二轮复习学案一修辞课件32张

学案一

修辞修辞特点种类作用特别注意比喻

三部分：本体、喻体、喻词。明喻、暗喻、借喻、博喻。化平淡为生动化深奥为浅显化抽象为具体1.必须不同类事物且有相似点，不能单看喻词判断2.明喻:本体+喻词（象、如等）+喻体3.暗喻:本体+喻词（是、成等）+喻体4.借喻:喻体（本体、喻词均不出现）5.博喻：一个本体，多个喻体。6.通感属于比喻。比喻(举例）<1>明喻(甲像乙)

例:共产党像太阳。<2>暗喻(甲是乙)例:我们是祖国的花朵。

<3>借喻（甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词）例：在稿纸上踩出了几朵小梅花。(喻"猫爪印")练习：判断下列句子是否是比喻句。若是，属于比喻中的哪一类？1.这初秋之夜如一袭藕花色的纱衫，飘起淡淡的哀愁。2.美感的记忆，是人生最可珍的产业，认识美的本能是上帝给我们进天堂的一把秘钥。3.骤雨过后，荷叶上留下一粒粒珍珠。4.层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。5.他长得像他的哥哥。6.这天黑沉沉的，好像要下雨了。7.每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。8.我们这时代涌现出了许多可歌可泣的英雄人物，像徐洪刚、李向群等。明喻暗喻借喻博喻修辞特点种类作用特别注意比拟

拟人拟物使具体事物人格化，语言生动形象。1.重点在“拟”2.拟人——本体必须出现，拟体一般不出现。比喻——喻体必须出现，本体可不出现。岸边的垂柳醉了似的摇晃着。岸边的垂柳醉汉似的摇晃着。比拟比喻练习：判断下列句子是否是比拟句。是的话，属于比拟中的哪一种？

在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。商店和饭馆的门无精打采地敞着。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面有一个人的脸，下半截身子长在水里。太阳的脸红起来了人群不顾一切，涌了上来。钦差大臣满天飞。拟物拟人拟物拟人拟物拟物赏析句子：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。（《紫藤萝瀑布》）桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清《春》）答：运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做作布，生动形象地表现了藤萝的茂盛，表达了作者对藤萝花的赞美和喜爱之情。答：运用了拟人的修辞手法，使果树人格化，生动形象地描绘了果树之花争相斗艳的姿态，表达了作者对春花的喜爱之情。

修辞特点种类作用特别注意借代

1.不直接说出要说的事物的本来名称，而是借用和人或事物密切相关的事物的名称来代替。2.被替代的叫"本体"，替代的叫"借体"，"本体"不出现，用"借体"来代替。①部分代整体。②特征代本体。③具体代抽象④工具代本体。⑤专名代泛称。引人联想，使表达形象突出、特点鲜明、具体生动。1.借代的借体与本体有关系。借喻的喻体与本体无关系，只是相似关系。只出现喻体，本体、喻词均不出现。2.借喻一般可以换成明喻或暗喻的形式。借代则不能。中国人民在党的领导下，推翻了三座大山的统治。红领巾在车站宣传卫生。借喻借代判别句子运用的修辞手法：（1）不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。（2）他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学去。（3）星空中银盘高挂。（4）荷叶上的明珠晶莹通透,在上面翻滚着（5）我家的红眼睛爱吃胡萝卜。（6）我们的时代需要千千万万个雷锋。（7）风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”……（8）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。借喻借代借喻借喻借喻借代借代，排比借代修辞特点种类作用特别注意夸张

有意对客观事物言过其实，即扩大或缩小的描述。扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。突出事物特征，加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。赏析句子：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。（老舍《骆驼祥子》）

白发三千丈，缘愁似个长。答：运用了夸张的修辞手法，突出了天气的酷热，使北京的夏天给人的热的感觉更加鲜明，使人印象深刻。答：诗人运用夸张的修辞手法写白发竟有“三千丈”那么长，突出了愁思的深重。给读者留下深刻的感想。修辞特点种类作用特别注意对偶

字数相等或大致相等，结构相同或相似，意义相关或相反的两个短语或句子对称地排列起来。语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美，使两方面的意思互相补充和映衬，加强语言的感人效果。赏析句子:（望）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。【作用分析】：描写了冬季北国气候严寒，冰雪覆盖的壮阔景色，读起来音调铿锵，节奏明快，更增强了表现力。

修辞特点种类作用特别注意排比

结构相同或相似，内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句组合而成子节奏鲜明，增气势；突出强调内容，增强感情。1.排比要求结构大体相似，字数要求不太严格；对偶必须对称。2.排比以同一词语作为提示语，对偶上下两句不重字。成分排比分句排比段落排比他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊……（《谁是最可爱的人》）

答：运用了排比的修辞手法，使文章的节奏感更强，气势更强烈，强调了志愿军战士的高尚品格，表达了作者对志愿军战士的赞美之情。修辞特点种类作用特别注意反复

有意使一个句子或词语重复出现。突出思想，强调感情，增强语势，加强节奏感。反复可以连续，也可以间隔。连续反复间隔反复赏析句子:1.盼望着、盼望着，春天的脚步近了。2.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。答案：

运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了“盼望”，强烈表达了作者渴望春天来到的急切心情，同时采用了拟人的修辞手法，把春天写活了，生动形象地写出了春天临近了。

运用了反复的修辞手法，加强了语气，表现了作者孤独、寂寞、凄苦的复杂心情，为全词定下了凄楚的感情基调。修辞特点种类作用特别注意设问

即自问自答，先提出问题，再作回答。强调问题，引人注意，启发思考，表达强烈地感情。修辞特点种类作用特别注意反问

即无疑而问，用疑问的形式来表达确定的意思以加强语气。加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文章的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。肯定形式表否定否定形式表肯定1.设问是自问自答，引人注意，启发我们去思考。2.反问是心中没有疑问，问而不答，答案其实就在句子中。3.反问如果句子形式是肯定的，意思就是否定的；如果句子形式是否定的，意思就是肯定。赏析句子：

这能全怪我吗？

《羚羊木雕》

答：运用了反问的修辞手法，加强语气，意思是说这不能全怪我，父母也有责任，强烈地表达了作者对父母的责备之情。反语例：差不多先生真是一位“有德行”的人。（定义）运用跟本意相反的词语来表达本意，含有嘲弄、讽刺的意思，这种修辞手法叫做反语。（作用）用以加强幽默讽刺的表达效果。例：看到了一个极丑的女人，明明想吐吧，但你仍能表情刚毅的说“不错，大美女呀”顶真：例：归来见天子，天子坐明堂。定义：顶针又名顶真、联珠、蝉联，即某段文字由若干短句组成，以上句后分句或上句结尾的字词作为下句的前分句或开头的字词，简单说就是每一句的最后一个字(词)与下一句开头的一个字(词)相同，这种修辞方法就叫做顶针。例：我们要做到招之即来，来之能战，战之能胜。作用：能使句子结构整齐，便于抒发气势贯通的感情；能酣畅淋漓地突出事物之间相互依存的有机联系，使说理环环相扣。双关定义：在一定的语言环境中，利用词的同音和多义的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞方式。作用：双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。双关又分为两种：1.意义双关【例】《为了忘却地纪念》中“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好吧”。“夜”表面指夜晚，实指黑暗统治。“路”表面指道路，实指革命征途。2.谐音双关【例】“道是无晴还有晴”中的“晴”表面上是晴天的晴，内含感情的“情”。对点训练

我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。比喻具有相似性，请据此对文中画横线句子所用比喻进行简要分析。相似性首先是两个事物上形似（A和B），再一个就是两个事物的神似（特征相似）。既要对大方面进行本体、喻体的整体分析，又要对局部细节形似、神似进行放大分析。①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；（本体、喻体）②路和河的形状相似，车流和水流相似；（相似点1）③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。（相似点2）

典例呈现(2020年海南卷)

早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺不断炉火纯青，样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛