2022年10月中国人民大学法学院招聘1名教务管理员笔试历年高频考点试题答案解析

住在富人区的她全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！2022年10月中国人民大学法学院招聘1名教务管理员笔试历年高频考点试题答案解析(图片可自由调整大小)全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！题型推理判断数量关系常识判断言语理解与表达资料分析总分得分第壹卷一.高等教育法规(共15题)1.根据我国《学位条例暂行实施办法》规定，硕士学位论文答辩不合格的，可在多少时间内修改论文，重新答辩（）

A.两年内

B.一年内

C.六个月内

D.三个月内

答案：B

本题解析：

暂无解析2.根据《高等教育法》，高等学校的具体标准由谁制定（）

A.人大常委会

B.国务院

C.教育部

D.各省、自治区、直辖市人民政府

答案：B

本题解析：

暂无解析3.我国现行的学科门类分为（）类。

A.10

B.11

C.12

D.13

答案：B

本题解析：

我国学位学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、史学、理学、工学、农学、医学、军事学等11类。

4.我国的教育仲裁制度（）。

A.已经基本建立

B.已经趋于完善

C.已经较为完善

D.尚在摸索之中

答案：D

本题解析：

暂无解析5.对于符合教师资格申请条件的，应在受理期限终止之日起（）天内颁发国务院教育行政部门统一制定的相应的教师资格证书。

A.15

B.30

C.60

D.90

答案：B

本题解析：

暂无解析6.根据《中外合作办学条例》规定，中外合作办学机构必须以何种货币计收学费和其他费用（）

A.由中外合作办学机构自行决定

B.美元

C.合作外方所在国货币

D.人民币

答案：D

本题解析：

暂无解析7.中国特色社会主义制度的最大优势是（）。

A.公有制占主体

B.中国共产党领导

C.马克思主义指导

D.人民代表大会

答案：B

本题解析：

暂无解析8.关于高等学校埘学生的处分，依照《普通高等学校学生管理规定》，下列说法正确的是（）。

A.学校可以给予学生记过和记大过的处分

B.学校应当成立学生申诉处理委员会，受理学生对取消入学资格、退学处理或者违纪处分的申诉

C.学校时学生的处分可以不听取学生或其代理人的陈述和申辩

D.学校对学生的开除学籍的处分.应经校党委常委会研究决定

答案：B

本题解析：

学校可以给予学生纪律处分的种类有警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍，因此A项错误；在对学生做出处分或者其他不利决定之前，学校应当告知学生做出决定的事实、理由及依据，并告知学生享有陈速和申”的权利，听取学生的陈述和申辩，因此C项错误：学校对学生做出开除学籍处分决定，应当提交校长办公会或者校长授权的专门会议研究决定，因此D项错误。

9.我国普法工作的起始年份是（）。

A.1985

B.1986

C.1987

D.2001

答案：B

本题解析：

暂无解析10.国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受（）创造条件。

A.学校教育

B.职业教育

C.继续教育

D.终身教育

答案：D

本题解析：

我国《教育法》第42条规定：“国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。”

11.按照我国教育申诉制度的规定，下列不属于我国教育申诉的管辖形式的是（）。

A.选择管辖

B.隶属管辖

C.级别管辖

D.移送管辖

答案：C

本题解析：

教育申诉制度的管辖分为隶属管辖、地域管辖、选择管辖、移送管辖等。

12.下列选项中，哪一个不是义务教育的基本特征？（）

A.强制性

B.义务性

C.全面性

D.公共性

答案：B

本题解析：

义务教育具有以下四个基本特征：（1）强制性；（2）全面性；（3）权利性；（4）公共性。

13.按照2005年《普通高等学校学生管理规定》，下列哪种不是我国现行的对学生的处分种类（）。

A.扣缴毕业证书

B.记过

C.留校察看

D.开除学籍

答案：A

本题解析：

按照《普通高等学校学生管理规定》，我国现行的对学生的纪律处分的种类有：（1）警告；（2）严重警告；（3）记过；（4）留校察看；（5）开除学籍。

14.下列属于行政处分的是（）。

A.拘留

B.罚款

C.降职

D.取消资格

答案：C

本题解析：

暂无解析15.国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，2012年应达到（）。

A.10%

B.3%

C.4%

D.12%

答案：C

本题解析：

暂无解析二.高等教育心理学(共15题)1.不属于大学生亲和行为的特点是（）。

A.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响

B.人际交往需要骤增

C.人际交往是大学生社会化过程的关键

D.亲和行为都会顺利进行

答案：D

本题解析：

暂无解析2.教育心理学研究的对象是（）。

A.教师教学

B.教师教育

C.学生学习

D.学生学习与教师教育

答案：D

本题解析：

教育心理学是研究学校教育情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律的科学。

3.研究表明，记忆效果最好的学习熟练程度为（）。

A.50%

B.100%

C.150%

D.200%

答案：C

本题解析：

学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好；超过150%时，效果并不递增，很可能引起厌倦、疲劳等而成为无效劳动。

4.“社会道德反应测验”量表制定者是（）。

A.莱斯特

B.吉布斯

C.柯尔伯格

D.皮亚杰

答案：B

本题解析：

暂无解析5.自然实验法的优点是（）。

A.减少人为性，提高真实性

B.减少人为性，降低真实性

C.提高人为性，增加真实性

D.降低真实性，提高人为性

答案：A

本题解析：

自然实验是在人们正常学习和工作的情境中进行的，因而在某种程度上克服了实验室实验的缺点。其优点是所得到的结果与实验室实验相比，更加接近教育的实际情况。

6.在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。

A.变化

B.改变

C.变式

D.突出

答案：C

本题解析：

变式是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。如在讲“果实”的概念时，不要只选可食的果实（如苹果、西红柿、花生等），还要选择一些不可食的果实（如橡树子、棉籽等），这样才有利学生看到一切果实都具有“种子”这一关键属性，而舍弃其“可食性”等无关特征。

7.下列属于人的心理发展特点的是（）。

A.集中性与分散性

B.连续性与阶段性

C.平衡性与差异性

D.方向性与可逆性

答案：B

本题解析：

个体心理发展的基本特征有：（1）连续性与阶段性；（2）定向性与顺序性；（3）不平衡性；（4）差异性。

8.在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指（）。

A.教学媒体

B.教学技术

C.教学手段

D.教学策略

答案：B

本题解析：

教学技术是指在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学应用。它不单纯是物理学上的观念或设备观念，还包括行为学上的观念。

9.罗夏墨迹测验属于（）。

A.投射测验

B.自陈测验

C.能力测验

D.智力测验

答案：A

本题解析：

最常用的人格投射测验有罗夏墨迹测验和主题统觉测验。

10.老师对学生取得的好成绩给予表扬和鼓励，以期促进他们进一步努力学习，这符合桑代克学习规律中的（）。

A.准备律

B.效果律

C.动机律

D.练习律

答案：B

本题解析：

效果律由桑代克在《教育心理学》（1903）--书中最早提出这个概念，与练习律和准备律并称为桑代克三大学习理论。这个定律强调个体对反应结果的感受将决定个体学习的效果。即如果个体对某种情境所起的反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况，这种联结就会增强：反之，如果伴随的是一种使人感到厌烦的状况，这种联结就会减弱。桑代克在20世纪30年代进一步考察了这条定律，发现，感到满足比感到厌烦能产生更强的学习动机，因此他修正了效果律，更强调奖赏，而不大强调惩罚。

11.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（）。

A.1903

B.1913

C.1914

D.1900

答案：A

本题解析：

1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

12.在教学过程中，为了让学生掌握知识的本质意义，教师需要经常变换知识的呈现方式，使其中的本质属性保持恒定，而非本质属性可有可无。这种知识呈现方式称为（）。

A.抽象

B.变式

C.概括

D.比较

答案：B

本题解析：

所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。

13.认知发展心理学流派的代表人物是（）。

A.格赛尔

B.弗洛伊德

C.科尔伯格

D.皮亚杰

答案：D

本题解析：

认知发展心理学派是以信息加工观点为核心的心理学，又称为信息加工心理学，代表人物是瑞士心理学家皮亚杰。

14.智商的正确公式是（）。

A.IQ=MA/CA×100

B.IQ=CA/MA×100

C.IQ=MA/CA×50

D.IQ=CA/MA×50

答案：A

本题解析：

计算智商的公式如下：智商（IQ）=智龄（MA）/实龄（CA）×100。

15.早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是（）。

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.建构主义

答案：A

本题解析：

“程序教学”的设计所依据的心理学原理是行为主义中的斯金纳的操作性条件反射。

三.高等教育学(共10题)1.下列不属于教学计划内容的是（）。

A.专业培养目标

B.成绩的评定

C.学习年限

D.课程设备

答案：B

本题解析：

高校专业教学计划是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件，教学计划包括专业培养目标、学习年限（学分总计）、课程设置及其主要的教学形式和学时（学分）的分学期分配。成绩的评定不属于教学计划的内容，因此，答案选B。

2.高等教育的重要本质特征是（）。

A.专业性

B.基础性

C.中学后

D.通才教育

答案：A

本题解析：

暂无解析3.下列不属于编制教学大纲的原则的是（）。

A.明确的目的性

B.前沿性

C.思想性

D.逻辑性

答案：D

本题解析：

编制教学大纲的原则（具体要求）主要有明确的目的性、前沿性、思想性、启迪性、教学适用性，而逻辑性则不属于教学大纲编制的原则。因此，答案选D。

4.对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）。

A.文化对高等教育的影响

B.高等教育对文化的影响

C.高等教育的文化功能

D.高等教育对文化的传承功能

答案：A

本题解析：

对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了文化对高等教育的影响。

5.主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（）。

A.个人本位的教育目的论

B.教育无目的论

C.神学的教育目的论

D.社会本位的教育目的论

答案：D

本题解析：

社会本位论肯定教育的价值首先在于促进国家和社会的发展，个体发展必须服从社会发展的需要。因此，答案为D。

6.最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是（）。

A.布鲁纳

B.斯金纳

C.布卢姆

D.奥苏伯尔

答案：C

本题解析：

暂无解析7.根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为（）和实践型课程。

A.理论型课程

B.生活课程

C.经验课程

D.知识课程

答案：A

本题解析：

根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为理论型课程和实践型课程，理论型课程注重科学知识的传授，而实践型课程注重操作技能的传授。因此，正确答案选A。

8.高等教育宏观结构不包括（）。

A.地域结构

B.形式结构

C.队伍结构

D.层次结构

答案：C

本题解析：

高等教育宏观结构包括层次结构、科类结构、形式结构、能级结构、地区结构。

9.运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。

A.基础研究

B.发展研究

C.理论研究

D.应用研究

答案：B

本题解析：

运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即发展研究。

10.目前我国高等学校学科专业设置共设（）个学科大类。

A.10

B.11

C.12

D.13

答案：D

本题解析：

暂无解析四.高校教师职业道德(共10题)1.教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是（）。

A.教师伦理学是一门规范科学

B.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求

C.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则

D.以上都对

答案：D

本题解析：

暂无解析2.师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。

A.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容

B.因材施教，注重学生个性发展

C.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖

D.保持个性，敢于特立独行

答案：D

本题解析：

暂无解析3.欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。

A.自然权利思想

B.三权分立思想

C.人文主义思想

D.自由平等思想

答案：C

本题解析：

暂无解析4.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。

A.言行一致，身体力行

B.学为人师，行为示范

C.严于律己，勇于自责

D.以上都是

答案：B

本题解析：

暂无解析5.教师职业产生的前提是（）。

A.人类教育活动的出现

B.社会生产力的发展

C.脑力劳动与体力劳动的分工

D.教育理论的发展

答案：C

本题解析：

暂无解析6.在教育活动中，教师是具有（）的主体。

A.能动性

B.决定性

C.承受性

D.主导性

答案：D

本题解析：

在教育活动中，教师是具有主导性的主体。

7.“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话出自（）。

A.柳宗元

B.韩愈

C.欧阳修

D.苏轼

答案：B

本题解析：

“师者，所以传道授业解惑也”是由唐代大思想家韩愈提出的。

8.马克思认为，伦理道德是人类以（）把握世界的一种特殊方式。

A.“实践—精神”

B.“物质—意识”

C.“感性—理性”

D.“自然—社会”

答案：A

本题解析：

暂无解析9.社会主义职业道德的基本原则是（）。

A.责权利统一

B.集体主义

C.为人民服务

D.按劳分配

答案：C

本题解析：

在我国现今历史条件下，职业道德的基本原则集中表现为：为人民服务，为社会主义事业服务。社会主义事业是人民的事业，因此，为人民服务是社会主义职业道德及其观念的灵魂，是社会主义职业道德的基本原则。

10.教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。

A.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观

B.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯

C.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念

D.教师道德评价能使教师转变其道德意志

答案：A

本题解析：

暂无解析第贰卷一.高等教育法规(共15题)1.实施乡村振兴战略，要加强农村基层基础工作，健全（）。

A.自治、法治、德治相结合的乡村治理体系

B.基层民主自治制度

C.村民委员会制度

D.村务监督委员会制度

答案：A

本题解析：

暂无解析2.教师提出申诉，应当以（）形式提出。

A.口头

B.书面或口头

C.自己认为合适的

D.书面

答案：D

本题解析：

暂无解析3.下列选项中，哪一个不是义务教育的基本特征？（）

A.强制性

B.义务性

C.全面性

D.公共性

答案：B

本题解析：

义务教育具有以下四个基本特征：（1）强制性；（2）全面性；（3）权利性；（4）公共性。

4.《教师法》规定教师的平均工资应当（）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

A.高于

B.不低于

C.不低于或者高于

D.不高于

答案：C

本题解析：

我国《教师法》第25条规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常的晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。”

5.教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的（）。

A.职业认定制度

B.职业许可制度

C.职业审核制度

D.职业监督制度

答案：B

本题解析：

教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度，即具有法定条件和专业能力经认定合格的人，才可以取得教师资格，从事教师职业的一种制度。

6.好教育必须追求教育的适切性。这种适切性是指：（）。

A.人人享有教育

B.课程与教学满足于每位孩子的个性化需要

C.人人平等接受教育

D.教育机遇均等

答案：B

本题解析：

暂无解析7.教育对象的身心发展必须经历一个不断积累的过程，同时也会不断地出现反复，这就决定教师的劳动具有（）特点。

A.长期性

B.迟效性

C.长期性和迟效性

D.周期性

答案：C

本题解析：

暂无解析8.高等学校对于修满一年，申请退学的学生应当（）。

A.颁发毕业证书（注明退学）

B.颁发结业证书（注明退学）

C.颁发肄业证书

D.不发任何学业证书

答案：C

本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定》，学满一学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书。

9.对违反学校内部管理规章制度的学生，学校应当予以（）。

A.开除

B.批评教育并处罚款

C.批评教育，但不得随意开除

D.罚款

答案：C

本题解析：

暂无解析10.中国特色社会主义最本质的特征是（）。

A.中国共产党领导

B.改革开放

C.社会主义

D.人民民主专政

答案：A

本题解析：

暂无解析11.高校学生管理是高校以（）为中心，按照教育方针的要求，遵循教育规律，促进学生成长成才的组织活动。

A.学生的健康成长、全面成才

B.学校教育教学秩序

C.学校教育教学活动的组织实施

D.学生管理计划

答案：A

本题解析：

暂无解析12.交付全国人民代表大会表决未获通过的法律案，如提案人认为必须制定该法律，可以按照法定程序重新提出，是否能列入全国人大会议议程最终由（）。

A.全国人大审议决定

B.全国人大主席团审议决定

C.全国人大常委会委员长会议审议决定

D.全国人大各代表团团长会议审议决定

答案：A

本题解析：

暂无解析13.中国特色社会主义进入了新时代，在人类社会发展史上的重大意义是（）。

A.中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃

B.迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景

C.为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案

D.科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力

答案：C

本题解析：

暂无解析14.下列不属于学生的受教育权的是（）。

A.受完法定教育年限权

B.学习权

C.隐私权

D.公正评价权

答案：C

本题解析：

学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。隐私权是学生的人身权。

15.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》，我国高等学校接受外国留学生，应当由谁审批（）

A.教育部

B.国家留学基金委员会

C.省、自治区、直辖市教育行政部门和同级外事、公安部门

D.高等学校上级教育行政部门

答案：C

本题解析：

暂无解析二.高等教育心理学(共15题)1.内在动机是维持学习的基本动力，学生具有的三种最基本的内在动机不包括（）。

A.好奇内驱力

B.行动内驱力

C.胜任内驱力

D.互惠内驱力

答案：B

本题解析：

所有学生都具有内在的学习愿望，内在动机是维持学习的基本动力。学生具有三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力和互惠内驱力。

2.大学教师的激励方法有（）。

A.学术考核

B.教学考核

C.目标激励

D.岗位定级

答案：C

本题解析：

暂无解析3.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。

A.积极的验证阶段

B.重新概括阶段

C.观察与分析阶段

D.具体经验阶段

答案：C

本题解析：

教师反思的过程分为以下四个环节：具体经验、观察分析、抽象的重新概括、积极的验证。教师藉此来提高反思能力，从而也提高教学能力。在观察与分析阶段教师开始广泛收集并分析有关的经验，特别是关于自己活动的信息，以批判的眼光反观自身，包括自己的思想、行为，也包括自己的信念、价值观、目的、态度和情感。因此，是最集中体现反思的阶段。因此，答案为C。

4.“主句就是句子开端部位的词”，这句话属于（）。

A.言语直观

B.形象直观

C.感性概括

D.理性概括

答案：C

本题解析：

感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。从内容上看，感性概括并没有反映事物的本质特征和内在联系，所概括的一般只是事物的外表特征和外部联系。这种概括是根据比较和概括事物的外部特征而形成的，只是知觉水平的概括。“主句就是句子开端部位的词”这句话正属于这种概括。因此，答案为C。

5.属于大学教师的教育能力的是（）。

A.班级管理能力

B.心理辅导能力

C.敏锐的思维能力

D.教学的能力

答案：D

本题解析：

暂无解析6.笛卡尔是（）的代表人物。

A.唯理论

B.唯物论

C.经验论

D.唯心论

答案：A

本题解析：

唯理论的代表人物是法国的哲学家和科学家笛卡尔。

7.大学生情绪情感发展最突出的特点是（）。

A.具有两面性

B.具有稳定性

C.具有外显性

D.具有境遇性

答案：A

本题解析：

暂无解析8.下列说法不正确的是（）。

A.理性概括揭示的是事物的一般因素与本质因素

B.理性概括是一个自发的过程

C.只有通过理性概括，才能获得揭示事物本质的科学概念和命题

D.通过理性概括，学生对事物的认识上升到了理性阶段

答案：B

本题解析：

理性概括是在前人认识的指导下，通过对感性知识经验进行自觉的加工改造，来揭示事物的一般的、本质的特征与联系的过程。理性概括是在主体对感性材料自觉地进行一系列分析、综合、比较、抽象、概括的基础上实现的，是通过思维过程而完成的。认为理性概括是自发的过程是错误的。因此，答案为B。

9.以下不是影响迁移的客观因素的是（）。

A.教师指导

B.学习材料特性

C.媒体

D.认知结构

答案：D

本题解析：

影响学习迁移的因素有很多，分为主观因素和客观因素。主观因素包括：学习者的分析与概括能力，学习者的迁移心向，认知策略与元认知；客观因素包括：学习材料的相似性，学习情境的相似性，教师的指导。认知结构属于主观因素，因此，答案为D。

10.关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。

A.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决

B.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响

C.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系

D.“心理眩惑”有助于问题解决

答案：A

本题解析：

问题情境与问题的解决密切相关。问题情境中所包含的事物太多或太少、“心理眩惑”等情况都不利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近、问题情境中事物的空间安排都影响问题的解决。因此，答案为A。

11.认为理想自我难以实现甚至永远不可能实现的，现实自我太不争气甚至无法容忍，但又没法改变，这属于（）。

A.自我矛盾型

B.自我扩张型

C.自我否定型

D.自我萎缩型

答案：D

本题解析：

自我萎缩型的特点是：理想自我极度缺乏或丧失，而对现实自我又深感不满，从而极端自卑，甚至可能出现自我拒绝。一旦出现自我拒绝，不仅理想自我和观实自我难以统一，还会出现自暴自弃、自责等状态。他们认为理想自我是难以实现甚至是永远不可能实现的，现实自我太不争气甚至无法容忍，但又没法改变。因此，答案为D。

12.下面不属于宏观的教学设计主要内容的是()。

A.制定教学计划

B.制定各门课程的教学大纲

C.确定教学目标

D.制定教学成效考核的办法

答案：C

本题解析：

宏观的教学设计主要内容的是：制定教学计划；制定各门课程的教学大纲；编选教材；制定教学成效考核的办法。确定教学目标属于微观教学设计。因此，答案为C。

13.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。

A.形象直观

B.实物直观

C.模像直观

D.言语直观

答案：C

本题解析：

所谓模像直观即在对事物的模像的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模像直观。因此，答案为C。

14.有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积。这种动机理论被称为（）。

A.自我实现理论

B.成败归因理论

C.动机期望理论

D.成就动机理论

答案：C

本题解析：

动机期望理论认为个体学习动机的激励水平取决于期望值和效价的乘积。它的基本公式是：激励力量=效价×期望值。期望值即主观上估计达到目标、得到奖酬的可能性。效价是指某一学习目标满足个体学习需要的价值。

15.感觉、知觉、记忆、思维等心理活动属于（）。

A.意志过程

B.认知过程

C.思维过程

D.情感过程

答案：B

本题解析：

认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和言语等。

三.高等教育学(共10题)1.美国1929-1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。这一结论的提出者是（）

A.贝克尔

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒尔茨

答案：D

本题解析：

舒尔茨推算出教育水平提高对国民经济增长的贡献是33%。

2.1966年，国际劳动工组织、联合国教科文组织联合建议——（）中提出应该把教师工作视为专门职业。

A.《教育法》

B.《教师法》

C.《关于教师地位的建议》

D.《国际标准职业分类》

答案：C

本题解析：

1966年，国际劳动组织、联合国教科文组织联合建议——《关于教师地位的建议》中提出应该把教师工作视为专门职业，认为它是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断地研究才能，获得并维持专业知识及专门技能的公共业务。因此，答案为C。

3.一般来讲，实施放宽口径、适应性强的教育为（）。

A.素质教育

B.通才教育

C.全才教育

D.英才教育

答案：B

本题解析：

通才教育与专才教育之争，近代以来主要是专业教育的口径之争，是人才的社会适应性之争。一般来讲，实施宽口径、适应性强的教育为通才教育；反之，则为专才教育。因此，答案为B。

4.狭义的教育是指（）。

A.学校教育

B.社会教育

C.家庭教育

D.文化教育

答案：A

本题解析：

狭义的教育指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。

5.西方“个人本位”的教育价值观溯源于哪位学者的观点？（）

A.苏格拉底

B.亚里士多德

C.柏拉图

D.昆体良

答案：B

本题解析：

个人本位观可溯源于亚里士多德的“自由教育”理论，柏拉图是西方教育史上强调教育的社会价值的第一人。

6.高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.发展个性教育

C.全面发展教育

D.职业性专业教育

答案：D

本题解析：

高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是职业性专业教育。

7.承担领导本学科教学、科学研究工作，根据需要并通过评审确认后指导博士研究生职责的高等学校教师职务是（）。

A.助教

B.讲师

C.副教授

D.教授

答案：D

本题解析：

我国高等学校教师的职务分为助教、讲师、副教授和教授四级，其中，领导本学科教学、科学研究工作，根据需要并通过评审确认后指导博士研究生是教授的职责。因此，答案为D。

8.隐性课程不包括（）。

A.学校组织方式

B.校园人际关系

C.教师教辅资料

D.学生班级学风

答案：C

本题解析：

隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。一般来说，隐性课程包括以下几个方面：

（1）学校的物质环境；

（2）学校班级中长期形成的制度与非制度文化；

（3）学校中的人际关系。

教师教辅资料属于显性课程。

9.在我国，高校教师的职务资格认定和职务设置包括（）级。

A.三

B.四

C.五

D.六

答案：B

本题解析：

在我国，高校教师的职务资格认定和职务设置包括讲师、助教、副教授、教授四个等级，因此，正确答案为B

10.真正具有科学性质的高等学校科研始于（）。

A.18世纪末

B.19世纪初

C.19世纪末

D.20世纪初

答案：B

本题解析：

真正具有科学性质的高等学校科研可从19世纪初算起。1810年的柏林大学首开大学科学研究的先河。

四.高校教师职业道德(共10题)1.关于教师伦理学的说法错误的是（）。

A.它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题

B.它是应用伦理学的分支

C.它以教师的道德现象为研究对象

D.它指导着教师生活中的方方面面

答案：D

本题解析：

暂无解析2.大学的科学精神与人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.开拓创新

C.独立自治

D.理性批判

答案：A

本题解析：

科学精神以物为尺度，旨在求真；人文精神以人为中心，旨在崇善。

3.对教师正直道德品质的说法错误的是（）。

A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现

B.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人

C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争

D.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生

答案：C

本题解析：

暂无解析4.在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。这是教师职业道德评价的（）。

A.客观性原则

B.科学性原则

C.教育性原则

D.民主性原则

答案：A

本题解析：

评价的客观性原则是指在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。

5.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（）。

A.职业技术修养

B.职业道德行为修养

C.职业理念修养

D.科学文化修养

答案：B

本题解析：

教师职业道德修养的内容包含两个方面：一是职业道德意识修养，二是职业道德行为修养。

6.“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。

A.技术决定论者

B.技术价值中性论者

C.技术乐观主义

D.技术悲观主义

答案：D

本题解析：

暂无解析7.工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（）。

A.技术工具化

B.技术手段的目的化

C.技术社会自由丧失

D.技术异化的显现

答案：C

本题解析：

暂无解析8.教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指（）。

A.教师道德责任

B.教师道德义务

C.教师道德范畴

D.教师道德公正

答案：B

本题解析：

暂无解析9.（）反映了师德养成过程是长期的、反复的逐步提高的规律。

A.引导性原则

B.内化性原则

C.差异性原则

D.连贯性原则

答案：D

本题解析：

暂无解析10.相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。

A.广泛性

B.强制性

C.非强制性

D.包容性

答案：C

本题解析：

暂无解析第叁卷一.高等教育法规(共15题)1.上海真题：下列管辖方式中，属于我国教育行政诉讼管辖形式的是（）。

A.地城管辖

B.上级管辖

C.本级管辖

D.特殊管辖

答案：A

本题解析：

行政诉讼管辖的种类可以分为级别管辖、地域管辖、移送管辖和指定管辖等几种。

2.高等学校分立、合并、终止，变更名称、类别和其他重要事项的审批机构（）。

A.国务院

B.国务院教育行政部门

C.省、自治区、直辖市人民政府

D.原审批机关

答案：D

本题解析：

暂无解析3.依法执教的要求不包括（）。

A.有法可依

B.依法执政

C.违法必究

D.执法必严

答案：B

本题解析：

依法执教的要求包括有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。依法执政不属于教师的行为范畴。

4.根据我国《民办教育促进法》的规定，我国的民办教育事业属于（）

A.企业公益事业

B.社会公益事业

C.收费教育事业

D.高等教育事业

答案：B

本题解析：

我国《民办教育促进法》第3条规定：“民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分。国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针。”

5.《教育法》第35条规定，学校及其他教育机构中的管理人员，实行（）制度。

A.专业技术职务

B.行政职务

C.教育职员

D.专业技术职称

答案：C

本题解析：

《教育法》第35条规定：“学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。”

6.下列哪种权利救济方式不属于我国法律规定的教育权法律救济方式（）。

A.集体上访

B.行政诉讼

C.教师和学生申诉

D.行政复议

答案：A

本题解析：

我国法律规定的教育权法律救济方式主要有：教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿和民事诉讼等。

7.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。

A.过错责任原则

B.无过错责任原则

C.严格责任原则

D.注重效率原则

答案：A

本题解析：

暂无解析8.按照2005年《普通高等学校学生管理规定》，下列哪种不属于我国现行的对学生的纪律处分种类（）。

A.开除学籍

B.记过

C.留校察看

D.禁止答辩

答案：D

本题解析：

按照《普通高等学校学生管理规定》，我国现行的对学生的纪律处分的种类有：（1）警告；（2）严重警告；（3）记过；（4）留校察看；（5）开除学籍。

9.在教育行政诉讼中，（）负有举证责任。

A.教育行政管理相对人

B.教育行政机关

C.教育行政机关或教育法律、法规授权的组织

D.起诉人

答案：C

本题解析：

暂无解析10.国家规定，公派出国留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任（）

A.三个月

B.一个月

C.半个月

D.8天

答案：B

本题解析：

暂无解析11.党的十九大明确提出，保持土地承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长（）。

A.40年

B.15年

C.20年

D.30年

答案：D

本题解析：

暂无解析12.教育法律关系产生、变更和消灭的根据是（）。

A.教育法律规范

B.教育法律权利

C.教育法律义务

D.教育法律事实

答案：D

本题解析：

教育法律关系的产生、变更和消灭，是需要一定条件或根据的。这里所说的条件或根据，就是通常所说的教育法律事实。

13.我国相关高等教育法律制度规定，高等学校开除学生学籍应当由（）决定。

A.校学术委员会

B.棱专门受理学生申诉委员会

C.校长会议

D.上级教育行政管理机关

答案：C

本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定>，学校对学生做出开除学籍处分决定，应当提交校长办公会或者校长授权的专门会议研究决定，并应当事先进行合法性审查。

14.建国以来，我国的教育行政管理体制围绕着中央与地方教育行政权力、职责的划分问题，经历的发展历程是（）。

A.由放到收、由收到放、收放结合

B.由收到放、由放到收、收放结合

C.由放到收、由收到放

D.由收到放、由放到收

答案：B

本题解析：

暂无解析15.大学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室，并罚其做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。下列说法正确的是（）。

A.王某对其头部所受伤害负主要责任

B.刘某将王某赶出教室不应实施体罚

C.学校可依法给予刘某相应行政处罚

D.刘某侵犯了王某的受教育权和人身权

答案：D

本题解析：

教师刘某将学生赶出教室，侵犯了学生受教育权，并且体罚学生受伤，侵犯学生人身权，当地教育局可对该教师实施行政处罚。

二.高等教育心理学(共15题)1.（）是一种对事物进行深入认知的需要，是需要的具体体现。

A.动机

B.兴趣

C.意志

D.认知

答案：B

本题解析：

兴趣属于心理动力系统，是一种对事物进行深入认知的需要，是需要的具体体现。因此，答案为B。

2.瞬时记忆的贮存时间大约为（）。

A.2秒～1分钟

B.O.25～2秒

C.5秒～2分钟

D.O.2～O.5秒

答案：B

本题解析：

客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫感觉记忆或瞬时记忆，它是记忆系统的开始阶段。瞬时记忆的储存时间大约为O.25～2秒。因此，答案为B。

3.教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料，用学生能理解的语言和方式来表述，以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点，清晰地将原有知识和新知识联系起来，这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为（）。

A.先行组织者

B.认知结构

C.复习

D.固定点

答案：C

本题解析：

先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。

4.心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是（）。

A.简述语意技术

B.自我表露的技术

C.提问技术

D.澄清技术

答案：B

本题解析：

暂无解析5.教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（）。

A.一

B.二

C.三

D.四

答案：B

本题解析：

教师职业角色意识的形成过程分为：角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段。

6.态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。

A.遵从

B.接受

C.认同

D.内化

答案：C

本题解析：

一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段，认同就属于形成过程中的第二阶段。因此，答案为C。

7.下列情境中代表内在动机的情境是（）。

A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意

B.学生把当前的学习和国家利益联系在一起

C.老师表扬爱劳动的学生

D.王佳每天独自听音乐

答案：D

本题解析：

在心理学中一般把学生的学习动机分为两类：一是内在动机，也称内源性动机，指由个体内在兴趣、好奇心或成就需要等内部原因引起的动机。由内源性动机激起的活动的满足在活动过程本身，而不在活动之外的奖赏。另一种是外在动机，也称外源性动机，指由外在的奖惩等活动之外的原因激起的动机，其满足不在活动过程本身，而在活动之外。所以本题选D。

8.教学最重要的目标是促进（），使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地用于新问题的解决。

A.知识理解

B.原型操作

C.知识表征

D.学习迁移

答案：D

本题解析：

使学生将获得的知识、技能和行为方式有效地用于新问题的解决属于学习的迁移。

9.白天进电影院，刚开始什么也看不清，过了一会，慢慢能看清事物，这种现象属于（）。

A.视觉明适应

B.听觉适应

C.嗅觉适应

D.视觉暗适应

答案：D

本题解析：

视觉的适应分为暗适应和明适应，暗适应是指从亮的环境到暗的环境，开始看不到东西，后来逐渐看到了东西。

10.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属（）。

A.胆汁质

B.粘液质

C.抑郁质

D.多血质

答案：A

本题解析：

胆汁质的人坦串、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁易冲动，具有外倾性。

11.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）。

A.情绪

B.情感

C.心境

D.应激

答案：B

本题解析：

暂无解析12.“视而不见听而不闻”反映了注意的哪一种特性（）

A.指向性

B.集中性

C.可逆性

D.选择性

答案：B

本题解析：

注意的集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度或紧张度，它使心理活动离开一切无关的事物，并且抑制多余的活动，以保证注意的对象能得到比较鲜明和清晰的反映。

13.弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。

A.保健因素与激励因素

B.主观因素与客观因素

C.认知因素与情感因素

D.目标效价与期望值

答案：D

本题解析：

暂无解析14.强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（）。

A.网络成瘾

B.网络依赖

C.强迫症

D.情感障碍

答案：A

本题解析：

暂无解析15.心理学中运用两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是（）。

A.柯尔伯格

B.皮亚杰

C.斯金纳

D.巴甫洛夫

答案：A

本题解析：

暂无解析三.高等教育学(共10题)1.为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。

A.中学后教育和成人教育

B.第三级教育和中学后教育

C.成人教育和继续教育

D.大学教育和社区教育

答案：B

本题解析：

暂无解析2.属于教师和学生主要运用语言来传授、学习知识和技能的方法是（）。

A.实验实习法

B.练习法

C.讲授法

D.参观法

答案：C

本题解析：

按照高校教学方法的分类，第一类是指教师和学生主要运用语言来传授、学习知识和技能的方法，讲授法就属于这种范畴。实验法、参观法属于教师指导学生通过直观感知获得知识和技能的方法。练习法属于教师指导学生独立获取知识和技能的方法。因此，正确答案选C。

3.一般来讲，实施放宽口径、适应性强的教育为（）。

A.素质教育

B.通才教育

C.全才教育

D.英才教育

答案：B

本题解析：

通才教育与专才教育之争，近代以来主要是专业教育的口径之争，是人才的社会适应性之争。一般来讲，实施宽口径、适应性强的教育为通才教育；反之，则为专才教育。因此，答案为B。

4.追求实现完全人格的教育，反对教育的过早专门化和过分职业化，这体现了（）。

A.课程内容的综合化

B.课程内容的多样化

C.课程方向的人文化

D.课程方向的科学化

答案：A