2023年学校老师绩效考核方案

2023年学校老师绩效考核方案学校老师绩效考核方案1

一、指导思想

依据绩效工资的有关文件精神和校内实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘任制和岗位管理为重点，维护教职工利益，构建科学合理、公允、公正的激励机制，规范校内内部安排方法，探究建立科学规范的安排机制，充分发挥津贴补贴的杠杆作用，以职责和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，拉开安排差距，体现干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，专心主动完成各项工作任务，推动教化教学工作又好又快发展。

二、实施对象

我校在编在岗的正式教职工。

三、安排原则

1、坚持“不劳不得，多劳多得，优绩优酬，兼顾公允”的原则，津补贴发放以工作绩效考评结果（老师量化积分）作为主要安排依据，适当拉开安排距离，向一线老师，骨干老师和成果突出的老师倾斜。无论什么缘由，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参加嘉奖性绩效。

2、依据岗位职责科学安排，实行相应职称就近安排。

3、坚持“公正、公允、公开”的原则，实行阳光操作，安排方案经老师大会或教代会透过后实施。校内对教职工的思想政治表现、工作看法、业务潜力、履行职责、工作成果等，每月进行一次考核，考核分德、能、勤、绩四部分，总分为100分（不包括加减分）考核后刚好公示，确保教职工有知情权，参加权和监督权。

4、实行全乡统筹，兼顾各校实际的原则，统筹部分适当向薄弱校内倾斜。各村小参照本方案就近考核老师。

四、考评程序

1、每月结束，由校行政组织教育处、教研组相关人员组成考评小组，按考评细则，比照过程进行检查评估，综合考评，实行量化积分，然后将考评结果进行公示，无异议后累计安排一学期绩效工资。

2、中心小学组织考评小组对辖区内的村级完小、教学点，依照考评方法进行抽查复评，对各校教职工的工作绩效进行评定，进行津贴发放.3、中心完小副校长和各村小校长由中心完小校长考核，中心完小老师由教学副校长根据方案组织考核，各村小老师由各村小校长以学区为单位，参照本《绩效考核方案》，结合各自实际。制定本校考核细则量化考核本校老师，然后把考核结果报中心小学审查。

五、绩效工资安排方法

1、绩效工资总额的70%分别按对应档次按月打入工资帐户。

2、绩效工资总额的30%，由校内统筹整体支配，不属于任何个人，校内按老师绩效考核结果依照相应职称职责对应量化安排。

凡违反《老师法》、《中小学老师职业道德规范》及有关文件规定，受到主管部门通报指责、警告、记过、开除留用察看处分的，或是受到公安机关刑事惩罚的，不参加考评，不享受全部绩效工资，70%部分列入校内30%部分总额一同考核。3、绩效工资的30%一学期发放一次（即每年的1一6月在六月底结算，7—12月12月底结算）。其中假期的一月份、七月份考核的成果列入上年12月份和当年的6月份计算套发，元月份、7月份扣除全乡统筹部格外按本人的绩效津贴全部发放，二月份、八月份按本人上拨绩效津贴足额发放。

4、凡是教化局认可的`借调人员，减除教化局和乡统筹部分后全额发放；

5、由县以上医院鉴定无法正常上班的精神病人，癌症病人及其他特别病人，减出统筹部格外全额发放，在职人员在法定休假期内、公伤治疗期间，绩效工资全额发放，一学期病事假累计在一个月以内的基础绩效工资照发，病事假累计超过一个月的，从超假之日起，扣一月基础绩效的10，累计超过两个月的（含两个月），扣两个月基础绩效的15，累计超过三个月（含三个月）以上五个月以下（含五个月）扣25；六个月及以上的，基础性绩效每月只发50。连续请病假一月及以上的，其嘉奖性绩效工资均纳入所在校内统筹，按绩效工资安排方法执行。6、班主任津贴按每生每月一元发放，不足20人的按每月20元发放，班主任津贴每学期按五个月计算，依据班主任考核细则实行每月量化，期末累计结算。

7、教研组长每月发30元岗位津贴，每学期按五个月结算，取消每月行政管理人员岗位津贴；

8、正在立案审查或停职的人员，停发审查停职期间的嘉奖性绩效工资，基础性绩效按第2款执行。

六、安排方式

1、从全体老师嘉奖绩效总额中提留10？用作期末教学质量奖惩，每月从总津贴中扣除就应支付的班主任津贴，教研组长津贴，代课金等相关津贴外，以上合称公共金。期末结算时按相应职级依照必需的方式分摊公共金，依据量化积分累计计算兑现老师每月绩效工资。

2、依据我校实际，本年度老师工作量均按有关文件执行，没有超工作量。

3、本方案中没有涉及的资料在详细量化过程时由考核小组参照有关条款和文件会议确定。

学校老师绩效考核方案2

一、指导思想

以实行科学发展观和《教化法》《老师法》为指导思想，坚持“公允、公正、公开”和“多劳多得，优绩优酬，突出激励”的原则，深化事业单位收入安排制度改革，依法保障和改善老师工资待遇，提高老师社会地位，激励优秀人才投身教化事业，更大程度地调动广阔老师工作主动性和能动性，促进我区教化事业科学发展。

二、考核及安排对象

全区公办各级各类学校（含幼儿园）、街镇中心校及局下属二级单位（事业）的正式在编工作人员。

三、考核、安排原则

1.坚持“敬重规律、以人为本”原则。考核方案的制定，要敬重教化发展规律，敬重老师主体地位，充分体现老师教书育人工作的专业性、实践性、长期性等特点。

2.坚持“以德为先、注意表现”原则。要完善绩效考核内容，把师德放在首位，注意老师履行岗位职责的实际表现和贡献。

3.坚持“多劳多得、优绩优酬”原则。在制定考核和安排方案时，要坚持多劳多得，优绩优酬，充分发挥绩效工资的激励导向作用，激励老师全身心投入教书育人工作，引导老师不断提高自身素养和教化教学实力。

4.坚持“民主公开，公允公正”原则。坚持实事求是、公开透亮、公正实效，充分发扬民主，广泛征求教职工看法。考核和安排方案必需经过学校领导班子集体探讨和教职工代表大会探讨通过。

5.坚持“全面统筹、激励先进”原则。在制定考核和安排方案时，要重点向班主任、一线老师、骨干老师和做出突出成果的人员倾斜。同时，还要从实际动身，统筹考虑学校管理人员、教辅人员、后勤人员等工作实际。

6.坚持“因地制宜、科学合理”原则。制定绩效考核方案要立足学校实际，充分考虑学校工作各个方面，力求考核方案科学合理。

四、考核内容

（一）单位（专项）负责人考核

各级各类学校校长、幼儿园园长和中心校校长主要考核其在办学方向、办学行为、依法治校、德育工作、学校管理、队伍建设、团结协作、廉洁自律、平安稳定、教研教改、提高教化教学质量等方面的工作表现和工作实绩。报账中心主任及局下属二级单位（事业）负责人主要考核履行岗位职责状况和完成工作任务方面的实绩。

（二）行政管理、工勤人员考核

主要考核履行岗位职责状况和完成工作任务等方面的实绩。

（三）专任老师考核

主要考核其教书育人的工作表现及完成学校规定的岗位职责和其他工作任务的实绩，考核内容应包括以下六个方面：

1.职业道德。主要考核老师遵守《教化法》《中小学老师职业道德规范》状况，特殊是爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面的实际表现。

2.专业发展。主要考核老师提高自身素养和业务实力水平方面的实际表现，包括业务学习进修、教化教学探讨及改革、业务水平提高状况等方面。

3.考勤。主要考核教职工出勤状况。对于老师的请假、旷职、离岗等，要严格根据人事管理有关规定办理，同时要在绩效考核中予以体现。

4.工作量。主要考核教职工担当工作劳动量状况。考核时要充分考虑教职工所担当工作的实际工作量（包括体力和智力、显性和隐性等各方面因素）。要坚持“实事求是”和“向一线老师倾斜”的原则，合理计算管理人员、教辅人员和工勤人员的工作量。同时在支配工作时，要合理安排，尽量使教职工工作量均衡。

5.教化教学过程。主要考核教职工在教化教学工作过程中履行岗位职责的状况。包括工作看法、责任心和备课、课堂教学、自习及课外辅导、作业批改、质量检测、实践指导等教化教学工作环节表现状况以及实施素养教化等内容。

6.教化教学业绩。主要考核教职工教化教学工作任务完成状况和工作的实际效果。包括学生整体学习水平、培育优秀生学习水平、质量提升幅度等方面，但坚决不允许把升学率作为考核指标。

（四）班主任考核

主要考核班主任的工作看法与水平、对学生的思想教化引导、班级管理（含平安管理）、班队活动、家校沟通、控辍保学、工作实绩等方面的状况。

五、考核方法

1.单位（专项）负责人考核（总分300分）

中心小学以上校长、中心校校长、城区完全小学校长、报账中心主任及局下属二级单位（事业）负责人的考核实行主管部门与学校（单位）教代会测评相结合的方法以学期为单位进行（考核结构及自评范围详细见附件）。教化局考核、测评由区教化局实行股室评价相关业务和组织人员实地考察、测评的方式进行，自评由学校（单位）教代会组织相关人员以无记名投票的形式进行测评。自评结果报教化局确认后，由教化局按比例折算总分、确定等次。

农村其他完全小学校长的`考核由中心校组织进行。

2.专任老师、行政管理人员、工勤人员、检查员考核

专任老师、行政管理人员、工勤人员、检查员的考核由学校依据实际状况，比照岗位职责，分别制定详细考核方案，对其履职状况进行全面考核。

3.班主任工作考核

班主任工作考核由学校成立特地机构，制定切实可行的考核方案，并组织实施考核。

六、绩效工资安排方法

绩效工资分为基础性、改革性和嘉奖性三部分，基础性和改革性绩效工资经考核随月发放，嘉奖性绩效工资按单位绩效考核详细状况发放。绩效工资必需依据考核结果进行安排，要依据考核结果合理拉开安排差距。

（一）基础性、改革性绩效工资的安排

教职工完成单位规定的工作任务，经考核结果在合格以上的，全额发放基础性、改革性绩效工资。考核不合格的参照陕人社发〔20xx〕171号文件执行。

（二）嘉奖性绩效工资安排

1.嘉奖性绩效工资的安排以绩效考核结果为依据。农村小学以中心校为单位、其余学校以校为单位进行考核和安排。

2.嘉奖性绩效工资分为工作过程嘉奖和工作实绩嘉奖两部分，其额度分别占嘉奖性绩效工资总额的60%和40%。

3.工作过程嘉奖部分可单独设立班主任津贴、超课时津贴等项目，详细项目及标准由单位依据实际确定。

4.工作过程嘉奖由学校依据实际，以月或学期为单位发放。工作实绩嘉奖以学期为单位安排，寒暑假工作实绩嘉奖按上、下学期进行考核安排。

5.嘉奖性绩效工资由学校成立的考核安排实施机构核算，结果在本单位公示3天无异议后，经单位考核安排领导小组探讨通过，报教化局审核批准后发放。

6.单位（专项）负责人嘉奖性绩效工资水平的确定，以本校老师绩效工资平均水平为基准，根据教化局确定的绩效考核等次对应相应比例（A：140%、B：120%、C：90%、D：80%）确定，以学期为单位发放。

7.中心小学及以上校长、中心校校长、报账中心主任及局下属二级单位（事业）负责人，个人嘉奖性绩效工资总数不得超过本单位专任老师或一线工作人员嘉奖性绩效工资的最高标准。学校其他领导、管理人员、后勤人员嘉奖性绩效工资平均水平不得高于本校专任老师或一线工作人员的平均水平。

8.经教化局批准借调到区级其他部门、区级及以上党政机关工作的人员，其基础性绩效工资按本校在岗人员对待，嘉奖性绩效工资按本校平均水平、但不高于本人职务同级核定标准发放，不参加学校内部安排。

9.根据管理权限，经批准的法定假（婚、丧、产、安排生育等），在法定期限内，基础性绩效工资按本校在岗人员对待，嘉奖性绩效工资按本校平均水平、但不高于本人职务同级核定标准发放，不参加学校内部安排。

10.死亡、调出系统人员按当年实际工作月考核结果发放嘉奖性绩效工资。到龄退休人员从到龄次月起执行退休人员生活补助标准，不再发放绩效工资。

11.请事假、病假人员及脱产进修人员，请假、进修期间原则上不发给嘉奖性绩效工资。

12.在编不在岗、旷职、超假不归、未经教化局批准私自借调到其他学校（单位）或离职进修者，绩效工资（包括基础性和嘉奖性部分）自发生之日起，不予安排个人。复原时，由本人提出申请，学校审查，报教化局审核批准后复原发放。

13.有违法行为、重大违纪行为和存在“师德一票推翻”行为的，由学校提出停发嘉奖性绩效工资看法，报教化局审批后执行。复原时，由本人提出申请，学校审查，报教化局审核批准后复原发放。

14.发生重大担心全事故、严峻失职或渎职给学校造成重大损失者，或有违纪现象受到党纪政纪处分的学校领导及责任人，嘉奖性绩效工资依据教化局调查处理结果予以扣减。复原时，由本人提出申请，报教化局审核批准后复原发放。

15.扣除的绩效工资全部纳入本单位嘉奖性绩效工资总量进行安排。

16.离退休人员不纳入绩效工资实施范围，在国家统一的事业单位养老保险制度建立之前，对离退休人员发放肯定的补贴。离休人员及建国前参与革命工作符合原劳动人事部劳人险〔1983〕3号文件规定享受本人原工资100%退休费的老工人补贴发放仍按陕人发〔20xx〕219号文件有关规定执行；按国发〔1978〕104号文件规定办理了退职手续的人员，其补贴标准根据本单位同职务退休人员补贴标准乘以本人的退职比例确定。

17.原差额拨款和自收自支事业单位工资构成中津贴比例按规定高出30%的部分及单位自行发放的津补贴、奖金纳入本单位绩效工资总量。

七、有关要求

1.切实加强组织领导。各校、各单位要成立以主要领导任组长的考核安排领导小组，全面负责绩效考核和绩效工资安排的组织工作。组建绩效考核的相应机构，详细负责绩效考核的实施工作。组建领导小组和考核实施机构时，要坚持民主集中的原则，通过召开教职工代表大会民主推选产生成员。成员既要有学校（单位）领导，也要有学校（单位）方方面面的教职工代表，确保考核、安排工作客观、公正、公允。中心校要严格根据有关规定做好所辖学校嘉奖性绩效工资总量的安排工作，加强对绩效考核和嘉奖性绩效工资安排的组织、管理。

2.科学民主制定绩效考核和嘉奖性绩效工资安排方案。各校（单位）要严格根据有关政策，紧密结合本校（单位）实际，经领导班子集体探讨，广泛征求看法，科学、合理制定绩效考核和嘉奖性绩效工资安排方案，并经教职工大会探讨通过，确保考核方案和安排方案符合政策、符合实际、符合广阔老师利益。在制定绩效考核和嘉奖性绩效工资安排方案时，必需坚持“公允、公正、公开”和“向一线老师倾斜”的原则，充分发挥绩效工资安排的激励导向作用，使方案具有良好的指导性和激励性。同时，严禁在嘉奖性绩效工资安排上吃“大锅饭”、搞“平均主义”。考核方案和安排方案正式确定后，农村小学、幼儿园以中心校为单位，其余学校、单位独立上报（一式二份）区教化局和区人社局审批备案后执行。

3.仔细细致做好考核和安排工作。各校（单位）要实事求是、仔细细致地实施考核工作，力求做到项项有考核，每天有记载，月月有小结。依据考核结果仔细核算个人嘉奖性绩效工资数额，并将结果在本镇校公示，经教职工签字确认，上报教化局审批后，刚好、足额向教职工发放。对于在考核、安排中存在徇私舞弊、弄虚作假、挟私报复等行为的，一经查实，区教化局将严厉追究单位主要责任人责任，在全区通报指责，按有关规定肃穆处理，并扣减本人嘉奖性绩效工资。

4.学校嘉奖性绩效工资应专款专用，分科目核算，按规定周期刚好全额发放，不得挪作他用，不得截留滞留。绩效工资以银行卡的形式发放，不得发放现金。基础性绩效工资和改革性绩效工资按规定程序干脆划拨个人工资银行账户，嘉奖性绩效工资经公示、老师确认，教化局审批后打入个人工资银行账户。

5.实施绩效工资后，学校不得在核定的绩效工资总量与规定的津补贴项目和标准之外发放任何津贴补贴或奖金，不得违反规定的程序和方法进行安排。

6.各校（单位）要切实加强思想政治工作，留意探讨解决实施中出现的问题，妥当处理各方面关系，坚决维护学校及老师队伍的安定与稳定。

学校老师绩效考核方案3

依据上级有关文件精神，为落实老师绩效工资安排政策，维护广阔教职工利益，稳定基层老师队伍，激发广阔教化工作者教书育人的工作热忱，特制定本方案（试行）。

一、指导思想

以深化实行科学发展观为指导，以推动义务教化持续、均衡发展为目标，以增加老师爱岗敬业的专心性为导向，建立健全贴合教化规律、有利于老师成长、设置科学、考核体系完善的校内及教职工考核评估制度，全面提高校内整体办学水平，努力办好让人民满足的义务教化。

二、成立组织

成立马集中心校老师绩效考核领导小组；

组长：李尚友

副组长：刘从永刘树成张智

组员：张培运刘占田志林刘维富常天敬

三、实施对象

各中小学在编在岗的工作人员。

退休、退职、退养人员均执行生活补贴。其中，退休人员生活补贴标准由县人事、财政部门确定，按月发放；退职人员根据同职级退休人员标准的70%确定；退养民师根据在职教职工绩效工资增加平均额的70%执行。

四、考核原则

1、分类管理，区分对待。因各中小校内情差异很大，不便于集中统一管理，把校内分成四个层次：两中学、三小学、五村小、五教学点。

同类校内之间透过协商一样的原则尽可能制定基本统一的标准。

2、效率优先，兼顾公允。要切实体现多劳多得、优绩优酬，在此基础上，照看到老师之间不宜拉得过大。

3、激励先进，注意实绩。建立考核体系，完善考核资料，对于师德师风、平安工作、单位的农远管理与应用实行一票推翻，特性注意老师履行岗位职责的实际表现和工作贡献。

4、导向驱动，杠杆调整。绩效工资考核安排，要向一线倾斜，向学习反思型老师倾斜，向善管理睬创新的班子成员倾斜，特性要向在魅力德育和高效课堂等办学特色方面做出突出贡献的班子成员、教研组长、班主任和任课老师倾斜。

5、客观公正，便于操作。坚持实事求是，民主公开；程序规范，公允公正；简便易行，利于操作。

五、绩效工资的安排

1、中心校嘉奖基金：每学期按10000元左右设立嘉奖基金，用于在魅力德育、高效课堂和各种全乡性教化教学活动的嘉奖。

2、各中小校内长绩效工资：教学点、村小和五大校校长（含中心校办公室人员）分别按马集乡实际人均水平的1.1、1.2和1.3设立基金，由中心校统一组织对以上人员的专项考核。

3、切除以上两块后，中心校按各校上岗老师数，并结合老师余缺数和马集乡人均水同等有关状况，安排到各校内作为班主任（含管理人员）、考勤、工作量或超课时、教化教学过程和成果等奖项津贴资金。

六、嘉奖性绩效工资的实施

1．嘉奖性绩效工资设为班主任（含管理人员）津贴、考勤津贴、工作量（超课时）津贴、教化教学过程与成果等嘉奖项目，详细项目和标准在中心校指导下按校内分类协商确定。

2．班主任津贴依据校内层次和实际运作状况，由同类校内协商确定。

3．教职工绩效工资安排以绩效考核结果为依据。每位教职工工作考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到一个分值，此分值乘以教职工工作绩效考核得分，即为教职工个人应得的绩效工资额度。

计算公式为：

教职工个人绩效工资额＝全校绩效补贴总额÷全校绩效考核得分总和×教职工个人绩效考核得分。

4．嘉奖性绩效工资分为上半年（1-6月）和下半年（7-12月）两次考核造册，由县教化局审核后报县财政局打入老师个人工资卡上。

5、各中小校内长、中心校办公室人员的绩效工资，由中心校依据他们的绩效考核结果统筹确定。

其他管理类人员由各中小学制定统一标准，组织考核实施。

七、绩效考核方法

1．考勤。主要考核教职工出勤状况。病假、事假都要扣分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为校内（单位）考勤记载。

2．工作量。量化出校内全部岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出校内各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出校内教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以校内教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为：

教职工周人均工作量＝校内各个岗位周工作量总和÷教职工总数

教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×分值

各校内要合理搭配教职工的周工作量，尽量使教职工周工作量均衡。

3．教化教学过程。主要考核教职工在教化教学过程中的工作岗位职责履行状况和平安管理职责履行状况、工作看法、职责心。专任老师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实状况和教学探讨及教学探讨活动参加状况。要引导老师把教学工作落实在平常，专心参加教学探讨活动，提高课堂教学效益，全面实施素养教化。

4．教化教学业绩。主要考核教职工的工作任务目标完成状况和工作的实际效果。专任老师兼有其它社会工作的，要依据兼职状况将本项考核分值根据必需比例分解为教学分与兼职分，分项考核计算本项得分。

5．在师德师风方面，违反《老师法》、《中小学老师职业道德规范》、及有关规定，构不上组织处理的`，酌情扣除绩效考核得分。凡学期内受到通报指责、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。

6．有下列情形之一的，工作绩效考核为0分，不参加嘉奖性绩效工资安排：

（1）本学期累计旷工达5个课时、病事假累计超过2个月以上的；

（2）在编不在教化教学现岗位的；

（3）经组织批准，脱产进行学历学习的；

（4）因玩忽职守造成校内重大平安事故的；

（5）有其他严峻损坏教化形象和声誉行为的；

各中小学要依据本单位的实际状况，制定出切实可行的量化考核细则，规范办学行为，树立良好形象。

八、组织实施

1、各中小学要依据以上考核指导看法完善详细考评方案（细则），考评方案（细则）务必在经过职代会或教职工全会探讨透过（有半数以上的与会人员到会，且得到到会人员三分之二的多数人员同意）。考评方案（细则）一旦经过职代会或职工全会透过，一般不再改动，假如运行时发觉方案（细则）有明显漏洞或有失公允，则修正案仍旧要透过上述程序透过。

2、实施考核的全过程要公开透亮，随时理解教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于3天。有看法的要刚好核实，考核分值有误的，务必重新确定考核分值。考核分值偏低的，要将考核结果刚好反馈本人，并告知可在规定的时限内提出复核、申诉，各职责部门务必严格执行规定，仔细做好复核、申诉的答复工作。

3、各中小学要成立教职工绩效考核工作领导小组，负责绩效工资考核安排的组织、指导、督查、协调和管理。工作机构由校内领导和教职工代表3－9人组成，校长任组长，考核小组成员中教职工代表不得少于三分之一。考核小组成员可由校内行政会议提名或民主推选，经教职工大会或教代会透过的方式产生。

校内考核组成员，务必严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对不按规定程序考核的，责令根据规定程序重新进行。在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等状况的，将从严处理。

九、纪律要求

1、实行本方法后，各中小学一律不得另立名目自行发放津贴补贴，不得挤占校内公用经费和项目资金发放津补贴，不得违反规定乱收费、乱集资、乱摊派发放津贴补贴，不得利用校内其他收入，违反收支两条线规定坐收坐支，私自发放津贴补贴。

2、中心校把绩效工资考核安排工作纳入各校内年度工作任务目标考核资料，进一步加强对此项工作的监督和管理。中心校将组织有关人员对各校内绩效工资考核安排状况进行督查。

3、凡违反有关纪律和规定的，一经查实，将严格根据组织程序肃穆追究校长、分管校长和财务人员的党纪政纪职责。

学校老师绩效考核方案4

一、实施范围和对象

1.县公立学校编内人员

2.县待入编老师

3.县聘编外合同老师

二、考核方法

我县现行学年度教职工绩效考核内容与《福州市属学校老师年度嘉奖性绩效考核方案（试行）》大致相同，是对教职工的职业道德、出勤、工作量、业务实力、专业发展、工作成效等方面进行考核。为减轻学校、老师工作负担，不做重复考核，干脆运用现行学年度教职工绩效考核结果，按考核结果分档嘉奖。

三、安排方法

1.县财政按每学年人均4000元支配年度嘉奖性绩效经费，县教化局按人均4000元核拨到学校，学校按教职工学年度绩效考核结果分档发放。考核优秀的教职工发放4800元，考核合格的.教职工发放3800元。

2.因个人缘由不参与年度嘉奖性绩效考核或考核未合格的人员均不参与年度嘉奖性绩效工资安排。

3.全县优秀人数限制不超过参与考核总人数的20%。

4.新聘请人员当年考核不定等次，按合格等级、实际在岗月份计发。

5.削减人员按学年度实际在岗月份计发。

6.依据学年度教职工绩效考核结果一次性发放。

四、执行时间

按学年度发放，从20xx年9月起执行。

五、其他

县人民政府教化督导室、县成人教化服务中心、县电化教化馆等执行中小学工资制度的县属教化事业单位也参照本方法执行。

学校老师绩效考核方案5

一、基本原则

1.遵循政策，依法依规；

2.突出导向，有效激励；

3.限制总额，量力而行。

二、实施对象

嘉奖性绩效工资的发放对象是全校在编在岗教职工。非在编老师的嘉奖性绩效工资根据此方案核算，另行发放。我校实行师德师风一票推翻制，凡违反《新时代中小学老师职业行为十项准则》及教化行政部门有关规定的，不得享受年度嘉奖性绩效工资。

三、绩效总量

我校嘉奖性绩效工资总额度由区人社局根据区政府批准的公益二类事业单位标准核算，全校合计发放嘉奖性绩效工资总额不能超过区人社局核定的嘉奖性绩效工资额度。并依据学校财力实际限制在1.4倍总额范围内，量力发放。

四、考核内容

（一）岗位绩效奖(本项由校办室组织考核，由相关职能部门供应数据)

1.全体教职工自觉遵守老师职业道德规范，听从学校工作支配，在岗爱岗，从业敬业，全年出满勤，事业单位年度考核和师德年度考核合格及以上等次，按规定完成接着教化和其他学习任务，按时参与老师例会和业务学习、教研活动，党员老师按时参与党员集中学习和活动。符合以上条件的，根据职称等级发放岗位绩效奖。职称等级岗位绩效奖的总量按全校嘉奖性绩效总额度的.30%计算。

2.不听从学校工作支配、事业单位年度考核不合格或受到学校、上级主管部门党纪、政纪处分的，扣发全年岗位绩效奖。没有按规定完成接着教化的，每次扣发岗位绩效奖1000元。没有按规定完成其他学习任务、晒课任务的，每次扣发岗位绩效奖500元。

3.全体老师按时参与老师例会和教研活动，按时上课；专职教辅人员和全体中层干部要按时考勤，工作日每天上下午两次打卡。迟到、早退的，每一次扣10元；考勤未打卡、例会缺席、教研活动缺席或其他应参与的集体活动缺席的每一次扣50元；旷课一节扣100元。

事假按天扣除岗位绩效奖，病假（住院除外）按事假标准的一半扣除岗位绩效奖。每天岗位绩效奖标准为本人职称等级岗位绩效奖÷270天。

4.违反有关平安管理规定，没有履行老师一岗双责，造成肯定后果的，视情节轻重扣发全年岗位绩效奖的一半或全部。

（二）工作量绩效

1.定量：学校实行满工作量工作法，全体教职工员工不得以任何理由拒绝学校的工作支配。

老师工作量标准：语文、数学、外语每周正课10节为满工作量，物理、化学每周11节，其他学科为每周12节。中专部专业课各学科工作量参照中学部相近学科执行。超工作量的享受超工作量奖。

男老师56—58周岁、女老师51—53周岁坚持从事课堂教学的每周分别多计1个课时工作量；男老师58周岁以上、女老师53周岁以上坚持从事课堂教学的，每周分别多计2个课时工作量。

2.定标（每年按实际教学周期计算，有新提高的标准从20xx年秋季学期起先执行）

①正课标准：基本课时奖：中学部6元／节；中专部8元／节；超课时奖：25元／节。

②晚自习标准：15元／节。

③周六、节假日上课：30元／节。

④期中期末考试：监考、阅卷30元/场，巡察、收发25元/场，命题每套150元。（第①②③④项由教务处核算。）

⑤班级管理绩效：

班主任管理绩效由基本绩效、早自习绩效、考核绩效三部分组成。基本绩效300元／月，早自习10元／节，考核绩效依据《亳州五中班主任量化考核方案》计算。自20xx年9月起，班主任考核绩效调整为优秀占比30%，400元／月；良好占比50%，300元／月；合格占比20%，100元／月。（第⑤项由政教处核算）

⑥校务管理绩效：

校长800元／月,副校长700元／月,中层正职400元／月,中层副职、年级部正副主任280元／月，专职教辅人员、教研组长150元／月，备课组长80元／月；校务管理绩效不重复享受，行政兼职人员取最高项发放。

学校为课时不足的老师设有党建员、试验员、宿舍监管员、视频检查员等兼职教辅岗位（兼职教辅岗位设置由校党总支依据实际须要来确定）。兼职教辅岗位每月100元。

学校支配的全天24小时护校值班和节假日、寒暑假值班80元／天。

运动会、职业技能大赛等大型活动工作人员100元/天（由活动组织部门提前上报至校办室报备并需在活动结束后刚好提交名单到办公室）。（第⑥项由校办室核算）

（三）教学教研成果绩效奖

1.教学成果奖：按《亳州五中高考嘉奖方法》执行。

2.教科研成果奖：按《亳州五中教科研嘉奖方法》执行。

3.教研组考核奖：按《亳州五中优秀教研组考评方案》执行。

五、发放方法和说明权

嘉奖性绩效奖数据由相关部门供应，由办公室汇总，经分管校长、校长审批后交会计室发放。此方案的说明权和修改权在校党总支。

学校嘉奖性绩效工资总量要限制在学校财力可承受范围内。如遇政策调整、生源改变影响到绩效工资总量的变动，党总支将依据实际状况进行调整。

此方案经教代会通过后实施。

学校老师绩效考核方案6

为推动我镇绩效工资制度顺当实施，依据《教化部关于做好义务教化学校老师绩效考核工作的指导看法》和《咸安区义务教化学校老师绩效考核方法》的指导精神，结合我镇实际，制定本方案。

一、指导思想

以提高老师队伍素养为核心，以促进老师绩效为导向，着力构建符合教化教学和老师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的老师绩效考核评价制度。坚持公允公正、公开透亮，充分发扬民主，增加绩效考核工作的透亮度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩等工作目标任务，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广阔教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，主动主动完成各项工作任务目标，努力推动我镇持续健康快速发展。

二、基本原则

1、敬重规律、以人为本。以德为先，注意实绩。激励先进，促进发展。客观公正，简便易行。

2、坚持“多劳多得，优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为安排的主要依据。

三、考核对象

实施绩效工资的义务教化学校正式工作人员。包括学校管理人员（校长除外）、老师及其他专业技术人员和工勤人员。

四、考核内容

考核内容以教职工履行《义务教化法》、《老师法》、《教化法》等法律法规所规定的老师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德师风、担当教化教学、岗位管理工作、班主任工作等方面的实绩。

五、考核方法

绩效考核工作按规定的程序与学期考核结合进行，依据被考核对象平常工作表现状况由学校负责从德、能、勤、绩四个方面考核。其中“德”占嘉奖性绩效工资总量的20%；“能”占嘉奖性绩效工资总量的40%；“勤”占嘉奖性绩效工资总量的15%；“绩”占嘉奖性绩效工资总量的25%。

（一）老师、工勤人员绩效考核由学校组织的考核小组负责。主要考核老师的职业操守、育人成效、专业水平、工作量、教学常规、教学效果、教研成效等。

（二）学校管理岗位绩效考核由教化总支考核小组和学校老师考评。主要考核他们的职业道德、工作实力、服务意识、工作效果等方面。

（三）班主任绩效主要由学校考核小组考核。主要考核班主任的班级管理、关爱学生度、学生教化、学生转化、学生评价、沟通家长、教学科研、日常管理、协调利用教化资源等方面。

六、绩效工资安排程序

老师绩效工资分为基础性绩效工资（占绩效总额的70%）和嘉奖性绩效工资（占绩效总额的30%）。

1、基础性绩效工资按规定程序，在考虑老师职称、地区差等因素状况下，由教化主管会计统一造册报教化局计财股后，干脆按月划入老师个人工资银行账户。

2、嘉奖性绩效工资由专任老师工勤人员绩效、管理岗位绩效和班主任绩效三部分组成。

班主任绩效按每班每月70元标准，以学期实际工作月数和学校班级数计算总额，详细发放标准由期末班主任考核结果来制订。

学校管理岗位绩效按每人每月80元标准分学期计算总额，详细发放标准由教化总支考核和老师评价结果来制定。

专任老师、工勤人员绩效总额为全校嘉奖性绩效工资核减学校管理岗位绩效和班主任绩效后，专任老师、工勤人员绩效依据学校考核小组量化得分进行安排。

专任老师、工勤人员绩效＝（全校专任老师、工勤人员绩效工资总额/全校专任老师、工勤人员考核分总和）个人考核分

嘉奖性绩效工资由学校考核小组核算后，报教化总支送教化局审核，分学期划入老师个人工资银行账户。

七、考核结果的确定

（一）、专任老师、工勤人员的考核：

1.师德师风20分，其中老师师德基本得分5分、学生调查问卷5分（见附件一）、老师互评5分（见附件二）、总支及学校师德考核5分：

老师有下列情形之一者在师德师风积分中扣5分：

①有严峻失职造成平安事故及不良社会影响的；

②有体罚和并相体罚学生，造成不良社会影响的；

③一学期累计旷工达5个工作日或病事假超过2个月以上；

④有工作日期间打牌、买码、违反安排生育条例等其他严峻违规、违纪行为的；

⑤因个人缘由不参与年度考核或年度考核确定为不称职的。

老师有下列情形之一者在德师风积分中加分，本项加分不累计，以最高项为准，直到师德师风单项20分满分为止：

①获学校“师德标兵”、“师德模范”等荣誉称号加1分；

②获教化总支“师德标兵”、“师德模范”等荣誉称号加2分；

③获区教化局“师德标兵”、“师德模范”等荣誉称号加3分；

④获市级或市级以上“师德标兵”、“师德模范”等荣誉称号加4分；

2.业务实力和工作量40分：其中业务实力20分、工作量20分。

①业务实力的考核计算方法：学生评教5分；教化总支及学校教学常规检查10分，期中占30%，期末占70%；参与各级各类老师业务实力竞赛、竞赛、培训5分（本项累计得分，直到满分5分为止。其中：参与校级老师业务实力竞赛、竞赛获奖，参与校级老师业务实力培训并完成任务1分；参与教化总支老师业务实力竞赛、竞赛获奖，参与校级老师业务实力培训并完成任务2分；参与区级老师业务实力竞赛、竞赛获奖，参与校级老师业务实力培训并完成任务3分；参与市级老师业务实力竞赛、竞赛获奖，参与校级老师业务实力培训并完成任务4分；参与省级或省级以上老师业务实力竞赛、竞赛获奖，参与校级老师业务实力培训并完成任务5分；

②．工作量的考核计算方法：语文、数学、英语为1.3，物理、化学为1.2，政治、历史、地理、生物为1.1，其他学科为1。初三各科均加0.1。老师个人工作量得分﹦个人得分÷全校人均工作量积分×20。公职工勤人员的工作量以全校人均工作量计入。

3.考勤15分。以学校考勤记载为准。计算方法为：老师个人单项得分＝个人期出勤次数÷学校期记载总次数×15。学校或上级抽查发觉无故缺勤一次扣1分。

4.教化教学业绩25分。其中教化科研业绩5分、教学业绩20分。详细评估由学校考核小组依据《汀泗镇中小学老师评估方案》对老师进行评估。

①教化科研业绩的考核计算方法：主要计算老师在论文、教案、教学案例、教学反思等教化科研的发表状况、教研专题的申报状况，可单项累计计算直到满分10分：获校级奖1分，获教化总支级奖2分，获区级奖3分，获市级奖4分，获省级或省级以上奖5分。同一篇论文、教案、教学案例、教学反思等在多级发表，只计最高奖项。

②教学业绩的考核计算方法：三个班级的年级第一名得20分，其次名14分，第三名10分，两个班级的年级第一名20分，其次名13分。所带多科老师按比例计入。一人带全整年级多班同科课程的老师以全校老师教学业绩的考核得分的`平均分计入。

（二）、管理岗位人员的考核：

学校行政干部的绩效考核等次由教化总支依据总支考核和老师期末评价，从分管工作、工作看法、管理实力、工作业绩四个方面进行量化综合得分确定，其中，教化总支考核得分占终结性评价的60%，老师期末评价占终结性评价的40%，详细评价标准见《汀泗镇中小学管理人员岗位绩效评价表》。管理岗位绩效考核分优秀、称职、基本称职和不称职四个等次，原则上优秀等次不超过学校岗位的20%。分管工作出现了重大责任事故的管理人员干脆评定为不称职。

（3）班主任的考核：

考核方法：学校班主任的绩效考核等次由学校考核小组和学生期末评价，从班主任的班级管理、关爱学生度、学生教化、学生转化、学生评价、沟通家长、教学科研、日常管理、协调利用教化资源等方面进行量化综合得分确定，其中，学校考核小组考核分占终结性评价的90分：

①平安20分，班级管理中未出现了重大平安卫生事故的班主任得20分

②卫生20分，以学生会记载为准，各班卫生得分＝全期卫生得分率×20，在上级检查中受指责或通报指责的班级干脆扣2分。

③班主任工作考勤记载得分20分，班主任工作考勤记载得分＝班主任工作考勤出勤率×20

④班级控辍保学得分20分，流失2人（含2人）每加一名流失扣3分，扣完为止。

⑤班主任协作学校工作成效10分。以班级各项任务完成率×10计入。

学生评价占终结性评价的10分，详细评价标准见《汀泗镇中小学班主任工作评价表》和《汀泗镇中小学班主任工作问卷调查表》。班主任绩效考核分优秀、称职、基本称职和不称职四个等次，原则上优秀等次不超过学校班级数的20%。班级管理中出现了重大平安卫生事故的班主任干脆评定为不称职。

4、有下列状况之一者，当期不享受嘉奖性绩效工资：

①、不听从学校工作支配，有意不担当教化教学任务的。

②、本学期累计旷工达5个工作日，病事假累计超过2个月以上的。

③、离岗退养人员。

④、不属学校指派，个人外出脱产学习的。

⑤、因工作失职及其他严峻违纪行为，被依法追究刑事责任的；

⑥、因个人缘由不参与年度考核或年度考核确定为不称职的；

八、考核结果的运用

绩效考核结果作为绩效工资安排的主要依据。对履行了岗位职责、完成了学校规定的教化教学及其他工作任务的教职工，全额发放基础性绩效工资；嘉奖性绩效工资视不同的考核结果发放。要坚持向骨干老师和做出突出成果的老师倾斜，适当拉开安排差距。绩效考核的结果同时作为教职工岗位聘任、职务晋升、培育培训、表彰嘉奖等依据。

九、成立考核领导小组

依据上级要求，成立汀泗镇老师绩效工资考核工作领导小组。

组长：

副组长：各中小学校长

十、工作要求

1、统一思想，提高相识。做好老师绩效考核工作是中小学校实施绩效工资的必定要求，是加强老师队伍建设的重要基础。各学校要高度重视，细心部署，切实做好深化细致的思想政治工作，引导教职工正确对待考核，以考核促进学校发展。

2、加强领导，明确职责。各考核领导小组要参考本方案，考核小组成员要原则性强，办事公正，懂学校管理，熟识教化教学业务，同时要正确驾驭考核标准，公允公正地做好考核工作。

3、制定方案，仔细实施。学校实施方案必需在经过学校教代会或老师大会上探讨通过（有三分之二以上人员到会，且得到与会人员三分之二的多数人同意）后，报教化总支送区教化局批准后实施。实施方案一旦经过教代会或老师大会通过，一般不再改动，假如运行时发觉方案有明显漏洞或显失公允，则修正案仍旧要通过上述程序通过。

4、健全制度，完善体系。我镇绩效工资实施后，学校要建立学校全部岗位的工作职责，健全考核制度，每期对本校教职工进行一次绩效考核。要主动探究、创新绩效考核的机制与方法，规范考核程序，完善考核内容，不断提高绩效考核的科学性，充分发挥绩效考核在加强我镇老师队伍建设，促进全面实施素养教化中的重要作用。

5、阳光操作，公开透亮。实施考核的全过程要公开透亮，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期不得少于5天，如老师有看法的要刚好核实，考核分值有误的，必需重新确定考核分值。考核分值较低的，要将考核结果刚好反馈本人，并告知其拥有在规定时限内提出复核、申诉的权利。

学校老师绩效考核方案7

指导思想：

为全面实行学校老师绩效工资安排制度，加强老师队伍建设，充分发挥老师工作的主动性，规范学校管理，保障和提高教职员工待遇，稳定老师队伍，依据县教化局关于老师绩效工资的相关文件精神制定本方案。

第一条绩效考核的范围及对象

绩效考核的范围及对象是按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的学校在职在编老师。

其次条考核安排原则

2.1不劳不得、多劳多得、优绩优酬的原则。

2.2公允、公正、公开的原则。

2.3简明务实，科学合理的原则。

第三条绩效考核工作小组

经老师大会通过，学校选举以下同志担当绩效考核工作：

组长：肖绍桂

成员：向卫华冯琼花

向建求（老师代表）胡暾阳（老师代表）

第四条绩效考核内容及方法

4.1安排权重

4.1.1绩效总额的安排权重：依据上级主管部门绩效浮动标准执行。

4.1.2绩效考核分项目安排权重

1、月岗位目标年度平均分占50%；

2、师德师风得分占10%

3、教学质量得分占10%

4、工作量得分占20%

5、人防平安得分10%

4.2绩效考核得分计算公式：

老师年度绩效考核分=月岗位目标年平均分×50%+师德师风得分×15%+年度教学质量分（10分）+年度工作量得分（10分）+课堂教学评价得分（两期平均）×10%

4.3绩效工资计算方法：所得金额=绩效工资总额÷全校考核人员总得分×被考核者所得分值（如学校全年绩效工资总额为100000元，全校考核总分为1800分，张三得90分，则张三应得绩效工资=100000÷1800×95=4999.99元）。

4.4对于当年在编但由于身体或其他特别缘由，且得到学校同意，未在岗的老师，按人均绩效工资计算（人均绩效工资为中心学校核算的全镇人均绩效工资，若上级主管部门对此类人员有明文规定的，按规定办事）：

第五条月岗位目标考核

5.1岗位目标分计算

5.1.1老师岗位目标年平均分=各月岗位目标总分÷考核月数

5.1.2担当班主任的老师岗位目标年平均分=老师岗位年平均分×65%+班主任岗位年平均分×35%。

5.1.3按老师个人岗位目标年平均分的50%计入绩效考核岗位目标板块得分。

5.2月岗位目标考核内容

5.2.1常规教学（50分）

1、备课（10分）：刚好仔细撰写教学安排、教案，提倡备详案，不沿袭旧教案。每缺一个安排扣2分，每缺备一节课扣1分，沿袭旧教案此项不计分。

2、作业（5分）：刚好批改作业，并且仔细细致。每少一次作业扣1分，缺改一次扣0.5分，作业批改过于简洁扣0.5分；作文每少改一篇扣3分，缺写一篇扣5分。

3、检测（5分）：语文、数学、英语每月一次检测。每缺考一次扣5分、未批改扣2分。

4、上课（5分）：按课表、按时上下课。上课迟到、中退、早退扣0.5分，每缺一节课扣5分。经检查未按课表上课，每节扣1分。

5、送检（5分）：做好课前教案送检工作，每缺检一次扣0.5分，以检查组登记或教育处抽查结果为准。

6、教研（5分）：语文、数学、英语老师每期不少于一次公开课，必需仔细设计，每少1次扣2分；学校分学科进行教研活动时，全部学科老师未经批准，无特别缘由不得缺席，否则每次扣2分；每学期撰写教学论文一篇，未写扣2分；每月教学反思不少于4篇，每缺一篇扣2分。

7、课堂效果（5分）：教学效果较好，课堂有效检测达标率为50%以下，每节扣2分（以学校行政人员随堂听课效果检测为准）。

8、学生评价（5分）：每月测评一次，满足率80%记满分，满足率70%扣2分，满足率60%3分，60%以下扣5分。

9、听课（5分）：每周一节听课（指随堂听课），全期听课不少于15节，每少一节扣2分，行政人员每周听课不少于2节，每少1节扣2分。听课无评价，无授课人签字均不计听课节次。

10、嘉奖：参与中心校及以上赛课活动的加1分，获奖者按1、2、3名依次加5分、4分、3分。上级质量检测获前1、2、3名的分别加5、4、3分。参与其它教化教学活动获得中心校及以上单位表彰的酌情加分。

5.2.2出勤和履职（20分）

1、日常工作出勤（10分）：旷工1天扣10分，事假（除正常婚丧，产假）扣3分/天，每迟到半小时扣0.5分、早退、中退扣1分，缺签扣0.5分。

2、集会活动出勤（3分）：学校的各种会议、集会活动每缺席一次扣1分，迟到扣0.5分/次。

3、交送材料（2分）：按时完成学校及上级主管部门布置的工作，按时送交各种材料等。不刚好每次扣1分，未完成扣2分。

4、值周检查（2分）：未检查扣2分/天，未刚好登记扣1分/次。

5、考务工作（3分）：缺监考1场扣3分，未经同意请人代监每场扣2分；缺改卷1次扣3分，未经同意请人代改扣2分，监考看书看报玩手机扣1分/次。

5.2.3老师行为习惯（15分）

1、上课常规（5分）：不带教案进教室，扣1分/次，上课吸烟、接打手机每次扣1分。

2、教态语言（3分）：语言行为文明，做学生楷模，言语及行为不文明造成不良影响的每次扣2分，凡坐着上课每次扣1分。

3、卫生习惯（4分）：办公室或宿舍整齐，无过夜垃圾。办公室或宿舍不整齐或有过夜垃圾等不卫生状况，每次扣1分（以学校每周的办公室卫生评比记录为准）。在校内内乱丢垃圾，每次扣1分。

4、穿着形象（3分）：男老师不留须，不留长发，女老师不着奇装异服，造成不良影响（学生、家长争论颇多）者每次扣2分；夏天不穿拖鞋、背心进教室，冬天上课不戴手套，每发觉一次扣1分。

5.2.3学习培训（5分）：

1、学习考勤（3分）：主动参与各类学习和培训，报了名未参与被组织单位通报的每次扣5分，在培训期间迟到早退的每次扣1分；

2、学习效果（2分）：参与县级及以上业务培训，在培训期结束后应撰写学习或培训心得交学校存档，未交扣1分/篇，参与“省培”或“国培”的学员，经考核不及格扣2分；脱产“省培”或“国培”的老师，在培训结束后要实行不少于1次的业务学习心得报告会，未实行的扣1分/次。

5.2.4晨读、晨诵、午读管理（10分）

1、晨读守班（2分）：根据学校统一支配守班，未守班者扣1分每次；

2、晨诵开展（2分）：按学校统一要求开展晨诵，未开展扣1分/次，未按要求开展扣0.5分/次。

3、午读指导（3分）：未守班扣2分/次，未指导扣1分/次。

4、阅读常规（3分）：学生阅读报告刚好仔细批阅、签字，每缺一次扣0.5分/次（以阅读·梦翱翔的要求为准）。

注：非阅读指导老师按考核老师平均分计算。

第六条师德师风考核（100分）

6.1师德师风考核得分计算

6.1.1老师师德师风年平均分=各月师德师风总风÷考核月数

6.1.2按老师个人师德师风年平均分的15%计入绩效考核岗位师德师风板块得分。

6.2师德师风考核内容：

6.2.1政治思想（20分）：不按教化方针办事，在学生和家长中散布反动言论或歪理邪说，造成恶劣影响，有损学校、政府或国家利益的扣5－10分/次。

6.2.2职业道德（20分）：对学生变相体罚扣2分/次，体罚扣5分/次，严峻体罚扣10分/次；搞有偿家教，造成不良社会影响，扣5分/次；乱收费、乱办班、乱订资料等“三乱”行为的在年度绩效分中扣5分/次。（此项扣分以家长举报到学校，并按造成影响的.程度为标准扣分）

6.2.3为人师表（10分）：在公开场合有讲脏话、粗话、吵架等不文明及不符合老师道德标准的行为的，酌情扣1-5分/次。

6.2.4爱岗敬业（10分）：不听从工作支配、工作推诿，敷衍塞责等扣2分/次，在考试中有舞弊行为和试卷泄密行为的视情节严峻扣5-10分/次。

6.2.5遵纪遵守法律（10分）凡学年内因作奸犯科受到县级通报指责、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣1、2、3、4、5、6、10分。上级另有规定的，按上级的规定执行。

6.2.6作风操守（10分）：工作日内打牌、赌博，非工作日内聚众赌博被举报者，每次扣5-10分；生活作风不正派，搞不纯男女关系并造成不良影响者扣5-10分。

6.2.7财经纪律（10分）：刚好上交公款，不乱订资料，不乱收费。拖欠公款每次扣5分，并责令退还所占财产，拖欠金额超过20xx元者扣10分/次。

6.2.8平安责任（10分）：在工作职责内出现平安事故，扣2—10分/次，状况特殊严峻的，由考核小组在探讨确定在年度绩效总分中扣分。

第七条教学质量考核（15分）

7.1老师教学质量得分是指被考核老师两学期任教科目教学质量检测得分的平均分，并以两学期的平均分干脆记为年度绩效教学质量板块考核得分。

7.2以期末教学质量检测为依据，质量检测排名1-8名的依次得15、13、11、9、7、5、3、1分（与丰瑞片同年级平行对比）。

7.3因工作或岗位须要未担当主科教学的老师的质量得分取主科老师教学质量得分的平均分。

7.4兼双主科老师取两科质量得分的平均分；

7.5任教同科分别获得片区1、2名的按第1名计算质量得分。

7.6中心学校检测科目得分计算仍以在丰瑞片同年级平行对比名次计算。

7.7阅读指导老师阅读指导效果得分按学校《阅读·梦翱翔考核细则》实行。

第八条工作量（10分）

8.1工作量得分计算方式：个人工作量÷平均课时量×10（并以这一得分干脆记入年度绩效工作量板块考核得分）。

8.2男老师年满55周岁，每年依次照看1、2、3、4、5课时（至59周岁），女老师年满50周岁，每年依次照看1、2、3、4、5课时（至54周岁）

8.3工作量系数标准：

课堂教学评价（学校另行制订课堂教学评价细则）、

此项满分为10分，每期对每们老师进行一次课堂教学评价，依据两期平均分折算全年得分。只上班一期的特岗老师以当期得分计入，非教学岗位和女年满50周岁，男年满52周岁的老师经本人申请可不予评价取平均分。

第九条平安绩效考核

（学校另行制订平安考核细则，并另行发放平安绩效奖。对于出现严峻平安责任事故的，当事人在本细则师德师风考核中再酌情扣分。）

以上考核方案适用于20xx年度，若存在考核空白项目则由校务会探讨，报考核小组探讨，并提交老师会探讨通过相关考核结果。

学校老师绩效考核方案8

为全面实施义务教化校内绩效工资安排制度，切实加强老师队伍建设，充分调动广阔老师工作的主动性和创建性，健全义务教化校内激励长效机制，规范管理，提高教化教学质量，特制定本方案。

一、指导思想

以义务教化校内教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入安排机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广阔教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，专心主动地完成各项工作任务目标，努力推动全市教化事业持续健康快速发展。

二、考核范围：

全体教职工。

三、考核领导小组和考核时间：

每一学年或每学期以教化局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。

考核领导小组：

组长：杨在初

副组长：孙金和、杨永华、王席陶。

成员：杨子镔、许卫、程大俊、年级组长、魏玉仲、杨清华、梁安生、武斌。

四、考核安排原则

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为安排的主要依据。无论什么缘由，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参加绩效工资安排发放。

2、坚持“公正、公允、公开”的原则。绩效工资考核安排的全过程公开，切实做到公允、公正。

3、坚持定量和定性考核相结合的原则。

五、绩效考核资料及量化计分方法

考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教化教学过程20分、教化教学业绩30分。

（一）师德（10分）。政治方向明确，教化思想端正，职业道德高尚。

1、理论学习（2分）

①专心仔细参与群众（教研组学习、校内政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并仔细做好笔记者得满分。

②无故缺席一次扣0.2分。

③早退、迟到一次扣0.1分。

④笔记不全者视状况扣0.2分。

2、职业道德（8分）依法执教，爱岗敬业，酷爱学生，严谨治学，团结协作，敬重家长，廉洁从教，为人师表，到达者得满分。有如下状况者扣分或加分：

①言行违反规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。

②有乱收费、乱订资料状况，每人次扣1分。

③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2分。

④学期内受党政纪处分和治安惩罚者扣5分。

⑤老师穿着仪表、举止不礼貌者发觉一次扣0.1分。诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不礼貌行为。

⑥有碍完成教化教学任务，不听从合理的工作支配，以非法方式表达诉求、干扰正常教化教学秩序，损害学生利益，师德得分为0。

⑦把学生赶出课堂，每人次扣0.1分。体罚或变相体罚（如殴打、漫骂学生等），每人次扣0.3分。留惩处性作业，每人次扣0.1分。

⑧老师为人师表，行为在社会上引起较大专心影响，加0.2分。

⑨不分份内份外，专心主动关切校内各项工作，完成其他临时性任务，维护校内声誉，为群众做出贡献的老师，酌情加节0.2分以上。

⑩学生测评合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。

（二）、出勤（10分）。忠于职守，工作专心主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，听从工作支配，顾全大局，有职责心，开心理解临时性工作，专心参与义务活动。

1、工作纪律（5分）

①一学年病事假在八天内不扣分。在八天以外，病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、旷工1天扣3分，出勤的10分扣完为止，不计负分。不假离校以旷工计。

②本人结婚婚期7天内不扣分，产假90天内不扣分，本人的直系亲属婚丧在5天内不扣分。公派学习、公假不扣分(学历函授学习、外出培训等)。

③本学期未担当任何教化教学工作的不享受绩效补贴。

a、本学期累计旷工达20个工作日、病事假累计超过3个月以上的；

b、脱产学习的；

c、解除聘用合同的；

d、停发工资的；

e、借调在教化系统之外的。

2、工作看法（5分）

①违反工作纪律，如课内时间闲谈、玩电脑嬉戏等，发觉一次扣0.1分。

②强调个人缘由，不完成校内工作，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣1分。

③上班时擅自离岗，每次扣0.2分。

④擅自调课每次扣0.1分，上课迟到，每次扣0.1分，上课时间无故接听手机扣0.1分，中途脱堂，每次扣0.1分。

⑤全勤：按学期考核，若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤，加3分。

（三）教化教学工作量（30分）

1、老师课时数

（1）与教学资料有关的

①课时折算方法

a、学科教学科时数

单班语文、数学、英语=1.2，单班物理、化学=1.15，九年级单班政治、历史、四五年级英语=1.1，单班政治、历史、生物、地理=1.05，单班体育、音乐、美术、微机、小学思品、科学及地方课程=1.0，跨年级的学科只一次性另加1.0课时。

b、教学自习课时

自习课=0.8。

c、教学辅导课时数

全部学科辅导=0.6。

d、在学期进行中，因教学任务须要，临时支配接（代）课时，所接（代）课与任课若为两门主课，所接（代）课的=1.5，所接（代）课与任课若为一个头的主课，所接（代）课的=1.4，所接（代）课与任课若为两个头的主副课，所接（代）课的=1.35，所接（代）课与任课若为两个头的副副课，所接（代）课的`=1.3，自习课=1.1，学科辅导=0.9。

②老师课时数

以一周每位老师课时总量与①中权重计算出每位老师的周课时数。

（2）与授课班级内学生人数有关的

（班级人数/校内班平均人数-1）÷2+1

（3）与学段有关的

①一、二、三，=0.85

②四、五年级，=0.9

③六年级，七、八年级，=0.95

④九年级=1.0

（4）其中（1）、（2）、（3）的相应的权重的积为老师课时总数。其中副校级另加平均工作量的2/3，主任、会计另加平均工作量的3/5，主任、出纳另加平均工作量的1/2，幼儿老师以平均工作量计入，后勤人员由考核委员会评定工作量。

2、老师工作量学年得分

老师学年度教化教学工作量÷老师学年度人均教化教学工作量×30分。

（四）教化教学过程（20分）。岗位专业学问及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新潜力；主动获得新学问、新信息，不断完善学问结构，驾驭运用现代化教学或办公手段的潜力;具有较强的语言表达潜力和文字表达潜力，擅长做学生思想政治工作;有对校内、班级、学科工作组织、管理、协调潜力;具有教改实践、教学评价、教研科研的潜力。

1、教化教学常规工作

①不按时限制订工作安排，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不详细，无创见，进度不合理，扣0.5分。

②不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不刚好，期末无必需价值的总结或报告，期末查无记录，扣0.5分。

③不专心参与各项教科研活动，每缺1次扣0.1分。

④仔细备课，教案能体现现代教学理念，超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程，有教学反思和强化训练题及板书设计；有创意不照搬老师用书。由教育处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣0.1分，c等级扣0.2分，d等级扣0.3分。

⑤无学生平常成果记录(建立过程性评价记录)、成长活动记录不齐全，经检查有一项扣0.5分。

⑥对学生要求不严，学生作业缺交严峻，且书面脏乱、潦草，任课老师无改善措施，批改不合要求。由教育处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣0.1分，c等级扣0.2分，d等级扣0.3分。

⑦所任课堂学生纪律差，老师维持无效，以致渐渐构成乱堂，每发觉一次扣0.1分。

⑧教育处等的常规检查送检不刚好，每次扣0.2分，缺检每次扣0.5分。

⑨老师学期累计听课少不于15节，每少1节扣0.2分；教研活动无故缺席1次扣0.1分。

⑩监考：履行监考职责，监考期间，不离开考场，不随意走动，监考时宽严适度，学生不能出现徇私舞弊，否则扣2分；阅卷：按要求阅卷，保质保量地批阅试卷，不能出现人为抬高得分或压低得分。否则扣2分。

2、公开课或校考评小组采纳推门进课堂方式对老师听评课，一次或多次听评取平均分。由教科室学期结束时对老师的上课状况确定abcd四等级，b等扣1分，c等扣2分，d等扣4分。

（1）教学过程

①以新课标为依据，吃透课本内涵。

②课堂资料适当，重点突出，难点突破相宜。

③讲课思路清楚，节奏适当。

④激励独创的教学风格，激励创新思维的培育。

⑤注意学生思维品质的培育，培育学生发觉问题、分析问题和解决问题的潜力，培育收集处理信息的潜力。

⑥激励培育学生的动手潜力、实践潜力，激励运用现代信息技术手段，建立学习和生活的联系，加强学科之间的整合。

（2）教学方法：

①强调自主、合作、探究性学习。

②教学方法有利于激发学生学习爱好，有利于课堂生动、活泼，有利于学习资料的理解和潜力的培育。

（3）老师基本功：

①衣着得体、教态自然、有亲和力。

②语言规范、标准，富于表现力和感染力。

③能处理教学过程中随机出现的问题。

④板书工整合理，规范科学。

3、未刚好完成校内各处室交办工作一次扣1分。

（五）教化教学业绩（30分）。育人成效明显，学生综合学业水平提高，老师在教化教学方面实现自我积累。

1、教化教学质量（20分）

（1）学校设立三级教学成果质量指标。

（2）教学成果以期末统考为考核对象，以期中考试为参考。达到一级指标积分20分（a率6分，b率6分，c率6分，全b率2分），视为教学成果显著；达到二级指标，积分18分（a率5分，b率6分，c率5分阶段，全b率2分），视为教学效果良好；达到三级指标，积分16分（a率4.5分，b率5分，c率4.5分，全b率2分），视为教学效果一般；教学成果低于三级指标，积分10分（a率3分，b率3分，c率3分，全b率1分），视为教学效果较差。a率：一年级和二年级为总分的92%，三、四为总分的85%,五为总分的82%，六年级、七年级、八年级、九年级为总分的76%；b率：一年级和二年级为总分的75%，三、四、五为总分的65%，六年级、七年级、八年级、九年级为总分的60%；c率：一年级和二年级为总分的60%，三、四、五为总分的50%，六年级、七年级、八年级、九年级为总分的40%。

注：①、若教办有统一进行成果分析或教化局对有些年级进行成果分析时，以此数据为准进行考核。

②、若中途接班以接班的基础为基数，依据升降酌情加减分。

(3)任教两科或两科以上得分综合取平均值。

(4)凡未参与学业期末质量检测的学科，视劳动纪律、工作看法、完成状况、活动开展等由考评委综合评定等级。a等：18分；b等：16分；c等：12分；d等：10分。

2、教化教研成果（10分）

①所教班级班风正，学风浓，学生学习行为习惯好。由考评委定出abcd四个等级，b等计8分，c等计6分，d等计3分。

②评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评比的获奖论文、课件及科技作品、骨干老师、学科带头人、获教化先进工作者、劳动模范、模范班主任、等加分区、县、市、省、国家各为1、2、3、4、5分。

③班主任、教研组长工作职责心强，工作刚好到位，成果突出者加2分。

④获校级优秀老师、优秀班主任、优秀值周等荣誉称号的记1分。

⑤有课题试验并有试验方案及试验记录材料的老师加2分，取得成果的，按等级区、县、市、省、国家各为1、2、3、4、5分。

学校老师绩效考核方案9

为切实贯彻上级主管部门规定的绩效工资发放精神，落实校内教化教学工作质量考核方案，本着奖勤罚懒、奖优罚劣的原则，以及对老师的评价体现出公正、公允和公开的特点，到达进一步调动广阔老师的工作专心性，实现校内各方面工作再上新台阶的目标，特拟订“新甸镇小南院绩效考核实施方案”。方案提交教代会探讨透过后随即生效。详细资料如下：

一、指导思想

全面贯彻党的教化方针，增加办学活力，全面提高教化教学质量，进一步推动校内内部管理体制改革，充分调动老师工作的专心性和创建性，逐步构成内部激励机制和约束机制，充分发挥绩效工资的激励作用。

二、制定方案原则

1、坚持“多劳多得”“优劳优酬”“不劳不得”的原则。打破平均主义，按工作职责、岗位目标完成状况，在考核的基础上，确定老师的绩效工资待遇。

2、坚持“公正、公允、公开”的原则。绩效考核的全过程要公示，切实做到公允、公正。

3、坚持“科学合理”的原则。老师绩效考核实施方案要力求科学合理。

三、成立绩效考核领导小组

组长：白正桓

副组长：王志敏

成员：张学俭及各年级班主任

四、绩效考核资料及量化计分方法

老师个人绩效考核满分100分。

（一）德（10分）

1、拥护党的领导，仔细贯彻执行国家教化方针政策，自觉遵守国家法律、法规。

2、酷爱本职工作，模范遵守老师职业道德规范，谈吐、仪表、举止礼貌大方。不赌博，不酗酒，不骂人，不搬弄是非，不挑拨离间，在校期间不做与教化教学活动无关的事。

3、关切爱惜学生，敬重学生家长，不驱逐差生，不体罚或变相体罚学生，不乱收费，不擅自或变相向学生推销各种资料及其它学习用品。不让学生为自己办私事。

4、听从领导，团结同志，顾全大局，维护其他老师在师生中的威信，关切群众，维护校内荣誉。

5、按时参与政治学习和业务理论学习，用心守纪，做好记录。

若发觉违反以上前三条之一者扣10分，违反后两条之一者扣3分