2022届高考复习：散文阅读之重点题型指导1

语文个性化辅导教案

学生上课时间_____年______月______0_:__~__:____段星期_授课老师

学科年级教材版本阶段□观察期□维护期第（）次课

。果题散文阅读之重点题型

教学目标基本掌握散文阅读的技巧和方法、熟悉散文的文体特点

重点掌握句段作用、修辞手法的表达效果、记叙顺序的作用题型

难点解题思路的掌握和运用_____________________________________________________________________

知识精讲:

读懂散文

概述：形散而神不散，这是散文的重要特点。所谓“形散”，是指散文选取材料十分广泛自由，不受时间和

空间的限制；组织材料，结构成篇自由；表现方法不拘一格。所谓“神不散”，主要是散文的立意，即散文所要表

达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，都是为了更好的表达文章的主题。

（一）阅读一篇散文，我们必须明白三个问题，即“写的什么？怎样写的？为何这样写？”

要搞清这些内容，必须从以下几方面入手：关注“标题”，理清“思路”，抓“关键语句”，理解“主旨”。

“标题”，提供了阅读的线索，隐含着写作对象、重要内容等信息，与文章的主题有着密切的联系，阅读首

先从标题开始，必须加以关注。

（二）理清“思路”，整体把握。任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我

们对文章思想内容、情感主旨的把握。要理清思路，

可从以下方面入手：

1.概括段意、划分层次，能理清思路。

2.捕捉“线索”，能理清思路。“线索”常有这样几种：①以中心事件为线索，②以感情为线索，③以具体

事物为线索，④以时空变化为线索。

3.分析表现技巧的作用，也能理清思路。文章中的照应、对比、衬托、穿插、虚实结合、欲扬先抑等表现技

巧都体现了作者写文章的思路。

（三）局部把握，抓住关键。

要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善于把握文章中的“关键词语”“关键句子”。

中心句，抒情句，议论句，过渡句，修辞句等在文中具有很强的概括力。

这些语句，或者是作者塑造形象的主要特点，或者是作者的主观情感，或者体现作者的观点态度。因而，我

们在阅读时要特别留心，必须重视这些语句的作用。把握住这些语句，我们就能够很清楚的抓住文章的思路和作者

的情感脉络。文章的主旨也就清楚了。

另外，我们更不能忽略文章的开头、结尾，文章的文眼，作品的背景、作者的处境等方面内容，这些都是理

解文章主旨的关键。

常见题型及答题规律

第一节：作用（意图、好处）分析题

1、语句作用题2、段落结构作用题3、艺术技巧作用题4、人称作用题5、标题作用题6、

景物描写的作用7、写作内容作用题

鉴赏作品中富有表现力的词语和句子

（一）运用修辞手法的句子

十二种常见的修辞手法口诀

企业招聘对比对比（对比、比喻、对偶、比拟）

应聘者反问反问（反语，反问，反复，设问）

初入公司排队参观（排比）

见到领导夸奖夸奖（夸张）

请求上司代为引荐（借代，引用）

设析点主要效用和赏析术语答题范式

题

对比①反衬正方，突出其鲜明特征，突出主旨；②表现找出对比双方，提示对比用意，说明对比

作者好恶褒贬；③给读者深刻印象和启示。效果

比喻生动形象，凸显特征；②化抽象为具体，化深奥为引出原句，分析本体、喻体和相似点，指

浅显；③引发读者联想，激发读者共鸣。出所突出特征，综述其好处

修对偶①句式整齐，音乐感强；②表意凝练，具警策引出对偶名，细析对偶美

辞之美；③读来朗朗上口，便于记忆。

手比拟①突出事物特征；②赋予无生命的生物以生命，赋引出原句，分析所突出特征，综述其好处

法予无感情的事物以感情，使语言形象化，显得生动

活泼；③便于抒情，激发想象，加强感染力。

反语多用于批判对象，揭露对象本质，进行讽刺嘲笑，引出反语词句，解释其本意，分析修辞效

语中含刺，能增强批判性、战斗性，具有幽默感。用

反问①强调突出所反复的内容；②一唱三叹，能加强节引出问句，判明类别，说明答案，分析效

奏和抒情效果；③间接反复还有串接文句文段、连用

接内容、分清层次之用，不断强化内容。

反复①突出思想感情；②分析层次脉络；③增添旋律美，找出反复句，解释其意，分析效果

加强节奏感。

设问①通过自问自答，强调思想内容或情感态度；②引引出问句，判明类别，说明答案，分析效

起人们注意，令人深思，发人深省；③能辅助反映用

思维过程，起理清思路、提纲挈领作用。

排比①强调内容，增强说服力；②强化抒情，增强引出排比名，分析其效用

感染力；③造成气势，增强表现力；④层递还能逐

层深入的阐述事理，有深化内容之效。

夸张①鲜明突出事物的特征，激发联想；②鲜明表引出原句，分析所突出特征，说明拟人好

达褒贬好恶，引起共鸣；③生动开明，幽默风趣处

借代①突出特征，强调重点，增强形象性；②委婉引用原文，找出借体和本体，指出特征，

含蓄，幽默俏皮；③具有回避和掩饰作用。综述其好处

弓1用①增强说服力，使读者信服；②使文章充满诗情画找出引句，分析其效用

意，让文章赋有文化底蕴，丰富文章的内容和内涵；

③引发读者的阅读兴趣让文章富有真实感。

方法指导：找出具体词句+凸显作用对象特征/表达作者情感（联系本句、上下文或整篇文章）+表达效果

表达方式知识点梳理

设题赏析点知识点

设记叙顺叙、倒叙、插叙、补叙；总、分叙述

题说明时间、空间、逻辑顺序；方法

角抒情直接、间接

度议论论点、论据、论证，方法；结构

描写方式：工笔、白描；角度：虚实、五觉、动静、空间

表现手法及其作用

设赏析概念阐释主要效用及其赏析术语答题范式

题点

在篇章中用具体事物代表形象表现思想感情；具有深沉含蓄之美；本体+象征体+象征意义，

象征特定意义，表现某种概念、启发读者联想、思考，增强艺术感染力+效用

思想或感情的艺术手法

由一事物想到另一事物的丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格联想的两个方面+在丰富

联想心理过程更鲜明突出，情节更生动感人内容、表达情感，引发共

鸣方面的作用

对比将相反的事物或事物相反反衬正方，突出其鲜明特征，凸显主旨；对比双方+对比用意+对比

方面进行比较的表现手法表现作者好恶褒贬；给读者深刻印象和启效果

示

用次要事物作陪衬来突出从侧面突出事物特征表现主旨；表意委衬托双方+衬托用意+衬托

衬托主要事物，有正衬反衬二类婉，含义隽永，耐人寻味，启发读者联想、效用

想象

表采用典故表情达意，含用用古人古事，借人写己，借古讽今，怀古用典处+解释典故内容（指

用典事，用文两种伤今，委婉含蓄地表达思想情感；用诗文用事）+用典意图+用典效

名句，佐证文意，增强说明力；用典可增用

现强文化气息和文学情味，增强文章的表现

力和可读性

比，即打比方；兴，即托物比：取喻设譬，形象地表情达意。兴：“先比兴手法+使用情况+作

手比兴起兴；古诗和民歌常见手法言他物”，托物发端，触物生情，烘托气用、好处

氛，奠定基调；“引起所咏之词”，总起下

文

法用夸张、反语等手段揭露、鲜明地揭示对象的本质特征；鲜明地表达讽刺词句+讽刺对象+特征

反讽嘲讽或戏谑对象，有冷嘲、作者的褒贬好恶；幽默风趣，增强战斗性、+效用

热讽之分批判性或感染力

“实”是指选取现实中的能够灵活、自由、含蓄地表现复杂的现实“实”的内容，+与“虚”

虚实人、事、物，用艺术形式塑生活；抒发作者丰富的思想感情；表达独的联接点+作者的情感或

相生造的艺术形象，表现作者对特的审美体验；引发读者想象或共鸣思考

现实的审美认识和体验；

“虚”指依靠“实”来间接

的提示、暗示想要表达的内

容或情感

先否定或贬低事物形象，而突出强调了事物（人物）的特征；事文章“抑”或“扬”着重点+

抑扬后深入挖掘事物特点及内意脉曲折；增强可读性用意

在意义，再对事物予以肯

定、褒扬

托物通过描写客观事物，寄托传委婉曲折地表达情感；将抽象情感表达得把握所托物的品性+“物”

言志达作者的某种情感或志趣生动且容易理解与“志”的契合点

是什么（此）：词义+特点（褒贬互化、动静互化、一语双关、活用、动感、色彩鲜明）

C（■

.修饰对象+特点（人、物、景）

为什么「情：动人

主旨”

炼字I理：服人

修辞+表达效果

怎么样（手法）

V.

表现手法+表达效果

开头：照应标题、开门见山、统领全篇、引出下文、为下文铺垫、埋伏笔、交代故事背

r\景、设置悬念、氛围、基调等

结构：中间：照应标题、照应开头、呼应前文、承上启下（过渡）、伏笔、铺垫、总结上文引

出新话题

I结尾：照应标题、首尾呼应、照应前文、总结全文、深化主题、升华主旨、卒章显志、

以景结情、留于读者想象

I内容手法表现手法+表达效果

修饰对象+特点（人、物、景）：生动形象地……

主旨情感修辞+表达效果

知识点三:

顺叙使文章条理清晰、层次分明

倒叙突出中心思想；使文章结构富于变化，避免

平铺直叙；造成悬念，引人入胜；

插叙对某事的原因作补充交代；推动故事情节的

发展；使文章结构曲折有致，叙事集中；丰

富人物形象；通过对比、烘托，突出主题

例题：（二）阅读下面文章，完成8—II题。（15分）

踏雪归乡

张金凤

①一枝红梅挑开了腊月的门帘,北风中都是节日的气息，睡梦里全是故乡的年景。

②年是一缸陈酿，被节令的咒符封存，在人们的殷殷盼望里，直到腊月才缓慢开封。当朔风扫净天空的

阴霾，雪花浆洗了岁月的风尘，腊月的酒就再也封不住，香气四散，人们踏着厚厚的雪空回到故乡，畅快淋

漓地取饮那坛岁月的醇杳。

③回家的路也许很近，中间没有万水千山，但却横亘着沧桑岁月；回家的路或许很远，需要用一年的盼

望捻成一张票根。车站、码头、渡口、机场到处是拥挤的人群，各种各样的启程和出发，充满了隆重的仪式

感。积攒久远的豪迈情怀，伴随着漫天飞雪进入高亢的乐章。患得患失的心情，焦灼不安的面孔，都为一张

回家的票。回家的人摩肩接踵，租车、拼车、自驾车，无票也要回家，他们浩浩荡荡向着迢迢乡关进发。大

寒小寒又一年，腊月的风雪分外殷勤，给来年的盛宴加油助兴，回家过年的人，头顶雪花，身披尘埃，日夜

兼程，朝圣一般归来。

④回家，是腊月里最闪光的主题。家里有什么呢？没有金山银山，没有香车宝马，甚至连大街上的路灯

都疲倦地昏黄着。破旧的屋子、衰老的爹娘，被寒冷覆盖，跟简陋相依。老家是两扇柴门，当初，他一甩门

扬长而去，现在只想回去，给当年那一声“吱呀”的哀叹忏悔。

⑤远远望见几缕炊烟，泪就盈满眼眶。家乡的烟火还在，并没有因为你的远走而消失，它们一直努力地

延续着乡村的暖，保养着土地的根；村头几棵老树更显沧桑，它们是村庄的年轮，枝丫上还刻着游子的童年

故事；几段土墙已近坍塌，就像残破的黄卷，此间文章读来已经恍如隔世。最初那两扇柴门，那是故乡的眼

睛，铁锁锁不住它牵挂的眼睑。远在千里的你，梦里曾无数次推开家门，栖居在曾经厌倦的窄仄小炕上，一

翻身才知道是硬板床或者席梦思。你在梦里哭出声来：闭着眼都能走准的家门，却那么远，那么远。

⑥家或许因为偏僻依旧贫穷，因为贫穷你才会出走，但是那根线永在，那是根，是安放灵魂的地方，回

家过年是一年一次的灵魂皈依，一年一次的状态还原。一年的打拼，城市的喧嚣和忙碌，让心变得坚硬无比，

许多想念冰封在心底，许多感念来不及梳理，许多债，一直在那拖欠着。如今，就让年把你带到故乡踏实的

火炕上，重温原初的旧梦。一年的辛劳，需要一个甜美的香梦来养足精神；一年的疲惫，需要一碗故乡的米

酒来再次壮起行囊；一年的隐忍和伪装,吞下的苦辣，咽下的酸成，需要在故乡的酒杯中慢慢软化。攥一把

家乡土，骨头就更硬气；吹一吹村口风,打拼就更有劲；喝几天村口的甜井水，所有外面沾染的浊气就荡涤

干净。在祖坟上放一挂扬眉吐气的响鞭,闯外的儿孙回来了。不管在外面受过多少风寒，摔过多少跟头，回

到故乡的土地上，爷们都是掷地有声。

⑦有些门还锁着，那些主人究竟此刻在哪里呢？当初，两扇门“啖.当”一声落锁，墙头的狗尾草也咿呀，

天上盘旋的燕子也嗟叹，一户空荡荡的门扉，追着打问号的乡路问：你要到何处去啊？

⑧你手扶门板沉思，门板也是游走的游子，却总也走不出门框指定的距离。上下两个门臼，拴住了门板

那浪荡的心。门板“吱呀，吱呀”，挠得门臼直响，门臼干涩的眼睛徒劳地看着一心往外飞的孩子。别嫌我

箍得太紧，我不能撒手啊，一撒手你就不成才了。那些劝说和絮叨.连屋里的老婆婆都烦了：毛还没干呢，

就想飞！磕头作揖不管用，一顿耳刮子就好了！说说罢了，刀子嘴豆腐心。炒菜的时候从筷子头上省下两滴

菜油，顺着门柱头滴进去，反复摇两下门板，说：看看，还有没有本事耍脾气？被菜油喂过的门板果然就乖

巧她顺从开合，再不喧闹。老婆婆手扶门框望向街门外，当年若舍得两滴油，孩子哪会远走他乡呢？那街门

一直开着，当年出走的孩子，什么时候回来？

⑨那些街门从此白天不落锁，它们随时等待闯外的亲人归来。一天天，一月月，那把锁思念钥匙和打开

它的手，思念都结痂成黄澄澄的铁锈。那门槛寂寞地想念迈进迈出的脚步，思念得生出许多苔葬。故乡的老

井、梧桐落叶、贴满花朵的窗，一院子的荒草和惆怅的蝴蝶，十二个月圆之夜的皎洁月光，都在老锁喑哑的

喉咙里。

⑩胡同里的脚步声是老态龙钟的锁返老还童的丹药。离家那么久了，孩子，门上的红对联朝来暮去地衰

老了，墙头上的杂草繁荣之后又枯萎下去，野地里的禾苗，长大后又回到粮仓，游走他乡的包裹，你知道吗？

一阵欢笑，一阵春风，哗啦，家门打开，铁锁那锈黄的牙齿间，露出难得的笑容，乡下那两扇嘴唇哆嗦的门

板，却什么也没说出口。

⑪那两扇门板很旧很老了，好像谁松动的牙齿，说不定啥时候就卸任了；又像谁渐渐失去力气抓不住什

么的双手，要不了什么因由就撒手了。那门终究会破损倒塌，护不住一个荒芜庭院的旧闻和记忆。背着那扇

家门行走的身影，踏雪归来，他已经明白，自己倾尽一生，都走不出家门的凝望。

10.请从修辞手法的角度赏析第⑧段画线句的表达效果。（4分）

10.画线句运用比拟手法，将门臼比作故乡的亲人，将门板比作向往更广阔天地的孩子，以老家具有代表性

的物体来形象地表现出故乡的父母亲人将孩子留在眼前监督成才的殷股期盼、游子离多打拼的强烈愿望以及

由此产生的矛盾冲突，巧妙而生动

闵行（二）阅读下文，完成第8—11题。（16分）

三月的乌镇

禾源

①三月，在家乡是个潮湿的时节，上野遇潮，小草含露，树叶新萌，展露着新生的气象。村子遇潮，磨

石路边爬上青苔，老屋壁板出现霉斑，有着一股腐去的气息。三月的乌镇会是怎样？她可是镶在江南水乡名

片中的乌镇。

②三月的乌镇，是种一觉初醒梦境犹在的状态。和煦的阳光照得乌镇温馨如室，老屋、水街、小舟、柳

树……享受着这一温情。树不想动，水不想流，老屋的门不想打开，还有许多的许多都想静静地躺在这个大

温床上，把三月温存。

③然而春风总爱撩拔春芽，哪怕很轻很轻，所触之处便有痒痒的感觉。柳条儿轻摆，柳絮轻盈，若有若

无她飘扬；舟橹轻摇，桨儿轻划，水街有了荡漾的涟漪。醒来的柳条、醒来的水街先把老屋摇醒，老屋再把

熟睡的人唤醒，刚醒来的一切回味着睡时的梦，把梦吃复述在三月的阳光下和春风中。情景里我如入梦境，

小桥、流水、磨石、街弄，这一切我都似曾相识，一拔拔的人流我也似曾相识。我向街边小店哼着小调拉麦

芽糖的伙计打招呼，向卖花纸伞的姑娘打招呼，向挂满纸扇的店里老板打招呼，还向可还没等到他们回

应，自己则随人流匆匆而逝，只有梦境才是这样，一定是梦里江南，梦里的乌镇。

④小舟在水街徜徉，人流在石街流动，三月的乌镇，就在这些律动里传递着古老回音，振动着当下游人

踩出的节奏。老街两边的木板楼，以千百年来民房的高度相挨相对，谁也不敢突兀高起，我知道这是民风俚

俗所至，在天地间，上苍所赐的福份如同阳光雨露一样，每家每户一样平均，敬畏天地一样情怀，天机地福

同等享受。他们的门户有大有小，有尊有卑，有贵有贱。那些成为陈列馆的都是大户人家，那些贴着春联和

婚联的都是些小户人家。看着陈列馆件件古物，参观的人流一浪接一浪，再看墨香犹在春联与婚联，我感受

到自古荣耀，光照千秋。自古百姓生生不息，似乎让人明白了热闹与平静凭什么相守的哲理，体会着世事无

常中的有常与和谐。

⑤我深深地作揖，别过沈雁冰的故居，许多的历史回响一直萦绕，矛盾，茅盾，多好的笔名，传承与变

革就在矛盾中进行。从《幻灭》至《动摇》直到《追求》，轨迹深深的三部曲，是在无常世界中一个有思想

的作家轨迹，矛盾永久存在的矛盾，茅盾永远光耀的茅盾。有人说“茅盾某些作品风格沉闷”，或许吧，耸

立在历史的隧道里每个标识，它的立定，一定周匝着沉重的气场，如是的气场，沉重与沉闷皆为性然，就如

这乌镇的木屋，几百年烟熏，重重地染下了铁质一样的岁月。当年门前纳凉的阿爷，把酒话桑麻的场景挥之

不去，阿婆秉灯养蚕的背景深印沉壁。年年三月风，吹来的是记忆，是重读。看，那些二十出头小女生们戴

着青花头巾，楚楚动人，多看几眼，仿佛见到当年浣纱的阿妹，白居易的诗句在心中默诵：”菱叶萦波荷飓

风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。”十足江南味的阿妹！三月的乌镇，就是这样处

处让人追古抚今，暗发着幽古思今的情怀。

⑥邂逅永远与美妙同行，三月的江南处处美妙，再有邂逅确实能让美妙生花，让人陶然其中。只要有纯

洁浪漫的情怀，就会有美丽的邂逅。曾经，我游周庄正值世界选美颁奖活动在那举行，便有了与许多美人邂

逅的机缘。这次到乌镇一样也有，有的喊叔叔帮我拍张照，有的叫大哥帮个忙，不管她来自何方，不管她姓

氏与职业，瞬息之间照相机留下她们的靓影，我留下美好的记忆。

⑦当我走进乌镇染坊的展馆里，激动着染布如瀑的情景，那垂天而挂晾晒的青花布随风起波，想象中，

这是从大地流向天空的碧波，这是一截无根的青色瀑布，许多美人走进那竖直的碧波中，摆着万千姿态，进

进出出，如同仙子出隐瀑中，足以叫人留连忘返。就在这时，一位姑娘笑盈盈走来，亲切地一声大哥，才让

我清醒，我接过她递来的相机，她展风情，我找聚焦，拍下了一组照片，其中有一张正值一阵风起，青花布

一波接一波直向天上流去，她扯上一缕，此时定格，画面中她如立波中随波升腾，她激动得一定要请我美食

乌镇的“东波肉”，我没接受，她不谦让，这个美丽的邂逅在美好的AA制中分别。

⑧时光短暂，美好短暂。与三月乌镇别过，那清澈的碧波、新芽的芳香、青色的瀑布、美丽的邂逅……

都印在我的心中，成为我长久的记忆，成为许多人的记忆，也会成为历史的记忆。

（文章有删改）

8.请从修辞的角度赏析第③段画线的部分。（3分）

9.简析第⑤段引用白居易的诗歌在文中的作用。（4分）

8.第③段画线句，运用拟人的修辞手法，把“春风”“春芽”“水街”“老屋”比拟成人（1分），形象

生动地写出乌镇春天中柳条、水街、老屋等焕然一新及迷蒙的景象（1分），表达了作者对乌镇的喜爱之情

（1分）。

9.第⑤段引用白居易的诗歌，刻画了富有神韵的江南采莲少女形象（1分），从而衬托出小女生们的生动形

象（1分），引发了读者的思古之情（1分），增强了乌镇的古典意蕴（1分），增加了文采，使文章更具诗

情画意（1分）。（答满4点即可）

（二）阅读下文，完成第8-11题。（15分）

母亲刘醒龙

①过年回家，有一种东西总在堵着我的喉咙。

②我们是在黄昏时刻到家的。从车窗里望见系着旧抹腰的母亲，孤单地等候在院门外的那一刻，我第一

次发觉，一生中最先学会、叫得最多、最了不起的称谓，竟然无法叫出声来。取后还是女儿趴在怀里，冲着

奶奶，响亮而又深情地替我叫了一声生命中最爱的母亲。母亲灿烂的笑容，分明是冬日苍茫中最美丽的景

致。我的心却紧得很,阵阵酸楚直往眼底涌：国庆节放长假我们曾经回来过，才3个月时间，母亲又老了，并

且老得格外厉害，许多次，我在电话中一边同母亲说话，一边想象母亲苍老的模样，眼见为实的母亲让我惊

讶不已。在一段时间里，我一直不去看女儿绕在奶奶膝前撒娇并撒欢的模样，只用耳朵去听她们一声声“好

奶奶-----好孙女”地相互叫着，并相互说着：我好想你呀！在听来的这些动静中，让我略感宽慰的是母亲的

笑声，在女儿的亲昵下，其至还透露出一丝逝去多年的娇媚。

③这么多年，记忆中惟一没变的是系在母亲身上的抹腰。母亲四十几岁时就病退在家，此后的三十年中，

一件又一件的抹腰，也就是别处称之为的围裙，就成了她日常生中最主要的时装。回家之前，妻子拉着我特

意去商场为母亲买了一件枣红色绣花中长棉外套，我们非常满意，拿给母亲试穿，母亲也非常满意。初一早

上，母亲在穿上新衣服的同时，亦随手系上那件沾着油腻、补有补丁的抹腰。

④母亲过分的苍老，主要原因在于父亲。八十一岁的父亲在所有事情上越来越任性而为，完全是母亲宠

坏的。父亲将自己可以有些作为的岁月，全部献给了他曾百般信任的乡村政治。如今回过头去看，父亲这辈

子从未弄懂得过什么是政治。于是，已到了“现在的事记不得、过去的事记得清”阶段的父亲，就用那貌似

清醒明白的糊涂，开始了对母亲仿佛不近情理的导演。譬如他不让母亲洗被子，母亲没有听信，父亲便夺过

被子，放到砧板上，用菜刀剁得稀烂。

⑤母亲是天下最常见的那种任劳但不一定任怨的妻子，心里有委屈，就会在儿女的面前——数落。吃着

母亲亲手做的饺子，心中塞满了母亲这辈子太多的辛苦、辛劳和辛酸。不由得，我们也会跟着母亲抱怨父亲

几句。然而，母亲往往不给我们哪怕一丁点的过渡，只要父亲那里有任何动静，她便即刻赶过去，那种敏捷

与由衷，让满屋子的晚辈每每自叹弗如。

⑥我想起前年母亲在武汉过年。因为母亲当时那一身折磨她多年的疾病实在不能再拖下去，答应我们年

后上同济医院彻底治一治。为了陪伴母亲，我们要了一间温馨病房。母亲住院的那半个月，是迄今为止，我

对地最为孝顺的日子。印象最深的一件事是坐长途客车来看望的大姐，捧着母亲的手说，真像是姑娘的手。

那一刻，母亲笑得十分满足。

⑦到家的第二天，我抢先起床，打算做一顿早饭给母亲吃。正在忙碌，母亲出现了。母亲一边和我说着话，

一边随手将我正在做的各种事顺手接了过去。而我也像以往每次回家那样，不自主地就顺从了母亲。直到

这顿早饭做好后端上桌子，我才重复着从前，在心里责备自己，怎么连这么小的一点事情也替不了母亲哩！

无论我如何告诚自己，到头来一切如故，母亲轻轻地走近来，不用费力争夺，只需稍一招手，我就放弃了为

母亲分担点什么的诺言。

⑧在家的那几天，母亲曾问地的孙女：“我到你家去住好吗？”女儿想了想才回答：“我家住7楼，奶奶你

上得去吗？"女儿没有笑，我也没有笑，惟有母亲在那里开心地笑着，一切答案仿佛都与己无关，就像母亲这

辈子所走过的，70岁、80岁和100岁都不是目的，真正属于她的只有这些日复一日，让我这做儿子的想得心

疼的实在小事。那一天，我将女儿叫到身边，故作神秘地问，将你的奶奶借给我当母亲好不好。女儿很快就

明白我在逗乐，一边说奶奶本来就是你的母亲，一边像小猫小狗一样快乐地跑开了。所有的青春都是在快乐

中渐行渐远，直到无影无踪，留下来陪伴终生的都是不再将爱字说出口来的老母，那才是每一个人的至

亲。

10.第③④⑥段都运用插叙，举例分析它们在构思中的作用。（4分）

10.示例：（1）将眼前所见与以往的记忆相联系，丰富了人物形象，如叙述抹腰'‘惟一没变"、“一件又一

件”、“沾着油腻、补有补丁”，更形象地表现母亲一贯勤劳节俭的品质。（2）必要的交代与补充，使叙述更

完整。如叙述父亲的坏脾气，写出了母亲苍老的家庭原因。（3）插叙打破时空限制，使叙述活泼富于变化，

避免了平铺直叙。（4分）

崇明：（二）阅读下文，完成第8-11题。（15分）

春行于野

汤世杰

①刚刚过去的这番冬去春来，如杨万里所谓“也思散策郊行去，其奈缘溪路未干”，我几乎哪都没去，

早晚只在院子里随意走走。回头一看，一冬一春看似无事，倒一直在为花忙，想着的，尽是些树啊花啊什么

的。

②开得最早的，是楼下一株高大的冬樱花，年前还只零落开了几朵，一到新年，便盛放如一蓬温柔的火

焰。想用手机完整地拍下来，离得远了怕拍不出气势，近些吧毕竟树太大，拍完一看，好些枝杈没拍进去，

发到朋友圈里时戏言：“糟了，这棵冬樱花要撑破我的屏幕了！”引来一众友人围观。

③稍后才见到腊梅。院里的梅本来就少，且多在香兄拐角处，等我看到时已然凋零，亏欠它了。匆匆别

了梅，去寻花期长的紫叶矮樱，那花倒真是莹白透红，一嘟噜一嘟噜的，爱死了人。山茶乃南国冬日最殷勤

的主，秋末冬初一路相随，开到眼下还在开。到了这时节，紫叶矮樱已花谢叶繁，举着满树透亮的紫红嫩叶，

花倒只剩几朵，想看新花，只好等着三月桃花开了。

④如此一想，辞冬迎春之际，许多朋友东奔西跑到处去寻花，我虽没跑得很远，却还是看到了冬去春来

的全过程，何也？凭持的，唯一点静心的等待而已。

⑤等待其实并不轻松，间或更有焦急，甚至失落。行走已成习惯，看不到预想的花，焦急便突然来袭一

一心想还不如不去，或不见天都去，过几天，花不就开了吗？也是，每个轻松的早晨，人都有两个选择：或

回去蒙头大睡，浑浑噩噩地慵懒一天，或不管阴晴雨雪，起身追逐一点小小的梦想。选择困难而又深刻，那

是生命的选择。迷茫时，或该选那条更难行的路吧？走出去，终归比不走的好。树们花们，不都经历过风雪

严寒么？它们都有过屏息的等待。前方的险阻谁也无法预料，没人能给你明确的许诺，细想，那终是自己依

着灵魂的前行。

⑥“天何言哉？”其实大地、树木、花朵，都在等待。大自然对季候、时令的等待，从容而有耐心，不

分季节也不分日夜——在冬夜一次偶然的等待中，我才明白了这个理。那时，我坐在没于黑夜的车中，等着

女儿——年末加班，她的车被人撞坏，不方便回家。说好是晚上八点，却一直不见她来，只好继续等。那会

儿我待的地方，离城市北边当年西南联大的先生们居留过的司家营，已然很近。梁思成、林徽因、金岳霖，

闻一多、朱自清、冯友兰，都在那里呆过。那时他们都在等。直到1944年5月，才相继搬离，但清华文科

研究所仍留在那里。到抗战胜利，朱自清复任清华中文系主任，文科研究所才迁走。如今那一带早已高楼林

立，让我和许多人，对先生们旧居的去存，一直有着揪心的焦虑....

⑦我久已没有过那样长时间的等待了。我说的当然是现实的等待，生命中那种长达数十年的，另一种焦

急的等待，于我也记忆深切。那样的等待既叫人窒闷，又叫人满怀某种似无着落的热望，生命的耗费就那样

无声地消磨着时光。其实那晚我等女儿，拢共也不过两个多钟头，不长也不短。好在是坐在车里。可以听到

风在外面散步。四周是些工地，墙篱高筑，显得既森然又还尚觉是在人间。把车载音响打开，蔡琴的女中音

反复地唱着，好像有“再爱我一次”之类温情又如同梦吃的傻话。那离我那时的心境似乎过于遥远。再想，

或许又不尽然——你就没有期盼过什么吗？这样想时，不禁自己都差点笑出声来。人是复杂的。更复杂的是

人的那些不可理喻的动机！比如，早就听说联大先生们的旧居，因年久失修，少有保护，面临坍塌。媒体呼

吁了多年，也不了了之。直到最近，才听闻那里终于要复建、还原那个古镇了。至于何时建成，建成什么样

子，当然还要等。

⑧等待并非无能，只是对天道的顺应——有的事属人力可为，却非尽皆人力可为。那晚直到终于接到女

儿，已是晚上十点半了。风已回家。月亮压根儿就没出来过。女儿说让我久等了，我倒想谢谢她让我重温了

一下等待的滋味，还在那样偶然的冬夜里，重新品尝了一下孤独和寂静，以及某个遥远又遥远的夜晚。

⑨今晨再去院子里走，最先看到的照例是一朵山茶，在清晨的阳光下艳红着。也许那已是最后一朵山茶

了，居然从冬一直开到了春，宛若故人。花繁柳密处，拨得开才是手段，风狂雨急时，立得定方见脚根。我

已全力以赴，尽管一事无成——那样普通的生命，却总是最叫人牵挂。久久凝视那朵山茶，转瞬间仿佛就把

这世界看了个透。此刻，南国已春光浓似酒，足可证花可醉人；若今宵夜色澄如水，堪任月来洗俗。料想等

桃花开时，思绪或会再飞出些蜂蜂蝶蝶来吧？

（有删改）

9.结合第②段内容，赏析以“温柔的火焰”为喻体的妙处。（3分）

10.第⑥段有关''西南联大的先生们”的内容是否可以删除，请说出你的理由。（4分）

9.把冬樱花比作温柔的火焰，形象生动地突出它盛放的状态；化静为动，使静态绽放的冬樱花似火焰般

富有动感：”温柔的火焰”由视觉的感受到心理的感受，更好地表现了作者对冬樱花盛放的欣喜之情；同时，

与年前零落开几朵形成比较，写出了冬樱花开放的过程，隐含等待的过程：使下文作者“撑破我的屏幕”的

戏言以及友人的围观更加自然真切。

评分说明：“形象生动地突出它盛放的状态”“化静为动，使静态绽放的冬樱花似火焰般富有动感”“‘温

柔的火焰'由视觉的感受到心理的感受，更好地表现了作者对冬樱花盛放的欣喜之情”“与年前零落开几朵

形成比较，写出了冬樱花开放的过程，隐含等待的过程”“使下文作者'撑破我的屏森'的戏言以及友人的

围观更加自然真切”。1点1分，给满