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Word版本，下载可自由编辑实验技能培训的心得体会在学校领导的支配下我于3月2日上午，在西宁市师大附中参与了一周的学校生物试验技能培训，来自各州县的学校生物老师及指导老师共计150余人参与了本次培训。

本次培训由省教育厅举办，共分二个阶段进行。第一阶段由西宁市一中任教生物的李老师讲解了由代表性的生物试验操作理论培训。其次阶段由二位外校的学科专任老师、进行了创新试验教具操作展现。第三阶段由翟主任从各州县中同学物教学的高度动身，全面进行了学科业务指导培训，并对下一步的工作作了支配部署。

利用本次培训，科学试验仪器的使用方法更清楚了，今后的课堂试验教学操作会更规范化。生物课的直观形象教学效果及同学的动手试验操作探究活动的力量会大大增加。特殊是二位老师创新教具制作的展现，让人耳目一新、耐人寻味，同时迸发出创新的灵动。

我再次熟悉到生物的教学离不开试验，离不开与现实生活的联系。联系得越紧密越奇妙，同学感受亦越深，越能体会到学习科学的乐趣。在生物教学中如何实施有效教学一直是生物老师不断探究的一个课题。作为一名中学的生物课老师，我对当前生物教育的感受是：要真正地给孩子们上好生物课，还真不简单！要把生物书上涉及到的试验探究活动一一落实，那就更难了！

利用此次培训，也使我对如何进行有效的生物教学有了更深刻的熟悉。对于今后如何有效的上好生物课更加有信念了。这次试验技能培训，我学习了很多试验技能，如：用显微镜观看植物细胞的试验及口腔上皮细胞的.试验，不透亮     的动植物标本、验证植物的导管运输水分和养分的作用等，懂得了很多科学学问，学习到了很多试验方法，掌控了很多试验技能。

利用培训我感觉实施生物的教学方法有以下几点：

1、要培育同学学习爱好，激活求职有望，教育同学“从科学的角度提出问题”。

2、设计试验要具有规范性、可操作性，注意培育同学规范的试验操作习惯试验的目的在于培育同学的科学探究意识及创新力量，因此在试验的过程中必需强调科学性，首先就要留意培育同学形成规范的操作意识和态度，在试验教学时老师一方面要做好操作示范，另一方面在同学试验时要强化检查指导，即时赐予帮忙订正同学不规范的操作。

3、探究学习应重视老师的指导，把握好探究的时间和材料。

4、培育同学大胆发言和擅长倾听的良好习惯。

5、多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛。生物课堂神奇重重，困难也重重。

总之，只有作好生物教学的充分预备，进行细心的预设，才会在教学中使同学真正地动起来，才会使他们感到无限欢乐

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