两极格局的形成

复习导入【看视频，固基础】探究一：美苏两极格局如何形成的？1.什么是冷战政策？冷战开始的标志是什么？美国的冷战政策包括哪些内容？2.如何理解杜鲁门主义与马歇尔计划的关系？探究二：两极格局下的国际关系呈现出怎样的特点？1.为什么要修建柏林墙？这反映了什么问题？产生了怎样的影响？2.冷战期间，美国在亚洲发动了哪些战争？结果如何？视频：杜鲁门主义和马歇尔计划课程标准考纲要求

美苏两极对峙格局的形成。课标提示

了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。自主学习自主复习一、美苏“冷战”1.右图是二战后英国一幅讽刺战后国际关系的漫画。[问]漫画反映了当时国际关系什么特点2.美苏“冷战”的背景包括：(1)二战后期通过

等国际会议确立的雅尔塔体制奠定了战后两极格局的基本框架；(2)美苏两国在

和意识形态上的矛盾日益加剧。(3)实力相当：美国经济军事实力急剧膨胀，成为资本主义世界的

，公开宣称要“领导世界”；苏联成为唯一能够与美国相抗衡的政治军事大国，成为美国称霸世界的最大障碍。答案

(1)美苏处于超级大国的地位,互相敌视,“冷战”对峙。(2)西欧国家地位衰落,成为国际关系中的二流国家,处于从属地位。雅尔塔会议国家利益霸主自主复习一、美苏“冷战”3.[判断]丘吉尔的“铁幕演说”标志着美苏“冷战”的开始。（）4.

《北大西洋公约》规定：“本公约各缔约国……决定联合一切力量，进行集体防御。”针对“公约”反映的内容，苏联采取的对策是

。

年两大军事政治集团对峙局面的形成标志着

的最终形成[材料]读“北约与华约对峙图”。[问](1)美苏为争夺欧洲还采取了哪些针锋相对的措施？答案政治上,美国提出杜鲁门主义，苏联成立了共产党和工人党情报局；经济上，美国在西欧实施了马歇尔计划，苏联成立经济互助委员会。×1955两极格局组建华约(2)从“北约和华约对峙示意图”你可以得到哪些关于“冷战”的信息答案美苏“冷战”对峙局面的形成；德国的分裂。自主复习一、美苏“冷战”5.[史料]我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论在什么地方，不论直接或间接地侵略威胁了和平，都与美国安全有关。——杜鲁门总统(1)史料反映了“杜鲁门主义”的实质是

别国内政，谋求世界霸权。(2)二战结束初期，美国先后推出了杜鲁门主义和马歇尔计划。美国出台这两项措施的目的是什么？答案稳定资本主义秩序，遏制共产主义，对抗苏联。战后欧洲战后美国公开干涉6.漫画面中的“医生”和“病人”分别指

和

。“医生”开的“药方”指什么？其实质是什么？答案“药方”指马歇尔计划。实质：复兴欧洲经济，控制西欧。自主复习二、“冷战”影响下的国际关系1.读“柏林墙修筑”图，概括冷战下国际关系特点及“冷战”的影响。2.二战后柏林墙的出现反映的核心问题是A.以美苏为首的两大集团的对抗B.两种社会制度和意识形态的对抗C.德意志民族的分裂D.古巴导弹危机的产物答案耗费了美国大量的人力、物力和财力，导致美国的霸权地位相对衰落A答：①美苏“冷战”关系造成

依靠美国、

依赖苏联的局面。②美苏“冷战”造成部分国家的分裂，如德国和

。

1948年柏林被分为东西两部分，随后德国分裂。1961年“柏林墙”的建立成为德国分裂的象征，也成为冷战的重要标志。3.两场局部“热战”结果如何？它对美国的霸权地位产生了什么影响？西欧东欧朝鲜自主复习二、“冷战”影响下的国际关系4.图《危险的较量》反映的事件是

，对当时的国际关系有何影响？5.美国史学家布利德说:“两极体制究竟导致了全球的动荡和不安,抑或发展起一种稳定机制”,你如何理解“抑或发展起一种稳定机制”？D答案美苏全面对抗，进行军备竞赛，使世界处于毁灭性的核战争的威胁之下。6.对图5漫画以下说法正确的是（）A．漫画反映了美苏合作维护世界和平B．漫画可能创作于20世纪30年代C．漫画中的和平鸽应该指的是中国D．漫画讽刺了美苏军备竞赛危害和平古巴导弹危机答案两极体制下,美苏势均力敌,谁都不敢冒然发动战争，从而避免了新的世界大战的爆发。对接高考(2016•课标全国Ⅱ，35)美苏对非洲的争夺(2016•北京文综，23)好莱坞电影体现的美苏关系(2015•课标全国Ⅱ，35)两极格局的确立与解体对接高考【新史料，高考角度解读】史料一冷战期间，美苏尽管急剧和激烈对抗，但在多次对抗如第一次柏林危机、朝鲜战争、古巴导弹危机中，双方均未发生人们所担心的直接的、正面的热战。古巴导弹危机之后，美苏将争夺焦点转向第三世界，不再触及对方的势力范围，采取的方式也未曾再达到如上述三次危机中那样的激烈和正面直接交锋。从而，使世界在40多年中艰难地维持了持久和平。——孙丰怡《冷战时期美苏关系的启示——大国交往中的审慎原则》[问题]结合史料及所学，分析美苏之间多次发生严重危机的原因及影响。>>>对接高考40题

美苏两极格局下的对峙答案原因：二战后，美国成为资本主义世界的霸主，苏联的实力也不断增强，引起了美国的敌视；美苏在社会制度、国家利益和意识形态上的矛盾冲突。影响：美苏冷战一方面加剧了世界形势的紧张局面；另一方面，双方势均力敌，未发生大规模的直接武装冲突，从而避免了新的世界大战的爆发(或维持了一段较长的和平时期)。美苏冷战的对峙与妥协对接高考【新史料，高考角度解读】史料二以全球化的视野来俯瞰，我们看到，在20世纪50年代初，已然公开对立的东西方世界先后展开过两个规模庞大的国际援助计划……它们都不出预料地达到了振兴经济的目的。——摘编自吴晓波著《跌荡一百年(上)》

[问题]史料二中所说的“两个规模庞大的国际援助计划”分别是指什么？西方世界的国际援助计划的政治目的何在？>>>对接高考40题

美苏两极格局下的对峙答案计划：美国援助西欧的经济计划(马歇尔计划)；苏联援助东欧和中国的计划。目的：控制欧洲，稳定资本主义世界，遏制苏联和社会主义。50年代东西方世界开展的两大国际援助计划对接高考【新史料，高考角度解读】史料

(摘自2011年浙江高考T39)冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。冷战结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。——[美]杰里•本特利等《新全球史》苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球……——《美国新闻与世界报道》(1991年9月9日)[问题](1)有人说，“杜鲁门主义是美国外交政策的转折点”，结合史实加以说明。（改编问）提示杜鲁门主义意味着美国的对外政策已突破以本土安全为主的孤立主义政策，由局部扩张转向全球扩张，是美国争夺世界霸权的宣言书，标志着美苏“冷战”全面开始。>>>对接高考40题

美苏“冷战”的表现与评价对接高考【新史料，高考角度解读】[问题](2)有人说，“冷战”不等于战争。对此如何理解？（改编问）提示“冷战”是两极对抗的主要形式，但并不意味着当时世界上没有战争。美国在“冷战”的大背景下，在局部地区推行“热战”，如朝鲜战争和越南战争。>>>对接高考40题

美苏“冷战”的表现与评价(3)根据史料，联系所学知识，概括学术界是怎样评价“美苏冷战”的。（高考问）提示学术界力图对美苏冷战作出辩证评价。既强调了美苏争锋使世界长期不得安宁，国际局势紧张；又看到在近半个世纪中由于双方势均力敌，避免了新的世界大战的爆发。既认为美苏军备竞赛付出了高昂的代价，又指出“冷战”推动了科技的发展。对接高考【探究体验】(2)

1955年3月，丘吉尔断言：“通过一个极具讽刺意味的过程，我们完全有可能达到这样一个历史阶段：安全成为恐怖的健壮的孩子。”(1)牛仔裤是发明于美国西海岸的一种工装裤，最让人难于理解的是整个“冷战”时期苏联生产不出一条像样的牛仔裤。(尼尔•佛格森《文明》)>>>用美苏“冷战”的相关知识解释下列现象提示一是美苏“冷战”时期，受意识形态的影响；二是斯大林模式期间，优先发展重工业，从而忽视消费品的生产，因此“苏联生产不出一条像样的牛仔裤”。提示由于核战争的毁灭性危险，美苏两国不敢轻易动武，客观上造成相对稳定的局势。『史论链接』美苏两极对峙格局的特点见《创新设计》对接高考【新史料，高考角度解读】史料一“马歇尔计划”从1948年开始执行，共有15个欧洲国家接受援助。到1951年底，美国共向它们拨款亿美元。“马歇尔计划”解救了一些西欧国家的燃眉之急，促进了经济恢复，巩固了西欧的资本主义秩序。美国借此把从政治经济上控制西欧、“遏制共产主义”与维护本国制造商、出口商的利益联系在一起。史料二世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化发展到今天，人类社会越来越朝着安危与共、荣损相依的命运共同体迈进。“一带一路”顺应这一潮流，摒弃制度模式偏见，超越意识形态藩篱，抓的是发展这个最大公约数，想的是自己要过好、也要让别人过好，信的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远。沿线国家既有走社会主义道路的，也有搞资本主义制度的；既有信奉佛教的，也有以伊斯兰教立国的；既有认同西方价值观的；也有秉承东方理念的。“一带一路”致力于沟通这些差异，促进求同存异基础上的相互协调，发掘聚同化异带来的互补潜力，为建设共同发展的世界添砖加瓦。——《人民日报》2015年2月13日[问题]根据史料一、二和所学知识，说明二者的不同。>>>对接高考41题

马歇尔计划与“一带一路”构想[审题提示]史料一主要体现了马歇尔计划对欧洲的建设作用及美国的本质意图，史料二主要阐述了“一带一路”构想的背景、宗旨及目标。对接高考【新史料，高考角度解读】[问题]根据史料一、二和所学知识，说明二者的不同。>>>对接高考41题

马歇尔计划与“一带一路”构想答案

(1)背景不同。“马歇尔计划”实行于冷战时代，带着浓厚的意识形态色彩，具有时代局限性。而“一带一路”诞生于全球化时代，摒弃了制度模式偏见，超越了意识形态。(2)理念不同。“马歇尔计划”以美国为主导，对欧洲的援助建立在不对等的关系上，就像是美国的“独奏曲”。而“一带一路”坚持平等协商，充分尊重各国的自主选择，是一首各国共同参与的“交响乐”。(3)目的不同。“马歇尔计划”的最终目的在于大国争霸，在根本上服务于美国的“遏制战略”；而“一带一路”意在通过互联互通，实现合作共赢的目标。『史论链接』马歇尔计划与杜鲁门主义的联系、区别和实质见《创新设计》对接高考【高考史料，新角度解读】史料

(摘自2014年广东高考T38)电影《我们热爱的家园》是美国在1950年拍摄的一部宣传马歇尔计划的名作。影片描述了一个法国小镇的战后生活。最初，在二战中被摧毁的小镇难以摆脱战争的痛苦。①直到获得美国的财政援助，儿童才回到了学校，工厂才恢复了生产，小镇居民才可以正常地购买食物。②漫画“美国最新式战车”(1947年发表于苏联某杂志，图中俄文“3AEM”意为“财政贷款”)[问题]结合史料，分析电影和漫画的创作者对马歇尔计划的认识有何不同？他们的认识差异反映了当时怎样的国际格局？（高考问）>>>对接高考41题

马歇尔计划的实质[审题提示]①处信息可以看出创作者认为马歇尔计划有利于欧洲经济的恢复。从②处可以看出创作者认为马歇尔计划是美国控制欧洲的工具。对接高考【高考史料，新角度解读】[问题]结合史料，分析电影和漫画的创作者对马歇尔计划的认识有何不同？他们的认识差异反映了当时怎样的国际格局？（高考问）提示不同：电影描述法国小镇在美国财政援助下生活逐渐好转，创作者认为马歇尔计划有利于欧洲经济的恢复；漫画中欧洲人被“绑”在美国的战车上，追逐美国的财政贷款，创作者认为马歇尔计划是美国控制欧洲的工具。国际格局：两极对峙。>>>对接高考41题

马歇尔计划的实质图片是1947年漫画家华君武为揭露马歇尔计划而创作的漫画《黄鼠狼给鸡拜年的结果》。>>>用新中国外交发展史实知识解释下列现象提示漫画反映了马歇尔计划表面上是要帮助欧洲恢复经济，稳定资本主义经济秩序，实质是以经济手段实现控制欧洲的目的。易错易误易错易误【辨析雅尔塔体系、两极格局、“冷战”、美苏争霸关系】【典例】“冷战是一个多因素的产物。”影响冷战形成的因素包括(

)①美苏两国在意识形态上的差异②美苏双方互感“安全威胁”③英国等欧洲国家的推波助澜④二战后雅尔塔体系的瓦解A．①② B．③④C．①②③D．①②③④误区警示指点迷津错因分析“冷战”不等于没有战争：冷战是两极对抗的主要形式，但这并不意味着当时世界上没有战争。美国在冷战的大背景下，在局部地区推行“热战”，如朝鲜战争和越南战争。掌握本易错点需要整体建构知识框架和多角度分析雅尔塔体制、两极格局、“冷战”、美苏争霸的区别和联系。本题易错选D项，错因在于对雅尔塔体系与冷战的关系认识不清，没有看到冷战是雅尔塔体系下美苏对抗的主要形式。二战后，形成了以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营，由于意识形态的差异，双方产生对抗，出现了冷战局面。④说法不符合题意。解析朝鲜战争和越南战争中都有美苏的身影，是两国争夺的重要组成部分，只是美苏没有直接在战场上交战而已，对于亚洲而言是“热战”，对于美苏而言是“冷战”。易错易误[易错点2]（判断）雅尔塔体系的建立标志着两极格局的确立。（）[易错点3]（判断）朝鲜战争和越南战争属于美苏“冷战”的范畴。（）╳解析第二次世界大战后，以美苏为主导的雅尔塔体系的确立，只是奠定了两极格局的框架。1955