小班游戏教案及反思8篇教案及反思

教案系列小班嬉戏教案及反思8篇教案及反思《小班嬉戏教案及反思8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

小班嬉戏教案及反思第1篇

身为一名到岗不久的人民老师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学力量，教学反思我们应当怎么写呢？以下是我收集整理的小班嬉戏优秀教案及教学反思《欢乐街》，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。

一．活动内容：

角色嬉戏《欢乐街》(三)

二．活动目标：

1.尝试在嬉戏中渗透关于庆“新年“的情节内容。

2.自愿与同伴有礼貌地交往，体验交往与共享“庆”新年”“嬉戏的欢乐。

三、嬉戏预备：

1.划分好各角色区，供应相应的嬉戏材料。

2.丰富幼儿关于庆“新年“的生活阅历。

3.幼儿已按意愿选择好嬉戏角色。

四、嬉戏过程：

(一)谈话，引出嬉戏主题。

1.师：前几每天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们欢乐街上也要为宝宝和小伴侣们过“新年“节。

(二)提出嬉戏要求。

1.师：娃娃家怎么为宝宝过“新年“节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的”时候对宝宝说些什么话?;超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小伴侣过节日?谁来介绍一下。

2.师：过“新年“节大家都会很欢乐，除了说祝福的话和送礼物，还要有礼貌，等嬉戏终止后，大家一起来说说你们的欢乐事，好吗?

(三)幼儿嬉戏，老师指导。

老师巡回指导关怀，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，关怀幼儿进展嬉戏情节。

(四)嬉戏评价。

1.师：大家玩的欢乐吗?请你把欢乐事讲给大家听一听!(请个别幼儿沟通、老师关怀幼儿总结欢乐的缘由)。

2.师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿沟通，视状况加以争论)

3.老师小结：今日我也很欢乐，我们欢乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小伴侣过了“新年“节，现在老师也祝福大家：节日欢乐，每天欢乐。

(五)整理、整理嬉戏材料。

嬉戏反思：

给幼儿创设了一个良好的嬉戏环境;幼儿能按意愿选择角色，主动热忱地与同伴交往，并相互赠送节日礼物，幼儿的爱好很好，能乐观地参加到嬉戏中去，大多数幼儿的角色意识较强，能很好的扮演属于自己的角色;嬉戏中老师能以角色的身份参加嬉戏指导幼儿丰富嬉戏情节。

小班嬉戏教案及反思第2篇

作为一名到岗不久的人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学反思可以快速提升我们的教学力量，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我为大家整理的小班嬉戏优秀教案及教学反思《小乌龟的旅行》，欢迎阅读与保藏。

活动目标：

1.通过爬的练习，进展幼儿动作的沟通协调性、灵敏性。

2.感知不同材料，了解它们的不同质感。

活动重点：

练习爬。

活动难点：

了解不同材料的不同质感。

活动预备：

1.泡沫地垫、小床

活动过程：

(一)谈话

1.今日小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊?

2.小乌龟请我们小伴侣猜猜它昨天去哪了?

3.它是怎么去旅行的?

(二)仿照乌龟爬的动作

1.小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。

2.小乌龟今日还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊?

(三)布置场景，介绍嬉戏规章。

1.活动前为了避开孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。]

2.你们看这就是我们今日要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上未能掉到外面去，小床外是悬崖，也未能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。

(四)分两组跟着音乐爬。

1.现在小伴侣们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就渐渐的爬，快的时候就要快怕了。

(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、小床的不同感受

1.爬过泡沫垫/地板/小床的感觉是怎么样的`?(泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的，小床有弹性。)

活动反思：

嬉戏是幼儿最感爱好的活动形式，小班幼儿的年龄特点准备了他们的无意留意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动爱好。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了嬉戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动好玩的氛围，充分调动了幼儿的乐观性与参加性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。

小班嬉戏教案及反思第3篇

作为一名到岗不久的老师，我们需要很强的课堂教学力量，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的小班嬉戏公开课教案及教学反思《爱我你就抱抱我》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。

活动目标：

1、熟识歌曲的节奏与旋律，尝试将歌词中的第一人称的“我“与第二人称的“你“进行互换。

2、能乐观参加创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲。

活动预备：

1、熟识《爱我你就抱抱我》的音乐，能初步学会演唱歌曲。

2、《爱我你就抱抱我》音乐节选。

活动过程：

1、小嬉戏：你问我答（大约3分钟）小伴侣们好！你们熟悉我吗？（熟悉）我是谁呀？（赵老师）可是赵老师还不熟悉你们呢。现在你们来向赵老师介绍一下你们自己，好吗？怎么介绍呢？当赵老师站到你的面前问你“我是赵老师，你是谁“的时候，你就站起来回答：我是谁。好吗？（与幼儿嬉戏）刚才小伴侣的表现真不错。老师给你们掌声。

2、倾听音乐，理解歌曲的内容。

今日赵老师还给你们带来了一首好听的歌曲，请你们认真听，想想歌曲是谁唱的，是唱给谁听的。

（1）播放音乐，引导幼儿认真倾听音乐。回答问题。

歌曲是谁演唱的？（小伴侣）唱给谁听的呢？（唱给爸爸妈妈听的`）他唱了些什么？

（2）熟识音乐，鼓舞幼儿依据歌词作出相应的动作并大胆表演。

这是一首小伴侣唱给爸爸妈妈听的歌，希望爸爸妈妈能多多的爱我们。我们也一起来尝一尝吧。（鼓舞幼儿边唱边表演）

3、师幼互动，初步尝试将第一人称“我“和第二人称“你“互换。

（1）老师示范将“我“与“你“互换。

小伴侣们刚才唱的真好听。这首歌是你们唱给爸爸妈妈听的，想要爸爸妈妈多多的爱你们。实不但你们的爸爸妈妈爱你们，赵老师也很爱你们。你们想不想听听赵老师是怎样对你们的？（请一位幼儿上来，老师对着幼儿唱：爱你我就陪陪你，爱你我就亲亲你，爱你我就夸夸你爱你我就抱抱你。假如真的爱你就陪陪陪陪陪陪你，假如真的爱你就亲亲亲亲亲亲你果真的爱你就夸夸夸夸夸夸你，假如真的爱你就抱抱抱抱抱抱你）

（2）引导幼儿尝试将“我“与“你“进行互换。

没有发觉老师唱的有什么不同？（幼儿回答）

老师小结：刚开头我们唱的时候是对爸爸妈妈们唱的，是希望爸爸妈妈们多多爱我们。刚才赵老师唱的是对小伴侣的爱。你们跟我一起唱一下吧。

4、鼓舞幼儿大胆表演动作，向小伙伴表达自己的宠爱。

我们小伴侣都已经长大了，不仅爱自己的爸爸妈妈，也爱与你们一起嬉戏的好伴侣。现在找到你的好伴侣，对着他随着音乐一起唱起来吧。记住，要通过你的表情和动作，让你的伙伴知道你很喜爱她哦。小伴侣们唱的真好听。现在让我们到教室里把爱送给更多的好伴侣去吧。

活动反思：

在选材的时候，一听到这首歌就被歌曲奇异的旋律和幼儿稚嫩的童声所吸引了，就感觉这是自己所想要的。但当真正设计这个活动时，才发觉其实真的很难。

一是年龄段的选择，放在中班觉得太过简洁，放在小班上学期，小班的孩子才刚开头适应幼儿园，适应集体生活，刚开头集体活动，特殊怕生，怕消逝冷场的场面。因此我抽空多和孩子熟识，和他们一起嬉戏，一起共享好吃的，让他们渐渐熟识我，在情感上接受我，这是第一步，也是很重要的一步。

二是提问的设计，小班的幼儿主要应当以嬉戏为主，在玩中学。提问设计怎样才能更贴近幼儿，让幼儿能理解，情愿和你沟通，创设出融洽、和谐的氛围，也是一个难点。

三是音乐的问题，因为这首歌曲剪切的四句歌词速度较快，幼儿在欣赏表演时根原来不及，使用软件放慢则在音质方面消逝问题，因此音乐速度快也是我担忧的一个问题。

带着这些疑问，我不断地设计、修改、完善教案，教案的环节变得逐步清晰。教案可以预设，但是老师与幼儿之间的互动却是无法预设的。因此，活动的难点落在了老师与幼儿之间的有效互动上。整个活动开展下来，孩子们还是比较协作，但还存在一些问题。

1、对幼儿关注的不够在开展活动时，比较急于将活动顺下来，部分幼儿没有跟着老师一起动起来，我也没有进行肯定的语言提示，没有带动他们一起参加到活动中。

2、老师没有准时退位在整个活动中，老师叙述的较多，赐予幼儿的机会较少，当幼儿没有回答出老师的问题时，急于将答案告知幼儿。

3、和我设想的一样，音乐比较快，在表演时一个动作没有履行，另一个动作就又消逝了。这样，表演起来比较混乱。假如选择用钢琴伴奏，这几句又是念的，只能咚咚咚的节奏伴奏，假如幼儿不念起来，又会显得很冷清，没有表演的感觉。

简简洁单的一个活动，短短的15分钟，原来是那么的不易。这次的评优活动给我最大的感受就是，想幼儿所想，和幼儿融为一体，才能真正地互动起来。

小班嬉戏教案及反思第4篇

身为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的工作之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的小班科学详案教案及教学反思《和风爷爷玩嬉戏》，仅供参考，希望能够关怀到大家。

设计思路：

最近几天，刮起了大风，孩子们在风中尽情地欢乐，并做着各种摇摇摆晃的动作。在风中，有的孩子在说：“大风要把我吹走了。”有的在说“我要被风吹倒了。”有观看认真的孩子说：“红旗也让风吹起来了!”……孩子们在运用自己的感觉系统进行探究，由此可见孩子们对风有了探究的爱好，他们有了解风的需要。作为老师，我准时捕获了孩子的爱好和需要，与家长共同创设环境，共同与孩子进行了探究活动。本次活动是在幼儿自发形成主题后最终阶段的活动，目的.是让幼儿通过各种操作活动感知风的存在，并能尝试用简洁、完整的语句表述自己的发觉，从而了解多渠道取得学问的学习方法。

教学目标：

1、在探究活动中感知风的存在，体验探究的欢乐。

2、情愿用语言叙述自己的发觉。

教学预备：

1、各种物品。

2、活动前让幼儿与家长一起查找风会把什么东西吹起来。

3、一次成像照相机、多媒体活动室。

教学过程：

一、导入

1、观看材料。最近，小伴侣们带来了许多和风爷爷做嬉戏的材料，看看有些什么?(结合颜色、数字)

2、导入活动：这些材料宝宝现在都静静地躺在筐里，我们带着这些材料宝宝和风爷爷去做嬉戏好吗?

二、探究

1、和风爷爷做嬉戏的时候，看看风爷爷会把什么东西吹起来?看到了，再和你的好伴侣去试一试，风爷爷是不是会把它吹起来。

2、幼儿自由探究，老师观看。

留意点：

(1)观看幼儿参加探究的状况。

(2)准时发觉孩子使用不同材料与风爷爷做嬉戏的效果，并用一次成像照相机拍摄下来，为沟通共享供应材料。

三、结合活动照片进行沟通共享，再次感受探究活动的欢乐。

过渡语：和风爷爷做嬉戏兴奋吗?刚才，戚老师把你们带材料宝宝和风爷爷做嬉戏的事情都拍了照片，想看吗?

(一)结合照片，进行沟通共享。

引导问题：

1、看看这是谁呀?

2、***在和风爷爷玩什么嬉戏呢?

3、请照片上的幼儿介绍自己的活动。

(二)幼儿自由沟通。

引导语：跟边上的好伴侣说说你在嬉戏中的欢乐事好吗?

教学反思：

幼儿始终是主体，他们通过观看、动手、探究，梳理出新的学问阅历使他们在实践中增长才能。当然，在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维力量的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去履行，真正把握科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

小班嬉戏教案及反思第5篇

作为一位刚到岗的老师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么教学反思应当怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的小班户外嬉戏优秀教案及教学反思《踩尾巴》，欢迎阅读与保藏。

活动目标：

1.要求幼儿能把一张大的报纸折成“细尾巴“的样子。

2.幼儿在活动中能感受到踩“尾巴“的爱好。

活动预备：每人一张大的报纸。

活动过程：

一、开头部分――老师示范折“尾巴“。把一张大的报纸一一对折，折成“细尾巴“的.样子――老师讲解嬉戏规章：要求幼儿把折好的“尾巴“放在腰间，两个小伴侣做嬉戏，相互逐看谁先踩下“尾巴“来，谁就成功。

基本部分：

折“尾巴“――幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开头折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细“巴“的样子。

――幼儿先把折好的“尾巴“放在腰间，俩俩交伴侣，找到伴侣以后，教讲解嬉戏规章：嬉戏时幼儿未能推自己的伴侣，谁先踩下“尾巴“来谁就胜相互追赶当心不要摔倒。

开头嬉戏。

――老师发口令幼儿相互追赶踩“尾巴“。嬉戏连续进行3-5遍。

――嬉戏时老师要爱护好幼儿的平安，分组嬉戏。

终止部分：

――分散嬉戏。

活动延长：

请幼儿甩着自己的“尾巴“在场地上自由活动。

4：00-4：15离园预备(入厕、整理衣服)

反思：

这个嬉戏小伴侣非常喜爱，只是不知道准确的玩法。今日我们利用体育活动时间玩玩这个嬉戏，这个活动主要是训练幼儿灵敏性，让孩子们自主探究.在观看到一些现象后赐予特殊教育，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新阅历，通过一步步共享新阅历，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了熬炼，情感得到了升华，达到了健康训练的目标。

小班嬉戏教案及反思第6篇

作为一位到岗不久的老师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思能很快的发觉自己的讲课缺点，那要怎么写好教学反思呢？下面是我帮大家整理的小班音乐嬉戏优秀教案及教学反思《高人矮人》，欢迎大家共享。

活动目标：

1、初步分析音的凹凸，并用身体动作表现出来。

2、通过嬉戏造成或产生对音乐活动的爱好。

活动预备：

高人矮人图片、磁带、铃鼓

活动过程：

一、开头部分：

请小伴侣为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。

二、进行部分：

1、老师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样?他们还给我们小伴侣带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”

2、老师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好伴侣，他们每天都要一起到树林里漫步     ，可是今日他们来到树林时发觉以前漫步     时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人漫步     时用的，哪一段是矮人漫步     时用的音乐。小伴侣你们能关怀他们吗?”

3、初步分析凹凸音。“我们这里有他们漫步     时的`音乐，认真听听现在是谁在漫步     ，是高人在漫步     ，认真听听这是谁在漫步     ，是矮人在漫步     。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。”

4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”

5、老师为小伴侣发礼物――铃鼓。全体小伴侣起立手拉手，围成一个大圆圈，时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。

三、终止部分

老师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今日非凡兴奋他们想请小伴侣和客人老师一起跳健康操，你们愿不情愿?”大家一起跳健康操终止本次活动。

活动反思：

在整个活动中小伴侣都能特殊乐观主动，没有过多的约束，只有欢乐的表现，其实，当一节活动的设计符合孩子好动惊异   的年龄特点，信任孩子会很欢乐。

小班嬉戏教案及反思第7篇

作为一名到岗不久的人民老师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思我们可以学习到许多讲课技巧，那么应当如何写教学反思呢？以下是我为大家收集的小班健康嬉戏优质课教案及教学反思《小汽车运水果》，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。

活动意图

秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，幼儿喜爱吃水果，帮果农运送水果更是他们喜爱干的事。通过开展小汽车运水果这一嬉戏活动，使孩子练习一个跟着一个在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培育孩子乐于助人的意识。

活动目标

1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

2、培育孩子乐于助人的`意识。

活动预备

一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15—20厘米的梯形斜坡、各种塑料水果若干（放在幼儿书包里，嬉戏时背在身上）、《郊游》光盘

活动过程

一、热身运动

幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。

二、谈话导入

秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，果农伯伯正为运送水果的事发愁，你们能帮帮他吗？

三、嬉戏过程

1、幼儿扮小司机，成一路纵队面对斜坡站立。

2、嬉戏开头，老师说：“今日我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”老师从排头开头摸一下每个幼儿的手心（表示检查车），被摸的幼儿发出“嘀嘀——”的声音。都检查完后，老师说：“开头爬坡！”幼儿仿照司机开汽车扶方向盘的动作，必需一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出：“嘀嘀——”的声音。

3、男女生pk

四、放松活动

孩子们，你们替果农伯伯运送水果，他们很兴奋，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧！幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。

活动延长

幼儿回家后与小伙伴连续玩小汽车运水果的嬉戏。

活动反思

给孩子自由表现的机会，敬重每个孩子的想法和制造，较好的调动了他们参加活动的乐观性和主动性，使每个孩子都得到了进展和提高。

小班嬉戏教案及反思第8篇

作为一名人民老师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的许多讲课技巧，教学反思应当怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的大班体育嬉戏教案及教学反思《警察捉小偷》，仅供参考，欢迎大家阅读。

嬉戏目标：

1、进一步进展追赶躲闪跑的力量，提高反应速度和灵敏性。

2、乐于参加嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣。

嬉戏预备：

1、活动前布置嬉戏场地如图：

2、音乐。

嬉戏过程：

(一)调动幼儿的前期阅历，激发主动参加嬉戏的乐观性。

师：你们应当都知道警察叔叔是会捉小偷的对吧?今日王老师要和你们玩一个嬉戏，嬉戏的名字就叫做《警察捉小偷》。今日的警察捉小偷嬉戏跟平常的可不一样哦，王老师先来当警察，当音乐一响的时候你们就要出来偷东西，王老师就会捉你们，当音乐一停，没有被捉到人小偷就要快快跑回自己的家，这样警察就捉不到你们了，听清晰了吗?预备开头吧。

(二)尝试嬉戏新玩法，进展力量，体验乐趣。

1、第一次嬉戏：初步尝试、了解嬉戏新玩法与规章。

玩法：老师扮演警察捉小偷，进行追赶跑嬉戏，直至音乐终止。

指导重点：引导幼儿了解嬉戏新玩法与规章，懂得躲闪不被警察捉住。

评价重点：是否能初步按嬉戏规章进行嬉戏。

2、第二次嬉戏：进一步了解嬉戏新玩法与规章。

玩法：老师和一名幼儿扮演警察，老师带领小警察再捉小偷，再次开头追赶跑嬉戏，直至音乐终