专题十六 课题评价（一） 树立科学思维观念

专题十六课题评价（一）树立科学思维观念一、选择题1．(2024届·黑龙江齐齐哈尔阶段练)文学艺术创作是借助于形象反映生活，运用典型化和想象的方法，塑造艺术形象，表达作者的思想感情，运用的是形象思维，也叫艺术思维。列夫·托尔斯泰在《艺术论》中指出：真正的艺术产生的原因是那些表达日积月累的感情的内心要求。只有传达出人们没有体验过的新的感情的艺术作品才是真正的艺术作品。上述材料主要体现了形象思维的特征是()A．运行方式的推导性 B．思维表达的严谨性C．思维表达的情感性 D．基本单元的概念性解析：选C材料中体现了形象思维的特征是思维表达的情感性，C符合题意。A、B、D不符合题意，排除。2．2022年第56届国际乒联世界乒乓球团体锦标赛(决赛)赛事会徽(右图)，标识整体以乒乓球拍、乒乓球为主造型，乒乓球拍击球板，凸显了赛事乒乓球运动的主题、赛事国际最高水平的性质。以杜甫名句“花重锦官城”为理念，融合了成都地标建筑金融城双塔、金沙遗址出土的太阳神鸟等元素，既突出了成都古老悠久的城市底蕴，同时借助更有科技感的呈现，让世界感受到天府之国的创新与活力。从思维形态角度看，该设计()①运用联想、想象和幻想等反映认识对象②注重思维表达的严谨性，抽象和概括了事物的共同属性③有运行方式的想象性和思维表达的情感性特征④通过对事物历史与现实材料的分析，使思维具有预见性A．①③B．①④C．②③D．②④解析：选A从思维形态角度看，赛事会徽的设计属于形象思维，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，以具体的感性形象为认识的基本单元，有运行方式的想象性和思维表达的情感性特征，①③正确。赛事会徽的设计属于形象思维，②是抽象思维，不符合题意。材料没有涉及科学思维结果的预见性，④不符合题意。3．(2024届·福建漳州阶段练)“五千年华夏文明源远流长，祖国啊，你是一支生命的交响，巨龙播撒着永不熄灭的火种；祖国啊，你是慈祥的母亲，今天的你，迈入新的时代，儿女们倍感荣光。”从思维形态上看，这首歌的歌词()①抽象并概括的是事物的形象特征②在思维表达上具有深厚的情感性③形成了概念的基本单元④通过想象概括出事物的本质特征A．①②B．①④C．②③D．③④解析：选A材料中的歌词属于形象思维，抽象并概括的是事物的形象特征，表达了对祖国深厚的感情，①②正确。该歌词是以感性形象作为思维的基本单元，③不选。歌词未概括出事物的本质特征，④不选。4．(2023·山东泰安统考)甲认为，人不能没有理想，理想是人生的灯盏，理想是生活的方向；但同时又认为，人不应该有理想，有理想的人生活得太累。乙对甲的两个观点都不认同。依据材料，下列说法正确的是()①违反同一律，转移论题②违反矛盾律，自相矛盾③违反排中律，骑墙居中④符合逻辑思维的基本要求A．①②B．①④C．②③D．③④解析：选C材料不涉及同一律，①排除。甲的观点出现了思维的不一致，违反矛盾律，自相矛盾，②正确。乙同时否定了“不能没有理想”和“不应该有理想”，在“是”与“非”之间骑墙居中，违反了排中律，③正确。甲、乙的观点都违反了逻辑思维的基本要求，④错误。5．近年来，直播带货发展迅猛，在给消费者带来沉浸式购物体验的同时，也存在不少乱象。有消费者通过直播买鞋时询问是否为正品，得到商家“假一赔三”的回答后下单，收货时却发现商家寄来了4双鞋。对此，商家“理直气壮”地表示：“假一赔三，给你4双有问题吗？”从逻辑角度看，该商家()A．说法前后不一，违反了矛盾律的具体要求B．故意偷换概念，违反了思维确定性的要求C．真假判断不明，思维出现了“两不可”的错误D．违反同一律，思维出现不融贯一致的错误解析：选B在消费者看来，“假一赔三”是保证正品的承诺。而商家却故意偷换概念，逃避责任，其思维过程违反了同一律对于思维确定性的要求，B正确，A、C排除。思维出现不融贯一致的错误是违反矛盾律的表现，D错误。6．(2024届·江苏南京联考)同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。下列违反同一律的是()①物质是世界的本原，原子是物质，所以，原子是世界的本原②填报志愿时，有人说：“有个人志愿不应该，没有个人志愿也不应该。”③顾客问：“我的排骨面怎么还没好，我等了很久了。”服务员回答：“你为什么非要吃排骨面，你不能吃炸酱面吗？”④甲对乙说：“这件事情我不会参与，我只会在必要的时候指导一下你们。”A．①②B．②③C．①③D．③④解析：选C①中“物质是世界的本原”的“物质”与“原子是物质”中的“物质”不是一个意思，偷换了“物质”的概念，所以违反同一律，符合题意。②中观点犯了“两不可”的错误，违反了排中律，不符合题意。③中服务员犯了“偷换概念”的错误，违反了同一律，符合题意。④中甲犯了“自相矛盾”的错误，违反了矛盾律，不符合题意。7．在某校高二年级足球联赛中，有四支球队进入半决赛，同学们一起预测冠军归属。甲：高二(1)班将成功卫冕；乙：高二(6)班会赢得冠军丙：高二(9)班将会夺冠；丁：高二(6)班不会夺冠决赛结果表明，四人中只有一人预测正确。综合上述条件，推理正确的是()①根据排中律，甲和丙之间必有一真②根据矛盾律，乙和丁之间必有一假③丙的判断为假，则甲的判断为真④丁的判断为假，则乙的判断为真A．①③B．①④C．②③D．②④解析：选D根据材料可知，四人中只有一人预测正确，乙认为高二(6)班会赢得冠军，丁认为高二(6)班不会夺冠，二者相互矛盾，根据矛盾律，二者不能同真，必有一假，②正确。排中律只适用于矛盾关系的判断，甲预测高二(1)班将成功卫冕，丙认为高二(9)班将会夺冠，二者为反对关系，不适用于排中律，①错误。由于只有一人预测正确，而乙和丁之间必有一真，故甲和丙的判断均为假，同时冠军只有一个，所以丁的判断为假，乙的判断为真，④正确，③错误。8．(2024届·黑龙江鸡西阶段练)马克思基于社会现实深入分析资本主义的运行方式，深刻揭露资本家对大众犯下的血腥暴行，揭示了资本主义不可调和的阶级矛盾，把握了社会历史发展的规律，认识到资本主义必将灭亡。这主要体现了科学思维具有的特征是()①科学思维追求认识的客观性②科学思维的结果具有可检验性③科学思维的结果具有预见性④科学思维的过程具有直接性A．①②B．①③C．②④D．③④解析：选B马克思揭示了资本主义发展趋势的过程，体现了科学思维追求认识的客观性、科学思维的结果具有预见性，①③正确。材料未体现科学思维的结果具有可检验性，②排除。直接性不属于科学思维的特点，④排除。9．(2024届·天津武清阶段练)毛泽东在《反对本本主义》中提到，中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况。共产党的正确而不动摇的斗争策略，决不是少数人坐在房子里能够产生的，它是要在群众的斗争过程中才能产生的，这就是说要在实际经验中才能产生。对此，下列说法正确的是()①科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象②科学思维不盲目相信书本结论，注重实事求是的推理和论证③科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验④科学思维能对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的判断A．①③B．②④C．①②D．③④解析：选C毛泽东的论述充分体现了科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，科学思维不盲目相信书本结论，注重实事求是的推理和论证，①②正确。材料没有体现接受实践的严格检验和对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的判断，③④不符合题意。10．(2023·福建福州三模)G省在推动海洋渔业高质量发展的过程中，重视抓种业攻坚，把渔业良种价格降下来；抓装备技术升级，搞深水网箱，发展深海养殖；抓全产业链发展，精深加工，通过预制菜等解决海产品储藏运输难题……重视对扎根于海岸潮间带的红树林的保护，既可防风消浪，又能净化海水，还为鱼虾鸟类提供栖息之所。G省的重要经验是()①发挥思维的能动性，坚持海洋开发与保护的辩证统一②运用科学思维，对该省的发展前景作出合乎逻辑的推断③坚持辩证思维，在整体性与动态性的对立统一中推动发展④重视创新思维，在单向性与多向性思维的有机结合中实现创新A．①②B．①③C．②④ D.③④解析：选AG省推动海洋渔业高质量发展，既重视抓种业攻坚、装备技术升级、全产业链发展，又重视对扎根于海岸潮间带的红树林的保护，体现了发挥思维的能动性，坚持海洋开发与保护的辩证统一，①正确。G省坚持海洋开发与保护，运用科学思维，对该省的发展前景作出合乎逻辑的推断，②正确。辩证思维坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，③错误。创新思维的特征为创新思维的思路具有多向性、创新思维的步骤具有跨越性、创新思维的结果具有独特性，创新思维的思路具有多向性是指面对同一个问题有不同的解决办法，材料未体现单向性与多向性思维的有机结合，④不符合题意。11．重视调查研究，是中国共产党一以贯之的优良传统。习近平总书记强调“调查研究是谋事之基、成事之道”“要开门问策、集思广益，把加强顶层设计和坚持问计于民统一起来”“要大兴调查研究之风……体察实情、解剖麻雀，全面掌握情况，做到心中有数”。这说明()①科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象②思维能提炼加工感性材料，帮助人们实现预期的目的③运用归纳推理，可以寻找事物现象之间的规律性关系④思维以感性形象作为基本单元揭示事物的本质和规律A．①②B．①③C．②④D．③④解析：选B材料强调要坚持调查研究、体察实情、解剖麻雀，全面掌握情况，说明科学思维强调从实际出发，能够如实反映认识对象，可以运用归纳推理，揭示规律性关系，①③符合题意。正确的思维能帮助人们在实践中实现预期的目的，②不符合题意。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律，④不符合题意。二、非选择题12．(2023·广东梅州一模)阅读材料，完成下列要求。党的二十大报告强调：人才是第一资源。长期以来，我国教育领域存在只重文化学习、淡化劳动教育的现象，严重影响了孩子“德智体美劳”五育全面发展，背离了教育的初衷，2022年4月，教育部发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来。《标准》的发布表明国家对劳动教育的高度重视，同时也为加强新时代大中小学劳动教育提供了方向指引和路径遵循。《标准》根据不同学段制定了不同的目标，如低年级学生要学习简单的家庭烹饪劳动，高年级学生则要掌握拆洗空调滤网、维修家电小故障等技能。在课程标准的指导下，9月以来各中小学各显神通，开展了丰富多彩的劳动课。中小学生通过参加劳动实践，充分认识到劳动的意义，进而崇尚劳动、热爱劳动；通过动动脑、出出汗，磨炼意志、健全人格，促进中小学生全面发展，更好地满足经济高质量发展对人才的需求。(1)结合材料，运用“社会历史的本质”和“社会历史发展的规律”的知识，分析教育部发布《标准》的哲学依据。(2)结合材料，运用“科学思维的特征”的知识，谈谈你对《标准》的理解。解析：第(1)问为依据类主观题，知识限定明确。根据“针对教育领域只重文化学习、淡化劳动教育的现象，制定劳动课程标准”等材料，从社会存在决定社会意识方面分析。根据“劳动课程标准为加强劳动教育提供了方向指引和路径遵循”等材料，从社会意识具有相对独立性方面分析。根据“劳动课程标准促进学生全面发展，更好地满足经济高质量发展对人才的需求”等材料，从上层建筑对经济基础的反作用方面分析。第(2)问为认识类主观题，知识限定明确，可运用科学思维追求认识的客观性、科学思维的结果具有预见性、科学思维的结果具有可检验性等具体知识，与材料信息相结合分析回答。答案示例：(1)①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。针对当前劳动教育被淡化，一些青少年不想劳动、不会劳动的现象，我国颁布了《标准》。②社会意识具有相对独立性，先进的社会意识可以促进社会的发展。《标准》对新时代劳动教育做了顶层设计，可以培养青少年的劳动精神，促进中华民族的伟大复兴。③上层建筑对经济基础具有反作用