防范青工的七种不安全心理

防范青工的七种不安全心理职工在煤矿平安生产中发挥着生力军和突击队的作用。但部分青工中存在的一些不良心理特征，往往给平安生产带来诸多担心全因素。防范好这些担心全心理，对于平安工作的可持续进展有着乐观的作用。一是侥幸心理。在生产作业中，不少青工在感到有危急性，但又认为问题不大时，往往图省事，凑合着连续进行作业。总是以为就这一次，不会发生什么问题、不会那么巧，灾难不会落到我头上，结果明知故犯，导致事故发生世界上的事就是这么巧，好象特地来惩处那种存有侥幸心理的人似的。对这类青工，重点应进行平安学问教育，提高他们的操作水平和自我防护力量。使他们熟悉到平安生产的科学性和规律性，消退侥幸心理。二是奇怪   心理。奇怪   心理是由爱好驱使的，爱好是人的心理特征之一。原来这种心理有乐观的一面，但在生产的过程中，若不恰当的将奇怪   心理付诸奇怪   行动，就可能变成事故的祸根。许多青工特殊是新安排的工人和刚毕业的同学在生产过程中看到什么都奇怪   ，都想摸摸，但他们还没有娴熟把握规章制度、脑子里面的平安概念还比较模糊，任凭奇怪   心和某种感情驱使做出某种举动，是肯定会出事的。对此，应当实行现场观摩、手指口述平安操作法等手段，使青工尽快熟识的把握生产设备设施的用途及留意事项，从而消退他们的奇怪   心理。三是习惯心理。大多数青工精力充足，好动不好静，自以为：总是这么干的，从没有出过事故。在这种心理状态支配下，既不留意检查设备，也不留意环境是否特别，凭印象，按自己的习惯作业，往往由此而发生事故。对此，要从反习惯性违章抓起，强化平安教育，让习惯性违章造成的危害、带来的恶果深深印在青工脑海中，培育良好的工作习惯。同时，对习惯性担心全行为要早发觉早干预，堵截在萌芽状态之前，以免日积月累而根深蒂固。四是心情波动心理。青年的心理特点之一是心情不稳定而且有两极性。他们时而沉醉在欢快中，时而又陷入懊丧：有时因得意而布满激情，有时又因失意而悲观绝望。这反映在生产过程中就相当危急。如，有些青工心里不痛快，或遇到特殊兴奋的事，感情冲动，就会忘乎所以，思想不能集中，不按操作规程作业，易导致事故发生。对此，应当加大班前对青工薄弱人物的排查力度，对排查出的思想有波动的青工，应准时进行个别谈心方式的思想疏通，确保心理负担消退了，才能准许其上岗作业。五是逞能心理。青年人自信念强，有的青工特别喜爱表现自我，表现在生产过程中，就是盲目自信，遇到特别现象，仍自信以往的阅历。虽然技术不娴熟，力量不强，但又不愿虚心向别人学习，怕损伤自己的自尊心，在这种思想支配下，简单发生事故。对这类青工尽量采纳一些事故案例来启发开导他们，必要时可以进行严厉 批判教育给他们曝光，赐予警示。六是松懈心理。在从事生产作业过程中，自始至终保持同一意识水平是困难的，由于长时间持续作业，或者竭尽全力工作时，身心将发生变化，特殊是有些青年人耐力差，有时会消失困倦、头痛、眼花等症状，以致厌烦连续工作，尤其是在紧急工作将要结束时，稍不留意就会发生事故。对此，应当加大平安监督检查力度，重点是查处违章作业习惯性作业和事故隐患，主要目的是唤起青工的留意，防止松懈思想导致的担心全的行为。七是事故难免心理。在一部分煤矿管理人员和职工中或多或少地存在着干煤矿工作事故难免的想法和说法，这在肯定程度上也影响了部分青工的心理，认为事故难免，不是我出就是你出，不必大惊小怪。或者，拿别人与自己比，说某某人不是也出过事故吗，何必说我呢。这是一种消极悲观的论点，对加强平安管理和平安教育，布置和落实防范措施都有负面影响。所以，对于这种论点必需严厉 批判，关心青工消退这种心理，要进行三讲清教育，即讲清客