演讲稿六年级口语交际（16篇）

演讲稿六年级口语交际（实用16篇）六班级口语交际演讲稿

敬重的老师、友爱的同学们：

大家上午好。

今日是“六一”国际儿童节，我先在这里祝大家节日欢乐。

光阴似箭，日月如梭，我们只剩下了两个儿童节，回忆起一班级时的我们是那么的天真，烂漫，可爱。当我带上红领巾的那一刻，就意味着我是一个光荣的少先队员了，那一刻的场面使我一身难忘。立刻要升入学校的我们在也不会有这种欢乐的时间了。所以我们要好好的珍惜每一次的机会，珍惜每一刻。

在学习上的我们也有了很大的突破，以前我们在垫底，但是在我们的努力下我们有了好的成果。上帝对每一个人都很公正，你努力你就会有好的成果，你不努力你就会是倒数，全班最终，最终连你自己也没有了信念。

在学习上我们要做到什么都懂，什么都会，不要被别人的一句话就被xxxx了，我们要做，最棒的同学。不管在品德，学习，美术，体育，我们都是品学兼优的好同学，我们都要样样精通。不断的努力，会使我们的生活变的更加的丰富，多彩。学校里我们要敬重老师，在家里我们要孝敬父母。

让我们一起努力，最终我要祝同学们节日欢乐!

感谢。

演讲稿六班级口语交际

我的家乡在河北省丰宁县，那里物产丰富，景色美丽，有很多的旅游景点。如北京第一草原、白云古洞、滨河公园。但我最熟识的就是九龙山了。

九龙山位于县城的东部，像一条巨龙守护着人们。九龙山的一年四季都很漂亮。

春天，九龙山上的树木抽出了新的枝芽，长出来嫩绿的叶子。小草也好像听见了春风的召唤，齐刷刷的钻出地面，吮吸着春姑娘馈赠的雨露。洁白的梨花，粉红的桃花，火红的映山红相继开放，你不让我，我不让你，给九龙山的春天披上一件五彩斑斓的外衣。

夏天，九龙山上绿色连着绿色。树木的枝条密密麻麻，把九龙山封的严严实实，成了一个巨大的“免费的遮阳伞”。老人在树荫下起了象棋，小孩子则在树下三个一群，五个一伙，好像在争论什么新奇事物。夏天的九龙山布满了欢声笑语。秋天，九龙山由翠绿变成了金黄。从树上落下来的叶子就像一只金色的蝴蝶从树上飘落下来。山坡上满是色鲜味美的蘑菇和酸甜可口的山里红，秋天的九龙山就像一座丰富的“宝藏”等待着人们来“开采”。

冬天，一场大雪过后，银装素裹的九龙山进入了甜美的梦乡。九龙山的一年四季都很漂亮，我爱家乡的九龙山。

感谢。

演讲稿六班级口语交际

尊敬的老师，友爱的同学们：

六年的岁月，二千一百九十多个日日夜夜，听起来好像是那么的漫长，一心希望着毕业，而当我们今日真正面对离别，又觉得它是那么的短暂。此刻，我不知用什么词来形容我烂漫美妙的学校生涯，仿佛昨天才步入学校的大门，今日又奏起了离别的笙箫。一片真情，两行热泪，四季苦读，载着我们五彩的梦，结束了六年的学校生活。此时此刻，除了前进，我们没有别的方向，除了坚持，我们没有别的信念，除了感谢，我们没有别的语言。

六年的岁月，我们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实。也正因如此，记忆中留下了那么多生动的细节，那么多精彩的片断。怎能遗忘学校为提高我们的综合素养而开展的丰富多彩的活动：体能训练，我们挥汗如雨；运动场上，我们飒爽风姿；校内艺术节中，我们轻歌曼舞；怎能遗忘我们全体师生为赢得各项竞赛的成功乐观预备时劳碌的情景：怎能遗忘教室中同学们孜孜不倦的身影；尊敬的老师，怎能遗忘您课堂上那谆谆无诲的教育；怎能遗忘难过时您亲切的话语；怎能遗忘受伤时您送来的创可贴：怎能遗忘酷热的夏天您撒在地上的片片清水：怎能遗忘落后时您热忱的鼓舞……一切的一切都将成为我们刻骨铭心的记忆。

我们也会时刻牢记自己曾经是一位xxxx学子，今日我们为生活在xxxx傲慢，信任明天xxxx肯定会因我们而骄傲！

感谢。

演讲稿六班级口语交际

尊敬的老师、友爱的同学们：

大家好！

六月，大家在温馨中沉醉；六月，大家在幸福中成长，欢乐的“六一”儿童节，在亿万儿童的目光中，迈着轻快的脚步，翩然而至，在此，我代表全体同学向支持大家成长、无私奉献的老师们表示最真诚的感谢，向辛苦工作、全力供大家穿暖、吃饱、读书的父母们表示最崇高的敬意！

此刻，同学们应当和一样，心中布满了喜悦。今日就让大家用歌声和舞蹈，用欢声和笑语来庆祝这个“六一”儿童节吧！

感谢！

演讲稿六班级口语交际

尊敬的老师和家长们，友爱的同学们，六年的学校生活转瞬即逝，今日，我们将与这个生活了六年的母校告辞。

当我们在人生和学习的道路上迷茫不进时，是老师，为我们照亮了前方的路，当我们因患病挫折和委屈流泪时，是同学，在我们身旁鼓舞着我们，六年的学校生活，正因有了你们而多姿多彩。悉心呵护着我们，让我们这一株株经不起风吹雨打的幼苗，健壮成长为了一棵棵越挫越勇的小树。

尊敬的母校，我们将带着您给的傲慢迈进中学的大门，开头新的生活。

尊敬的老师，我们将带着您们对我们的期望迈进中学的校门，开头全新的学习。

请放心！我们不再是六年前那一个个稚气未脱的小伴侣，我们已成长为了一个个成熟稳重的大孩子！我们将尽的努力，为xxxx学校谱写出最美的乐章，我们将尽的努力，为xxxx学校衔来最美的春天，我们将尽的努力，绽开自己的翅膀，自由飞翔，为xxx学校开拓出一片蔚蓝的天空，我们将尽的努力，制造属于自己的将来，让母校的明天更为辉煌！

感谢。

演讲稿六班级口语交际

大家好！

是谁始终在悄悄无闻地批改着积累如山的作业啊？是谁始终在深夜预备着明天要上的课啊？是谁始终在赐予我们学问，并告知我们做人的道理啊？是谁把雨露撒遍大地啊？是谁把幼苗辛勤培育啊？这都是老师。老师如醇酒，味浓而易醉；老师如花香，芳香而淡雅；老师如秋天的雨，细腻又满怀诗意；老师如寒冬的梅花，高洁又傲然直立。老师，您就是美的耕耘者，美的`播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

老师，您对我们的付出与我们对您的回报是那样地截然不同！假如说老师像那堆砌万里长城的劳动者们，他们用汗水洗刷过的一块块砖建起了曲折长城。那老师正是如此，就像那建长城的人们一样，不辞辛苦，用您所拥有的学问一点点地赐予我们……您为花的盛开，果的成熟劳碌着，悄悄地垂着叶的绿荫！您就像一根蜡烛，光虽然微弱，却照亮了每一个人；您也像一级级石梯，关心我们一步步登上学习的顶峰。

老师的爱是无止境的，是无微不至的。老师的爱是五颜六色的粉笔，为黑色的土地添上颜色；是甜润的雨水，滋养着大地；是暖和的太阳，使幼苗健壮成长；是清爽的春风，吹拂着我们稚幼的心灵。宏大的人类灵魂工程师啊！

感谢。

演讲稿六班级口语交际

友爱的同学们：

你们好！

当奥运的圣火在鸟巢的上空熊熊燃起，当国歌声从水立方里传出，响彻天宇，当中国的奥运健儿们登上领奖台，高扬起手臂，我肃立，我敬礼，我的心里有一个声音响起：祖国，我爱你！

祖国，我的祖国，我在四大创造里熟悉你，我在兵马俑的坚持里观察你，我在黄河的奔腾里倾听你，我在泰山的雄伟里仰慕你。在爷爷奶奶的追忆里，我想象着你曾经的苦难，曾经的沧桑；在爸爸妈妈的诉说里，我品尝着你的努力，你的崛起；在哥哥姐姐的歌声里，我倾听着你的腾飞，你的辉煌；在我生活的日日夜夜里，我感受着你的和谐，你的奇妙！

在北国，我流连那片银装素裹，在江南，我爱上小桥流水人家；爸爸从海南拾回贝壳，我听到波涛的澎湃；妈妈从吐鲁番带回小花帽，我闻到瓜果的香甜。老师说我们的祖国地大物博，每一寸土地都写满奇迹，还有更多沉睡的惊喜，等我们长大一一唤起。

祖国，我爱你！

感谢。

演讲稿六班级口语交际

敬重的老师、各位评委，友爱的同学们：

大家好！我演讲的题目是“书香伴我成长”。

好书伴我成长。《十万个为什么》给我很多的科学学问，让我明白了含羞草大方的道理，且不怕冷的缘由……而书中那一篇篇精彩绝伦的故事，至今还深印在我的脑海中。诸葛亮的足智多谋、曹操的阴险狡诈、孙悟空的`机灵英勇，白雪公主的纯真和善、葛朗台的吝啬狡猾……不但使我看清了人世间的众生百态，而且使我深深懂得美与丑、丑与恶的真谛。好书伴我成长。它给我心灵的劝慰，心田的滋润。让我直冲才智的云天，去实现人生的腾飞。感谢大家！

六班级语文口语交际演讲稿教案

教学目标：

1、能借助画面说说故事的内容。

2、乐观动脑帮小明想方法，并能把想到的方法说清晰。

教学重点难点：

依据故事的内容沟通自己帮小明想出的方法。

课前预备：多媒体课件。

课时支配：1课时。

【教学过程】。

一、创设情境，激发爱好。

1、今日，老师给你们介绍一位新伴侣。（课件出示）他和我们一样，也上一班级了。他叫小明。（课件出示）小明怎么了？指名说。

2、小明究竟遇到什么难题了？认真看，仔细听。

二、引导观看，明确故事。

1、课件演示，说说小明究竟遇到了什么难题？

2、课件再次演示，说说这件事难在哪里？

三、争论沟通，说说评评。

为了以后还能连续帮王爷爷取牛奶，小明该怎么办呢？小明可犯难了，让我们来帮帮他吧！

1、同桌争论。

2、沟通：对小明说自己的方法，其他人边听边想他说得怎么样？

四、印证方法，表演提高。

2、你帮小明想的方法怎么样呢？找小伙伴合作演一演。

3、请两组上台表演，全班评评哪里演得好。

五、拓展话题，迁移运用。

1、平常生活中你有没有遇到过像这样不知该怎么办，自己又解决不了的难题？指名沟通。

2、遇到这些难题你预备怎么办呢？随机问几位同学。

3、今日就是个很好的机会，有这么多同学，有这么多老师，采纳你喜爱的方式去解决刚才说的难题。

六、总结谈话。

今日我们不仅帮了小明的忙，很多小伴侣自己的难题也得到了解决。以后我们就可以用今日学到的方法请教别人或者关心别人。

七、作业布置。

回家把今日的口语交际编成故事，说给爸爸妈妈听。

主动去做一、二件好事。

演讲稿六班级口语交际

敬重的各位来宾、友爱的同学们：

大家好！

弹弹去五月的风尘，迎来六月的时间。

我们是“祖国的花朵”、“祖国的将来”。在新的学期里，我们在教育局的正确领导下，我校培育了同学们德、智、体、美、劳各方面的同步进展，做有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。今日，新的校内，新的书籍，新的同伴，新的师长，新的要求下，老师们，您不辞劳苦地教育我们，您永久是我们敬重的对象。没有了您的教育，我们怎有今日？老师！感谢您！您辛苦了！

我们还要感谢的是自己的父母，感谢您，是您领我来到这生气勃勃的世界。对我们细心的呵护和照看，天下全部父母都是如此，你们始终对我们都是悄悄奉献，同学们，让我们齐声说：“爸爸妈妈，感谢我们始终的照看，你们永久都是我们的根源和支柱。”

同学们，今日，隆重进行“六一”庆典来欢庆我们的节日，是多么有意义和特殊！盼望大家尽情地唱歌，尽情地跳舞。

祝大家“六一”欢乐！

感谢。

六班级口语交际的语文教案

1.做好充分的预备，让同学有说话的材料。单元导读后，即可分组发放《“身边的艺术”调查表》，让同学边学习本组课文边留心积累。以下表格供参考。

“身边的艺术”调查表。

2.创设氛围，激发沟通欲望。如，张贴优秀画作，播放经典乐曲展现泥娃娃、手工编织、剪纸作品，或者多媒体演示与艺术有关的各种场面，使整个课堂有一个良好的交际氛围，从而激发动机，产生说的欲望。在此基础上，老师适时导入本次话题。

3.联系生活，创设交际情境。紧密结合同学的生活阅历和搜集的资料，引导同学进行交际。可依据调查内容将同学分成三组：艺术形式大观园、艺术品展览馆、艺术故事大联播等。说话形式不拘一格，或同桌，或小组，或班级，组成一个个临时的口语交际单位，可导游介绍、双人对话、问答，或多人争论、辩论、评价等。

4.在个人陈述、同桌或小组沟通展现“身边的艺术”的基础上，要求同学以小组的形式参加竞赛，促进同学再度合作、沟通。老师可提出肯定的要求：如，清晰、明白，能用上课内外积累的好词好句。其余同学要仔细倾听，听后沟通自己感受最深的地方。

习作。

支配本次习作的目的是鼓舞同学将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去，初步学会在习作中融入自己的联想和想象。

1.课前预备。让同学带一张自己学艺、参与艺术观赏活动的照片，或者带一件自己喜爱的艺术品,使同学获得丰富的感性素材，便于开展合作沟通。

2.画面引入。课始，让同学展现布满情趣的学艺画面，并作简洁介绍。老师相机引导：随着生活水平的日益提高，艺术成了我们生活中不行缺少的精神食粮。我们班的孩子个个多才多艺，见多识广。这是平常生活中我们留下的精彩画面。我提议让照片的仆人来做画面配音吧!

3.上台介绍。老师可先请1~2名同学上台介绍照片内容，细说发生的故事和自己的感受。老师将同学述说过程中引用的好词佳句一一板书，特殊是感受和想象部分，要反复强调，可举同学说话中的语句或本组教材中的例子，说明在叙事的时候加入自己的想象和联想，能使情节绽开，内容丰富，更加生动、感人。

4.小组沟通。老师可以依据同学所带照片或艺术品的内容，将同学分成学艺组、艺术品观赏组、艺术观赏活动组等，组内沟通，相互提出优点，指出不足，关心改进。每组推举1名代表，全班沟通，提出修改建议。

5.指导选材。老师要引导同学留意与口语交际内容的联系，关心同学克服对艺术的神奇感和距离感，如，回顾学校“六•一”文艺汇演的欢快，美术课上变废为宝的喜悦以及鼓号队的威猛、雄壮等，鼓舞同学用笔反映生活中妙趣横生的艺术。

6.同学撰写习作，老师巡回指导。

7.修改习作。老师要引导同学赏识他人习作的胜利之处，端详自己习作中的不足，取长补短，“修枝剪叶”甚至重起炉灶。

8.赏析评改。同学修改完毕后，可以读一读自己习作中最满足的段落，请其他同学进行赏析。老师选择少量习作展现、点评。

六班级口语交际教案

在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很仔细，搜集了大量的资料，今日这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同共享。

二、确定汇报形式，小组排练。

1.读口语交际的要求，明确汇报形式。

（展现自己的综合性学习成果，形式不一）。

2.分小组争论汇报形式。

建议：依据组内的材料状况和小组同学的的特长确定汇报形式。

教学预设】：小组在确定汇报形式时可能会消失撞车的状况，而且还有可能形式都一样，为了避开这种现象的发生，老师可在课前了解同学的资料状况，依据同学的实际状况，头脑中把他们分好组，在消失这种状况时进行调控。

3.依据汇报形式，组内排练。

若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参加，也可择优上台。

三、汇报会开头，同学评价。

1.宣布汇报会开头。

2.小组抽签上台，同学依据汇报状况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓舞小组集体汇报形式，体现集体精神。

（评价标准由师生共同制定。

如：态度大方，口齿清晰，声音嘹亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为详细，了解途径不单一，表达了爱国情感。）。

3.依据评价，给最优秀的汇报者颁奖。

四、总结。

同学们，今日你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师盼望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；少年富，则国富；少年矗立于世界，则国矗立于世界！老师更盼望能从你们的行动中真实的地感受到祖国在你的心中。

六班级口语交际四作文范文

老师走进教室，说道：“今日，我们来上口语交际课。这次口语交际课的主要内容是：在班里进行一次辩论会,主要是针对“学校生结伴出门旅游，行不行？”绽开争论。说着，老师依据同学们的看法，把62位同学分成了正反两方，不论支持哪一方，都有权力谈谈个人的看法。

辩论开头了，支持正的同学迫不及待地先发辫了看法：“我个人认为，应当是可以的。由于只要做好充分的预备，应当可以的，发表完毕！”

过了几秒钟，又有一位支持正的同学发表了看法：“我认为，像乌塔那样，在肯定的时间内，做好预备，画好路线，是行的！”

听了正方的两位同学发表了看法，反方的同学也不示弱，有同学站起来说：“我认为，即使做好预备，但在旅游过程中，也有可能遇到小孩无法解决的事情，比如说当同伴或自己遇到困难时，自己无法解决，有该怎么办呢？”

同学们又间续发表了看法……。

“丁零丁零”下课铃响了，一堂好玩的口语交际课也随之结束了。

六班级口语交际四作文范文

今日，老师让我们回家去观看其次单元中的口语交际的其中的一个图片，说说你看到了什么。

我很快选好了图片，仔细的开头观看，大约过了三分钟，我观察那棵树上竟然有十二个人头，其中有两个不太明显，假如你不认真观看，你就会以为这是一棵一般的小树呢。那好几条小枝拼成了十二个人头，其中，有三个老年人，六个年青男子，和三个妇女，从下往上越往上越老，似乎是一个家庭一样。

从中，让我明白了，在生活中，我们要留心观看，要从不同的事物，不同的角度，仔细的，认真的观看，这样才能让我们受到启发，发觉奥妙。

六班级口语交际四作文范文

运用口头语言与书面语言，沟通生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习.

教学过程。

课前预备。

1.留心生活中带给自身启示的事情或漫画.

2.搜集平常在书中和生活中读到的有启示意义的句子.

引入新课，明确要求。

同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们考虑，让我们获得启示.今日我们就来沟通一下吧！

请三位同学阅读一下书上的要求.

明确要求.

说一说生活中让你受到启发的事情，要求把事情的经过讲清晰，把得到的启示说明白.

沟通给你启发最大的名言警句，要先说说是什么，再说是怎样理解的，还可以联系生活，通过事例来说一说对自身的启发和帮助.

介绍一幅漫画的形式可以多种多样，可以直接写漫画给自身带来的启示，也可以依据画意编一个故事，让读故事的人自身体会漫画的含义.

自主选择，分组沟通。

自主选择沟通的内容――从下面的建议中选择一个角度进行沟通：生活中给你带来启发的事情；给你带来启发最大的名言警句；给自身带来启示的一幅漫画.

自身依据要求先