八级英语下册Unit6Anlmantrietmvethemuntains第五课时SetinB(ae)案无答案新版人教新目标版

Page4第五课时SectionB(2a­2e)1．重点单词：stepmother，wife，husband，whole，scene，stone，shine，ground，lead，voice，inside，brave2．重点短语：afairytale，therestof，makeaplan，getwood，comeback，nevermind，insidethehouse，intheforest3．重点句式：Oneyear，theweatherwassodrythatnofoodwouldgrow.Thewifetoldherhusbandthatunlessheleftthechildrentodieintheforest，thewholefamilywoulddie.Hanselmadeaplantosavehimselfandhissister.Didyouhearourstepmotherplanningtokillus?Don'teatituntilyougettotheforest.I'mdroppingwhitestonesalongtheway.Whenthemoonisshiningbright，wewillbeabletoseethestones.Whatalongtimeyousleptintheforest!Assoonasyouwakeup，youmustgototheforestwithyourfather.It'sleadingustothatwonderfulhousemadeofbread，cakeandsugar.Thechildrenlearnthatsomethingbadisgoingtohappen.1.重点短语和句型2．以《糖果屋》为载体，理解文章的类型，针对不同的文章类型采用不同的方式来理解学习1．重点短语和句型2．针对不同的文章类型采用不同的方式来理解学习一、预习课本46­47新单词并背诵，完成下面的汉译英。1．继母____________2.妻子____________3．丈夫____________4.全部的____________5．场景____________6.石头____________7．发光____________8.地面____________9．带路____________10.声音____________11．里面____________12.勇敢的__________二、认真预习2a­2e的内容，找出下列短语和句型。1．一个童话故事________________________________________________________________________2．剩余的……________________________________________________________________________3．制定计划________________________________________________________________________4．砍柴________________________________________________________________________5．返回________________________________________________________________________6．没关系________________________________________________________________________7．在屋里________________________________________________________________________8．在森林里________________________________________________________________________9．有一年天气是如此干旱以至于食物都不能生长。________________________________________________________________________10.妻子告诉丈夫如果他不把孩子们留到森林死去，他们全家将会死去。________________________________________________________________________11．Hansel制订了一个计划来拯救自己和妹妹。________________________________________________________________________12．你听到我们的继母打算杀死我们吗？________________________________________________________________________13．到了森林里你们再吃它。________________________________________________________________________14．我沿路撒了白色的石头。________________________________________________________________________15．当月亮发光照耀的时候，我们就能看到这些石头。________________________________________________________________________16．你们在森林里睡了好长的时间呀！________________________________________________________________________17．只要你一醒来，你就必须要跟着你的爸爸去森林里。________________________________________________________________________18．它正在带领我们去那个奇妙的用面包、蛋糕和糖果盖成的房子。________________________________________________________________________19．孩子们知道不幸的事情将要发生。________________________________________________________________________Step1情景导入Teacher：Afairytaleisanold，traditionalstory.Inthisunitwehavelearnedsomefairytales.Doyoustillrememberwhattheyare?Afterthestudentssaythenamesofthefairytales，thenaskssomeofthestudentstoretelltheoneortwostories.Teacher：Todaywewillcontinuetolearnanotherfairytale—HanselandGretel.环节说明：通过让学生复述学过的故事，提高了学生的口语表达能力和语言组织能力，同时由以此引出本节课要学的童话故事《糖果屋》，引起学生的好奇心，激发他们的学习欲望。Step2完成教材2a­2c的任务1．小组内互相交流2a中所给出的三个童话故事的情节，然后邀请几个学生简单的讲述故事情节。(3分钟)2．阅读2b《糖果屋》第一段，小组内交流讨论故事情节将会如何发展，然后阅读剩余部分，看看谁预测的比较准。(3分钟)3．认真阅读短文，思考每一个场景讲述的主题是什么，然后将2c中的句子与场景匹配，完成后集体核对答案。(5分钟)4．再次细心观察每一个场景，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。(5分钟)5．教师点拨短文中出现的重点和难点。(5分钟)6．熟读短文，识记背诵知识要点。(5分钟)7．小结训练。(7分钟)(C)1.Theweatheris________sunny________manypeoplegototheparktoenjoythesunshine.A．very；thatB．such；thatC．so；thatD．too；to(B)2.Unlessyouworkhard，you________theEnglishtext.A．passB．willpassC．pastD．willpast(B)3.Theyhadameetingyesterdayandmadeaplan________somemoneytothepoor.A．givingawayB．togiveawayC．tohandoutD．togiveup(D)4.Wedidn'tstartourdiscussion______everybodyarrived.A．sinceB．ifC．whileD．until(B)5.Thevillagersplantmanytrees________theroad.A．atB．alongC．forD．by(B)6.________excitingsportitistogobikeriding!A．WhataB．WhatanC．WhatD．How(D)7.—WillyoupleasegivethedictionarytoJane?—Sure，I'llgiveittoher________shearriveshere.A．beforeB．untilC．becauseD．assoonas(A)8.—Excuseme，couldyoupleasetellmethewaytothehospital.—Noproblem.Iwillleadyou________．A．thereB．hereC．tothereD．tohere(C)9.Asmilecosts________，butgivessomuch.A．somethingB．anythingC．nothingD．everything环节说明：通过本环节的学习不仅锻炼了学生的阅读能力，而且通过小结训练让学生对重要知识点进行了巩固练习。Step3完成教材2d­2e的任务1．认真阅读课文，根据短文内容回答2d的问题，找学生展示答案2d的问题，教师点拨。(5分钟)2．四人一组分角色表演，然后邀请几组学生表演。(10分钟)环节说明：通过2d环节让学生对文章有了更深刻的理解；2e环节让学生在理解故事情节的基础之上提升了学生的表演和语言组织能力。Step3问题探究1．Sheleadsme________thesupermarket.A．forB．toC．atD．for答案选择B，lead意为“引导、带领”，经常用到的句型为leadsb.tosp.带领某人去某地。因此答案选择B。除此之外lead还有“致使/诱惑……的意思”经常用到的句型为leadsb.todosth.致使/诱惑某人做某事……。2．Whenyou________atarestaurant，pleaseorderjustenoughfood.A．ateB．willeatC．eatD．haveneaten答案选择C，when在此题中意为“当……的时候”，引导时间状语从句，当主句为祈使句时，从句用一般现在时态，因此答案选择C。3．—________excellentworkyouhavedone!—It'sverykindofyoutosayso.A．WhatanB．HowC．What答案选择C，work意为“工作”是不可数名词，因此答案选择C。4．whole与all的用法区别①有时这两个词含义大致相同，全部whole＝all位置不同：all要放在冠词、指示代词、物主代词等之前，而whole应放在这些词之后。②所有的