做学习的主人学会自主学习了解自己的潜力主题班会课

做学习的主人--我能行请观看“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。思考问题：你觉得龟为什么能跑赢兔呢?作为学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢?坚持不放弃认真……

我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，请观察身边的同学，他们有哪些方面做得好呢？

请写一写并分享：你在哪方面做得好呢？

小猪和猪爸爸是怎么做人的

父亲欲对一对孪生兄弟作“性格改造”，因为其中一个过分乐观，而另一个则过分悲观。一天，他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观孩子，又把乐观孩子送进了一间堆满马粪的车房里。第二天清晨，父亲看到悲观孩子正泣不成声，便问：“为什么不玩那些玩具呢？”

“玩了就会坏的。”孩子仍在哭泣。

父亲叹了口气，走进车房，却发现那乐观孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。

“告诉你，爸爸。”那孩子得意洋洋地向父亲宣称，“我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢！”

两个角色：一部分学生是学习的主人。一部分学生是学习的奴隶。你属于哪类人呢？学习主人的主要表现

学习目的明确，有的理想还比较远大，学习积极性、主动性强。知识每天每月学哪些内容，都能选择适合于自己的学习方法，听课注意力好，自习效率较高。课余时间也有计划内的实事可做。这些学生和老师合作很好，但从来不抄袭，学习成绩好。学习对他们来说是一种内心深处的需要，是一种乐趣，是一种享受。

学习奴隶的主要表现

为避免父母的指责或老师的批评而学习。他们缺少或没有学习的积极性、主动性，父母或教师推一推，他们动一动。有时他们想学习，可又不知从何学起，用什么方法学。上课时常为不能集中注意力而苦恼，自习或无事做，或明知有事却尽可能拖拉，作业得过且过。课外时间就更没自控能力，他们喜欢依赖老师，可老师让他们做的事他们又常常拖拉甚至不做。他们没有良好的学习习惯，心血来潮时也能学一阵子，但很快就会冷下来。他们常把考试分数作为学习的终极目的，而考试分数又不高，学习成了他们的负担，成了包袱，成为一种痛苦。那么怎样才能成为学习的主人呢？首先要有明确的学习目的，做自己的主人。其次要有积极的学习态度，要变被动学习为主动学习，克服畏难情绪，做情绪的主人。再次要有明确的学习计划，做时间的主人。.

要知道兴趣是学习的动力，只有体验到学习的乐趣的同学，才能成长学习主人。对学习有兴趣

要做学习的主人，光有在课堂上专心听讲，还只是被动的学习，保有善于思考，多问几个为什么的人，才能成长学习主人。善于思考问题

现代社会呼唤创新意识，而创新意思不仅要求我能能听取别人的意见，更要敢于发表自己的见解，大声地亮出你的意见。勇于发表意见

现代社会呼唤探究意识，探究是什么，要知道提出一个问题往往比解答一个问题更有意义，更有价值。敢于提出问题

合作意识也是现代社会对人的基本要求，只有依靠集体力量，在竞争与合作中成长的人，才能有所出息。能与同学合作

学习是一项综合的脑力劳动，既然是劳动，就不可能没有辛劳，没有付出。做学习的主人，就是要在学习过程中不断磨练自己克服困难，增强自己抗挫折的能力。有克服困难的意志.游戏环节：一分钟鼓掌1.请全体同学估计一下自己一分钟内能鼓掌多少次，并记下估计的数值。2.学生开始一分钟鼓掌游戏，并计时。3.让学生记下鼓掌的实际数值。4.思考:两次数值的对比，从鼓掌游戏中你得到了怎样的启发?5.总结:人的潜力很大，只要想办法开发，就能超越自我，方法就是确定适宜的目标，以目标为导向制定切实可行的