做一名幸福的教师读后感5篇

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做一名美满的老师读后感1

总有人在问：美满是什么？也总会有人以自己的经受和感受作答，许多人都认为美满是获得、是满意、是苦尽甘来的纯美。读了《做一个美满的老师——陶继新教育》这本书后，我渐渐认识到作为一名老师，美满除了以上这些还是一种体验，一种感悟，一种付出。

我的美满首先是我选择了太阳底下最光辉的事业，就是做同学喜爱的老师，就是拥有同学真诚的爱，就是能成为同学们的伙伴，就是能成为同学欢乐成长的引路者，参加者。

一、作为一名老师，如何在日常的繁琐的工作中找到自己的美满呢？

“由于教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于同学的完善和进展”，换句话说，没有老师的美满感觉，就很难有同学的美满感受。

走进课堂，讨论课堂，我会在课堂教学中感受到一个老师美满的味道；每天都能有真实的教学过程，教学案例，积累一些有价值的教学阅历与同事相互切磋，相互学习，用彼此案例的真实来相互感染，用彼此分析的理性相互启迪，以彼此互惠共商，来达到共同富有，从中查找共同的美满。

走进我的同学中去查找自己的美满，虽然孩子们调皮贪玩，反复叮嘱的话儿不听，订正几遍的错误，接连又犯；桌椅摆放歪了，上课又开始讲话了等，但我知道，这就是孩子，孩子怎能不犯错？孩子各有差异，怎能整齐划一？我会静静地告知自己：少一点挑剔，多一些理解；少一点批判，多一些微笑——让同学在我们的理解中成长，让我们在自己的宽容中美满。

二、把爱的阳光撒给同学，让每个同学时时感受的暖和和美满。

其实，我们在追求美满的过程中，的确充斥了酸、甜、苦、辣，由于我们每天面对的不是机器人，不是生活用品，而是一个个活生生的、充斥新鲜血液的生命同学会让我们兴奋，也会让我们生气；会让我们笑，也会让我们哭……但这样的生活很充盈，也很有意义我用爱去面对同学，用全部的情感去感染同学我们的付出就是为了让同学们能真正学到知识，学会做人在和孩子相处的朝朝暮暮，我们怎能不欢乐着同学的欢乐，喜爱着同学的喜爱，我们的美满便是在欢乐的奉献中把职业当作事业，把平凡当做伟大，把短暂当做永恒，体会到了老师这一份光荣职业带给我的美满！

“工作着是美满的，学习着是美满的。”因此，有着“双重美满”的我们，一边教学，一边学习，其乐无穷。是的，当老师的确带给我太多潜在的美满！围绕在我身边不停转悠的身影不是很美好吗？照亮在我眼前无比天真的笑脸不是很漂亮吗？这样一想，当老师的甜美感觉就油然而生再想，节假日里，那一张张卡片，一束束鲜花串成的祝愿；那一声声“老师好”，一句句问候传递的敬爱；上课时，那一双双渴望知识的眼睛汇合的真诚都让我感到无比感动我感动，是由于我美满；我美满，是由于我是一名老师！

做一名美满的老师读后感2

老师的美满在于"胸中有梦",教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是制造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。我们的一生不肯定要干成什么震天动地的伟业，但它应当如同百合，开展是一朵花，凝集成一枚果；它应当如同星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。在"照亮"同学的过程中，同时也"照亮"了自己，在成就同学的过程中，同时也成就自己。

老师的美满

写得实在是太好了，读完这本书，有几点感想：

一、老师要做自己的主人

老师首先是一个完整的人，他们应当有自己的精神空间，他们也要享受生活……这样的观点就把老师从"圣人"的位置上拉了下来。老师不可能人人成为"圣人",也没有那个须要。要做一个胜利的老师，需要首先学会做一个胜利的一般人。做自己的主人绝不仅限于做自己肉身的主人，而是指以下一个完整的过程：一是认识自己，对自己的专长和优缺点要心知肚明，那有做自己主人却不认识自己的？特别是我们这些年轻老师，更应当明白自己的优缺点。二是要自己选择，假如老师这个行当是你自己选择的，就要无怨无悔的做下去，而且要尽自己的努力做得更好。三是按自己的方式教书，原来就"教无定法"的，只要你守着教学的基本规范，剩下的空间都是你的，在完成教学目标任务的前提下，你可以这样教也可以那样教，教出你"自己"来。四是自己评价自己，自己教的好不好自己要总结，只有擅长总结才会去学习提高。

二、老师要继续学习

有位专家曾经指出："人类的精神史就是一部阅读史。"金庸先生有一句名言："只要有书读，做人就美满。"有人说：对于女性来说，书籍是最好的美容品。

美满的老师都会喜爱读书，把读书当作一种生活方式，当作一种生活习惯；他们永久不会等有时间才阅读，见风使舵，想读就读；永久不会坐进书房才阅读，由于他们知道任何地方都可以阅读；永久不会有用才阅读，由于他们清晰急功近利、立竿见影是妄想；永久不会嫌自己读得太晚，由于他们深知只要行动，就有收获。

做一个美满的老师

三、疼惜自己的每一根羽毛

"金杯银杯不如口碑"刚开始看到这句话觉得有些荒诞，不是说事实胜于雄辩吗，而且现在基本招工单位不是一律看简历、荣誉吗。但读完这本书，静心细想，的确如此，一位老师是否优秀怎么能凭几节作秀的公开课或论文的篇数来断定呢。假如你的上司、你的同事、你的同学、你的同学的家长们都"口口相传"地赞美你、敬重你，你有着很好的口碑，你的工作确定也很超卓。我觉得今后的生活应当把学习摆在第一位，"疼惜自己的每一根羽毛",让自己活得漂亮而快乐。

四、"观赏缺憾"

古人说得好："人有悲欢离合，月有阴晴圆缺",人生存在着很多美妙，也有很多的缺憾，就看我们有没有技能去直面它，观赏它。认为"观赏缺憾的人生是追求美满的人的一种技能，这种技能来自于对生活的深刻理解，和由于理解了生活而升腾起的对生活的挚爱".虽说我们所从事的教育事业是一份崇高的职业，可经受中仍难免有一些不令人愉悦的回忆，甚至是心底涌起的阵阵苦痛，但这些不是生活的全部，只要我们足够喜爱生活，投入生活越多，就能去体验生命中的每一点感动，哪怕这感动并不是美妙的。可以这么说：有着缺憾的人生，才是完整的人生，懂得观赏缺憾的人生，才是漂亮的人生。

以上是我读了本书后的点滴想法，读着著作中的每个建议，就像登上了每一个台阶，我就感到了我们职业的光明，对自己的职业有了更新的认识，我会因此更从容的走好自己的将来之路。

做一名美满的老师读后感3

本周，我阅读了陶继新老师《做一个美满的老师》一书，感受颇深。这本书，使我感悟到:美满是一种心态，是自我的一种体验，美满是需要上心去营造的。

书中关于老师和同学相处学习的环境，我认为是老师职业美满感最重要的源泉。影响老师职业美满感的很多不利因素都能够从同学对老师的尊敬、理解、感恩中得到弥补。但要让同学感恩你，你就务必学会感恩同学、呵护同学、尊敬同学，但假如你只明白权威，那或许你会离美满更远。因此老师埋怨同学、家长埋怨孩子，老师埋怨家长、家长埋怨老师都是不利于同学健康成长的。当你学会赞美同学的时候、当你学会赞美家长的时候、当你学会赞美老师的时候、当你学会赞美孩子的时候、当你学会赞美学校的时候……，所以赞美在本书中有着很深的见解，我们也就应去将我们的赞美去发挥去应用去实践!

陶老师说:“文化一旦在心灵安排之后，就成为了一生美满的储蓄。”他提出自己的见解:“老师要想进展起来，就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间，从而使自己的教学登上‘会当凌绝顶’的境地。”他告知人们，透过“文化存款”才能获得长久的美满。而他所指的“文化存款”就是阅读经典!他深入揭示读书与老师生命成长的关系，这种为老师终生美满打算，径直进入终极关怀的话语是前所未有的，它渐渐地指向人活一世的终极目标:美满地活着。读了《做一个美满的老师》这本书，让我的心变得豁然开朗起来，让我们以陶老师为榜样。

尊敬孩子的学习环境已成为素养教育的主旋律，成为教育改革的当务之急。只要老师怀着一颗爱心，到处留意，微观入手，扶起孩子自信之树，那么我们的同学就都是可塑之才，只要我们用全部的爱细心呵护每一株稚嫩的幼苗。只要有爱的阳光，只要有爱的雨露，总有一天，每一株稚嫩的幼苗都会成为参天大树。那时才是我们做一个美满的老师最美满的时候。

做一名美满的老师读后感4

美满是人生的主题，追求美满是每个人的毕生所求所愿。无可非议，世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求美满的人生，但是，并非人人都能在追求中得到美满。缘由是对美满缺乏认识、感悟和理解。还记得小时候的语文课本中就有对美满的阐述，它特别生动而详细地告知人们：美满是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来欢乐。可从作为一名一般的人民老师来讲，美满又在哪里？读了陶继新老师的《做一个美满的老师》，我更加丰富了对美满内涵的理解。

美满是什么？或许我们记住了很多欢乐的场面，可美满却是一种自己灵魂的问答。于是，我问我自己：你由于爱而美满过吗？当然，你完全可以选择爱家人，爱伙伴。但当你身为一名老师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你好友的小脾气，和谅解你伙伴的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。

记得有这样一篇课文《假如给我三天光明》。海伦?凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前一贯生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老师沙利文。沙利文老师用了毕生陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、急躁的动物，变成了一个勇猛博爱的伟大的作家。假如不是爱，如何有这么巨大的奇迹？假如不是有爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂？爱别人，是一种发自灵魂的芳香，一种深入骨髓的甜美，日子久了，它就会萦绕成一团美满，紧紧裹住你的心灵。

你由于被爱而美满过吗？工作累了，父母来电话，伙伴来短信，假如不是做老师，这或许就是全部。可老师这份职业，让我获得了额外的关爱。可以做一个简约的计算：工作几年来教过许多个班，多少同学呢？假定其中有一半是爱我的，那么在亲人伙伴之外，我的人生额外的收获了多少份关爱？当然，在这里我可能引用了一个相当自负的计算公式，但在座的各位老师，你们送出去了一届又一届的同学，他们将要回报给你们的爱是无法估量的。收获别人的关爱，这是一笔旷世的财宝啊！

老师的美满人生需要我们用幸勤的汗水与泪水来滋润疲乏的身影与苍老的额头，当一切成为往事的时候，如果我们能够坦然的迎接自己教育过的每一位同学的笑脸，那才是老师美满的最高境界！有老师说，现今的老师，不仅要承受来自社会、学校、家庭的压力，各级各类的检查验收，还要承受学校内部各项指标的量化考核，在学校每天像个上了弦的陀螺，钻研教材，备课、上课，改作业，补差，光是这些就弄得你头晕脑花，脚踉跄，回到家又忙着照看家庭，哪有什么欢乐和美满可言！可是我要说的是欢乐是自找的，美满是自己争取的。只要你带着一颗良善、漂亮的平常心，就会发觉世界处处都是漂亮的风景。

做一名美满的老师读后感5

作为一个普一般通的老师，面对那些调皮顽皮，还不太懂事的孩子，特别是面对各式各样的检查和各级各类的竞赛，我们美满吗？带着这些疑问，我翻开了这本书——《做一个美满的老师》，随着阅读的步步深入，在字里行间流露出的从容淡定，平易亲切，以及他深刻的教育思想，给了我许多的人生启示。

读完这本书，给我的感觉是对人生的豁达和独特的人生领悟。在这本书中，无处不渗透着陶老师吸取经典精髓所洋溢的美满感。作为一般老师的我们，如何打点自己的人生，查找老师职业的美满感，才能让自己更加美满？与陶老师相比，我们能够做到宠辱不惊、淡泊名利了吗？我们做到对万事万物的宽容大度了吗？我们拥有那种与人为善的高贵精神了吗？细想起来，没有，真的没有。所以我们时常地感叹工作之劳累，心灵之疲乏，甚至埋怨命运之多变，这样的心态，又怎么能让我们拥有健康的身体，清静的心灵，美满的人生呢？美满是一种心态，是自我的一种体验，如何去感受职业的美满呢？

做美满老师，要懂得享受教育。课堂是我们老师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受美满的重要舞台，营造一个充斥生命活力的课堂，和同学一起痛楚、一起快乐，你就会少了很多教学的焦虑和苦恼。我们要懂得享受同学，由于老师职业美满感最重要的源泉是同学的胜利和他们对你的真情回报，任何影响老师职业美满感的很多不利因素都可以从同学对老师的尊敬、理解、感恩中得到弥补。但要让同学感恩你，你就需要学会感恩同学、呵护同学、尊敬同学，而要真正做到这点并不简单，但假如你只知道用你的权威来管理同学，或许你就会离美满更远。

做美满的老师，要拥有一颗宽容的心。有人说得好：如今我们身上的全部优点都是以前老师曾经夸奖过的，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批判过的。所以一个老师要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识同学。在评价同学时，多一些鼓舞，使同学时刻感到自信；当同学犯错时，多给同学一些宽容；当同学取得成果时，别忘了给同学送上掌声；当同学有疑难时，做同学最好的心理医生和真诚的伙伴；当同学大胆表现自己时，做同学最好的观赏者。总之，老师潜在的人格魅力会深深地感染同学，在平常的教育教学中，我们要时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。宽容是阳光，她会让我们每个人拥有健康，拥有美满。

做美满的老师，要擅长营造富有情趣的课堂。新的课程标准要求我们需要树立以人为本的教育理念，一个好老师肯定会给孩子营造一个富有情趣的课堂。在这本书中，陶老师给我们指明白一个方向：读书。他说：“知识关乎事物，聪慧关乎人生。假如只有知识，那你看到一块石头就是一块石头，看到一粒沙子仅是一粒沙子而已。但是一旦拥有了聪慧，就可以从一块石头里发觉一道风景，从一粒沙子中感悟灵魂的律动。”在平常的工作中，我们要让教学与读书相得益彰，要享受自己的课堂，使自己乐教，同学乐学，让每次课堂都迸发诞生命的活力，这样，同学才能亲其