




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
PAGEPAGE5“双证书”制度管理办法(试行)为了促进高等职业教育的改革与发展,增强学生的职业素质和实践能力,实现一专多能,拓宽就业渠道,提高毕业生的就业竞争力,根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)和《教育部关于加快高等职业教育改革促进高等职业院校毕业生就业的通知》(教高[2009]3号)的精神以及高等职业院校人才培养工作评估要求,结合我院实际情况,特制定本管理办法。一、指导思想高等职业教育推行“双证书”制度,是提高毕业生职业素质和就业竞争力,实现职业教育与劳动就业对接的重要举措。职业资格证书和技能等级证书是劳动者就业的通行证。在获得学历证书的同时获得职业资格证书或技能等级证书,既是对高职院校毕业生的基本要求,也是我院贯彻落实《职业教育法》和《劳动法》,实施劳动准入制度,深化教学改革,提高人才培养质量,提高毕业生就业质量的有效措施。二、“双证书”制度的涵义1.“双证书”制度是指学历文凭和职业资格证书(或技能等级证书)制度,即在获得学历证书的同时获得职业资格证书或技能等级证书。学生在领取毕业证书前必须至少取得一种与所学专业相关的职业资格证书或技能等级证书。同时,学院要求所有学生必须参加英语应用能力A级或B级考试、普通话、计算机等级考试。2.在校期间完成教学计划规定的全部课程的学习,考核成绩合格并修满规定的学分,同时取得本专业对应岗位的职业资格证书、院级以上外语等级证书方可毕业。三、师资队伍建设1.建一支高素质的“双师型”教师队伍。鼓励教师通过参加技能考试、技能培训、寒暑假入厂顶岗实习等方式获得职业资格证书。2.突出实践教学,强化技能训练,培训学生综合素质。3.加强校企合作,提升学生就业。聘请企业、行业内专家承担教学、考评员工作。四、基本要求1.在校各专业学生必须考取本专业中级或中级以上国家职业资格证书。2.凡是没有取得国家职业资格证书的学生,不能毕业。3、鼓励学生考取多种职业资格证书,以提高学生的就业选择能力,获得更多的就业机会。4、各系专业教研室根据本专业岗位需求,申报职业技能鉴定的职业(工种)。五、考核标准与考核内容1、考核标准:按国家职业技能标准进行考核。2、考核内容:技术等级考核包括技术应知(理论考试)和应会(实际操作)考核两项
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 国庆节促销活动策划方案模板
- 2025年中国新风全热交换器行业市场发展现状及投资方向研究报告
- 中国高压喷雾送水机行业市场前景预测及投资价值评估分析报告
- 新教师培训个人总结
- 2025年中国充气家具行业发展监测及市场发展潜力预测报告
- 中国工程爆破行业市场前景预测及投资方向研究报告
- 18万吨年合成氨30万吨年尿素工程可研报告
- 中国金融产业园区行业全景评估及投资规划建议报告
- 临床检验技术师历年试题及答案2025版
- 七年级上册语文教学总结
- 肿瘤科质控汇报
- 浙江省杭州市名校2025届七年级英语第二学期期末达标测试试题含答案
- 2025年鱼菜共生项目可行性研究报告
- 2025至2030中国多晶硅行业供给预测与未来趋势前景预判报告
- 代卖材料合同协议书范本
- 潍坊银行笔试题库及答案
- 护理学科研创新试题及答案
- 日本签证个人信息处理同意书
- DB50∕T 632-2015 火灾高危单位消防安全评估规程
- 从患者画像到个性化治疗医疗大数据的作用路径
- 盾构施工安全培训教育全面版
评论
0/150
提交评论