高二上学期11月语文试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读山西省太原市2023-2024学年高二上学期期中考试语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）阅读下面这首唐诗，完成13~14题。利州南渡温庭筠澹然空水对斜晖，曲岛苍茫接翠微。波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。谁解乘舟寻范蠡[注]，五湖烟水独忘机。【注】范蠡：春秋时楚国人。跟随越王勾践二十余年，助勾践灭吴国后，辞官乘舟而去，泛于五湖，莫知所终。13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（2分）A．首联交待了行程的时间和地点，波光、夕阳、江岛、青山，色彩清丽。B．颈联巧用数量词，对仗工整，一“散”一“飞”，渲染了江边的热闹欢腾。C．“数丛沙草群鸥散”与李清照的“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”画面相似。D．诗歌景物描写充分，尾联由写景转而遐思，全诗气韵清澈，脉络明晰。14．这首诗的尾联是如何表达情志的？请简要分析。（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________山西省临汾市2023-2024学年高二上学期期中考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的作品，完成下列小题。南乡子·送述古宋·苏轼回首乱山横。不见居人只见城。谁似临平山上塔，亭亭。迎客西来送客行。归路晚风清。一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处，荧荧。秋雨晴时泪不晴。江城子·乙卯正月二十日夜记梦宋·苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。13．《南乡子·送述古》的体裁是14．以下对作品赏析不恰当的一项是（

）A．《南乡子》写临平山上塔，实则是以客观的无知之物，衬托词人主观之情。B．《江城子》“不思量，自难忘”矛盾之间，真实而深刻地揭示情谊之深。C．两首词都运用了拟人和比喻的手法以表情达意。D．两首词都写到“夜”的意象以衬托情感至深。15．中国古典诗词收结处往往“词尽意不尽”，两首词结尾划线处都极妙，请赏析异同。山西省运城市部分学校2023-2024学年高二上学期期中联考语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15-16题。次韵答致政欧阳少师退居①述怀二首(其二)韩琦尘俗徒希勇退高，几时投迹混耕樵。神交不间川涂阔，直道难因老病消。魏境②民流河抹岸，颍湖春早柳萦桥。相从谁挹浮丘袂③，左右琴书酒满瓢。[注]①北宋熙宁四年(1071)，欧阳修因反对变法而辞官归居颍州(今安徽阜阳)西湖之畔。②魏境：即大名府(今属河北)。诗人时任大名府通判，恰遇黄河决口，洪水泛滥成灾，人民流离失所。③浮丘袂：典出东晋郭璞《游仙诗》“左挹浮丘袖，右拍洪崖肩”。浮丘、洪崖，传说中的仙人名。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联直抒胸臆，高度称赞欧阳修急流勇退的高尚品格，深情渴望诗人自己过上自由的渔樵生活。B.颔联表达诗人不会因为山川阻隔而断绝与欧阳修的深厚友情，也不会因为年老多病而放弃正道。C.颈联虚实相生，虚写诗人辖区遭遇洪水袭扰，忧虑百姓疾苦，实写友人闲居颍湖，欣赏春天美景。D.尾联用典抒情，表达诗人渴望与友人一同游山玩水，享受文人墨客诗酒酬答惬意自在的归隐之乐。16.欧阳修称赞韩琦为“社稷之臣”，本诗虽为酬答之作，但也可见韩琦作为“社稷之臣”的某些表现。请简要分析。(6分)山西省实验中学2023--2024学年第一学期期中考试高二语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。书文山卷后①谢翱②魂飞万里程，天地隔幽明。死不从公死，生如无此生。丹心浑未化，碧血③已先成。无处堪挥泪，吾今变姓名。【注】①文山，文天祥的号，至元二十年，文天祥抗元被俘，就义于燕京。此诗即作于此年。②谢翱，南宋诗人。元兵南侵时，谢翱曾追随文天祥。③碧血，出自《庄子•外物》：“人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员流于江，苌弘死于蜀，藏其血三年而化为碧。”15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联写诗人听说文天祥被害后，痛不欲生，但两人已幽明隔绝，再无相见之时。B.颔联用“死、生”两个字组成对偶句，蕴蓄着极其深挚的感情，格外哀切动人。C.诗人因未能随文天祥为国尽节而羞愧，故没有面目以本名示人，于是改名换姓。D.本诗抒发诗人了无生趣的悲叹之情，同时血泪凝成的忠愤抑郁之气勃勃于言表。16.有人说本诗颈联“字字血泪，读之令人泣下”，请简要分析。（6分）山西省阳泉一中2023--2024学年第一学期高二年级期中考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。代答闺梦还张若虚关塞年华早，楼台别望违。试衫着暖气，开镜觅春晖。燕入窥罗幕，蜂来上画衣。情催桃李艳，心寄管弦飞。妆洗朝相待，风花暝不归。梦魂何处入，寂寂掩重扉。15.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)A．诗人首句点题，为戍守关塞，年轻的丈夫与妻子离别了。场景是凄清动人的，但诗人仅仅是一笔带过，给读者以无穷的想象空间。这是送别的开始，也是全诗的开始。B.“试衫”句，写离别之后，这位女主人公就陷入了漫长的苦思中，但也要强打精神来梳妆打扮。C.“蜂来上画衣”，诗人在此巧用生花妙笔，画衣上绣的花竟然能把蜜蜂引来，可见其逼真生动，又可见思妇对这画衣是如何的用心。D.“梦魂”句写她进入了梦乡，却陷入了“惟梦闲人不梦君”的新的苦恼中，在寂静的夜里醒来，长叹一声，她无奈地把大门关上。16.这首诗与《春江花月夜》相比，渲染的意境有何不同？（6分）山西省吕梁市部分学校2023-2024学年高二上学期11月联考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15～16题。虞美人·扁舟三日秋塘路①陈与义余甲寅岁自春官②出守③湖州。秋杪④，道中荷花无复存者。乙卯岁，自琐闼⑤以病得请奉祠⑥，卜居青墩镇。立秋后三日行。舟之前后如朝霞相映，望之不断也。以长短句记之。扁舟三日秋塘路，平度荷花去。病夫因病得来游，更值满川微雨、洗新秋。去年长恨孥舟晚，空见残荷满。今年何以报君恩？一路繁花相送、过青墩。【注】①宋高宗绍兴四年（1134），词人因与尚书左仆射赵鼎政见分歧，论事不合，借病辞官。本词作于词人从临安回青墩的途中。②春官：即礼部侍郎。③出守：出任太守。④秋杪：秋末。⑤琐阅：代指宫门。⑥奉祠：宋代设祠禄之官，多以宰相执政兼领，以示优礼。老病废职之官，亦往往使任官观职，俾食其禄。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．“扁舟”两句写词人在荷花中“平度”足有“三日”之久，暗寓了荷塘景色的美丽。B．“病夫因病得来游”一句，看似是词人对此次出游的庆幸，实则是词人的自嘲。C．“去年”两句写词人往年没能见到荷花的盛况，暗含对自己久居官场未见美景的遗憾。D．本词在艺术结构上讲究情景搭配，浓淡相宜，均是“两句景即两句情，两句浓即两句淡”。16．本词最后两句与李白《早发白帝城》“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”两句都表现了乘舟时的感受，表达的情感是否相同？是如何表达的？请结合诗词内容简要分析。（6分）答：______古代诗歌阅读山西省太原市2023-2024学年高二上学期期中考试语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）阅读下面这首唐诗，完成13~14题。利州南渡温庭筠澹然空水对斜晖，曲岛苍茫接翠微。波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。谁解乘舟寻范蠡[注]，五湖烟水独忘机。【注】范蠡：春秋时楚国人。跟随越王勾践二十余年，助勾践灭吴国后，辞官乘舟而去，泛于五湖，莫知所终。13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（2分）A．首联交待了行程的时间和地点，波光、夕阳、江岛、青山，色彩清丽。B．颈联巧用数量词，对仗工整，一“散”一“飞”，渲染了江边的热闹欢腾。C．“数丛沙草群鸥散”与李清照的“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”画面相似。D．诗歌景物描写充分，尾联由写景转而遐思，全诗气韵清澈，脉络明晰。14．这首诗的尾联是如何表达情志的？请简要分析。（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．（2分）B（“热闹欢腾”理解错误）14．（4分）尾联借典抒情，（1分）诗人想效仿范蠡急流勇退，放浪江湖。（1分）表达了自己淡泊归隐、忘却世俗的情志。（2分）山西省临汾市2023-2024学年高二上学期期中考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的作品，完成下列小题。南乡子·送述古宋·苏轼回首乱山横。不见居人只见城。谁似临平山上塔，亭亭。迎客西来送客行。归路晚风清。一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处，荧荧。秋雨晴时泪不晴。江城子·乙卯正月二十日夜记梦宋·苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。13．《南乡子·送述古》的体裁是14．以下对作品赏析不恰当的一项是（

）A．《南乡子》写临平山上塔，实则是以客观的无知之物，衬托词人主观之情。B．《江城子》“不思量，自难忘”矛盾之间，真实而深刻地揭示情谊之深。C．两首词都运用了拟人和比喻的手法以表情达意。D．两首词都写到“夜”的意象以衬托情感至深。15．中国古典诗词收结处往往“词尽意不尽”，两首词结尾划线处都极妙，请赏析异同。13．小令14．C15．同：都表达了极深的思念之情。异：《南乡子》运用衬托，即连绵的秋雨都停止了，而自己的泪水还没有停止，表达浓浓的思念。《江城子》运用以景结情，通过描写亡妻坟墓的明月、黑夜、松冈，含蓄地表达了对亡妻深深的思念。【解析】13．本题考查学生分析理解诗歌体裁的能力。小令是指篇幅短小的词，字数在五十八字以内。《南乡子》是词牌，共五十六字，体裁是小令。14．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C．“两首词都运用了拟人和比喻的手法以表情达意”错，《南乡子·送述古》中“谁似临平山上塔，亭亭，迎客西来送客行”运用了拟人手法，但这首词中没有运用比喻修辞手法。《江城子》中“鬓如霜”运用比喻修辞手法，但这首词中没有运用拟人修辞手法。故选C。15．本题考查学生鉴赏诗歌炼句以及评价诗歌思想内容的能力。《南乡子》尾句写秋雨虽停但泪还未尽。点点滴滴的连绵秋雨已经放晴，而思念友人的泪水却如同淅沥的秋雨，绵绵不断。“秋雨晴时泪不晴”句，用衬托手法，以“秋雨晴时”来反衬人“泪不晴”，极写词人思念友人之苦。《江城子》尾句写词人从梦境落回到现实，以景结情，通过尾句亡妻坟墓的明月、黑夜、松冈等景色描写，含蓄地表达了对亡妻深深的思念。综上，这两首词尾句都表达了极深的思念之情，但是诗人在表达思念之情的手法上不同：《南乡子》是用衬托手法，《江城子》则用以景结情。山西省运城市部分学校2023-2024学年高二上学期期中联考语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15-16题。次韵答致政欧阳少师退居①述怀二首(其二)韩琦尘俗徒希勇退高，几时投迹混耕樵。神交不间川涂阔，直道难因老病消。魏境②民流河抹岸，颍湖春早柳萦桥。相从谁挹浮丘袂③，左右琴书酒满瓢。[注]①北宋熙宁四年(1071)，欧阳修因反对变法而辞官归居颍州(今安徽阜阳)西湖之畔。②魏境：即大名府(今属河北)。诗人时任大名府通判，恰遇黄河决口，洪水泛滥成灾，人民流离失所。③浮丘袂：典出东晋郭璞《游仙诗》“左挹浮丘袖，右拍洪崖肩”。浮丘、洪崖，传说中的仙人名。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联直抒胸臆，高度称赞欧阳修急流勇退的高尚品格，深情渴望诗人自己过上自由的渔樵生活。B.颔联表达诗人不会因为山川阻隔而断绝与欧阳修的深厚友情，也不会因为年老多病而放弃正道。C.颈联虚实相生，虚写诗人辖区遭遇洪水袭扰，忧虑百姓疾苦，实写友人闲居颍湖，欣赏春天美景。D.尾联用典抒情，表达诗人渴望与友人一同游山玩水，享受文人墨客诗酒酬答惬意自在的归隐之乐。16.欧阳修称赞韩琦为“社稷之臣”，本诗虽为酬答之作，但也可见韩琦作为“社稷之臣”的某些表现。请简要分析。(6分)15.C(虚实颠倒。应为实写诗人辖区遭遇洪水袭扰，忧虑百姓疾苦，虚写友人闲居颍湖，欣赏春天美景。)16.①结交正直之人。“神交不间川涂阔，直道难因老病消”可见其磊落襟怀。②恪尽职守，关心民生。诗人在大名府通判任上，恰逢黄河决口，洪水泛滥成灾，人民流离失所，诗人作为地方官，对此更是忧心如焚，“魏境民流河抹岸”便可见一斑。(言之成理即可。每点3分，共6分)山西省实验中学2023--2024学年第一学期期中考试高二语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。书文山卷后①谢翱②魂飞万里程，天地隔幽明。死不从公死，生如无此生。丹心浑未化，碧血③已先成。无处堪挥泪，吾今变姓名。【注】①文山，文天祥的号，至元二十年，文天祥抗元被俘，就义于燕京。此诗即作于此年。②谢翱，南宋诗人。元兵南侵时，谢翱曾追随文天祥。③碧血，出自《庄子•外物》：“人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员流于江，苌弘死于蜀，藏其血三年而化为碧。”15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联写诗人听说文天祥被害后，痛不欲生，但两人已幽明隔绝，再无相见之时。B.颔联用“死、生”两个字组成对偶句，蕴蓄着极其深挚的感情，格外哀切动人。C.诗人因未能随文天祥为国尽节而羞愧，故没有面目以本名示人，于是改名换姓。D.本诗抒发诗人了无生趣的悲叹之情，同时血泪凝成的忠愤抑郁之气勃勃于言表。16.有人说本诗颈联“字字血泪，读之令人泣下”，请简要分析。（6分）15、C本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术特色的能力。C.“羞愧”“没有面目以本名示人”错，宋朝已被元人所灭，诗人埋名隐姓，遁迹山林，是表达不与元朝统治者合作的决心。故选C。16、颈联写文天祥耿耿丹心仍在，却带着未酬的壮志，含恨离开了人世。本联化用了文天祥“留取丹心照汗青”诗意和“苌弘化碧”的典故，抒发哀痛、惋惜、悼念、崇敬之情。本题考查学生理解赏析诗歌重要诗句的能力。这两句的意思是：您的一颗丹心仍郁结不散，尽洒的热血却已化为碧青。“碧血”一词，化用“苌弘化碧”以及文天祥诗句“留取丹心照汗青”的典故，表达作者对文天祥对国忠诚的无限崇敬之情。同时，“丹心”尚未化去，热血已化为碧血，英雄带着未酬的壮志，含恨离开了人世。唯其丹心未化，愈觉其碧血先成的可悲可叹；唯其碧血先成，愈觉其丹心未化的可歌可泣。这联写文天祥，仍归结于自己的悼念之情，感情郁结而悲壮，抒发了作者的哀痛、惋惜与悼念之情。山西省阳泉一中2023--2024学年第一学期高二年级期中考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。代答闺梦还张若虚关塞年华早，楼台别望违。试衫着暖气，开镜觅春晖。燕入窥罗幕，蜂来上画衣。情催桃李艳，心寄管弦飞。妆洗朝相待，风花暝不归。梦魂何处入，寂寂掩重扉。15.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)A．诗人首句点题，为戍守关塞，年轻的丈夫与妻子离别了。场景是凄清动人的，但诗人仅仅是一笔带过，给读者以无穷的想象空间。这是送别的开始，也是全诗的开始。B.“试衫”句，写离别之后，这位女主人公就陷入了漫长的苦思中，但也要强打精神来梳妆打扮。C.“蜂来上画衣”，诗人在此巧用生花妙笔，画衣上绣的花竟然能把蜜蜂引来，可见其逼真生动，又可见思妇对这画衣是如何的用心。D.“梦魂”句写她进入了梦乡，却陷入了“惟梦闲人不梦君”的新的苦恼中，在寂静的夜里醒来，长叹一声，她无奈地把大门关上。16.这首诗与《春江花月夜》相比，渲染的意境有何不同？（6分）15.A解析：“送别的开始”说法错误，应是“送别的结束”。16.（6分）本诗借助乐景与哀景的不同描绘（1分），不断浓化女主人公对远征丈夫的思念之情（1分），意境孤寂冷清（1分）。而《春江花月夜》在月下奇景描绘中（1分），不仅抒写游子思妇的月下相思之情，意境优美深邃（1分），还融入对宇宙人生的哲理思考，拓展了诗歌的意境（1分）。山西省吕梁市部分学校2023-2024学年高二上学期11月联考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15～16题。虞美人·