撰写教学论文。

目前，我校已初步形成了“课前自学”—“课上合学“—“课后精练”的的教学模式，让教学有章可循，扎实有效，事半功倍。

三、激活课堂，互动生成

应试教学课堂围绕学问机械接受为目的，储存继承前人积累下来的阅历和体验，忽视了学生的动机、爱好、情感、意志的激发培育。新课标要求我们采纳自主、合作、探究为主的教学方法，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。教学工作中，我以新课程标准相关理念为指导，加工教材、创新教法、传授学法。课堂既有预设又期盼生成，我认为没有预设就没有引领，没有生成就没有生命。所以，导课追求“激活课堂气氛，激发学生爱好”，授课则把学习的主动权交给学生，让学生想学乐学、敢想敢说，会问会学。师生在亲切、同等、融洽的氛围中最大限度地互动于语文所特有的文化、文学、

人文氛围中，师生的语文素养在令人愉悦的氛围中萌生、发酵、升华。让学生在课堂上动笔、动脑、动口增加思维广度和深度。在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳“整体感知――合作探究――观赏评点----反思质疑――拓展延长”的教学模式，语文课堂敏捷而有序，互动而不浮泛。老师已成为学生的有力助手，教室变成学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的听众。他们的特性在课堂互动中得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。人本互动，师生互动，生生互动，在有限的时空内，实现全体学生充分思索，充分活动，充分发展。让学生越学越想学，越学越会学，越学越聪慧，越学越有志向，越学越有追求。同时，留意教给学生应试答题技巧，让他们既获得语文素养，又能上考场应试，即谓之“近看考试，远看人生”。练就脚踩“应试”、“素养”两只船的本事。我的作文训练除随堂布置，借“题”发挥的小作文外，间周一次的大作文紧扣课标和中考方向力求按部就班，形成序列训练。既教会仿照又激励创新，我手写我心，大胆发挥，妙笔生文。从学生入学之始就有意培育训练学生鉴赏美文，领悟写作艺术，并由浅入深，训练学生修改，点评作文实力，在修改中习得写法、领悟作文真谛，这便是我之前论文《自主互助、赏评结合作文教学法》专题讲座中的理论方法了。

有了科学的理念支持和扎实敏捷稳健的课堂教学艺术，我所带的学生的学习是在愉悦的精神享受中完成的。在每学期的期中期末质量检测中，我所任教的学科平均分、及格率、优秀率均名列全县前茅。

四、语文教学工作的一些反思

回想十多年的课改实践，我发觉，我们的老师和学生最终也未能摆脱分数的束缚，老师仍须为分数而教，或者说老师仍须考虑分数的凹凸问题，学生仍须大量做题以期能顺当冲过中高考两大关口。我期盼，改革我们的评价方式使与素养教化相统一，从而实现学习方式的变更，让学生既在有围墙的学校学习，又能在无围墙的学校实践历练。让学生当前学到的是生活中能用的，将来可用的，社会须要的，时代呼喊的。让学生从书山题海当中解放出来，让老师真正成为孩子成长的引路人、助手和导师。让教化能造就更多的特性各异的精英，而不是造就更多高分低能的应试机器人。

就我个人而言，我认为做老师恒久是走在培育人成就人的大道上的行者，任重道远。随着时代进步，教化也在改变，意味着作老师就必需终身学习。限于工作在民办学校，基本很少有时间外出沟通学习，大多新理论，新观点，新方法都来自自己所购书籍和网络学习。我希望能有机会走出去，能面聆名师大家的训诲，学习更好的教化经典理念，学习更先进的教学方法，不断提高己的教化教学实力，让我的老师生命光彩熠熠，让我情注教坛，不枉此生!

教化教学总结11

本学年在市教化局、教研室、学校领导的正确领导下，我处主动贯彻党的教化方针，主动学习先进的教化思想和新的课程标准，主动进行课程改革，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，充分发挥教育处“探讨、指导、服务”的功能，以务实、创新的工作作风，全面提高教学质量，较好地完成了期初制订的工作安排。现将我个人的教学工作总结如下：

一、加强学习、锐意进取

本学期依据校本培训安排进行了校本培训，实现理论学习与教学探讨相结合，通过学习进一步提高了广阔老师的责随意识，把一切为了学生的发展作为学校教化工作的动身点，提高了老师的师德修养和爱岗敬业精神。

我们还组织老师学习了有关文件和精神，充分发挥职能部门指导服务的意识，利用校内网、校报给老师供应沟通学习的机会，使老师的教学观念进一步得到转变。本学期老师所写的“三我”文章论文等发表或获奖达十余次。我校的校本培训阅历还在全市沟通，并得到领导同行的一样好评。

二、以创建为契机进一步促进学生全面素养的提高

本学期我校共迎接了2次大型的创建工作，分别是“江苏省艺术教化特色学校”，“镇江市德育工作先进学校”，我处以此为契机，组织学生学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》广泛开展了诚信教化、文明礼貌教化，互助合作教化等一系列活动，通过做好班主任工作的检查考核，仔细落实德育常规，加强了队伍建设，重视德育课题探讨等一系列有效措施，努力提高我校学生的全面素养。

1、开展了“民族精神代代传”主题活动，通过诗歌评比，举荐小标兵、主题队会、板报展览等活动，使每个队员感受民族精神的宏大力气，体验民族精神的时代内涵，大大激励队员奋勉向上的信念和决心。

2、主动开展师德师风建设，加强师生法制教化，本学期我校着重抓好班主任队伍的'建设，完善班主任工作考核机制，多次召开班主任会议，强化班主任队伍的建设，完善班主任工作月检查的力度和效度，每月召开一次例行校会，充分发挥晨会课的育人功能，采纳多种形式对学生进行德育、健康教化，环境教化等。

3、加强心理询问室的建设工作，本学期我校组织老师们分批进行了心理健康教化的宣讲工作，完善了我校的心理询问室，制订了学困生、暂差生帮扶措施，做好后进生、特别学生的心理辅导工作。

4、以我校的人文精神和现代教化理念为引导，接着加强和丰富了学校的校内文化建设，做到橱窗、画廊、板报刚好更新，充分发挥其教化人的作用。

三、课堂教改，注意实效，进一步提高课改实施水平。

每学期教育处以教科研为龙头，接着深化开展“优化教学过程，推动素养教化”为主题的系列课堂教改活动，通过“牢牢抓住科研先导，着力打造优秀的老师队伍，不断探究师生的评价改革”几方面工作，不断提高我校课程实施的水平

1、牢牢抓住科研先导，开展一系列教学活动。

接着以科研为先导，依托课程改革，开展了形式多样的教科研活动。

（1）加强理论学习，正确把握新课程的理念，尽快地驾驭探讨的方法。

（2）主动开展教研组、备课组活动，本学期共三次实行了全镇教研活动，每周进行一次备课组活动，各学科通过活动加强了学习，进行了学习探讨、沟通运用和反思，促进了老师的专业成长。

（3）多次实行论文案例等评比，本学期我校共有近50篇论文发表或获奖。

（4）课题探讨为先导，将课题探讨与课堂教学结合，理论与实践结合，用理论指导实践，用实践验证理论。本学期我校共有7个课题，每个课题负责人相应地定期召开课题组成员会议，共同探究探讨课题探讨中出现的问题。我校的语文课题《校本课程课外阅读策略探讨》课题组要求课题组成员每个月交一次教科研日记，每月交一次小结，每学期交一次案例评比这些举措既保证了课题探讨的顺当进行，又促进了老师的专业发展。本学期有六十余人次参与各级论文评比获一、二、三等奖，有十余人次论文发表在省、市级刊物。

2、着力打造一支优质的老师队伍。

本学期接着加强老师队伍建设，做到两个转变（加强理论学习指导，促进教学观念的转变；加强课改实践指导，促使教学行为的转变）和“一个发展”（领导老师专业发展）。本学期我们组织老师开展了青年老师教学竞赛、徒弟汇报课，课堂教学论坛，教学基本功竞赛等丰富多彩的活动，促进老师提高相识，并以此指导自己的教化工作，全面推动素养教化，本学期初，我校就制订学校老师分批、分级培育目标，建立了促进老师专业成长的有效机制，一学期来老师们的教学水平有了明显提高，本学期共有十余人次在省、市级各类课堂教学竞赛中获奖，并有近7位老师对外讲座、上课，拜师结队工作有了初步成效，一些教学新秀脱颖而出。

3、接着探究师生的评价改革。

不断完善了以《学生成长记录册》为载体的学生的评价，积累了以往学习评价的阅历，把工作做在平常，使学生评价真正符合新课标精神。

4、教改成果遍地开花。

本学期乘着“省艺术教化特色学校”的创建东风，我校的艺术教化又上了一个新的台阶，艺术成果硕果累累，我校的小合唱《太阳花》获全国竞赛二等奖，国标舞多人次获省级一等奖，书画、钢琴、二胡等艺术类考级通过有几十人，扬中市小学体育运动会上。捷报频传，我校获得团体总分其次名的好成果，共有近二十人次获单项第一名，教学方面，共有二十几人获镇江市“增华阁”作文大赛一二三等奖，近百余人在镇江市日记大赛中获奖，乐正龙主任还被评为镇江市教化科研先进个人。本学期，黄雪梅校长和黄丽萍主任负责的两个省级课题顺当结题。

四、以服务于广阔老师为己任，加强学校教化教学质量的管理。

本学期教育处以服务于广阔老师为已任，做好学校行政与广阔老师之间的连接纽带作用，把详细工作抓在每月的教化教学常规检查上，强化指导，淡化检查，加强平常的指导和研讨工作，加强教育处的日常管理工作。

1、加强对老师教学常规工作的指导力度，学校行政、学校教研组长、备课组长分层管理，分工明确，责任到人，加强检查，督促，通过备课组教研课、随堂课、校际沟通课等形式，促使每个老师上好每一节课，通过开展优秀教研组评比工作，督促教研组备课组有安排地、扎实高效的开展各项工作，落实每项活动的探讨主题、活动目标、时间、人员等。

2、加强了对老师课堂教学改革指导的力度，严格执行好《扬中市教学五仔细细则》加强对老师的教学五仔细工作的检查，完善常规考核工作，抓好老师教学的抽查和课堂教学的抽听，抓好每学期对各年级各学科进行的质量调研工作，接着开展拜师结队活动，并为此供应足够的时间和空间，真正发挥传帮带的功效。

3、加强课外活动的管理，本学期接着组建好校本选修，扩高校生参加面，努力协作好学校的特色建设，每周支配一节课外阅读课，使每个学生的特性得到发展，特长得到发挥，本学期开展的写字，板报、数学日记、冬季三项等竞赛活动，成果喜人。

4、加强学困生工作的管理，接着完善差生跟踪措施和看法，切实做好帮教转化工作，定期抽查培智记录，召开班主任会议，探讨后进生转化的优秀途径，本学期在市质量调研中教学质量居全市中上水平。

新的一年已经来临，我们将在总结过去得失的基础上，与时俱进，开创教育工作的新局面，争取取得更好的成果。

教化教学总结12

加强青少年的法制教化，预防和削减青少年违法犯罪是学校德育工作的一个重要组成部分，把法制教化工作牢牢抓在手头，确保违法犯罪率为零的成果，回顾这一年来的工作，主要抓好了以下几点。

一、法律学问的宣扬，常抓不懈

对学生而言，理性的法律条款是枯燥的，不具感染力的，为了让宣扬教化的工作能在学生中引起留意，我采纳了生动形象的图片展示，让学生从一个个显明的画面中感受到犯罪的可怕，我先后展示过远离毒品，珍爱生命，预防青少年违法犯罪，遵守交通规则等图片的展览，使学生深深地感受到遵守法律的人生是健康、向上的'。其次，我定期观看了各种法制教化专题的讲座。一学年中，法制讲座共有8课时，涉及了全部的学生，讲座内容丰富，精彩纷呈，寓法制教化要求于真实感人的事例中，用身边的典型故事感召学生的心灵，帮助学生辨明白事非，从小树立遵纪遵守法律的观念，增加了学生的遵守法律意识，为了使这项工作能持之以恒地开展下去，学校德育处还要求各班级在班级的板报中开拓了学法园地，把学法的工作渗透到学生的自我宣扬中，通过学生的自主参加、自主实践达到自我教化的目的，确保了宣扬工作的长期化、长久化，做到了法制宣扬常抓不懈。

二、周边环境的整治

青少年违法犯罪的根源有许多，现代媒体的引诱、家庭环境的影响，校内周边环境的污浊等等，都可能导致青少年走上犯罪路，对于学生而言，最大的诱惑是学校旁边的网吧和嬉戏机房，净化了校内的周边环境成为我们的首要问题。另一方面，可以实行主动有效的措施防止青少年学生到这些消遣场所，例如：本学期我针对我们班，我的措施是大力提倡学生利用放学的时间阅读报刊杂志以及名人传记、名著等，还有开展英语角活动，各类爱好小组，以次来转移学生玩网络的爱好。再者，就是一旦发觉有同学到网吧消遣要实行坚决措施制止。

三、问题学生的帮教措施扎实

学校为了加强学生的思想品德教化，使思品教化更有针对性、实效性，把问题学生作为品德教化中重点帮扶的对象，首先我对下列五种类型的学生进行排查摸底。一小偷小摸，这些学生有的偷盗学校的财物，有的偷拿家长的钱财，有的甚至走上社会偷窃商店里的财物；二不讲礼貌，这些学生满嘴脏话，语言下流；三无事生非，胡乱打人，这些学生经常喜爱用暴力聚众欧打，欺侮弱小；四学习习惯特差，上课无法正常进行，还经常捣乱；五花钱阔气大方，嘴中零食不断。对问题学生的帮教工作，我提出了以下的管理措施：

1、建立起问题学生的档案。我对班里汇总起来的每一位问题学生建立了一份个案，在此个案中，分析了该生存在问题的缘由，明确了帮教对象（班级里的班干部），设计了详细的帮扶措施。

2、进行跟踪调查。我要求帮教的班干部，每月对帮扶的对象开展细致的调查，并依据详细的表现反复抓，抓反复。

3、为了能和其他老师切磋问题学生的教化方法，我经常去和学校里有阅历的老老师请教，探究教化的新举措。

4、定期召开家长会。家校合力是教化孩子的有效方法，我班定期召开问题学生的家长会与他们共同商讨教化大计。

青少年的法律道德素养关系到社会的安定，祖国的将来，作为老师，我将一如既往加强学生的法制教化工作，引导学生自觉遵守社会秩序，依法维护自身权益，帮助青少年全面健康地发展，培育有志向、有道德、有文化、有纪律的新一代社会公民。

教化教学总结13

中学生活是最为劳碌的学校生活，因为我们背负着六月高考父母的希望，老师的期望，自己的愿望。在这样的环境压力下，班主任的工作就显得尤为重要，须要时刻关注学生们的心情改变，缓解高考带来的压力，让他们在放松中应对高考的压抑，在轻松的劳碌中驾驭住学习的惊慌氛围，在这一年的工作中，我的班主任工作主要做到了一下几点：

1、围绕目标，努力拼搏

看着学校给我班制定的高考目标，1班的老师和全部学生没有胆怯 和害怕，因为我们信任天道酬勤，付出就肯定有收获。自信是胜利的基石，拼搏是胜利的保障。依据我班学生的实际状况，我班六位任课老师协商探讨，定出了班级的详细目标生，确定重点培育对象，一对一和一对多的强化辅导。

2、强化辅导，力争突破

认清任务，确定目标，这是首先就要完成的.工作。干任何事情都要有的放矢，在和任课老师探讨后我班确定了张良、马向兵、张剑、王照、郭照英、胡金磊、武晓磊、柴军会、武旺旺等几位同学为目标。利用下午和晚上第四节课重点一对一强化辅导，并结合复习方法和心理等方面进行辅导，为后期的高考打下了坚实的基础。

3、开展活动，调整状态

为了缓解学生惊慌的备考压力和心情，除了参与学校组织的大型活动外，我班定期组织班级活动。主要就是模拟考试后的班级总结表彰会，结合学生自己定的目标，依据每次考试的成果，我班购买物品嘉奖成果优异和实现目标的学生。有板蓝根、纯牛奶和安神补脑液等。这一系列活动极大的提高了同学们的备考热忱，真正把学习当成一种乐趣和挑战，把高考当成实现自我价值的一条途径。

教化教学总结14

难忘的20xx年即将结束，新年的帷幕就要拉开。20xx年中，全体教职员工能够仔细落实，以人为本，全面实施素养教化，捷报频传。老师和幼儿的整体素养得到全面发展，促使保教质量教化教学工作、办园水平得到快速提高。

一、打造学习型教化团队，老师专业水平不断提高

今年，我们园务会都形成了共识：“成长的孩子离不开成长的老师，幼儿园保教质量的提高关键依靠老师专业水平的提高。”为了提高老师的专业成长，我们有安排有组织地进行老师学习培训，有效地提高老师的专业素养。

首先，我们对幼儿园工作的特点及性质有醒悟的相识，我们将老师的职业道德、爱心教化及平安责任感作为我园老师学习的最重要内容，每次班会，老师会，逢会必学必讲，因此，我园老师职业道德不断提高，90%以上老师能够严守师德规范，将真诚的母爱献给每一个孩子，并且将爱护孩子的人身平安，促进身心健康发展作为自己的最重要职责，涌现了薛瑜威、廖丽华等大批家长、孩子满足率100的老师，谭胜男、贺静在老师节还被评为优秀班主任和先进德育工作者，全园基本杜绝了体罚的不良现象。

其次，今年下半年起先，我们经过细致分析和对比，我们发觉我园老师与发达地区的老师相比，专业素养有一大段距离，因此下苦功狠抓老师的业务实力提高。

第一是园务会的领导随时和老师们渗透终身学习的理念，并带头仔细学习提高，主管业务的xxx和xx两位园长参与全县《幼儿园一日常规细则》答辩赛分别获第一、二名，xx参与xx市教学比武诊断赛获二等奖；其次是园务会细心组织了五个领域的理论学问学习和考试，不及格的要求补考。第三，接着坚持对老师五项全能进行每年一次的过关测试，对于一次性不合格的老师要求星期六到园坚持训练，直到申报过关考核合格为止；第四，根据年初布置的老师培训安排，督促老师开展“八个一”自主学习活动，并在期末进行总结评比。第五，借助县、市教学比武组织开展了教学活动设计及比武研讨活动。一系列的培训措施，取得了良好学习效果，不但在全园形成了一种良好的学习氛围，而且老师在五项技能、理论水平、教学技能等专业素养得到大幅度提高，出现了五项技能全优的xx、xx等，单项技能进步特殊快的xxx、xxx等老师；xx月份xx位老师论文获县级以上嘉奖，其中xx等x位老师获省市一、二等奖，这是历史性突破；xx、xx等三名老师录相课获市一等奖；xxx参与市教学比武获二等奖。xxx、xx参与县廉洁征文和书画赛获二等奖。因为我园老师的综合素养得到了社会各界的充分认可，我园还被评为xx市巾帼文