Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(1a-1d)（导学案）人教版英语七年级上册

Unit8Whenisyourbirthday?SectionB(1a~1d)教学目标(一)语言能力围绕听力材料中学校组织活动这一话题，使学生掌握常见的课内外活动的表达方式，并能就有关活动进行对话。(二)文化意识通过对听力材料信息的归纳，引导学生学会合理安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。重点难点1.重点：学习并掌握常见的课内外活动，并能询问活动日期。2.难点：就课内外活动的话题内容展开听、说训练。自主学习根据句意，用括号中所给词的适当形式或用适当的介词填空。(5分钟)1.WhenisSally’sbirthday?(Sally)2.MybirthdayisonOctoberfifth.(five)3.Mysisteris14yearsold.(be)4.Hismother’sbirthdayisonAugust25th.’sDayisinMayeveryyear.课堂导学Step1新课导入T:Goodmorning,boysandgirls!We’velearnedhowtoaskpeople’sbirthdaysandagesinSectionA.Todaywewillcontinuetotalkaboutthem.Birthdayisveryimportantandmeaningfultous.Doyourparentshaveabirthdaypartyforyoueveryyear?Whatothereventsdoyouoftenhave?Now,let’stalkaboutthem.Firstaskthestudentssomequestions:T:Whenisyourbirthday?Andhowoldareyou?S1:Mybirthdayison…I’m…T:Howareyougoingtocelebrateit?S2:Iwill…T:Doyouoftentakepartinanycelebrationevents?S3:Yes,Ido./No,Idon’t.…(3分钟)设计意图：通过这几个问题的问答互动，让学生回忆上节课询问出生日期和年龄的用语，激发学生努力思考怎样去庆祝自己生日，从而来认真学习新课。Step2完成教材1a~1d的教学任务1.认真观察1a中的四幅图片，看一看图中的同学们在做什么，将图片和所给出的活动配对。同时分小组讨论并给出答案。(3分钟)2.朗读1a中的词汇并熟记。(2分钟)3.认真听一遍录音，将所听到的活动在1a中圈出来，完成1b的任务。(3分钟)(John)的日程表，再听录音，并在表中填写他的日程安排。然后教师让几位学生说出答案，并进行核对，完成1c的任务。(5分钟)5.教师再放一遍录音，让学生边听边跟读。(2分钟)6.与同伴就1c中约翰的日程表内容进行问答式的结对练习，完成1d的任务。(4分钟)参考案例A:WhenisSallyA:WhenisSally’sbirthdayparty?B:It’sonOctober5th.…设计意图：通过听、说、写相结合的练习，让学生既运用了目标语言，又巩固了对日期表达的识记和掌握。巩固训练要求学生在规定的时间内完成练习，并请部分学生给出自己的答案。若有错误及时纠正。(5分钟)单项填空。(B)1.Ourschooltripis______May.(C’rehavingagoodtime______thebasketballgame.A.towatch (C’stakeaschool______tothecountryside(乡下)thisafternoon.(B)4.—When______youhavetheEnglishtest?—______September27th.A.do;In B.do;On C.are;On D.are;In(D)5.—Doesyoursisterhavean