中班户外活动教案

中班户外活动教案活动目标：

1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。

2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。

3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。

活动准备：

1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。

2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机

活动过程：

1、带领宝宝进行热身活动。

“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。”

宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家？它是

怎么叫的、怎么走路的？”宝宝随意学一学他们走路。

2、带领宝宝玩游戏

（1）讲解游戏规则

教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到该动物了”并学两声该动物叫，或学该动物走路。

（2）幼儿游戏

教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

教师：“宝宝要去找哪个小动物啊？”

幼儿：“小兔”

教师：“我们跑着去找小兔吧。”

教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周围学小兔跳。

教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”

教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。

3、播放阳光优美的音乐，指导宝宝自由放松。

播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。幼儿园中班中班户外活动教案幼儿园中班户外活动教案

活动目标：

1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。

2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。

3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。

活动准备：

1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。

2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机

活动过程：

1、带领宝宝进行热身活动。

“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。”

宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家？它是

怎么叫的、怎么走路的？”宝宝随意学一学他们走路。

2、带领宝宝玩游戏

（1）讲解游戏规则

教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到该动物了”并学两声该动物叫，或学该动物走路。

（2）幼儿游戏

教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

教师：“宝宝要去找哪个小动物啊？”

幼儿：“小兔”

教师：“我们跑着去找小兔吧。”

教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周围学小兔跳。

教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”

教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。

3、播放阳光优美的音乐，指导宝宝自由放松。

播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。中班户外体育游戏教案一、游戏名称：中班户外体育游戏——快乐跳跳虫

二、游戏目标：

1、培养幼儿对户外体育活动的兴趣。

2、通过游戏，巩固幼儿双脚并拢向上跳的能力，锻炼腿部肌肉力量。

3、培养幼儿参与体育活动的主动性和积极性。

三、游戏准备：

1、宽敞的户外场地，确保安全。

2、音乐播放器，用于播放欢快的音乐。

3、准备足够的“快乐跳跳虫”玩具（可以是自制的小虫玩具）。

4、提醒家长为幼儿穿着适合户外活动的服装和鞋子。

四、游戏过程：

1、热身活动：在游戏开始前，老师带领幼儿进行热身活动，如深呼吸、简单的伸展运动等。

2、游戏导入：老师介绍游戏的名称和规则，帮助幼儿理解游戏的目的和玩法。

3、游戏规则：每个孩子选择一个“快乐跳跳虫”玩具，将玩具放在地上，然后双脚并拢跳过“快乐跳跳虫”。孩子们需要排队进行游戏，等待前面一个孩子完成跳跃后，下一个孩子才能开始。跳跃过程中，如果碰倒或踢飞了“快乐跳跳虫”，需要重新摆放后再跳。游戏可以进行多轮，每轮可以记录下每个孩子跳跃的距离或时间，最后进行比较和评价。

4、游戏进行：老师示范跳跃动作，然后鼓励孩子们积极参与游戏。在游戏过程中，老师要不断鼓励和表扬孩子们的表现，激发他们的积极性。同时，也要注意孩子们的安全，避免发生意外事故。

5、游戏结束：在游戏结束后，老师对孩子们的表现进行总结和评价，鼓励他们继续努力。同时提醒孩子们要保持对户外体育活动的兴趣，可以在日常生活中多加练习。

五、注意事项：

1、在游戏过程中，老师要时刻孩子们的安全，确保场地的安全性和适宜性。

2、在游戏中，老师要鼓励孩子们积极参与，并给予必要的指导和帮助。

3、在游戏结束后，老师要对孩子们的表现进行公正的评价和总结，帮助他们提高自己的表现水平。中班语言活动教案活动目标：

1、通过活动，引导幼儿热爱幼儿园生活，珍惜在园的一日生活。

2、引导幼儿学会自我介绍，培养幼儿的语言交往能力。

3、引导幼儿了解幼儿园的生活环境，熟悉幼儿园的一日生活。

活动准备：

1、小兔头饰若干机一部

2、幼儿园生活的图片一幅，小兔与兔妈妈的图片各一幅。

3、录音机、磁带

活动过程：

一、开始部分：导入活动

放“开往春天的地铁”音乐，教师带领幼儿做动作进入活动室。

二、基本部分：谈话“怎样上幼儿园”

1、教师出示小兔头饰，利用小兔向幼儿问好，然后教师扮演小兔向幼儿介绍自己：“我是小兔，今天我要上幼儿园了，你们上幼儿园了吗？”引导幼儿回应“我们也是今天上幼儿园”。

2、教师向幼儿提问：“你第一次怎样上幼儿园的？你每天都和谁一起来上幼儿园？你们在幼儿园里都干了什么呀？”

3、教师总结：我们小朋友每天早上和爸爸妈妈一起高高兴兴地上幼儿园，在幼儿园里和小朋友一起唱歌、跳舞、听故事、玩游戏，晚上回家和爸爸妈妈一起看图书、画画。爸爸妈妈上班去了，我们在幼儿园里也不哭也不闹，高高兴兴地做游戏，快要放学了，爸爸妈妈来接我们回家了。

4、教师引导幼儿谈话“你喜欢上幼儿园吗？为什么？”

5、教师为幼儿介绍幼儿园里都有些什么。利用图片向幼儿介绍并认识幼儿园的各个场所（大门、传达室、医务室、多功能厅、活动室、盥洗室、办公室）。

6、教师请幼儿相互介绍自己的好朋友，并且说一说好朋友在幼儿园里都喜欢做什么事情，喜欢什么样的游戏。

7、教师请幼儿说说在幼儿园里学到了哪些本领或取得了哪些进步。鼓励幼儿大胆地表述。

8、教师出示小兔与兔妈妈的图片，请幼儿说说图上都有谁，小兔今天要上幼儿园了，兔妈妈要上班了，小兔怎么办呢？引导幼儿表述自己的想法。然后请个别幼儿扮演小兔与兔妈妈进行对话。教师播放录音“小兔上幼儿园”（附后），请幼儿安静倾听。然后教师提问：“小兔是怎样上幼儿园的？妈妈对小兔说了什么？小兔是怎样回答妈妈的？”然后教师总结：兔妈妈上班去了，叫小兔自己上幼儿园，小兔自己背着书包走进教室，高高兴兴地上幼儿园。我们小朋友也是自己背着书包高高兴兴地上幼儿园的。

9、教师请幼儿自己取下椅子背后的书包，自己走进教室找一找自己的位置坐下。教师播放录音“我上幼儿园”（附后），请幼儿安静倾听。然后教师提问：“歌曲里的小朋友是怎样上幼儿园的？妈妈对小朋友说了什么？小朋友是怎样回答妈妈的？”然后教师总结：小朋友也是自己上幼儿园的，妈妈上班去了，自己走进教室找位置坐下，高高兴兴地学本领。我们小朋友也很能干，能自己上幼儿园，老师和小朋友欢迎你们！

10、教师表扬自己会自己走进教室找位置坐下的幼儿。

11、教师出示小兔头饰，向幼儿提出明天再见的要求：“明天我要见到你们更多的本领，明天再见！”带领幼儿一起随音乐走出活动室。

三、结束部分：提出希望

教师利用小兔头饰向幼儿提出希望：“我们小朋友每天都要高高兴兴地上幼儿园，不哭闹，自己走进教室找位置坐下，学本领。中班区域活动教案活动目标：

1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。

2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。

3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。

活动准备：

1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。

2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机

活动过程：

1、带领宝宝进行热身活动。

“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。”

宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家？它是

怎么叫的、怎么走路的？”宝宝随意学一学他们走路。

2、带领宝宝玩游戏

（1）讲解游戏规则

教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到该动物了”并学两声该动物叫，或学该动物走路。

（2）幼儿游戏

教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

教师：“宝宝要去找哪个小动物啊？”

幼儿：“小兔”

教师：“我们跑着去找小兔吧。”

教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周围学小兔跳。

教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”

教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。

3、播放阳光优美的音乐，指导宝宝自由放松。

播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。中班健康活动教案：喝水教案活动目标：

1、懂得水对人体的好处，培养幼儿喝水的习惯。

2、初步了解水的小常识。

活动准备：

1、知识准备：已了解水对人体的好处。

2、物质准备：头饰（小水滴）、贴有警示语的瓶子、小动物头饰（小猪、小狗、小猫）、三个玻璃杯（分别装有纯净水、盐水、自来水）。

活动过程：

一、游戏《口渴了，我要喝水》——激发兴趣，导入课题

（一）游戏导入，激发兴趣

师：小朋友玩游戏累了吧？你们口渴吗？想不想喝水呢？老师这里有三种水，你们看看是什么？（分别出示三杯水，幼儿回答）现在，你们可以选一种水喝。

（二）观察发现，感知水的特性

师：小朋友，你们喝完水有什么感觉呢？（舒服、不渴……）老师这里有三位小客人，它们也喝了水，可是它们喝了水后，有的说好喝，有的说一点味儿都没有还很难喝。请你们听听它们是怎么说的？（教师出示小动物头饰分别请三位幼儿扮演小动物说一说）（小狗说：我喝到的是甜甜的水。小猪说：我喝到的是咸咸的水。小猫说：我喝到的是淡淡的水。）

师：看来呀！同样的水，不同的小动物喝下去感觉是不一样的。那你们知道为什么吗？（幼儿自由回答）教师小结：原来小动物们喝的水是不一样的，有的是甜甜的糖水，有的是咸咸的盐水，有的是淡淡的白开水。那么，什么水才是我们人喝的呢？我们一起来看一看。

二、观察比较——了解不同水的特征及对人身体的作用

（一）了解不同水的特征及对人身体的作用

1、出示图片，认识三种水。

（1）甜甜的糖水（2）咸咸的盐水（3）淡淡的白开水

2、教师提问：人为什么需要喝水？（幼儿自由回答）教师小结：水对我们人体非常重要，我们需要水来补充我们身体里失去的水分，我们还要用它来洗涤我们的口腔、肠道、眼睛等等。所以小朋友每天都要记得多喝水哦！那么你们知道怎样喝水才是正确的吗？

3、观看图片——学习正确的喝水方法。

（1）教师演示正确的喝水方法。（2）幼儿学说儿歌《白开水》。（3）教师带领幼儿一起朗诵儿歌《白开水》。（附儿歌内容：白开水呀，白开水呀！清清的，甜甜的。喝一口，润润的；喝两口，甜甜的；喝三口，全身舒服极啦！）

（二）知道人需要多喝水，不能缺水。

师：小朋友们知道了什么水我们可以喝吗？那么我们每天要喝多少水呢？我们一起来看一看吧！（出示图片）看看图上的杯子，从左到右杯子里的水越来越多，这三种杯子中哪种杯子装的水最少？（中间的杯子装的水最少）那么人每天最少要喝多少水