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文档简介

21)受空气教科版三年级上导入新课猜一猜水冲不走火烧不掉吃了不饱人人需要。新知探究活动1:身边的空气空气就在我们的周围,你能感受到空气的存在吗?吹气球红旗飘飘彩泡飞扬新知探究活动2:观察空气拿一个塑料袋,抓住袋口,在空中来回挥动几下,然后抓紧袋口,可以发现塑料袋变得鼓鼓的。看一看空气有什么特征。新知探究活动3:说说空气有哪些特征,它有什么作用保很轻特征空气作用没有颜色摸不着帮助燃烧)〈维持呼吸盲人摸象新知探究看图说说空气有哪些特征,它有什么作用?特征空气作用盲人摸象实验探究做传递游戏把一定量的石块、水和空气分别装入合适的容器里依次传递给小组的每个同学。自封口塑料袋、塑料杯、碗…选择什么容才不会从容器器合话昵?中泄漏出来?尝实验探究做传递游戏实验材料:水、鹅卵石、塑料袋、塑料杯碗实验步骤选择合适的容器。分析∶鹅卵石具有固定的形态,可以选用自封塑料杯、碗或塑料袋做容器。水没有固定的形态,首选塑料杯或碗来做容器,也可以选塑料袋。空气看不见、摸不着,可以在封袋中装满空气后把封口封严。2、传递物质。分析∶鹅卵石是固体、便于快速传递;水在传递中注意保持容器的平衡,避免水洒出空气装在封闭的自封塑料袋中,传递时要注意不能把封口找开或弄破塑料袋,避免空气漏实验探究做传递游戏实验材料:水、鹅卵石、塑料袋、塑料杯碗实验步骤选择合适的容器。2、传递物质。实验分析:传递过程中,不论用什么容器,鹅卵石都是比较容易被传递的,而水和空气能会溢出来;如果用的软质容器,在挤压过程中,还能感受到3种不同状态的物质是否可以被压缩变形。实验结论:空气是一种实际存在的物质,无色、无味、透明、形状不固定实验探究打开袋子口,兜入空气,使袋子鼓起来,然后扎

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