部编版三年级语文上册习作《那次玩得真高兴》优质课件

习作

那次玩得真高兴——三年级语文上册统编版——激趣导入，明确习作要求学习任务一在课间比赛掰手腕和父母一起去动物园跟爷爷一起去钓鱼和同学玩过山车看图片上的同学在玩什么？他们玩得高兴吗？这些同学快乐的经历一定也勾起了你的美好回忆吧？你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？培根曾说过“把快乐告诉别人，你就能得到双倍的快乐”。这节课，我们就打开心扉，释放心中的快乐，一起来说一说“那次玩得真高兴”。选择你印象深刻的一次玩的经历，写一写这次玩的过程，并表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。习作要求习作主题：那次玩得真高兴回忆玩的过程，指导写作方法学习任务二闭上眼睛，把自己想写的玩耍过程像放电影一样在脑海里回想一遍。什么时候玩的细节在哪儿玩和谁玩玩什么心情怎么样回忆过程

在小组分享自己的快乐经历，其他同学认真倾听，边听边想一想哪些地方说得不错，哪些地方需要改进。回忆过程怎样才能把这次玩得高兴的过程写下来呢？方法指导选好材料可以是发生在学校里的、也可以是校外的……可以是在课堂上、课间，也可以是在周末、假期……可以是和同学玩的，也可以是和朋友、爸爸妈妈玩的……课堂游戏，课间老鹰抓小鸡、跳绳、下棋，体育活动……钓鱼、春游、野外逃生训练、去游乐场……只要是你玩的高兴的，都可以写。写清楚过程什么时候的事按时间顺序介绍玩的过程把最好玩的地方多写几句在哪儿玩和谁玩玩什么先接着然后最后表达快乐心情可以通过生动描写玩时的动作、神态和语言等，表现出人物的快乐心情。也可以用上表现人物快乐的词语。连蹦带跳手舞足蹈捧腹大笑眉飞色舞欢呼雀跃兴高采烈笑得直不起身子例文引路，积累素材学习任务三开头：开门见山式交代开心的玩得开心的事。中间：详写玩得过程。结尾：点题，表达快乐之情。重点谋篇布局那次玩得真高兴上个星期三，老师带我们去文峰广场秋游。①来到了文峰广场，我们玩了很多游戏，先坐了碰碰车，接着去玩滑滑梯，还看了猴子表演。但是我觉得最好玩的还是在广场后山的大草原放风筝。②因为老师提前的告知，我们都带来了风筝，所以一来到大草原，同学们都迫不及待地拿出自己的风筝。我也认真组装起自己的老鹰风筝，参加到了放风筝的队伍中。我一只手拿着风筝，另一只手拿着风筝线轴一路小跑。跑着跑着，我的风筝慢慢飞了起①开篇简单引入，点明时间、地点。②从众多活动中重点介绍了“放风筝”这个活动。例文引路起来，我继续向前跑动，风筝越飞越高，最终超过了其他所有人的。在阳光下，它可真像是一只翱翔的雄鹰啊！其他同学都对我赞不绝口，我可高兴坏了。可是不一会儿，不知从哪吹来了一阵奇怪的风，一下子把我的风筝吹了下来。哎，真是倒霉！③

可是，我又想：我怎么可以半途而废呢，我应该坚持下去，于是我又重新放起了风筝，在我的努力下，我的风筝重新又飞起来了！④哎，快乐的时光总是过得很快。不知不觉中，又到了该回去的时候了。真希望下次还能再来文峰广场放一次风筝啊！⑤③④将放风筝的过程描绘得非常细致，突出了作者当时的心情。⑤结尾点明了自己对那次活动的无限留恋之情。点评：本篇习作最大的特点就是重点突出，抓住了秋游活动中最让自己难忘的情形——放风筝来进行细致描写，不仅让习作语句生动有趣，同时还凸显了小作者“真高兴”的真实感受。与此同时，习作结构简单明晰，让整篇习作显得非常有条理。手舞足蹈

妙趣横生

畅快淋漓

活力四射大开眼界

如鱼得水

多姿多彩

欢声笑语热血沸腾

心潮澎湃

欢天喜地

心花怒放欢呼雀跃

争先恐后

连蹦带跳

流连忘发精彩词语素材积累精彩句子记忆像无边无际的大海，令人难忘的往事，则是那些五光十色的贝壳，有的色泽鲜艳，有的黯谈无光，有的被海浪卷走，有的却在记忆的海洋中存留。其中有这么一件事，一直到现在，我还记忆犹新。“起床啦，起床啦！”随着妈妈的呼唤声，我像弹簧一样弹了起来，蹦下床穿好衣服……你知道我为什么这样兴奋吗？那你就耐心等着我来揭晓答案吧！素材积累精彩句子她飞快地跑到路边捡了一些小石子，把那些小石子插到了雪人的脸上。雪人一下子变得更精神了，还对着我们微笑呢。幸福的滋味是怎样的？在我眼里，幸福应该就是像现在这样，偶尔和家人玩个小游戏；在平凡温馨的日子里，时不时有一个开心难忘的时刻。素材积累我学着奶奶的样，用不轻不重的力气吹了一下，哇，又大又圆的泡泡从吸管里连蹦带跳的跑出来，好像一群调皮的孩子，有的像又小又红的红樱桃，有的三个连在一起，像一串糖葫芦，还有的像……选择你印象深刻的一次玩的经历，写来来吧！要写清楚这次玩的过程，并表达出当时快乐的心情，注意正确使用标点符号。自主写作修改习作，互评分享学习任务五1.写好后自己读一读，检查标点是否正确，修改错别字。2