奥斯维辛没有什么新闻

奥斯维辛没有什么新闻〔美〕罗森塔尔1.奥斯威辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的１０００多座集中营中最大的一座。由于有上百万人在这里被德国法西斯杀害，它又被称为“死亡工厂〞。1939年9月，德军占领波兰。1940年4月，开始建造奥斯维辛集中营主营，内设哨所看台、绞形架、毒气杀人室和焚尸炉。1945年1月27日，苏军解放了奥斯维辛集中营，当时里面只剩下7000名活着的囚徒，包括200多名儿童。1947年7月，波兰政府把奥斯维辛集中营改为殉难者纪念馆。为了使这罪恶的行径不再重演，让后人记住这段历史，1979年，奥斯维辛集中营被列入世界遗产名录。奥斯维辛集中营档案2.

“死亡工厂〞——奥斯威辛集中营

1945年1月27日，苏联红军解放了奥斯威辛集中营只找到7650名幸存者和没有来得及运走的7.7吨头发。3.

美国士兵注视着死亡列车上的犹太人尸体

集中营被处死的囚犯的尸体

4.奥斯维辛集中营的焚尸炉奥斯维辛集中营的毒气室遇难者的鞋子奥斯维辛集中营女牢房5.局部死难者的照片遇难者纪念墙6.受害者处绞刑时站的木块绞刑室：7.1.“没有什么新闻〞――奥斯维辛早就因它的那段沉重、血腥的历史而知名。人们已经了解了它很多东西。对于追求新闻时效性的记者来说,确实是没有什么新的东西可供报道了。2.为什么又要写――但作者还是要写，因为他此时已经不只是一个记者,更是一个被深深震撼的参观者,感到一种非写不可的使命感。这种感情驱使作者必须为它写一点东西，以祭奠亡灵，揭露罪恶。这篇新闻报道的题目是?奥斯维辛没有什么新闻?,那么为什么“奥斯维辛没有什么新闻〞,但这位记者还要去报道？8.1—3段导语简要表达奥斯维辛的现状4—5段背景介绍这里曾是杀人工厂6—15段主体参观者的感受16段结尾奥斯维辛现状整体感知9.毒气室焚尸炉女牢房不孕试验室纪念墙绞刑室默读课文?奥斯维辛没有什么新闻?，看看作者带我们参观了哪些地方？并划出参观者的反响。自主学习，内容探究10.

写参观者的表现是侧面描写，它对写奥斯维辛的状况有衬托作用。毫无疑问，奥斯维辛集中营，在许多经历了那段历史的人心中，就是“恐怖〞的代名词了。无需具体介绍集中营中那些粘满无辜者鲜血的刑具怎样令人望而战栗，单是参观者所不由自主地显现出的表情、举止以及惊叹，就足以使读者的精神震撼了！

作者报道集中营，为什么用更多的笔墨写参观者的表现？与直接写展览本身相比，这样写所特有的表现力在哪里？11.如何理解“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放〞这句话？一边是戕害生命的毒气室和焚尸炉，一边是生机勃勃的生命，两种反差极大的事物摆在一起。表达了作者对纳粹的挖苦：纳粹的残暴终归阻止不了生命的进程。12.姑娘的温和美丽反衬出法西斯的凶残，表达作者的愤怒之情，暗示人们应珍惜今天的和平生活。

“这是一个二十多岁的姑娘，长得饱满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。〞作者为什么要为我们展示这样美丽的画面？13.文章开头写奥斯维辛集中营所在地“阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门的草地上，还有儿童在追逐游戏〞。结尾又这样写道：“这里阳光明媚，绿树成阴，在集中营大门的附近，孩子们在追逐游戏。〞这样写有什么作用？合作学习，探究研讨结构上，首尾照应，突出了文章的主题，使整篇文章浑然一体。主旨上，用乐景表达了作者对法西斯残暴行为的愤怒控诉，寄托了作者对遇难者的哀思，同时提醒人们“前事不忘，后世之师〞，要百倍珍惜今天的自由与幸福。14.思考：?奥斯维辛没有什么新闻?这篇报道与我们在报纸上看到的一般报道有什么不同之处？一般报道《奥斯维辛没有什么新闻》时效性最新发生的事件时效性不强报道内容客观事件个人感受情感倾向客观个人主观情感浓厚比较的方面比较的工程15.课文小结

通过今天的学习，我们了解了在奥斯维辛，纳粹的暴行使四百万人的生命被残酷的剥夺去。这个悲剧属于整个人类的，我们应该共同面对这样的耻辱、