幼儿园大班《跳动的心脏》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班《跳动的心脏》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.1知识目标了解人体心脏的结构和功能；掌握几种简单的锻炼心肺健康的方法；认知到锻炼身体对于健康的重要性。1.2能力目标能够体验运动带来的愉悦和身体的疲惫；能够主动参与到锻炼中，并且探究锻炼的方法；能够在有老师的指导下，进行简单的锻炼和呼吸操。1.3情感态度目标培养积极向上的情感态度；培养锻炼身体的意识；有强烈的好奇心和好学精神。二、教学内容心脏的常识：什么是心脏，心脏的位置，心脏的功能。心肺锻炼的意义：锻炼对健康的好处。几种简单的锻炼身体的方法：轻松的伸展运动；蹦蹦跳跳的有氧运动；跟着呼吸操动作进行练习。三、教学过程3.1热身环节欢迎语：好孩子们，早上好！今天我们的主题是《跳动的心脏》，我们会一起来探究人体心脏的奥妙，还会学习到锻炼身体的方法，你们准备好了吗？约束规则：在学习和玩耍的时候，我们会遵守规则，保护自己，保护我们的同伴，这样我们才能玩得更开心，学得更快乐。热身活动：老师给孩子们播放一段跑步锻炼的视频，带领孩子们做几个简单的拉伸运动，预热身体。3.2导入问题导入：请问孩子们，你们知道人类的“心脏”是什么吗？有什么功能呢？让孩子们回答问题，并尽可能简单地解释。3.3开始学习3.3.1学习心脏长什么样子及其功能演示器材：立体人体模型、心脏模型。孩子们观察立体人体模型的大图，在老师的指引下，找到人类心脏所在的位置。孩子们观察心脏模型，了解心脏的形状、构造、血液循环和心脏的应急机制老师结合图片介绍心脏的功能，如为身体提供氧气和养分，排除细胞代谢废物等。孩子们在了解心脏的基础上引导孩子们了解锻炼身体的好处。在上述过程中，鼓励师生互动，让学生参与观察、发问、评论等活动，以激发学生的学习兴趣和好奇心。3.3.2学习几种简单的锻炼身体的方法轻松的伸展运动：老师带领孩子们进行毫无压力的伸展运动，活动腰部、肩部和颈部等关节，全身放松。蹦蹦跳跳的有氧运动：老师带领孩子们进行有氧运动，如原地蹦床、跳绳、动感单车等，在锻炼中促进心肺功能和体验运动乐趣。跟着呼吸操动作进行练习：老师带领孩子们进行呼吸操练习，或以缓慢的呼吸控制心跳，或以有力的呼吸控制体温，在锻炼中探索身体的变化和锻炼技巧。3.4活动示范通过电视墙或幼儿园体育馆的音响设备，播放音乐、歌曲，跳一些简单的有氧操，鼓励孩子们一起跳；设计“跳动的心脏行动”，邀请孩子们在特定时段进行锻炼，将跳一段时间的“操”，请孩子们记录自己体验到锻炼的效果和愉悦程度，并分享给我们。3.5老师全部内容，强调运动锻炼对于身体的好处以及开心快乐的体验。活动呈现：播放在此次活动中拍摄的视频、拍摄的活动照片、孩子们自行绘制的图画等。四、教学反思本次课程中，孩子们在认知和实践中得到了全面提升。我们把课堂的重点放在了锻炼和身体上，因为运动不仅能够保持健康，而且能带来快乐。通过观察，孩子们展示出了自己的好奇心和好学精神，也在课堂氛围和游戏中得到了深入的体验和实

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