培训学习心得-享受阅读-读书心得体会

Word培训学习心得-享受阅读——读书心得体会

谈起读书，我觉得它既像吃饭睡觉一样在生活中平常而不可缺少，同是还有着独特的浪漫和魅力。它像一杯咖啡，使我们品味到生活的多姿多彩；它像一汪清泉，让我们知道喧闹的背后还有宁静；它像一杯牛奶，使我们解渴的同时也获得了丰富的营养。每本书都像知识海洋中的一朵浪花，这浪花虽小，可又奇光异彩，令人遐想飞扬……在阵阵书香中，我们完成了一次次美的享受，一次次生命的感悟，一次次人格的提升。广度，浩瀚无边，深度，深不可测。时间无穷，知识无穷，而读书，也其乐无穷。

从小时候的那一本本诱人的画册，到上学时的文学名著，到工作后的各类教育书籍刊物以及儿童读物……每一本书都像磁铁一样深深的吸引着我，让我流连忘返于书海中，尽情的享受着阅读给我带来的快乐和充实。

学校阅览室是我最爱去的地方，在这里，书架上的一排排书籍就像交情深厚的老朋友，忠诚的等待我去翻阅和解读，每逢工作的间隙，我就在这里，寻寻觅觅，拿起一本书在手，贪婪的啃食着每一页的白纸黑字，仿佛与老友在交流，在畅谈。

或手不释卷一读为快，或屏息站立沉浸其中，或凝神端坐，抄抄写写。那份宁静和陶醉其中的感觉真的是一种享受。每当此时，我就觉得生活中没什么都可以，就是不能没书读。

我们的职业也决定了我们必须爱上读书，以读书为伴。年少时总觉得教育是一件简单的事，教师是一份轻松的活，教书的日子久了，越来越发觉做一名好老师不是那么容易。就简单的读书而言，学生是一个装不满的水桶，自己永远是被他们追赶的送水工。要想在课堂上成竹在胸，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。社会的飞速发展，知识更迭的速度，让人时刻感到知识的滞后。教科书的背景越发宽广，学生的生活接触丰富多彩，社会信息交流的通畅。作为课堂教学的行为主体，教师和学生应该有交流的基础，从而也可以从学科知识的背景中取得相应的知识给予学生富有成效的启发。

西汉的刘向有句名言：“书犹药也，善读之可以医愚。”教师虽然不言愚钝，但读书，可以让我们充满内涵；可以让我们变得深刻。读书，使人聪慧；读书，使人明理；读书，使人站得高看得远，使我们的见解和视野更加开阔。面对学生扪心自问你准备好了吗？感到不足，就使劲广泛阅读。

书到用时方恨少，事非经过不知难。《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我们知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我认为教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。

教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习。

一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。我把读书当做一种信念，所以做到了坚持。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。

常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

常读书使我积累了丰厚的知识。作为一名语文教师，我常常有一种“一日不读书便觉面目可憎”的危机感，所以工作再忙，我都要见缝插针的挤出时间读书，课间休息时，下班后，晚上孩子睡觉后，都是我的最佳阅读时间。近期我读了大量教育书籍，如窦桂梅老师的《玫瑰和教育》和《主题教学》还有周弘的《赏识孩子》，孙云晓的《向孩子学习》傅东缨的《教海泛舟》等，读这些书籍让我呼吸到了教育的新鲜空气，学到了先进的教育教学此文转自斐斐课件园理念。我还读了许多儿童读物，如《我的野生动物朋友》，《安徒生童话》《一年级的小蜜瓜》等，读着这些生动活泼的文字，我觉得和孩子的心贴得更近了。文学读物和诗词歌赋也是我的最爱，《十月》《收获》,《文学青年》让我百读不厌，爱不释手。

10多年来，我始终把读书和教书结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。因为读书，我积淀了知识，在各类报刊杂志发表文章数篇，因为多读书，上课时我能旁征博引，胸有成竹。教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。

今天倡导教师多读书活动，其实更多的是要求教师要处在真正的“读书状态”。做一个善于读书，知识渊博，视野广阔的读书人，而不是只在原有知识水平上，作低质量的重复。当今这个正在发生巨大的、深刻变化的时代，新学科、新知识迎面而来，只有学习，才能丰富自己，才不会落后，不会被时代淘汰，新的教育环境，刻不容缓的教育改革，逼人的教育形式我们没有时间再去重复，去等待，去观望。人生是一条奔腾不息的河流，它不会停留在一个地方，也不会停止在某一阶段，它需要不断超越，但不是超越所有的人，而是要超越自己，超越自己