高中必修第二册《第一节乡村和城镇内部的空间结构》优质课教案教学设计x-高中地理教案

乡村和城镇内部的空间结构【教学目标】1．通过实例认识乡村内部和城镇内部的空间结构，并概括城乡内部空间结构的特点。2．分析影响乡村和城镇内部空间结构的因素，解释乡村和城镇内部空间结构的形成原因，培养综合思维素养。3．通过分析实例，认识并说明合理利用城乡空间的意义，培养人地协调观。4．收集并展示城乡内部空间结构的案例、图表和地图，能够通过设计和实施社会调查方案，对调查地区的城乡空间结构进行简要解释，培养地理实践力。【教学重点】城镇和乡村内部的空间结构，城镇空间结构的形成原因，合理利用城乡空间的意义。【教学难点】城镇空间结构的形成原因。【教学过程】一、新课引入播放关于“中国最美乡村”的视频和天津市宣传片，感受不同的聚落形式在规模、生产活动、建筑景观等方面的差异。指导学生在观看视频的过程中思考聚落的概念、区分聚落的类型，比较乡村和城镇聚落的不同。总结：聚落是人类聚居和生活的场所，是人类各种形式聚居地的昏弥，分为城镇聚落和乡村聚落。乡村城镇规模较小较大生产活动以农业为主以工业、服务业为主功能地位内部功能分区较为简单，在一定区域范围内的辐射带动作用比较微弱。内部功能复杂多样，城市规模越大，内部功能越复杂，往往是一定区域范围的政治、经济、文化中心。二、新知讲授结合教材中关于“半坡遗址”的图文资料，回答以下问题。（1）半坡遗址为什么建在浐河河流阶地上？（2）村落中有哪些主要的景观？其主要功能是什么？指导学生思考并回答：（1）河流水位季节变化大，产生旱涝灾害；阶地地势较高，不易被洪水淹没，距河较近，便于取水。（2）房屋，用于居住，分布在中间；墓穴，用于丧葬，分布在沟北；制陶作坊，用于生产，分布在沟东。新知讲解乡村内部的空间结构自读预习：指导学生自读课文，找出公共空间的概念，了解居住区、生产区、乡村内部空间的相关概念。【合作探究】观察国内外乡村图片（教材P32活动部分图片）（1）乡村的主要功能区有哪些？（2）这些乡村内部空间结构是否相同？（3）这些乡村外部空间形态有何特征？形成原因是什么？学生讨论并回答。（1）公共空间、居住区、生产区。（2）不完全相同。（3）有的轮廓完整，呈现出比较有规律的形状，如片状、带状、环状，有的杂乱分散，没有整齐的轮廓。【总结】乡村主要的功能区及内部空间结构。功能区特点分布位置公共空间村民进行各种活动和交流的场所，具有公共性、文化性、多样性的特征。常分布在乡村中心，距村民居住区相对较近，道路的通达度较高。居住区村民日常居住的地方。一般分布在公共空间与生产区之间。生产区农业生产直接或间接利用的土地。一般分布在乡村最外围。【合作探究】阅读教材P32的内容，讨论并回答：图2-1-5与图2-1-6的乡村外部轮廓形态有何不同？试分析原因。提问：集聚型乡村和分散型乡村内部空间结构表现出哪些差异？集聚型分散型形态特征团块状：位于平坦的地区，众多房屋院落集聚而成。带状：沿河流、山谷和交通线形成。环状：沿山麓、湖岸形成。房屋和院落零星分布，其间距大小因地而异。内部空间结构相对集中，各功能区之间联系紧密。各功能区位置分散，造成各功能区之间及功能区内部联系不便。【总结】影响乡村内部空间结构的因素：（1）自然环境，如地形、河流等；（2）社会经济，如社会地位等；（3）风俗文化，如宗教、祭祀等。新知讲解城镇内部的空间结构【分组活动】学生分组展示课前搜集的天津市不同功能区的景观图片，并将图片所在位置表示在地图上，分析各功能区分布的基本规律，总结各功能区的基本特征。教师指导学生探究城市功能区的特征及分布规律，并进行小组展示。【教师总结】功能区基本特征分布规律商业区由商业街和各种商场组成，建筑物高大密集，城市规模越大，商业区数量越多；在有些大城市、特大城市还有高端商务活动集聚的中心商务区。分布在城区或交通干线旁，中心商务区往往分布在大城市、特大城市的市中心。住宅区城市最普遍的用地方式（面积最大）。由成片住宅楼和配套服务设施构成。有些形成不同级别的分化。分布在商业区与工业区之间主要交通线沿线。工业区由工业厂房及其配套设施组成，占地面积较大，污染物排放较多。多分布在城市边缘，靠近河流、铁路和公路等交通便利的地带；多分布在盛行风下风向，以减少大气污染；远离水源地或在河流下游，远离居民区和农田。【案例探究】天津是一座历史文化名城，自明永乐二年筑城设卫，称“天津卫”，至今已有600多年的历史。1860年，天津被辟为通商口岸。今天，作为我国四个直辖市之一的天津具有现代化大都市的气息。在天津城市发展的过程中，随着城市规模的扩大，有些老的功能区得到延续发展。也有新的城市功能区不断出现，还有些功能区功能发生了变化，下面就请同学们来展示自己的研究成果（研究活动在课前已经布置好），给大家说说自己的发现吧！学生分组展示小组研究成果。【总结】城市内部空间结构形成的原因。（1）历史原因：城市发展初期形成的功能分区延续下来，发展成现代城市的功能区。（2）经济原因（地价高低）：由城市中心到城市外缘，随地价的降低依次分布商业区、住宅区和工业区。（3）交通原因：交通运输方式和布局的变化使城市空间形态发生变化，也促进新功能区的布局。（4）社会原因：主要影响居住区的形成。（5）行政原因：政府制定政策和进行城市规划而划定的功能区。学生结合上述形成原因的总结，分析不同城市空间结构模式形成的原因。教师指导学生阅读教材中的“城市内部空间结构模式”，分析地理学家们提出的不同城市空间结构模式主要受到哪些因素的影响。【总结】以上这些对城市空间结构模式的设想，说明城市内部功能区的分布是具有一定规律，也说明影响空间结构的最主要因素是地价及交通运输方式等。学生思考并回答：略读图2-1-16，回答问题：（1）地价主要受什么因索的影响呢？（2）适合不同功能区分布的范围是什么？在图中圈出相应的范围。学生回答问题。（1）主要影响因素是与市中心的距离。（2）商业付租能力高，在城市中心附近形成商业区,工业付租能力低，在城市外缘形成工业区，住宅区分布在商业区和工业区之间。新知讲解 合理利用城乡空间【案例探究】收集关于天津市城市总体规划的地图和文字资料（课前布置）。提问：（1）天津市常住人口目前已超过1000万，在城市面积有限的情况下，为什么还要规划建设三个生态环境保护区？（2）无论是“一轴”还是“两带”，在规划中都辐射到了天津市的郊区，你认为这样规划的意义是什么？（3）从我国土地资源利用的基本国策出发，我们在城市规划中还应注意什么问题？学生阅读材料，展开讨论，回答问题。（1）建设良好人居环境，构建环境友好型城乡。（2）处理好各种关系，建设和谐城乡。（3）合理利用城乡土地，建设资源节约型城乡。【总结】合理利用城乡空间需要统筹城乡发展，从城乡实际出发，因地制宜，保护生态环境，合理利用自然资源，实现城乡可持续发展。【案例研究】指导学生完成案例研究的问题分析，引导学生认识乡村土地空间合理利用要处理好村民适宜居住、环境良好和节约土地之间的关系。参考答案：第1题：鹿特丹“水广场”在雨季时能收集大量雨水，可以防涝，也可以减轻城市排污系统的负担。平时，鹿特丹“水广场”还可以作为公共活动场所，供人们休憩、娱乐。第2题：根据材料，可归纳城市内部住宅区分布变化的特点是：（1）城市中心区周围仍分布住宅区。（2）城市住宅区向城市边缘扩散。（3）城市边缘低级、高级住宅区均有分布。（4）城市外围工业区和城乡结合部分布有低级住宅区。第3题：扬州市将城市中心黄金地段建设成公园，可以为民众提供休闲、娱乐的场所，也可以改善城市生态环境，有利于实现城市的可持续发展。三、课堂检测下面是我国某城市示意图，该城市主导风向为东北风。读图，回答下列问题。（1）A、B、C、D四个区域中，最适合规划为居住区的是哪一个？（2）A、B、C、D四个区域中，最适合规划为化学工业园区的是哪一个？理由是什么？（3）城市空间布局现状中，影响居民生活的最主要问题是什么？