2023年山东省利津联考中考试题猜想语文试卷含解析及点睛

2023学年中考语文模拟试卷

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是()你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？人生自

古谁无死？留取丹心照汗青。经过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙似的，但是枝叶茂盛，

生命力强。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。

A.反问反问拟人拟人B.设问借代比喻拟人

C.反问比喻拟人比喻D.反问借代比喻拟人

2.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()

A.热忱(chen)强歌(10肆虐(si)针硬时弊(bian)

B.道染(xuan)藕视(mi»o)嫡旎(yl)参善不齐(ci)

C.重荷(he)犁首(qiao)彦临(1))阿咄逼人(duo)

D.矜持(jTn)偌大(m6)峥噪(zheng)束手无策(sii)

3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是

A.在曹文轩系列“成长小说”中，来自生活的素材与独特的艺术手法般得慈彰。

B.“的突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，缉等不密。

C.随着故宫珍宝展在克里姆林宫博物馆举行，在欧式建筑鳞次栉牛的教堂广场上，一抹“中国风”显得格外惊艳靓

丽。

D.王国维在美学、史学、哲学等领域成就卓著，诗词写作于他而言不过是雕事4、段。

4.下面对名著内容有关表述不正确的一项是

A.《水浒传》中，吴用用计获得了金铃吊挂，与宋江等人假扮宿太尉一行救出了史进、鲁智深。

B.《西游记》中，乌鸡国的妖怪变成唐僧模样，为辨真假，孙悟空接受沙和尚的建议忍受了紧箍咒的痛苦，但仍然没

有分辨出来。

C.《朝花夕拾》中的《无常》一文，鲁迅描述了儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，刻画了一个具

有人情味的鬼。

D.《格列佛游记》中大人国的国王公正无私，治国有方，藐视权力，主张和平，他代表了一种理想君主的统治。

5.填补下列名句的缺处或按要求默写.子曰：“学而不思则罔,.”(《论语》12章)潭中鱼可百许

头,o（柳宗元《小石潭记》）____________，一览众山小。（杜甫《望岳》），

归雁洛阳边。（王维《使至塞上》）斯是陋室（刘禹锡《陋室铭》）,

愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）云横秦岭家何在？。（韩愈《左迁蓝关

示侄孙湘》），不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）

6.名著阅读（任选一题作答）《童年》这部小说不仅描绘了作者苦难童年的悲凉情景，而且折射出19世纪末期俄

国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象。请写出小说中给你印象最深的两个人物及其性格特点。

示例：阿廖沙：听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好

事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、

勇敢、正直和充满爱心的人。我国先哲孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名

人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出

人名和具体事例，不少于30字）

二、阅读

7.阅读下面两篇短文，完成后面小题

陋室铭

刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿.草色入帘青。谈笑有鸿儒，往

来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

爱莲说周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而

不妖，中通外直,不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者

也;莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同子者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

1.下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是

A.目李唐来/自始至终谈笑有鸿儒/鸿鹄之志

B.中源外直/政逋人和可以调零琴/素不相识

C.亭亭净植/亭台楼阁花之隐迩者/闭情逸致

D.宜乎众矣/事不宜迟陶后等有闻/婚为人知

2.翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是

A.斯是陋空，惟吾德罄。

翻译:这是一间简陋的居室，但居室里的兰花气味芬芳。

理解:刘禹锡认为判断居室简陋与否的标准在于居室主人的品德是否高尚。

B.子独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

翻译:我唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。

理解:周敦颐唯独喜爱莲花，主要原因在于莲花洁身自爱、天真自然不显媚态的可贵精神。

C.莲之爱，同予者何人？

翻译:对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

理解周敦颐认为，喜爱莲花的人不像喜爱牡丹的人那么多，也不像喜爱菊花的人那么少。

3.下面的（链接材料）中说“人之所宝者异也”。结合上面两篇短文，说说刘禹锡、周敦颐和子罕“所宝者”分别是

什么。

（链接材料）

宋人有得玉者，献诸司城子罕Q子罕不受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为室，故敢献之。”子罕曰：“我以不

贪为宝，尔以玉为宝。若与我者，皆丧宝也。不若人有其宝。”故宋国之长者曰：“人之所宝者异也。”今以百金与搏

黍以示儿子，儿子必取搏黍矣以和氏之璧与百金以示鄙人，鄙人必取百金矣；以和氏之璧与道德之至言以示贤者，贤者

必取至言矣。子罕之所宝者至矣。

（节选自刘向《新序》）

注:①［司城子罕］乐喜，子姓，乐氏，字子罕，是春秋时期宋国的卿。②［搏黍］黄鹉（黄莺）的别名③［儿子］婴儿。

8.阅读

河中石兽

纪的

①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为

顺流下矣。棹数小舟，曳铁把，寻十余里，无迹。

②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴旅携之去？乃石性坚重，沙性松浮，

湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

③一老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，

必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆

上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

④然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

1.下列句子中，朗读节奏划分不无碉的一项是

A.遂/反溯流逆上矣B.今齐地/方千里

C.惟/长堤一痕D.盖竹/柏影也

2.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.忸十余岁（经历）B.更铁钿（拖着）

C.然则天下之事（的）D.皆以美于徐公（在）

3.下列对选文的理解，不无碘的一项是

A.选文第①段叙写寺中僧人募得资金重修佛寺，在河水中寻找石兽，未能找到。

B.选文第②③段叙写讲学家和老河兵两人都认为寻找石兽的位置是一致的。

C.选文中的两个“笑”字，生动地表现讲学家和老河兵两人不同的心理和性格。

D.选文是按照事情发生、发展的顺序来写的。

4.将下列文言语句翻译成现代汉语。山门圮于河，二石兽并沉焉。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

5.关于如何寻找石兽，从事情的结局来看，寺僧、讲学家都不及老河兵有见识。你从中悟出了怎样的道理？

9.阅读课外文言文，完成后面小题

贞观三年，太宗谓侍臣日：“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契Q古来所重。若

君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口②，卒令不闻其

过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可®得不慎，无为后所嗤！”

贞观六年，太宗谓侍臣日：“朕闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。

秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚④延长，为恶者降年⑤不永？朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫

比之，则以为辱；颜，闵⑥匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为鉴戒，常恐不逮，为人

所笑。”

（注释）①合契：对合符契，这里引申为符合，投合。②钳口：闭口不言。③可：岂，哪。④福祚（zu6）:福禄,

福分。⑤降年：天赐予的年龄，寿命。⑥颜、闵：指孔子的两个学生颜回和闵损，他们以德行修养著称。

1.下列各句中“然”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：然周则惟善是务。

A.然侍卫之臣不懈于内。

B.虽然，受地于先王。

C.望之蔚然而深秀者。

D.若听茶声然。

2.下列句子与“常恐不逮，为人所笑”句式相同的一项是（）

A.斯是陋室，惟吾德馨。

B.忠之属也，可以一战。

C.花之富贵者也。

D.帝感其诚。

3.将文中画线句子翻译成现代汉语。

君失其国，臣亦不能独全其家。

4.选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想？（用自己的话概括）

10.阅读下面记叙文，完成下列小题。

哭也算时间

我小时候爱哭。

记得一个寒风凛冽的冬日早晨，躺在温暖的被窝里，听着外面肆虐的风声，耳边好像有一万个声音说着：“要是

敢出来，就冻掉你的小手、你的耳朵，还有你的鼻子。不信你试试。”于是，刚刚探出的脑袋就会一点点缩回去，再

缩回去，在被窝里，尽量把自己缩成一只小老鼠。

“都七点钟了还不起床？”外婆一声大喝，吓得我一个激灵爬起来，寒冷肯定是顾不上了，拿起床头的闹钟，只

看一眼，就开始大哭。

一边穿衣服一边哭，穿好衣服了背上书包站在地上哭。七点二十分上课，现在就是飞毛腿也赶不上了。于是，虽

然我仍是抽抽搭搭地哭，但是脚却挪开了步子。一出家门，连哭也顾不上了，撒腿就往学校跑。气喘吁吁赶到学校，

才发现老师刚刚登上讲台。在那一刻很是懊恼，要是不站在家里哭，是不会迟到的。

淘淘是我们村的一个小男孩。正是十五六岁的年龄，因为贪玩，没有完成作业，被老师训斥。于是抱了不再上学

的念头，叫了一个同伴偷偷去西安打工。两个人还没到西安，在路上就被人哄骗到一个小黑屋里。同伴吓得大哭，淘

淘不哭，他趁着人贩子去买饭的间隙，一点点地在墙上磨开捆绑自己的绳索，救下了同伴，然后跑到当地公安机关求

救。

如今的淘淘已经研究生毕业，在省城兰州有一份很不错的工作。试想一下，如果他当初和同伴一样一味地哭泣，

也许今天的他，命运就会是另外一种方式了吧！

萍姐是我的文友，认识很多年了。她性格开朗、爱好美食，她的家里，有一个房间专门放衣服，而那些衣服，大

部分是她自己裁剪出来的。她还爱好文学和摄影，她的摄影作品和文章在全国各地获奖，日子过得有滋有味。

但是，在单位一次体检的过程中，她却被查出得了“渐冻症”。去看她，没有想象中的泪流满面，没有怨天尤人,

将出租的房子收了回来。她说，要好好装修给儿子以后做婚房用。她还给学化妆的女儿开了一个婚纱影楼。

她邀请大家一块去九寨沟玩，在青山绿水的九寨沟，深夜和她聊天，小心翼翼地问她：“姐，你难过不？如果难

过，哭出来也好。”

她回头，还我一个灿烂的笑容：“傻妹妹，哭也算时间，我哪有时间哭泣？我要趁身体还来得及，把一切该尽的

贡任和义务完成，把那些来不及实现的梦想一点点实现。这样我的人生才能少留遗憾。”

在那一刻，我突然发现，虽然不幸，但萍姐是人生真正的赢家。

遗憾和挫折是人生的必修课，当我们面对困难的时候，完全有理由抱怨、哭泣。但是，如果把太多时间用来哭泣,

那么你只能失去更多的东西。唯有奋起直追，才能将损失降到最低。因为，哭也算时间。

（选自《读者》2019-02-11）

1.请用简洁的语言概括文章列举的三件事。

2.请谈谈你对标题“哭也算时间”的理解，并说说如此拟题的好处。

3.赏析下列句子。

耳边好像有一万个声音说着：“要是敢出来，就冻掉你的小手、你的耳朵，还有你的鼻子。不信你试试。”

4.请结合文章内容，分析萍姐是一个什么样的人？

5.结合选文内容，谈谈你得到的启发。

11.阅读下文，完成后面小题

重拾阅读精神

①中华民族无疑是一个有着良好阅读传统的民族，有关名人与书的趣事不胜枚举：大思想家王夫之一生著书数百

卷，连给女儿嫁妆时，亦是用满满一箱书；《资本论》首位翻译者、经济学家王亚南，在乘船遭遇风浪、海轮颠簸不止

时，要求服务员将其绑在椅子上以聚精会神地读书；诗人闻一多在结婚当日的早上不见踪影，后被友人发现在书房中如

痴如醉地读书……

②然而，近些年来，我们更多地听到这样的故事。2008年上海一家早教中心率先开设幼儿经典诵读班，由专家带

领10岁以下的小朋友诵读《三字经》、《论语》等经典作品。结果在短短3个月中，学员由原先的20人减至3人。有

记者采访退班孩子的家长，得到的回答竟出奇一致：“以后入学时又不看这些，还是把时间花在学英语、电脑、钢琴

上更为实惠，这些可都是升学加分的。”

③从什么时候开始，书籍已经不再是“人类进步的阶梯”，而沦为“耽误孩子升学的滑梯”？家长对于经典阅读先

入为主的拒绝态度，不仅没收了孩子享受人类丰盛文化大餐的入场券，还间接导致了这些孩子长大后偏于功利的阅读

习惯。在许多书店里，你看那“最畅销图书排行榜”上，显眼位置处净是些炒股、基金、管理类的书籍。

④书店里的人头攒动，正和当代人填补不了的心灵饥荒形成反差——讽剌的是，往往我们功利书读得愈多，便发

现这种饥荒愈厉害。捧着教辅书、“快餐”书太久，我们的视野变得狭窄，只局限在自己的生活圈子里，进而造成精

神上的乏力，思考社会、思考人性的乏力。

⑤很难想象，一个精神乏力的民族，会有着什么样的未来。当人们津津乐道“世界读书日”——4月23日，也

正是文豪莎士比亚、塞万提斯的辞世纪念日时，往往夸大了这其中的“巧合色彩”，而忽视了这些文豪们对于启迪思

想、丰富文明的重要作用。

⑥若你想说，莎士比亚们离我们太远，无论怎样读书，我也达不到他们的境界。那么就看看卡耐基吧，很多人在

陷入人际纠纷、遭到解雇时，常常从他的《人性的弱点》中寻找“速效冲剂”。但卡耐基曾这样写道：人活着不只需

要面包。有些百万富翁因缺乏人文精神的滋养而面临人性的饥饿；相反，有些穷人却在精神上十分富有，远非百万富翁

所及——是一个人的精神令他的身体富有。

⑦还记得邓清清吗？那位在地震后的废墟里打着手电筒看书的女孩，在被救出后，她说：“下面一片漆黑，我怕。

我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”

⑧读书能缓解我们内心的恐惧，丰富我们的心灵，给我们精神的力量。就从今天开始，想一想我们为何设立“世

界读书日”，重拾真正的阅读精神吧。

1.请分析第②段在文中的作用。

2.请分析第⑥段划线句子运用的论证方法及其作用。

3.结合文意，说说题目“重拾真正的阅读精神”的含义。

三、应用

12.通城中学九（1）班围绕“网上读写与交流”开展了一系列活动，请你参加。

（1）（百家争鸣）该班李明同学认为，网上信息极为丰富，无纸化阅读已经是大势所趋，应成为中学生的主要阅读形

式。作为他同桌的你，一定有不同见解，你会对他说：“.”

（2）（资料分析）在围绕活动主题找资料时，该班班长找到了下列图表，请你用简洁的语言表达其中的信息。

2014-2018年中国移动阅读市场规模

200.0178.2145.0%

180.040.0%

148.75

160.035.0%

124.79

140.030.0%

120.0106.84

25.0%

100.0

9.8%20.0%

80.0

15.0%

60.0

40.010.0%

20.05.0%

0.00.0%

2014年2015年2016年2017年2018年

■-市场规模（亿元）一同比增长（％）

（注）同比增长：和上一时期、上一年度或历史相比的增长（幅度）。

（3）（名著阅读）同学们利用暑假对《小王子》进行了深度阅读，并准备通过QQ交流自己领悟到的哲理，你会写些什

么呢？

四、综合性学习与写作

13.很多时候，自然、人生都少不了碰撞。就像浪与礁的碰撞，激扬声势；刀与石的碰撞，磨砺锋刃；理想

与现实的碰撞，铸就人生。碰撞往往生出火花，变得成熟，结出情谊

请以“碰撞”为题写一篇作文。

要求:

（1）将题目抄写在作文纸上。

（2）写一篇记叙文或议论文。

（3）字数不少于600。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

参考答案

一、积累

1、D

【解析】

试题分析：（1）“你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？”运用的是反问修辞；（2）“人生自古谁无死？

留取丹心照汗青”运用的是借代的修辞；（3）“经过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙似的，但是

枝叶茂盛，生命力强”运用的是比喻修辞；（4）“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上”运

用的是拟人的修辞。据此，答案为D。

2、A

【解析】

B“渲”应读作“xuGn”；C“翘”应读作“qi£o”；D“束”应读作“shii”。

3、B

【解析】

B“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断。与语境不符。

4,B

【解析】

本题考查名著阅读。B项错误，孙悟空在忍受了紧箍咒的痛苦后，将妖怪分辨出来了，还差点将其打死。

5、（1）思而不学则殆（2）皆若空游无所依（3）会当凌绝顶。（4）乡书何处达（5）惟吾德馨（6）

瀚海阑干百丈冰（7）雪拥蓝关马不前（8）苟全性命于乱世

【解析】

“殆”“凌”“惟”“馨”“苟”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

6、（1）示例一：外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光

明的民间故事给他听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让

示例二：外祖父：经常毒打外祖母和孩子们，如阿廖沙因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利

贷，怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴

(2)示例：贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐

家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写

出《第九交响曲》等传世之作。

【解析】

(1)考查对名著《童年》中人物形象的理解。小说人物有，“我”阿廖沙、外祖母、外祖父、小茨冈(伊凡)、“好事

情”等等。“我”阿廖沙，坚强勇敢、正直充满爱心、富于正义感和同情心、嫉恶如仇、敢于反抗、勤奋好学、求知

欲强、有敏锐的感知力和观察力；外祖母，勤劳善良、热爱生活、坚强能干、心胸宽广、乐观向上、仁慈坚忍、智慧

(体现了劳动妇女的优秀的品质)；"好事情”，正直、善良、对生活有透彻的了解与感悟。他是祖国无数优秀人物中

的一个，见识远大，教阿廖沙用心观察生活、发现生活，教他做任何事都要讲究技巧。

(2)根据要求写出一个人名，结合他的具体行动，是如何体现孟子这句话的，就是在苦难中表现出不屈的精神，具体

事例要叙述的简明概括即可。注意字数的限制。

二、阅读

7、1.D

2.B

3.刘禹锡的高尚品德体现为安于贫穷、在不公平的遭遇中始终坚守着自己的人格操守，周敦颐的高尚品德体现为不与

世俗同流合污，子罕的高尚品德体现在不贪图财。

【解析】

1.A从/从，大/天鹅，比喻志向远大的人。B空/通达，不加装饰/平素，向来。C耸立的样子/供游赏、休息的建筑物,

隐士/安闲。D都是：应当，少。

2.A应是：这是一间简陋的居室，因我的美德使它芳名远扬。C应是：喜爱莲花的人，与我一样的还有什么人呢？

3.考查对文章主旨的理解。古代的人不是没有宝物，只是他们看作宝物的东西与今人不同。刘禹锡通过对居室的描绘,

极力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”这一中心，实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室

主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。周敦颐从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节、莲

的形态，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和其追求洁身自

好的美好情操。

【点睛】

译文

山不在于高，只要有仙人居住就会出名；水不在于深，只要有蛟龙栖留住就显神灵。这是一间简陋的居室，因我的美

德使它芳名远扬。苔群爬上台阶染出一片碧绿，草色映入竹帘映得漫屋青色。这里谈笑的都是博学多识的人，来往的

没有不学无术之徒。平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有繁杂的音乐搅扰听觉，没有文牍公务劳累

身心。似南阳诸葛亮的草庐，如西蜀扬子云的草屋。孔子说：“这有什么简陋呢？”

8、1.D

2.D

3.B

4.（1）寺院的外门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起沉入了河。

（2）（石下的沙坑）越冲越深，延伸到石头（底面）一半时，石头一定会栽倒在坑穴里。

5.寺僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵有丰富的实践经验，综合考虑了各方面因素，因此能提出

正确的看法。由此可见，实践出真知，实践也是检验真理的标准。

【解析】

1.D.盖/竹柏影也。

2.D“于”意为“比”。

3.B讲学家认为应在石兽落水处寻找，老河兵认为应到河的上游寻找。

4.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的

情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：并：一起。沉焉：沉没在这

条河里。焉，兼词，于此，在那里。倒掷：倾倒。坎穴：坑洞。

5.这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的

思考，获得人生启迪、审美情趣等。许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，就根

据常情主观判断。应该正确分析，综合考虑，像文中的老河兵那样，既考虑石兽的比重，又正确分析水的冲力和石兽

的相互作用，进而又分析这种相互作用产生的反冲力对河床形态的局部的改变。如此，才能得出正确结论。

【点睛】

译文

沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺

庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁杷，（向

下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。

一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能

被暴涨的洪水带走呢?石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石

兽，不是（显得）疯狂了吗？"大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。

一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质

坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。

越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不

停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂;在石兽沉没的地方寻

找它们，不是（显得）更疯狂了吗？”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。

既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？

9、1.A

2.D

3.君主如果失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。

4.君主能接受忠言，虚心纳谏；臣子能直言进谏；要施行仁政，关爱百姓。（围绕这三方面答题即可）

【解析】

1.例句中“然”表示转折，“然而”的意思。A项，然而；B项，这样；C项，……的样子；D项，……的样子。故选

A.

2.文言文句式总分两大类：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类，

而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句（谓语前置句）四类。例句

和D项都是被动句式，其它三项是判断句。故选D。

3.本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分

点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意

译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词语：国，江山；全，保

全；家，家族。句意：君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。

4.本题考查学生对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的

信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。唐太宗的治国之道从文中“太宗谓侍臣曰：'君臣本同治乱，共安危，

若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契，古来所重。'”可以看出，治国必须有能直言进谏的臣子，君主能虚心纳谏;

从文中“然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭”可以看出，治

国要以民为本，让老百姓安居乐业，国家才能长治久安。据此分析作答即可。

选自《贞观政要》作者：吴兢年代：唐

参考译文：

贞观三年，唐太宗对侍臣说：“无论国家安定还是混乱，安全还是危险，君臣都应该同舟共济。如果君主能接受

忠言，臣子能够直言进谏，那么君臣之间就会非常默契，这是自古以来治国所重视的方法。如果君主贤明，而臣子却

不匡正辅佐，想要不亡国，是不可能的。君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。像隋炀帝，他为人非

常暴虐，臣下不敢进言，这使他不知道自己的过失，最后国破家亡，大臣虞世基等人不久也被杀死。这个惨痛的教训

离我们并不远，我和各位大臣能不谨慎吗？我们不能被后人所耻笑啊。”

贞观六年，唐太宗对侍臣说：“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候，治理国家的方法是一样的。但是周朝推行

仁政，积累功德，所以能够将自己的基业保持八百年。而秦朝恣意妄为，骄奢淫逸，所以只经历了两代帝王就灭亡了。

这难道不是行善可以延长福祚，作恶可使国运衰败吗？我又听说桀、纣是帝王，但是凡夫俗子都对他们的行为感到羞

耻，颜回、闵损是普通百姓，但帝王却以他们的言行为荣耀。这也是帝王应该感到羞惭的。我时常用这些事对照自己

的行为，并经常告诫自己，担心自己哪里做得不好，被人耻笑。”

10、1.(1)小时候的一个早晨，我因怕冷起床晚了，还站在家里哭，以致上学迟到。(2)淘淘十五六岁时，沉着冷静

从人贩子手中脱险，后来很有出息。(3)萍姐被查出得了“渐冻症”，她没有哭泣，而是抓紧时间一点点实现自己的

梦想。

2.理解：当我们面对挫折与困难的时候，不要把太多时间用来哭泣，而应该奋起直追，才能将损失降到最低。好处：

表明作者的态度，吸引读者阅读兴趣。

3.运用拟人的手法、儿童的口吻，生动形象地突出寒风的凛冽以及“我”怕冷的心理。

4.萍姐是一个坚强、笑对生活、有责任感的人。她被查出绝症，没有哭泣，没有悲伤，而是坦然面对，还是邀请大家

去游九寨沟，“我”担心她，她反倒来宽慰“我”。为儿装修婚房，为女儿开婚纱影楼，尽到一个母亲的责任。

5.言之有理即可。

【解析】

1.本题考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上,

审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本文写了三件事，主人公分

别是“我、淘淘、萍姐”，本题可依据文章所叙写的“一出家门，连哭也顾不上了，撒腿就往学校跑。气喘吁吁赶到

学校，才发现老师刚刚登上讲台。”“淘淘不哭，他趁着人贩子去买饭的间隙，一点点地在墙上磨开捆绑自己的绳索，

救下了同伴，然后跑到当地公安机关求救”“哭也算时间，我哪有时间哭泣？我要趁身体还来得及，把一切该尽的责

任和义务完成，把那些来不及实现的梦想一点点实现。”这些内容概括作答。

2.本题考查对重点句子及标题的理解。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含意以及蕴含的感情。

结合文中“当我们面对困难的时候，完全有理由抱怨、哭泣。但是，如果把太多时间用来哭泣，那么你只能失去更多

的东西。唯有奋起直追，才能将损失降到最低。”理解即可。标题“哭也算时间”表明作者的态度，吸引读者阅读。

3.句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表

达感情。(比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情

和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。排比：

条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒发作者强烈的感情。)“耳边好像有一万个声音说着”运用拟人的手法，“要

是敢出来，就冻掉你的小手、你的耳朵，还有你的鼻子。不信你试试。”是儿童的口吻，突出寒风的凛冽以及“我”

怕冷的心理，生动形象。

4.人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、

心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的

写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。萍姐被查出绝症，没

有哭泣，没有悲伤，而是坦然面对，还是邀请大家去游九寨沟。说明她是一个坚强、笑对生活、有责任感的人。“我”

担心她，她反倒来宽慰“我”。“她说，要好好装修给儿子以后做婚房用。她还给学化妆的女儿开了一个婚纱影楼”“我

要趁身体还来得及，把一切该尽的责任和义务完成，把那些来不及实现的梦想一点点实现”说明她尽自己的责任和义

务，勇于实现自己的梦想。

5.本题考查对文章内容主旨的理解和拓展能力。解答时，立足于对文意的理解，结合题干找到原文相关语句并给出自

己的感悟即可。原文中写了三件事情“要是不站在家里哭，是不会迟到的”“淘淘十五六岁时，沉着冷静没有哭从人

贩子手中脱险，后来很有出息”“萍姐被查出得了渐冻症，她没有哭泣，而是抓紧时间一点点实现自己的梦想”，作

者结尾说“当我们面对困难的时候，完全有理由抱怨、哭泣。但是，如果把太多时间用来哭泣，那么你只能失去更多

的东西。唯有奋起直追，才能将损失降到最低。”告诉我们：不要哭泣，应奋起直追。从此人生哲理出发，结合自身

体会和对社会的观察，从“坚强”“笑对生活”“勇于追求”等角度阐述个人感悟。综合上述分析，言之成理即可。

11>1.①结构上，承上启下。②内容上，与上文形成对比；③引起下文对重拾阅读精神必要性的论述。④反面论证重

拾阅读精神必要性的论述。

2.道理论证和对比论证。突出强调从阅读中获取精神滋养的重要性。

3.①要保持中华民族良好的阅读传统。②倡导阅读经典著作。③阅读经典能给我们精神的滋养。

【解析】

1.本题考查的是语段的作用，解答此类题需要从结构和内容两个角度考虑，内容上就是论述了什么，结构上要根据位

置进行判断，主要考查中间语段的承上启下的作用。“然而”是对是上一段内容的转折，引出对重拾阅读精神必要性

的论述。

2.考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加

以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有

力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就

是突出有力地论证作者所要表达的观点。由“相反”可以看到运用的是正反对比论证，将百万富翁与有些穷人的截然

不同的两类人进行对比，运用了对比论证方法，引用卡耐基的话属于道理论证，突出了强调了从阅读中获取精神滋养

的重要性。

3.本题主要考查的是对文章内容的理解，根据第一段“中华民族无疑是一个有着良好阅读传统的民族”，第四段“往

往我们功利书读得愈多…捧着教辅书、“快餐”书太久，我们的视野变得狭窄，只局限在自己的生活圈子里，进而造

成精神上的乏力，思考社会、思考人性的乏力”，第八段“读书能缓解我们内心的恐惧，丰富我们的心灵，给我们精

神的力量”，据此理解题目即可。

三、应用

12、(1)示例：李明，网上信息固然丰富，但是有时候也有一些不好的东西，我们要注意辨别。而且长时间使用电子

设备，对眼睛有伤害。现代物流发达，信息流通快，我们要获得纸质书也很方便。

(2)中国移动阅读用户规模持续增长；中国移动阅读用户规模增速放缓。

（3）示例：用心去看才能看清楚，用眼睛看不见本质的东西；要坚守人生的本真；那些追求权力、金钱、名誉的大人

们，其实内心是无比孤独的；爱