2023年学校教务处工作计划【10篇】

2023年学校教务处工作计划【10篇】

2023年学校教务处工作计划【精选10篇】时间的脚步是飞

快无声的，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经

验，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。以下是准备的2023

年学校教务处工作计划，欢迎借鉴参考。

2023年学校教务处工作计划精选篇1

一、指导思想：

本学期教务处将围绕学校的工作要点，以深化课程改革，推

进素质教育为主旨，以学校教学规范建设为重点，以课堂教学改

革为主线，重点围绕“教学常规”、“课程改革”、“校本教研”、

“教师专业化发展”等关键词，立足学校实际，抓基础，创氛围，

求发展，切实提高学校教育教学水平。

二、主要工作：

（一）常规管理。

1、严格执行课程计划，确保良好的教学秩序。

课程表是教导处经过统一安排，对全校的课务有一个通盘的

考虑，因此，要注意它的严肃性，如有事情，应严格按照请假制

度进行，与科任教师协商，不能出现上课铃响后无教师上课现象;

对于临时安排的课，请代班代课教师从大局考虑，积极承担。

2、进一步规范教学常规工作。

①计划。各科计划制定齐全，主要任教的学科，其计划基本

情况分析做到实事求是，有条有理，教材内容分析做到准确、简

明、深刻；教学质量目标和要求做到确切具体，符合教学要求和学

生实际；提高教学质量的措施做到具体得力，针对性强，教学进度

具体明确、操作性强，并要渗透学科最前沿的教改信息和课程标

准理念，通过检查、反馈、评定等环节，提高计划质量。

②备课。在认真钻研教材的基础上，根据课程标准和学生实

际设计教学方案，设计时要注意知识与技能、过程与方法、情感

态度与价值观三维目标的整体体现，要加强备课过程中的预设。

还要有教学反思，反思一定要及时写，字数不作规定，内容是教

学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业

反馈等，养成课后反思的习惯，以教学反思促进教学行为的转变。

教导处将组织学校教务人员进行定期或不定期检查，期末将统一

上交检查，检查之后资料存档管理。

③上课。扎扎实实上好每节课，表现在教学目标突出三点：

即知识点、能力点、育人点。教学过程要体现五化：即教学对象

主体化，教学内容结构化，教学模式探究化，教学方法多样化，

教学手段现代化。全体老师要严格遵守学校的规章制度，上课不

得迟到、早退，更不能无故不到。不能打手机，不能私自接待客

人，不能干与课堂教学无关的事，年级主任负责每天课堂的常规

检查，内容包括是否空课，是否迟到、早退，以及班级纪律、卫生

等。校长室、教导处、将巡视查课。

④听课、评课。本学期将加强相互听课的组织工作，提倡教

师相互听课，尤其是骨干教师、教学能手要主动为青年教师提供

学习的机会，并指导青年教师的课堂教学，听后结合实际反思自

己的课堂教学，在教研活动中展开对新的课堂教学评价标准的讨

论。执教教师认真总结反思并自评，听课教师可以从不同角度认

真分析课的成功和不足之处，长短兼评，各抒己见，形成良好的

评课氛围，不断改进自己的教学行为，逐步形成自己的特色。教

研组组织好细胞式评课工作，必要时一个环节、一个环节地开展

主题探讨活动。

⑤作业。要精心布置作业，切实减轻学生课业负担，提倡布

置发展性、创造性、活动性、实践性的作业。严禁用增加作业量

的方式惩罚学生。作业批改要进一步规范，倡导使用激励性评语，

激发学生学习自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的复

批，要注重通过作业发现问题，解决问题。尤其要重视作文指导

与批改，采取有效措施，切实提高学生的写作水平。此外，在本

学期作业检查中还要注重学生书写质量，教师要加强对学生汉字、

数字书写的指导。

⑥辅导。对不同层次的学生分别对待，优生：以拓展与提高

为主，发展其特长；中等生：以补充为主，力争成为优生；学困生：

以转化为主，做到多关心、多接触。

⑦考核评价。要求学生严格遵守考核纪律，教师要认真组织,

细心批阅，考核要公平、公正。教师要注重过程评价，充分发挥

评价的激励作用，使教学评价成为推进学生和教师发展的有效手

段。

（二）教育科研

加强学校对教科研工作的管理，使之制度化，规范化。继续

抓好教科研队伍建设，加强科研骨干教师的培训与辅导。提高学

校科研水平，大力开展教科研活动，走科研兴校之路，通过公开

课、教材培训大小课题研究等形式加强对新教材的学习、研究与

辅导，明确教材改革的内涵及教学操作方法和策略，积极进行课

改实验研究，要认真积累第一手材料，及时发现问题、解决问题、

总结经验、实验中本着“边实验边培训，边总结边提高”的原则，

以研促教、以研促改。行政教研、科研等密切配合，齐抓共管。

1、构建理想课堂。

教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的体现,

提高四十分钟教学质量是教导处的工作重点。为了促进课堂有效

教学，构建理想课堂，教导处进行以下活动。

⑴校本教研

①以教研组为单位开展教研活动。各教研组组长根据学校工

作计划、结合本组、本学科的特点，制订切实可行的教研活动计

划，安排好每次活动内容。组长将每次活动资料收集记录完备，

期末上交教导处，参与期末评估，学校评出优秀教研组并推荐上

级评比。

②扎扎实实开展集体备课活动，集体备课应做到“四化”。

“四化”即时间制度化、操作程序化、任务责任化、内容规范化，

严格按照教育局有关文件精神进行研课，探索有效的校本教研内

容和形式。

③实际改造传统教研模式，深入开展网上教研活动，引导年

轻教师养成利用网络资源的习惯，让网络资源和自己的教学实践

及学习研究整合，充分利用起自己的教育博客，实现教研“两条

腿走路”，全面提高学校的教研水平。

④内掘资源，提倡教师形成学习共同体，自发成立“艺友制”，

建立教研qq群或参与其他教师组织的非正式专业学习群体，营造

氛围。同时以行政力量搭建平台，有力推动。以民主，人文，和谐

的协作文化影响教师成长。

⑤外援联动，分批分期外派教师接受“专家引领”，和长三

角结对学校即—市晨阳小学、—市实验小学、—市余杭实验小学

以及—市永安小学，开展教学合作，拓宽视野，提升专业，促进

教师快速成长。

⑵开展“同课异构”活动。

骨干教师开课，骨干教师是学校工作的核心力量，应充分发

挥他们的带头作用。这学期，教导处组织我校南北校区第九届“同

课异构”活动，骨干教师通过课堂，面对面地向老师展示自己的

课堂教学方面先进的思想理念。课后，开课老师与听课老师甚至

外校的听课老师一起讨论，交流，使骨干教师开课的作用发挥实

效，切切实实地为提高我们的课堂教学水平献技献策。

⑶周教研制度

继续深入开展周教研制度。教研组活动做到定时间、定地点、

定内容、定主讲人，不断学习新经验，收集教育信息，以新课程，

新知识，新技术，新方法为重点，由教学能力较强的一部分青年

教师开课，全体老师分组进行评课，讨论。在这样零距离的过程

中转变教师的教学观念，促进教师课堂教学方式，方法和手段的

转变，不断提高教师驾驭课堂教学的能力和实施素质教育的水平。

同时，教研组要多开辟一些研讨活动板块，每个板块可指定专人

负责，借鉴办论坛的方式，开展好线上教研，将集体研讨的时空

扩展开来。

2、营造书香校园

⑴强化学习观念，促进书香校园的建设。

书香校园的建设，需要一批有创新意识的书香老师。开展师

生每人每天课外阅读1小时活动。养成持久而自觉的读书习惯和

氛围，无形中也能成为学校的一笔宝贵财富。阅读中外名著、教

育专著，学习著名教育学家和著名教师的理论方法和实践操作是

我们接受继续教育最便捷的方式，是提高教师素质教育的有效途

径，也是校本培训的基本工程。因此本学期将重视对《从教育原

点出发》《有效学习指导》《教师法律素养58问》相关知识的学习，

帮助转变教育观念，更新教育思想，与时俱进。

⑵建立立体图书网络，为“打造书香校园”提供物质保障。

①充分利用图书室。学校在现有图书资源的基础上逐年购置

填充，全体师生应充分发挥图书室的作用，常借常换。

②班级建立图书角。发动学生捐书建立班级自己的图书角，

每班设立一名图书委员。学生毕业后图书转赠下届学生，使班级

图书不断积累丰富。同时，建立班级图书交流制，使班级和班级

的图书定时进行交流，以最大限度的发挥图书的作用，扩大学生

的阅读量。

③师生建立图书架。鼓励师生自主订购报刊图书，建立师生

个人小书架。开展“图书共享，精神共享”活动，建立生与生之

间的图书共享机制。优化校园文化环境，为“打造书香校园”营

造浓郁氛围。

④组织师生利用周六、周日到“河洲书院”去阅览，环境优

雅，图书量大。

（三）学生培养

1、重课外阅读，营造书香的氛围。目前，我们小学阶段阅读

课文的总量才几十万字，可以说是杯水车薪，根本满足不了学生

的阅读需求。本学期将在“经典诵读”的基础上融进新的理念和

做法，确确实实地开展书香满园活动。

全校每个学生都应有专门的读书笔记本，一年级学生以识字

认字为主要内容，二年级学生以识词记词为主要内容，三年级以

积累成语为主要内容，四年级以感受美文、加强习作训练为主要

内容，五年级以增广阅读、拓宽知识面为主要内容，六年级重在

培养学生的语文综合能力，既重视积累又重视运用。另外，各学

段还必须完成学校规定的古诗文以及“经典诵读”的背记任务，

每一位语文老师每周都得向学生推荐一篇文章或一本书。每人每

学期将自己推荐的文章编辑成册。学校将于每学期期末对学生课

外阅读情况加以考查，测试成绩将按相应分值计入语文教师的学

期综合评定成绩。

教师要善于引导，教给学生正确有效的读书方法，把孩子的

成长放在首位，让每一个孩子都快乐地读书成长，让孩子们领略

读书的乐趣，形成阅读能力，并逐步养成好读书，会读书的习惯。

数学方面，1-2年级，数学老师应重视培养学生的数感，重视

培养学生的数学能力，让学生学会认识数，掌握数的初级运算。

3-4年级，应重视加减乘除的训练及其他相关知识点。5-6年级,

重在培养学生数学的综合能力，解决问题的能力，注意发掘奥数

尖子，有意识、有针对性地进行奥数训练。

2、重作文教学

⑴显性氛围的营造。把校园文化建设和作文特色建设有机结

合起来。学校各班要创建个性化的班级作文氛围，激发学生探讨

生活作文的热情。

⑵课堂研究的深化。课堂，是教师的舞台，是教学的环境，是

师生的实践场地。在课堂教学中锤炼技能，形成个人的作文教学

风格。

⑶多元平台的创设。举行每周作文等活动，做到有评比，有

表彰，有奖励；积极参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。

（四）教师培训

1、组织全体教师参加继续教育，利用远程教育资源定期对教

师进行培训I。

2、利用假日，组织教师外出学习、进修。

3、利用寒、暑假组织教师集体备课，开展“同课异构”活动。

4、定期举办“班主任论坛”，对班级常规管理，活动开展,

培优转困等，进行专题培训。

（五）教辅工作

1、加强电教管理，保证学生、教师能正常使用现代教学媒体，

并做好相应的记录。

2、不断规范教育教学、教育科研、教育管理等软件的管理工

作。建立健全各项制度、表册，及时做好记录，善于积累第一手

材料，提高教学管理软件的质量，达到规范化、科学化。

3、学校图书馆和阅览室做到管理规范、借阅制度健全、开放

时间保证。专用教师的管理到位，提高使用效率。

4、各种资料发放及时、到位，保证教学工作的顺利开展。

2023年学校教务处工作计划精选篇2

一、指导思想

以《马渠九年制学校校园文化建设纲要》为指导，坚持“打

造陇原名校，争创省级文明单位”的奋斗目标，以“省上有影响、

市里有名气、学生成才、家长满意、社会认可”为工作思路，按

照”面向全体，辅差培优，夯实基础，培养习惯”的总体要求，

遵循教育教学规律，以生为本，以“讲学稿”为载体的教学模式

和“高效课堂”工程为中心，以优化学生管理，细致教学管理为

抓手，求真务实，开拓创新，全面提高教学质量。

二、主要工作

1、以课改为核心，牵动学校的整体教学改革，提高全体教师

的课改意识，做好充分准备。

2、成立以教导处、教研组为主的小组，积极充分准备好相关

的教学材料，随时准备迎接县局的教学监控与评价。

3、抓教育科研，是我校的教育教研再上新台阶。

4、抓好教研组的建设，以课堂为主阵地，以“放”为理念，

先放开课堂，然后以活动为载体，以校本课、综合实践课为抓手，

培养学生各方面素质和能力。

(1)、开展课题研究，对“学习过程”的每一个环节深入进行

“优化”实验。以初中语文、数学、外语、政治、物理、化学学科

的骨干教师组成对学生学习过程中的某一个环节进行专题研究。

(2)、开展课堂教学大比武，课堂上要能体现“一优二促”战

略的主要思想，看谁在课堂上能够相信学生，解放学生，放开学

生的心灵。

(3)、以“少教多学”为核心，展开课题研究。本学年，语文

教研组各项教研活动，以“少教多学”为中心来展开，围绕这个

鲜明主题，以求解决某个突出问题。

(4)、大兴教学研究之风，认真做好现有教科研课题的实验研

究工作，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校

本教研，努力构建学习型教师队伍。

(5)、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到

理论学习与基本功训练有机结合，信息技术掌握与课堂教学实践

相结合，使校本培训工作制度化，规范化，科学化。

(6)、探索常规教学改革，狠抓常规管理，以作文教学、数学

应用能力培养、英语教学等为突破口，强化教师落实课程改革的

目标，切实提高教学质量。

(7)、实施青年教师培养工程，通过成立帮扶小组，制定帮扶

计划，规定每科教学骨干、老手带一到两名青年教师，通过学习、

实践、研讨等形式，不断发现能手、培养能手、鼓励能手，搭建平

台，训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师

带名校效应。

(8)、强化质量意识，认真做好阶段性检测及教学质量分析,

逐步规范学生作业、教师批改等常规性工作，探索新课改下的评

价改革，努力减轻学生的课业负担。

(9)、在英语、音乐、体育、美术等各科教学中注重加强素质

教育，注重加强信息技术与它们的有机整合，以课堂渗透为主，

并辅以综合实践活动。建立音乐、体育、美术、信息技术教材重

复利用机制，倡行节约环保意识，使这些教材能够高效合理利用。

(10)、加强学科竞赛的日常指导工作，要做到各科学科竞赛

都有获奖学生。

三、具体工作安排及措施：

1、以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不

断提高专业素质

在新课改的形势下，努力加强教师队伍建设，制定与素质教

育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能

力，树立全新的现代化教育理念，增强教师的整体素质。

2、重视教师业务和技能的提高

①、教导处将继续组织新课改知识的学习和培训。理念是先

导，学习是保证。要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论

联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实

践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔

及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心

中，从而更有效地指导自己的教学实践。

②、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取

先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。(组织外出交

流、学习，参加各类培训)。

③、继续加大对学科教学与信息技术整合的培训I,每周要求

使用多媒体上课不少于20节次，使每位教师都能熟练制作和使用

课件，并拟举行教学活动、案例设计评比。

④、利用教研组活动时间，安排校内学科名师讲座，进行教

师技能培训（各教研组要制定、实施《学科培训计划》）。

⑤、组织教师做好晋级课的升报工作，做好不达标课的指导

工作，力争促进教师教学基本功更上一台阶。

3、细化、强化教学管理，改变粗放式管理现状，提高教学质

量

①、总结分析上学期成绩，对照数据，找出差距，分析原因，

明确新学期努力目标，拿出改进措施。个别对比下降幅度比较大

的学科、教师要写出分析报告，教导处安排成立一对一帮扶小组，

制定出帮扶措施和计划，安排集体听课活动。

②、利用教师会、集体备课、外出培训等平台广泛开展教研

活动，加强学习和研究，强化内功，进一步转变教学观、课程观、

学生观，实行教学的三个转变；备课向设计转变；上课向情境转变;

作业向对话转变。

③、建立各种检查和评估制度，监控教学过程，严格教学秩

序。

教导处对教学常规检查要认真记录，学校行政每天有专人查

课，一天最少二次，教师在课前两分钟进行侯课，保证严格的上

课秩序和规范。开展学生评教活动，对教师教学工作进行反馈和

监督，及时对教与学作出诊断，以便整改。年级组配合教导处召

开成绩落后班级学生座谈会，学生代表和班干参加，及时了解并

解决学生生活、学习中的问题。完善集体备课制度，每周一次教

研例会;将“教学认真”落在实处，教案、作业教导处一月一大查,

一周一抽查，包级领导、年级组长、教研组长每周一检查，教导

处及时公布检查结果，并将结果纳入教师考核中。

A、以月考、中考、常规检查细化教学管理、优化教学效果,

努力提高教学质量。

B、教学工作紧紧围绕“课程改革、课堂教学、过程管理、教

科研、专业发展”做足文章。做到目标要“当”，课堂要“实”，

作业要“精”，辅导要“细”，检查要“勤”，考核要“严”，

方法要“活”，手段要“新”，负担要“轻”，质量要“高”。

所以在教学常规方面提出如下要求：

4、备课方面的要求

①、上交教案要注明姓名、任教班级、任教学科。

②、教案要注明上课时间、星期以及总第----课时。

③、教案提倡人人备，在集体备，备课小组不定期研讨，每周

一上午第一节课前，所有教师将教案交本教研组检查审阅，教研

组长收齐本组组员教案后上交教导处检查，未及时上交，视为当

周未备课。教导处写好小结，学校例会通报教学工作检查结果。

听课笔记将在周二教学例会上由教研组统一检查记载，并将结果

送到教导处！

④、教案项目要齐全。应具有的项目有：

A、课题。

B、课型：如新授课、复习课、练习课、讲评课、自学课、实

验课、社会调查课等。

C、教学目标：应包括知识、能力、技能、情感等。

D、教学重点、难点。

E、教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、合作交流法、演示

法、探究法等。F、教学过程：组织教学、复习导入、新授、巩固

练习、小结、布置作业等环节在教案中要明确体现出来。

G、板书设计。

H、教学后记。要求总结课堂教学得与失，可以是教学的反思，

也可以是教学活动的延伸。

教案是教师实施教学的方案。教师要在个人钻研和集体备课

的基础上分课时认真编写教案，讲评课也要备好教案。

5、上课方面的要求

课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提

高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己，充分利用40分

钟，认真上好每一节课。具体要求如下：

①、教学目标明确：要根据教学目标安排好教学的各个环节。

教学环节清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学

目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。

②、教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性。

对内容的分析、每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的

论证以及对例题的讲解，都要准确无误。

③、渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育

有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。

④、改革教学方法。注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯

彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，小组合

作交流，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力

和创新意识。

⑤、教学手段灵活化，充分发挥各种现有的教学设施的作用。

⑥、夯实教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示

范、实际操作，使用教具等方面的能力。

(1)教学语言准确、规范、简练生动，尽量用普通话讲课；

(2)板书正确工整，清楚精练，布局合理，体现讲课重点和过

程;

(3)教态亲切自然，能贴近学生心理。

⑦、严格上课常规。

(1)按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，

不得提前下课，严禁课堂接打手机。眼保健操时，当堂课老师督

促学生做好眼保健操。

(2)严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时

动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，注意听讲，积极参与，

决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。

(3)对没有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批评

教育，保证教学措施落实到位；

(4)爱护学生，不说伤害学生自尊的话，不对学生有成见，不

体罚和变相体罚学生。

⑧、指导学法。要向学生介绍学习方法，教育、督促学生养成

先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。努力

做好“三清”即堂堂清、日日清、周周清。

6、布置和批改作业方面的要求

讲学稿中的课堂检测和巩固练习是巩固和检查教学效果的重

要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，教师要按照课程的

要求，明确设置练习题的内容、数量及质量。具体要求如下：

设置习题要根据课程标准和教材要求，难易要适中，量要恰

当，引导学生自觉做课外习题。

2023年学校教务处工作计划精选篇3

20_年是学院全面落实中长期发展规划的重要一年，实现三

年教学工作计划的关键年，在院党委和行政工作计划指导下，教

务处以全面推进本科办学水平评估指标体系落实与达标为目标，

以实施学分制教学管理为契机，进一步加大教学改革和教学基本

建设力度，进一步强化教学行为的规范和教学质量的监控，进一

步提高教学运行质量和教学管理水平。

1、抓好教学基本建设，全面落实和推进“12512”工程。3月

底前将完成若干个重点实验室的遴选工作和第二批市教委和院重

点建设课程立项启动工作;4月份完成20ZZ年校内实验室建设项

目的立项审批并开始建设;6月份完成全院100门左右体现当代科

技、政治、经济、文化、法律、艺术等方面的公共特色选修课，以

及200项左右体现应用技术人才实践能力要求和我院专业特色的

实验技术;新增2-3个辅修专业招生；组织好第一批市教委重点

建设教材评审出版工作，第一批市教委重点建设课程评审验收工

作，组织好20—年实验室建设项目的验收评比工作。

2、抓好学分制教学管理模式的研究与实施工作。2月底前形

成我院学分制的初步方案，3月底前形成学分制实施方案和相关

细则，20_年新生开始实施。应该看到学分制对我院来说是一种

全新的教学管理模式，在我院的实行，必将为教学工作带来新的

活力，为学生学习带来新的动力。但也要看到学分制要实施，尚

有许多问题急待解决，要有充分的思想准备。

3、进一步完善质量监控体系，将教学质量监控纳入全院日常

教学管理之中。6月底前将形成我院实践教学体系质量监控和评

作方法。

4、提高日常教学运行的质量和水平。20_年全院日常教学运

行，坚持规范性，计划性和前瞻性。即以学院已经批准的各项教

学管理文件为依据，规范全院教学运行和管理行为，把日常教学

运行工作以计划表和节点图的形式加以推进，前瞻性地准备、研

究、实现计划的具体操作方法。

5、配合评估专门机构，落实办学水平评估指标体系落实与推

进工作。

6、充分发挥全院各位专家，专业带头人，主讲教师们在学院

教学改革过程中的带头作用、示范作用、决策咨询作用等，形成

专家治学氛围，初步决定每两个月召开一次专业带头人和主讲教

师座谈会。

7、提高管理现代化水平，推进分级管理。管理学院建设与使

用，分层管理，明确职责。

2023年学校教务处工作计划精选篇4

一、教学秩序常规

1、严格执行规定的课程表、作息时间表，不得随意增减、变

更。

2、上班期间不得大声喧哗，上课期间不得在楼道内大声说话,

办公室应保持安静，不大声谈论，以免影响他人工作。

3、上课期间，非当堂任课教师不得随意进教室叫学生出教室,

有特殊情况，经任课教师同意后进行。

二、备课常规

1、认真学习教学大纲、有计划地写好个人教案。

(1)教案要完整，教学环节齐全、学习目标明确；

(2)有教学的重点和难点；

(3)有课堂小结。

(5)教师应写好课后反思，总结亮点，发现不足。

2、任何教师不得无教案进教室上课。

三、课堂教学常规

1、课堂教学要情绪饱满，要尊重学生人格，处理问题避免急

躁粗暴，不得有伤害学生自尊心的做法，要坚持学科教育和思想

教育结合，努力提高学生的思想道德素质，教书育人，并积极主

动地抓好“保生留生”工作。

2、课堂教学要坚持教师为主导、学生为主体，注重培养学生

良好的学习习惯和严谨的学风，努力提高学生的综合素质。

3、教师应准时上课，不迟到、不早退、延迟下课。

4、上课要求教师坚持用普通话进行教学，教态要亲切、耐心、

诚恳，板书要规范、清晰、端正。

5、要对学生严格要求，注意培养学生良好的组织性、纪律性，

在课堂上遇到问题及时处理，重大问题及时和班主任联系。

四、作业常规

1、作业要精心选择，要符合教学要求和学生实际，要适量、

有效，不给学生造成过重负担。

2、严格要求学生认真、独立、规范地完成作业，养成良好的

学习习惯。

3、作业要全收、全批、全改，要及时、认真批改、认真讲评。

并注明批改日期。提倡写激励性的批语。对发现的问题要及时解

决

五、测试和质量分析常规

1、期中考试要按期举行，各学科教师做好试卷分析，统一登

分教务处保存考试情况。

2、监考教师应认真监考，明确考场规则，严肃考试纪律，及

时处理各种违纪行为，保证成绩的真实性。

3、教师应按要求，对照标准客观、公正、及时地评阅每一位

学生的试卷，并及时做好试卷分析、填写好质量分析表，便于分

析和讲评。

六、教研活动常规

1、学校由教务处、教研组协作教研活动的开展，参与教研活

动的相关老师要积极参与。并由教研组组长做好记录。教师要积

极主动参加校本培训和校本教研，不断提升自身素质和能力。

2、鼓励教师间参加听评课学习，每位任课教师每学期听课不

得少于15节，并作好听课记录。

七、时间安排

二月份：（2月27日兼管）

1、制定教务处工作计划。

2、落实课务分工，编程课程表，各类计划表。

3、常规业务检查。

三月份：

1、开展数数学研活动，随堂听课、评课活动。

2、常规业务检查。

四月份：

1、检查各科教学进度，期中考试。

2、教学常规检查。

3、期中考试情况总结。

五月份：

1、各科在五月底至六月初月初完课，开始复习。

2、教学常规检查。

3、上交教学论文、教学设计、教学随笔、案例等工作。

六月份

1、期末教学常规工作检查。

2、编印论文集、教学随笔集、教学反思集。

3、组织毕业班和一至五年级教学质量检测工作。

4、做好期末工作总结，材料整理归档。

5、做好备课笔记、论文、案例（叙事）评选工作。

6、填、发学生成绩册。

2023年学校教务处工作计划精选篇5

一、指导思想：

为全面贯彻落实区委、区政府《深化教育综合改革全面提高

教育质量三年行动计划》，全面深化课程教学改革，全面推进学科

教学规范化，落实《义务教育学校管理标准（试行）》、《关于进一

步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》、《江苏省初

中教育内涵发展与全面提升计划》等文件精神，推进《吴江区中

小学学科教学基本规范》，引导我校教师注重学科教学规范，严谨

执教、规范执教、高效执教，精致教学过程管理，增强教研工作

的实效性，不断提升教师专业素养，全面提高教学质量。

二、工作目标：

1.狠抓常规管理，向管理要质量、效益，使教学工作的管理

更上一个台阶。对每个学生负责，特别是对非吴江籍的学生要给

予更多的关注。

2.抓好教科研工作，以科研带教研，以教研促教学，积极推

进课程改革，关注教师专业成长。

3.加强各年级教风、学风管理，努力提高教学质量。

4.抓好艺体、科技、劳技等校本课程建设，组织丰富多彩的

课外活动，促进学生身心健康发展。

三、具体工作：

（一）立足课程规范，科学管理求发展

1.严格执行国家课程计划、省教育厅的“五严要求”和苏州

市的“三项规定”，规范各类课程设置，开齐上足规定课程，进

一步规范教学行为，特别是综合实践活动、研究性学习和地方性

课程等。继续开展丰富多彩的社团活动，建立研究性学习活动小

组，确保课外活动和每天阳光体育锻炼1小时的正常开展。

2.抓好三表的制定和管理。作息时间表、教学活动安排表和

课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。维护课表的严肃性和

权威性，不准私自调课。力口强音、体、美、信息技术、体育健康、

研究性学习等的监督管理。教师调课、代课由教务处统一管理，

教师病、事假或公差应报告教务处备案。

3.继续严格执行“减负”的有关规定，探索质量增长新模式,

力争减负不减效。严格控制作业量，严禁随意征订教辅资料。

（二）强化教学常规，规范教学行为

1、严格工作纪律，保证教学秩序。

教师要按照课程设置和课表安排，严格执行上班制度。凡外

出函授学习、开会、教研活动等有事公出或私出，要履行请假手

续，课务原则上自调，并报教务处备份。

2、强化精细管理，落实教学“六认真”。

①巡课：本学期学校将加强课堂教学的过程管理，强化过程

考核，建立课堂巡课记录。教务处实行每天上下午不定时巡课，

尤其是午休和活动课，杜绝私自调课，随意调课，杜绝出现上课

拖拉迟到空堂等现象、甚至出现无课务时段有教师无故不在学校

的状况。

②预约开课：校长室、教务处实行预约性听课，并同步检查

（抽查）备课情况、作业批改情况，反馈上课情况。

③教务处检查：每月由教务处组织学校行政人员、教研组长

对全体教师的备课、作业、听课，教研（备课）组的活动材料等进

行检查，检查结果记入业务档案。

④对在期中、期末考试中与平行班差距过大的教师，备课、

作业、听课等资料上交教务处重点核查。

上述内容均与六认真考核挂钩。

3、优化教学过程，提高教学效益。

备课、上课、作业、辅导和评价是教学过程的主要环节。为规

范教师的“六认真”工作，作如下要求：

认真备课：认真备好课是搞好教学，上好课的基础和前提。

要充分利用名师研学案，坚持集体备课，教学目标要明确，还要

求做到三结合，即课程标准、教材内容与学生实际相结合，基本

知识、基本技能与综合运用相结合，德育渗透、知识体系与心理

素质相结合落实备课组集体备课制度，做到“六定”：即定时间、

定主题、定地点、定内容、定计划和定中心发言人，做好集体备

课活动记录，同时要求三年教龄以下的新教师备详案。本学期将

组织一次面向50周岁以下教师的备课质量展评工作。开展一次集

体备课展示活动。

2023年学校教务处工作计划精选篇6

一、指导思想

以“教育生态优化年”建设为主题，以教学常规管理为中心,

以教研活动为载体，不断深化“一体两翼”的教学理念；坚持强化

教务处在教学常规管理，教科研等教学活动中的职责，认真落实

教学“七认真”的要求，团结务实，锐意进取，促进学校管理、

师德师能、教学质量、特色品牌等建设迈上新台阶，实现新突破，

不断提升学校的知名度、满意度和核心竞争力。

二、工作目的

1、树立牢固的质量意识，抓两头促中间。立足初一起始年级

工作，教育学生养成良好的学习习惯，为学生的可持续发展打下

扎实的基础；正确认识和对待两极分化现象，促进初二学生的均衡

发展；重点加强对毕业班的教学管理和质量管理，采取新措施，力

求新成效，实现20_年中考各项指标稳中有升，中考成绩继续保

持在全区前列，确保在全区督导评估中学校稳居A类。

2、以“典雅校园，优雅学生，文雅教师”三雅文化建设为契

机，继续推进学校特色建设，加大各学科校本作业分层次练习的

编写投入，尝试以备课组为基础单元整体教学的研究，结合学校

steam项目的开展，实现在特色工作校本化、普惠化、实效化方面

出新招，有作为，求突破。

3、常规工作持久化、精致化、规范化。认真落实教学”七认

真”的具体要求，严格执行教学常规，在学校层面和级部层面的

巡课和行政听课中善于发现问题，及时向教师反馈问题，结合过

程管理，增强教师的责任意识，质量意识。

4、扬长避短、他石攻玉，充分发挥教导处的导向作用，进一

步提高学校的教育科研水平。

①把以备课组为基础的教研活动落到实处，以学科核心素养

为抓手，打造高效精品课堂

②围绕“以教研兴教，以质量兴校”的核心理念，以“紫薇

杯”、三校联谊等主题鲜明，各具特色的活动为载体来推动学校

的教科研水平的提升

③加强对外交流，让师生走出去拓宽视野，将名师专家请进

来，博采众长，完善自我

④依托“一体两翼”的教学理念，专注教师专业成长和综合

素质的提高，开展“老中青，传帮带”等行之有效的教科研活动，

逐步形成“少教多学，愤启俳发”的教学特色。

三、学期重点工作

1、常规工作：

扎实完成学期初的工作布置，学期中的工作跟进，记录，和

反馈以及学期结束时的工作总结。

①备课笔记和听课笔记的检查反馈;

②学业检测，期中和期末考试的出卷，交流及阅卷；

③试卷的阅卷分析和对日常教学的指导；

④候课，两操，巡课和行政听课的正常开展（初三人机对话及

体育加试）;

⑤学期初的工作计划，中途执行及学期末的总结反思

2、教科研：

①配合教科研处室工作，在落实“一人一课”的基础之上，

尝试开展以备课组为单位的单元整体教学研究，整合人力资源，

全力打造实验初中“教育教学”科研平台。

②借助“紫薇杯”，“同课异构”等教研活动的开展，及时

整理收集资料，及时上传，力争在本年度实现三星校本教研的争

创工作的圆满完成（优秀教研组，备课组的评定当以此指标完成的

及时性作为关键参数）。

3、教师专业成长：

①秉承“走出去，请进来”的理念，注重年轻教师队伍的培

养。走出去学习，要学有所获，学有反思汇报。

②请进来要有规划，使得教师能够自觉地学习“学科核心素

养”的相关理念；有计划地促进教师走进“学科核心素养”的课

堂研究，营造出大批中青年教师勇立氛围；最终，达成一批教师能

学有所成，走出，活跃于，冲出，从而摸索出一条属于实验初中

自己的教育科研特色之路。

4、进一步推进各学科校本课程及分层作业的编写，投入使用

与总结反馈工作，并以此作为优秀教研组，备课组工作评定的重

要指标;鉴于中考阅读量的不断增加，将于三月上旬开展语文英语

教研组阅读活动，编写阅读计划与阅读评价标准。（初三以中考为

中心，越早开展越有利；初一初二要有计划，有步骤地开展并尝试

校内语文和英语学科的评级活动）

5、将教学做融合到日常备课组，教研组活动中，开展专题活

动，结合公开教学活动，科学把握“教学做”三者关系在课堂教

学中的展示；通过检查，反馈，总结反思使得“四精，四必”成为

一种教学自觉；坚持行政听课，强化课后交流总结，让“一人一课”

和单元整体教学成为一种教研习惯。

2023年学校教务处工作计划精选篇7

（一）指导思想：

第二学期，教务处工作将紧紧围绕学校的工作要求，以教学

常规管理为核心、以教研教改为重点，以提升教学质量为目标，

加强课堂管理的力度，努力提高课堂教学的效益，努力抓好教学

常规和教研活动的落实和创新。强化教务处主任、教研组长和备

课组长在教学常规管理、教学研究等教学活动中的职责，充分调

动全体教师积极性，共同做好各项工作。

(二)主要工作及措施

1、确立正确的课程意识

严格按照国家课程标准，开齐开足各类课程，确保国家教育

方针的全面落实，为学生装全面发展，终身发展奠定良好的基础。

我校每位教师都要认清形势、明白学校的处境和明确自己的职责,

踏踏实实的做好本职工作。我校生源质量不高，要求全体教师一

切从实际出发，以更大的热情和爱心，创造性的开展工作，切实

加强服务意识，把质量意识放在首位。

2、以规范教学行为为重点，重常规教学，抓过程管理

实践证明，只有加强教学过程的管理，才能全面提高教学质

量。本学期我们将以提高课堂教学的有效性为突破口，落实教学

改革的有关措施，以便实现教学管理的有序性和规范性。主要从

以下几个方面着手：

(1)抓教学计划的制定和落实，使教学工作有序进行。

教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标

准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，根据学生的特

点，在研究课程标准、课程特点的基础上，科学地制订好教研组、

备课组工作计划和各学科教学计划已成为搞好教学工作的首要任

务。各任课教师要在做好学科教学计划整体规划的同时，注重对

教学内容进行分析、取舍确定重点和难点，以增强计划的实用性、

针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依，保证课

堂教学的有效性。

(2)强化过程管理，提高教学效率。

①继续加强和完善教研活动检查制度，对科任教师教案、作

业、学生辅导等教学流程实行常规检查和不定期抽查，尤其是加

强对教师教学案的使用情况的检查，教师对学生作业及时批改情

况的检查，教务处将把教学检查中所获得信息及时总结、反馈。

教务处每月不定期检查和抽查一次备课本和作业批改情况，查看

教师备课、批改作业的质和量，并做好记录。

②坚持随堂听课，并找学生座谈，了解、掌握教师的教学现

状，对做的好的教师及时予以肯定，对出现问题的教师要及时谈

话纠正。

③大力倡导“四精”“四必”的教学方法：“四精”即为内

容精选、上课精讲、练习精批，考卷精评；“四必”即为教师在作

业布置和检查上要做到有布置必做，有做必改，有改必评，有评

必补

④加强早读、课堂教学巡查工作。分管主任每日进行教学巡

查，巡查不少于2次/天；定时分析课堂教学的.情况；不定期召开

学生代表座谈会，收集学生对教学的意见并及时反馈，了解教学

的实施情况和实际效果。

⑤继续坚持推门听课、推磨听课及行政听课制度，做到深入

课堂一线，及时了解课堂教学动态，纠正课堂教学偏差、评估课

堂教学效果。

⑥更有实效地做好教学质量分析和学生评教评学等，对教学

工作进行及时布置、会诊、矫正，努力推动教学质量的提高。

⑦规范校本资料(讲义、教学案、试卷等)的管理，由专人负

责校本资料的收集、保存和评估。

⑧加强体育工作，抓好两课两操。切实抓好全校学生的各种

体育活动，保证每个学生每天参加适当的体育锻炼。加强体育运

动队伍建设，争取在各级各类比赛中取得更好的成绩。

⑨进一步严格考试纪律，做好各类考试的考务组织工作。

组织好每次的考试工作，并认真做好考评工作，对教学优秀

的予以通报表扬，对需要改进的教务处将坚持谈话制度，帮助其

成长。

⑩认真总结前期课题研究管理得失，推进学校课题和个人课

题的进程。

(3)加强校本研修管理，促进教师业务能力的提升

①鼓励教师间相互听、评课活动，提倡教师跨学段、跨学科

听课，规定每位教师每月听课必须在本组的教研活动时间由教研

组长带队听课4节以上，教研组长要做好考勤，教师听课要有记

录、有评价、有交流，达到互相学习，共同提高的目的。

②坚持抓实抓细教师的业务学习，要求每位教师坚持写教学

反思，记载自己教育教学过程中的心得体会，形成良好的反思习

惯。

(4)积极稳妥地推进学案教学工作

各年级要全面推进学案教学，通过校内合作、校际协作，不

断提高学案编制与使用水平。积极参加研训中心开展组织的学案

教学观摩交流、学案教学专项评比等活动，扎实推进学案教学，

促进课堂教学质量的有效提升。

(5)加强课型研究，进一步开展“推进减负增效建设高效课堂”

工作。

认真进行阶段性总结，推广典型经验，积极参加各级各类举

办的“高效课堂”、“特色教学”专题研讨交流活动，促进有效

教学理念的进一步深入与课堂教学效率的进一步提升；以研训中

心组织的课型研究活动为抓手，进一步推进“减负增效，高效课

堂”的全面建设。

(三)认真抓好教师队伍建设

1、加强教研组队伍建设

各教研组要力求倡导一个严肃、认真、团结、合作、主动、研

究的环境，充分发挥教研组的功能，开展行之有效的教研活动。

加强对备课组工作的监督、管理、指导，真正使教学与研究落到

细处、落到实处。

2、发挥骨干教师的带头作用

老教师和骨干教师要在说课、备课、上课、评课等环节对年

轻教师加强指导，从而把对年青教师的指导工作平常化、持久化、

细节化。教务处积极鼓励骨干教师再上新台阶，努力为教师的发

展创设服务平台。

3、积极培养青年教师

继续实施师徒结对制度，为青年教师搭建教研的舞台，创设

锻炼和施展的机会，对他们分阶段、分步骤、分层次培养，力争

使他们尽快地成长为能独当一面的骨干教师。继续对青年教师提

出“四个一”要求：即一周听至少一节课，一学期上一次汇报课，

一学年上一次市级以上的公开课，一学年写一篇教育教学论文。

4、组织教师外出学习培训，加强教学研究和交流

本学期，继续有针对性地组织部分教师外出学习观摩，深化

对新课改的理解，并结合自己及学生的实际，改进教学；积极组织

初三高三教师参加省市组织的研训；督促教师认真参加市、校教研

活动。

（四）努力做好校本教研管理工作

1、集体备课要求做到“四定三研究三统一”：定备课时间、

定备课地点、定内容、定主讲人;研究大纲教材，研究考纲考题,

研究学生；统一进度，统一检测，统一质量分析。教师一起讨论、

分析教材内容，剖析重点、难点，探究教法、学法，协商教学进

度，讨论教学案，在融洽的集体备课氛围中，发挥群体的智慧，

互相学习，共同提高。定期举行优秀教案评比活动，以此促进备

课质量的改进与提高。

2、教研组、备课组在开学第一周就要安排好教学进度、公开

课、推磨听课；要及时组织听课教师评课，并将公开课教案及听、

评材料交教务处存档。

3、为了优化课堂教学，促进教师研究考纲、教学要求，研究

教材，研究学生，切实提高课堂教学实效，要求各学科组、备课

组继续编制教学案，做到分工明确、责任到人、编制科学、使用

有效。

4、进一步推动“精讲、互动、有效”课堂教学建设。

5、组织教师认真进行教学反思，写成书面文章，互相交流。

6、教务处组织和鼓励教师密切结合教学实践、积极开展富有

针对性的教学研究。鼓励教师参与校本课程、研究性课程、活动

性课程的研究开发，积极探讨校本课程的组织方式、培训方式。

（五）加强各学段的教学研究，提高质量意识，有效落实“减

负增效”

1、狠抓初三高三教学研究

本学期初三高三毕业班的教学到了关键的阶段，为了进一步

提升高考质量，教务处要做好以下工作。

(1)制定毕业班教学质量目标，制定严密的工作计划，确保初

三高三教学工作扎实推进。召开毕业班师生动员大会，制定毕业

班工作计划，明确20_届毕业班工作目标和思路。研究复习策略

与毕业班管理策略，促进成绩的提升。

(2)重视对初三高三学生的常规管理和心理辅导。强化常规管

理，确保初三高三教育教学引导学生科学地安排自己的学习与生

活，劳逸结合，对自己强项学科不能放松，弱项学科不能放弃。

(3)突出语数英学科。适当调整教学课时，强化课堂训练。做

好临界生、波动生薄弱学科的强化辅导工作，由相关课任教师进

行小范围的甚至一对一的单独辅导，提高有效学生的高考上线率。

(4)加强教学过程监控。坚持深入课堂找问题、找增长点；坚

持集体备课、二次备课；坚持基础过关、规范达标、矫正补偿；坚

持限时训练、教学案一体化;加大检查、考核力度。

2、为高二年级学业水平测试做积极准备

(1)继续加强学科备课组建设，强化教学过程监控，提高教学

实效。

(2)统筹安排，突出阶段性任务，处理好学业水平测试复习强

化与高考学科教学的关系。

(3)积极发动、合理安排，科学指导，重点推进，加强督促,

确保高二学生顺利通过学业水平测试。

3、抓细抓实高一教学工作

(1)加强新建班集体建设和学科备课组建设，规范强化教学常

规。

(2)继续加强教育教学评价，发挥教学评价的导向、规范、激

励作用。

(六)其他工作

(1)动脑筋、想办法，竭尽全力地做好招生宣传工作。

(2)将教学服务工作做得更加主动、更加细致、更加到位。争

取做到无疏漏、无抱怨、无错误。

2023年学校教务处工作计划精选篇8

一、指导思想

依据教育主管部门的精神及学校工作计划，在校长室领导下,

认真贯彻落实新课程改革的精神，坚持以提高教育教学质量、促

进学生健康全面发展为中心，以开展“课程实施发展年”活动、

迎接四星级高中复评及新校区建设为动力源，争创市”课程实施

发展年”活动先进单位。继续围绕学校“一优二上三提高”的工

作思路，坚持以人为本、育人为本，坚持质量强校，与时俱进，开

拓创新，强化教学工作全过程管理，重点实施”课程实施提升工

程”、“教学模式优化工程”、“自主发展导引工程”、“评价

监测重构工程”，切实提高教育教学质量，提升素质教育实施水

平，促进学生身心健康发展。

二、工作重点

1、以“课程实施发展年”活动为契机进一步推进素质教育,

促进学生全面健康发展。

2、加强教师队伍建设，尤其是加强教研组、备课组团队建设。

3、按照规范办学的要求，切实做好教学常规管理工作；抓好

教务处对各部门的服务工作。

三、具体工作与措施：

（一）积极推进课程改革，全面实施新课程

1、按课程设置的最新要求开足开齐所有课程。并加强对研究

性学习的组织、实施和指导。

2、课程改革的核心环节是教学观念的更新和课堂教学的有效

性。要充分利用省规范办学行为的活动和“课程实施发展年”的

契机，组织全体老师参加学习，提升驾驭新课程的能力。各学科

组、教研组在开学前，要认真组织学习和研究各科新课程标准和

各科新教材，努力将新课程理念落实到新学期的课堂教学之中。

按要求提前制定好学期计划、在集体研讨的基础上提前一周准备

好相关的教学案。

3、转变评价观念，构建新的科学的评价体系。加强对教师教

学过程、教学行为、学生对教师的教学反馈的检查力度。建立在

新课程实施过程中对教师的教、研、学、效等方面进行比较全面

的量化的评价体系。客观、科学、详实地整理好教师的业务档案。

（二）从严抓好教学常规管理

1、围绕“课程实施发展年”这个活动，规范教学行为和要求,

认真落实教学“六认真”，使全体教师严格执行“三表”，认真

履行课职务。

2、强化教学岗位职责，层层落实责任，注重对学生学习的管

理和学法指导，加强对学生自主预习、自习课的指导和课前3分

钟小预备的管理，培养学生自我管理、自主探究、自觉学习的良

好习惯，素质教育理念落在实处。

3、认真组织学习《连云港市中小学教学常规管理要求》，明

确教师备课必须先有教案，在教案基础上根据教学内容及学生情

况制作教学案及相关课件。对实验、信息、音乐、阅读、体育等课

程，要求教师必须组织学生来回有序并确保安全。

4、配合”课程实施发展年”活动，全面倡导实施“六环

节・三案一体化”教学模式（“三案”指“教案、学案、巩固

案”；“六环节”主要指自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点

拨、矫正反馈和迁移应用等六个环节），从突破课堂教学主阵地入

手，力争实现“减负增效”的目标。这一教学模式将学生的自主

学习活动前移，鼓励学生进行主动的知识建构；引导学生开展积极

而富有成效的交流展示和互动探究活动，真正体现合作、探究的

学习方式；注重对教学重点和难点的剖析点拨和思维训练，注重及

时收集反馈信息并开展针对性的矫正教学，注重学习效果的巩固

和学生拓展能力的培养。在实施过程中，教师要精心设计教学各

环节，充分发挥学生的主体作用，讲究课堂教学的艺术，注重现

代化教学手段的运用。努力实现有效备课、有效作业、构建有效

的课堂教学模式、公正科学的学科评价。备课实行提前主备及讨

论定稿教学案。组内研讨课的开设要有鲜明的研讨主题，及时填

写记录表报教务办。非统考学科的教学评价实行交叉评价考核。

加大对备课笔记或教学案、作业批改、听课笔记、课堂教学等常

规性工作定期、不定期检查的力度，发现问题，及时采取针对性

的改进措施。

5、要求全体教师精备、精讲、精选、精练、精批、精评，把

握好教学各个环节，从细节和过程中出质量、增效益。

6、高度重视体育、健康教育课的开设和管理，加强相关检查

和教案及考查成绩的收集存档。

7、通过校内视导检查了解各年级的教育教学情况，为年级的

教育教学水平的全面提升提出改进意见。

8、切实做好教学常规检查工作，对执行“三表”情况、教研

组活动、组内研讨课的开设、外出排队上课、课前小预备、自主

学习等情况的检查，定期总结反馈。

9、认真做好学生及家长“评教”工作。组织学生和家长对任

课教师进行评教，召开部分学生及家长座谈会，倾听学生心声，

了解教师的教育教学情况，及时向教师反馈信息，使教师能及时

调整自己的教学方式和教学策略，以达最佳教学效果。

10、定期开展课堂教学开放活动，听取各方面意见和建议，

改进学校的教学。发挥名校的辐射作用，促进校际间的交流与合

作，本学期计划开展”课堂教学开放周”活动一周。

（三）扎实开展集体备课和教研活动

1、以教研组为单位认真学习教育教学理论和教科研成果，学

习研究《课程标准》和《连云港市中小学教学常规管理要求》，转

变教育教学观念，适应教育教学改革的需要。

2、各教研组按计划组织好每周的集体备课活动。集体备课活

动定时间、定地点、定活动内容、定主讲人，重点研讨每课时的

目标、重、难点、探讨每课时的教法学法等，备课组活动记录要

详实。

3、坚持互听互学制度，要求除学科组安排的公开课外，按我

校“一课工程”要求，每个备课组每周必须开设组内研讨课，按

年级组统一在周日晚公示，课后及时在备课组活动时评议并填写

评课表，按备课组上交存档。坚持全体老师的课堂教学全面对外

开放，组织好各级各类公开课观摩活动，充分利用我校多媒体资

源进行教学，定期组织教学开放活动，面向兄弟学校，展示我校

先进的教学理念和教学手段。

4、各教研组要充分利用学校听课周活动、“一课工程”等活

动载体，有计划、有针对性地开展评课、教法研讨、典型课例分

析、教学经验交流等活动，把教研组活动扎实有效地开展下去。

充分利用研讨，探索新课标下的课堂有效教学模式。

5、高三老师要认真学习这几年的考题考纲，深入研究新课改

及新高考，正确把握教学和复习方向，让学生在减负的前提下提

高学习效益。

（四）加强师训工作，促进青年教师快速成长

1、坚持开展听课周活动，了解老师课堂教学情况，促进老师

课堂教学水平的提高。

2、切实抓好“老带新”“结对子”工作，重过程管理，重实

效，不走过场。将“老带新”“结对子”工作情况记入老师的业

务档案。

3、充分利用校内名师资源为青年教师开设讲座、专题报告会、

示范课，促进他们课堂教学水平的提高。

4、精心组织好各种教研活动。

(五)精心组织各学科竞赛的辅导工作

对教育主管部门组织的各科竞赛，教务处会同有关年级和学

科组、教研组，认真做好学生选拔、教师配备、计划制定、精心辅

导等各项工作。辅导工作要讲求实效，突出能力、明确目标，确

保竞赛成绩再上台阶。

(六)加强体卫工作领导，提高学生身体素质

(1)体育教师上课要严明纪律，做到动作规范，运动量适中。

课前要认真备课，做到晴雨两手打算。

(2)抓好课间操的质量，做到快、静、齐。要求班主任教师到

岗认真组织和督促，体育组公正考核并及时反馈考核情况。

(3)加强对两课两操两活动的检查管理，并做好记录及公示。

(4)做好学生卫生保健工作，定期布置好卫生宣传橱窗，上好

健康教育课。注意对流行性疾病的防治，压降学生近视率。

(七)、确立主动服务意识，为教学提供优质、便捷、高效的服

务。

⑴加强学籍管理，严格按有关规定办理转学、休学、复学、

借读等手续，杜绝私插学生等现象。

(2)教务处全体成员要以主人翁精神主动积极地做好本职工

作，要有强烈的质量意识和使命感，强化岗位责任，转变服务态

度，全方位做好服务工作。

(3)进一步加强对图书馆、实验室、文印室、教务办的管理。

进一步增强服务意识，提高服务质量。做到主动服务、微笑服务、

优质服务。

(4)协助学校做好20—年学业水平测试的考务工作。

2023年学校教务处工作计划精选篇9

针对我校教师队伍的实际情况，根据学校的具体布署，本学

期教务处将继续在推进课程改革、深化课堂教学改革、提高教学

质量、加强教师队伍建设、做好学籍管理等方面开展工作。具体

措施如下：

一、严格执行新课程计划，继续搞好新课程的实验工作

1、遵照新课程标准要求，开全开足规定课程门类，把“历史

与社会、艺术、体育与健康、研究性学习、信息技术、劳技”等落

实在课表中，要求教师严格按新课程标准上足规定课时，努力提

高课堂教学效果；抓好综合社会实践活动，结合本校、本地区实际,

搞好校本课程的开发与研究。

2、针对新标准，使全体教师再学习，树立新课程理念。

一是树立为了每一位学生发展的新教育价值观。二是树立

”课程是生活，是经验，是知识与技能、过程与方法、情感态度

与价值观的统一的新的课程观”。三是树立“教学是交往，教学

是师生学习的共同体”，“是师生共度的生命历程、共创的人生

体验”，“按照学生学习规律进行教学，带领学生走向知识，不

是带着知识走向学生”，“是用教材教，不是教教材，课程标准

比教材更重要”的新的教学观。四是树立教师不仅仅是知识的传

递者，而更重要的是学生学习组织者、指导者、参与者、合作者、

促进者，”是课程的开发者、建设者”的新的教师观，做引导学

生提出问题的指路者，做激励学生探究问题的组织者，做与学生

一起解决问题的合作者。五是树立“以培养学生创新精神和实践

能力为重点”，“知识不仅是掌握，更重要的是变成能力”的新

的质量观。六是树立“学习是建构知识，而不是传递知识”，倡

导“自主、合作、探究”的学习方式，“知识改变命运，学习才

能生存，学习创造未来”终身学习的新的学习观。七是树立人才

层次化，人人能成才的新的人才观。八是树立“立足过程，促进

发展”，让学生考试成为学生成功的一次体验，是个性发展的一

次展示，是潜能开发的一次展现的新的课程评价观，要紧紧抓住

转变教育观念，树立新的课程理念这个根本不放松。

二、强化教学管理，提高教学质量

（一）课程实施的基本途径是课堂教学，根据新课程理念对课

堂教学提出以下要求：

1、要突出为了每位学生发展的新理念，尊重学生个性差异,

以成人为目标，促进每位学生的不同发展。

2、要坚持知能与技能、过程与方法、情感态度与价值观在教

学中的有机整合，培养学生以创新精神和实践能力，加强与学生

生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经

验，关注终身学习必备的基础知识和技能，鼓励学生以“今日的

我”追求更为完善的“明日的我”，引导学生学会学习，学会合

作，学会生存，学会做人。

3、要转变教师的角色，建立民主、平等、和谐的师生关系，

突出教师在教学中的参与者、合作者、促进者、指导者的角色，

转变教学方式，师生成为学习的共同体。

4、要落实学生的主体地位，遵循学生学习的规律进行教学,

创设引导学生主动参与的学习环境，激发学生的学习兴趣和积极

性，转变学生的学习方式，倡导自主、合作、探究学习、研究性学

习，促进学生积极主动、生动活泼地学习，提高学生的学习动力。

5、应该树立“尊重差异，追求个性，宽容另类”的现代教学

理念，根据学生的个性差异，实施个别化教学，采取“同一问题，

分类要求”的的办法，低起点，小步子，多活动，快反馈，努力帮

助学生体验成功。

（二）教案与新课程同行，实施集体备课

1、传统的教案评价以内容的面面俱到、字数的多少以及字写

得工整与否来论好坏优劣，课改后的教案评价应该看教案有没有

独到的见解，有没有体现课程标准的思想和方法，教学是不是将

学生置于发现者、研究者和探索者的位置，是不是为学生的学习

和发展创设合适的环境和条件，在新的知识的生长点