2023年幼儿园家长会演讲稿

2023年幼儿园家长会演讲稿幼儿园家长会演讲稿1

敬重的各位家长挚友：

大家好！

首先感谢大家始终以来对我们幼儿园工作的关切和支持！并在百忙之中抽出时间参与今日的家长会。家长作为幼儿园教化的参加者、支持者和合作者，在幼儿的发展中起着重要的作用。在这里我真诚地希望通过我们共同的努力把我们的孩子培育好。下面我就幼儿园的相关做法和家长育儿方面的相关问题同大家一起进行探讨,希望我们能达成共识。

一、幼儿园获得的荣誉：

20xx年是我园再创佳绩的一年，幼儿园分别获得全国优秀幼儿园，省教科研先进集体、市优秀家长学校、昌邑区优秀幼儿园、区目标管理先进单位、区卫生保健先进单位，我园老师也受到省、市、区级的表彰嘉奖，先后被评为教科研先进个人、市名优老师、区劳动模范、区优秀老师、教学基本功竞赛先进个人等光荣称号。在上级开展的各项评比活动中，我们都取得了优异的成果，得到了领导及社会各界的始终赞扬和好评。

二、幼儿园的课程设置

说到课程设置，我们幼儿园始终以科学的理念指导教化工作。我们选用的教材主要是吉林省省编教材。它主要是以主题活动的形式让幼儿在老师的支持下围绕某个主题进行长久性的全面的探究，在学习探究的过程中，发觉学问建构学问获得发展。主题的综合活动教化融合了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教化目标，以主题网络的形式呈现出来。我们始终严格根据教学大纲来组织实施教学工作，严格按课程表上课，周教学安排每周都张贴上墙。

三、20xx年工作思路

20xx年是我区教化教学质量提升年，我们将接着仔细贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》》和《幼儿园教化指导纲要》，接着遵循“健康欢乐发展”的教化理念，以“发展孩子、服务家长，成就老师”为宗旨，围绕平安工作一条主线，突特色教化，抓好园所文化、老师队伍、家长、社区工作三项建设，以争创“五个亮点”为目标(即教化环境上创一个亮点、教学特色上创一个亮点、服务质量上创一个亮点、老师素养上创一个亮点、管理水平上创一个亮点)规范管理，突出特色，促进均衡，优质服务。，努力“营造一个家的氛围,让每一个孩子健康欢乐地成长”。

四、各项活动支配

1、每月一次家长开放日活动

2、主题教化活动（例如：环境日、五一劳动节）

3、“六.一”庆祝活动

4、师徒结对活动，提高青年老师的教化教学实力、青年老师教化教学观摩、基本功竞赛、教工文艺汇演。

幼儿园家长会演讲稿2

幼儿园特色活动在小班家长会上的介绍各位家长：

大家好！

很兴奋能够与大家再次相聚，将近一年时间的相识，我们从生疏变得熟识，是孩子让我们走得更近，孩子们也在我们的期盼中慢慢地长大了。

在引导孩子欢乐求知的过程中，我们不忘给孩子艺术的享受，艺术是孩子感受环境、生活中的美的过程；是孩子大胆表现自己情感和体验的过程，是孩子喜爱的一种表现活动，是幼儿园阶段实施素养教化的基本载体和必定要求。乡土艺术它来自于生活，反映生活。乡土艺术的实践是幼儿综合才智提升的一个过程。乡土艺术的内容既包含了学问，也包含了看法、品性，还包含了技能和策略。为此，在幼儿参加乡土艺术观赏、创建和表现的过程中，可以丰富他们的感性阅历，激发他们观赏美、表现美、创建美的情趣，从而有效提升综合素养。本着这样一种教化理念，我们幼儿园利用农村得天独厚的自然条件和乡土资源组织开展乡土艺术特色活动。

幼儿园“生活?乡土?艺术”节特色活动已历时两届，两届艺术节系列活动在全园师生的共同努力下，在各位家长的关切支持下取得了明显的成效。这正符合了我们幼儿园“生活的乐园华蜜的家园”的办园精神；符合了“营造艺术氛围享受艺术情趣”的办园特色；实现着幼儿“会说会画爱唱爱跳乐思乐学”的培育目标。

从20xx年2月首届艺术节启动至5月，期间我们开展了丰富多彩的艺术活动，有乡土童谣、谜语、嬉戏的征集，我们共收到200多个具有显明新仓特色的素材，我们把这些乡土童谣、谜语进行整理汇编成册，发到每个班级；有“我是健康仓幼人”师幼趣味运动会，有“我是艺术之星”、“艺术小天使”的评比活动，有“可爱新仓——我的家”60米长卷画，有“幼儿家庭才艺大比拼”等等，下面就我园两届艺术节特色活动向家长挚友们作一个介绍（结合照片）：

系列活动一：在首届“生活乡土艺术”节启动仪式上，各班洪亮地喊出了班级艺术口号，如小二班的“艺术大舞台，欢迎你到来；艺术大舞台，呈现我风采！”如中二班“我爱生活，欢乐无限；我爱乡土，乐趣无穷；我爱艺术，快乐开怀！”如大二班的“乡土艺术，点亮生活，亲亲艺术，成就将来”……启动仪式上孩子和老师的主动心情，让我们看到了这个活动的良好开端。

系列活动二：“我是健康仓幼人”的师幼趣味运动会上，孩子们用爸爸妈妈制作的小推车、沙包等绽开了激烈的竞赛，平湖电视台民生直通车的叔叔阿姨作采访，09年6月30日，平湖电视台民生直通车栏目播放幼儿园乡土趣味运动会活动。

系列活动三：开展了“我是艺术之星”、“艺术小天使”的评比活动，将“艺术之星”的风采刊登在我们的园报《果果乐园》上。

系列活动四：在“可爱新仓——我的家”60米长卷画中，小班孩子用画笔画出了新仓的小西瓜（5月22日的平湖电视台民生直通车栏目进行了报道）；中班孩子画出了新仓的农夫新村、童车城等；大班孩子则用画笔画出了新仓的老街、茉织华等有代表性的建筑。前一段时间，这些画卷悬挂在幼儿园里，成了一道特别亮丽的风景线。123幼儿园特色活动在小班家长会上的介绍

系列活动五：开展了“幼儿家庭才艺才艺大赛”活动，11户家庭参赛，其中王有懿爷爷的原创作品《和欢乐在一起》在我们的艺术节闭幕式上作了演出，并到市里参与首届邻居节的文艺竞赛。

系列活动六：09年6月18日，我园承办了新仓镇其次届民俗文化节中的“童谣大pk”,12位选手通过必答题和抢答题的方式决出个人奖和团体奖，孩子流利的童谣朗诵让在场的老师、阿姨们拍手叫好。

系列活动七：09年的11月份，通过老师、家长、职工三个层面开展美工创意大赛。

老师层面——以班级为单位，两人一组，利用酒罐、废旧纸棍等进行艺术造型活动，有的设计了“酷力士”，有的设计了“金童玉女”、有的设计了“大树小鸟”

家长层面——以家庭为单位，主题不限，材料采自“乡土”，有的家长利用当前农忙季节的稻草进行造型，有的利用竹林里的竹子设计了“风铃”，有的则利用服装厂的边角料进行“自由拼贴”。期间我们还组织了爷爷奶奶搓草绳竞赛。

职工层面——自主利用乡土材料进行创意设计，有的用包装袋制作了小动物，有的用小竹子制作了玩具家具，有的用草绳编织了物品……一件件极富创意的乡土艺术造型作品，充分显示了大家的艺术潜能，也更坚决了我们引领孩子走进“乡土艺术”系列实践活动的信念和决心。

系列活动八：09年5月31日，我们在新仓电影院胜利举办了首届“生活乡土艺术”节闭幕式暨庆“六一”乡土童谣大吟诵专场活动，有乡土童谣表演、家庭才艺秀《狐假虎威》、有班级特色展示“幻想大舞台个个都精彩”、有“艺术之星”为“十佳爱心妈妈”颁奖等等。中心幼儿园和下设四个村教学点共近600名孩子参与了活动，还有很多家长挚友以及村妇女主任、姐妹幼儿园领导也一起参与了活动，孩子们度过了一个欢乐的“六一”节。

系列活动九：12月4日在冬天这样一个享受成果、共享果实的季节，我们幼儿园承办了由平湖市教化研训中心主办的农村幼儿园“乡土艺术“教学展示研讨活动市教化局研训中心领导、全市各所幼儿园的园长老师、新仓镇各村妇联主任以及园家委会的家长共100多人参与了此次活动。大班的孩子为大家表演乡土童谣《摇啊船，唵哆》，大一班的徐春燕老师为大家送上大班音乐活动《大丰收》，小三班的张丹婧展示了大班美术活动《百变丝瓜筋》。得到了全市各级领导、同行姐妹的好评。

系列活动十：开展《可爱新仓——我的家》主题教学活动，每学期利用一周的艺术周活动实施乡土艺术主题活动。从第一次的纯粹的美术活动走向了艺术的综合，有音乐，童谣。活动中幼儿的艺术作品想象丰富，造型奇妙（照片）。

今年我们的艺术节活动又从10年3月启动了，本届艺术节的主题是“我爱生活，我爱艺术”，让我们再次启动了幻想。

在本届艺术系列活动中，我们小挚友将和老师们一起开展精彩的艺术活动，每月进行主题绘画、童谣朗诵、童谣表演、童谣绘画、乡土歌谣大联唱、艺术小制作等，如2月份的《新年里的快乐事》主题绘画，我们将在4月22日世界地球日这天开展“我是环保小卫士”幼儿主题绘画。在暖和的春天里带孩子们走进大自然，感受漂亮的世界，开展乡土趣味运动会；五月份画画我们“可爱的新仓”，并且开展“艺术之星”、“艺术小天使”的评比活动。123

幼儿园家长会演讲稿3

敬重的各位家长你们好：

感谢你嫩能在百忙之中抽出时间来参与我园的家长会，我姓徐，有我和胡老师带的小班，我班共34名小挚友，感谢您们能把孩子送到我们班。让我们能在喜洋洋幼儿园里相识，这就是缘分，是孩子带给我们这个缘分，我们也会赠给孩子无声无私的爱。

我们班孩子比以往的孩子都聪慧，表现在孩子的语言表达实力和动手操作实力和接受实力等都很强，从孩子的表现实力可以看出家长对孩子的教化方面投入的精力多了，注意对孩子的培育了，这点很值得发扬，但是也有值得我们家长留意的地方，比如：现在的都是独生子女，在家里从来都是以他为中心，家长都疼她，也不用担忧有人会跟他抢东西，可是进入幼儿园就不一样了，要学会共享。谦让。学会过集体生活，这个时候他往往很不适应，有种担心全感，自己的东西不愿和别人共享，抢玩具，海游的小挚友有攻击性行为。这都是孩子上幼儿园后必需经验的过程，希望家长能谅解，多教化孩子和小挚友共享，要学会里默的交往。

下面就让我来汇报一下我班的状况

一、在孩子管理中，因为我班小挚友年龄比较小所以许多事情都须要老师手把手的教。比如上厕全部些小挚友都不能自己脱裤子提裤子，都须要老师一个个帮忙完成。海游吃饭时须要喂得，睡觉时老师帮忙脱鞋，衣服。睡醒后再帮穿上，刚起先午睡时小挚友都不习惯，哭的，讲话的许多，这都得老师连拍带哄得能让他们安宁静静的儿睡觉，上课时，他们根本就坐不住，为了能吸引他们的留意力。老师的费劲心思的想这节课该怎么上才能吸引他们，所以我们老师必需提前做好备课，教具，挂图等，上课时再通过语言，动作，表情来吸引他们。

二、教学方面

三、平安方面

四。卫生方面

五。孩子状况内向，胆小变得越来越自信，敢于表现自己。虽然好动，但是接受新学问快，求知于强xxxx上课反映快，留意力集中。对音乐极为敏感，尤较强表演力。

最终，我想说：我们都爱孩子，都希望他们将来过上华蜜欢乐的生活，我想和大家一样，接着多用观赏，赞誉的眼光去看待孩子，多用表扬，激励的话语去激励孩子信任全体小挚友在我班老师的关切和教化械，肯定会健康欢乐得成长。

感谢大家！

幼儿园家长会演讲稿4

敬重的各位家长：

你们好！

首先，让我代表学校及全体教职工，对各位在百忙中抽出时间来我校参与家长会表示热情欢迎，对大家关切教化、支持教化的行动表示诚心地感谢。

我谈几点建议望各位家长能做得更好：

一、在平安方面

家长要常常教化孩子放学后不逗留，要径直回家，不接触生疏人，教化孩子遵守交通规则，横过马路一停二看三通过，不要跑。教化孩子留意防火、防电、防煤气中毒。每天到校接送孩子的家长，接送时不要在校门口拥挤，在大门外规定地点接送。

二、在学习方面：

要督促孩子做好家庭作业，对于学习比较困难的孩子要做好学习辅导。

三、在家校联系方面：

平常要主动多与学校、老师联系，方式可以敏捷多样、来校来电话均可，刚好沟通，便利教化，一切为了孩子，坦诚沟通，敬重老师，为孩子作好榜样。

我坚信，有了您的协作，有我校这批爱岗敬业、乐于奉献、充溢活力、有爱心、有事业心的老师队伍，您的孩子肯定会在蔡小健康开心地成长与发展。

最终，敬请各位家长对我们的工作以大力支持和协作，同时也请各位家长会后能留下你们珍贵的建议和看法，便于我们改进工作。我们将不胜感谢。

感谢大家的光临！

幼儿园家长会演讲稿5

各位家长：晚上好！

首先，特别感谢大家在百忙中抽出时间来参与我园的家长会，我们的家长对孩子的成长和教化越来越重视，也正因为每一个孩子都寄予着一个家庭的希望，我们老师也怀着一颗对每一个家庭负责的心来面对每一个孩子。

我们本次家长会的主题：“家园共筑平安长城”，主要是让我们来探讨一下孩子们在日常生活中要遇到的一些平安问题，切实消退孩子身边的平安隐患，确保孩子的人身平安不受侵害，我们平常说；平安是福。孩子们的平安是你我共同的心愿。我们期盼着和您一起做好平安教化和防范工作，给孩子创建一块健康成长的绿地。

孩子平安无小事。孩子的平安干脆关系到起健康成长，关系到千家万户的安静与华蜜，关系到社会的和谐与稳定。可危急也随时潜藏在孩子的身边，让人措手不及。如：孩子上下学时的交通平安、孩子在家玩电玩水存在的平安隐患、孩子私自游泳、钓龙虾存在的危急、孩子攀登高速马路可能导致的后果，等等。当然，我们不行能时时刻刻陪伴在孩子左右。关键是要培育孩子的平安意识，教给他们必要的平安常识和防范意识，削减平安隐患，把担心全的因素降低到最小限度。

下面我们就具体来谈谈孩子身边可能存在的一些平安隐患，让我们共同提高警惕，齐抓共管，切实尽到加强教化、管理和爱护的职责，维护孩子的健康成长。

一、早晚接送时的隐患

我园与小学同处一个大门，校门口又狭小，每天上下学时有一千多师生进出学校大门口的长寿路，较窄，校门口虽有禁车，前方有学校等提示牌，但每天总有许多汽车、摩托车无视禁令快速通行，再加上校门口接送家长都挤在一起，尤其是下午，还有校车的出入，校门口更加拥挤。对学生和幼儿的进出学校造成了很大的隐患，再加上幼儿园的孩子年龄太小，因此请家长在接送时能做到：

1、每天早上肯定要把自己的孩子送到当班老师的手上。（不要把孩子放在大门口，更不能让孩子自行来园，以免发生孩子走丢或发生意外）。

2、请按规定时间接送：早上7：40——8：30（依据季节改变有所会变动）离园：16：00——16：30。如4：15后你的孩子还没来接，我们将送他去值班室（中一班教室），请值班老师看管。每周六下午离园时间15：00——16：00。如无特别状况，家长早送不得超过7：00，晚接不得超过17：00，家长因故不能按时来园接孩子，应事先通知园长或当班老师，由幼儿园统一支配留园活动，避开孩子产生担心、孤独。（不要让孩子早到幼儿园，以免因老师不在而发生意外）。

3、家进步入小学大门肯定要徒步入内，各种车辆均不得进校、园。最好不要在校门口停车，请往前开一点，让孩子走一段路，保持校门口交通状况的通畅，其实这样也是在爱护您和您的孩子的平安。（如要听在校门口，请千万要把车子停放整齐，以便学校的校车出入。

4、假如您的孩子身体不适，须要在幼儿园里服药的，请家长肯定要亲自把药交给当班老师或晨检老师的手上，并填好服药托付书，，并且要写明吃药时间和剂量。我们这样做也是为了不让孩子服错药，目的也是为了孩子的平安与健康。

5、孩子上下学最好由家长自己接送，家长实在没有时间接送、须要哥哥姐姐来接送的，请到班主任处办好托付书证明。

6、在早送晚接时，为了不影响未走孩子的心情，更为了慎防担心全事故发生，家长要看管好孩子，不许随意逗留在园，以求保障孩子的人身平安。

7、晚接时，请家长仔细检查孩子是否有损伤，刚好告知老师。并要求孩子肯定要跟老师道声再见。

二、关于乘车学生的平安留意事项：

我园现在每天有32名幼儿乘车上下学，希望家长能重视孩子的接送工作，常常性的教化有序乘车、文明乘车、为确保孩子的乘车平安，希望家长能做到：

1、幼儿家长必需常常教化幼儿，留意遵守交通规则，做到文明乘车。

2、家长要教化幼儿听从驾驶员与管理人员的指挥，做到按规定地点排队上下车。

3、家长要提示幼儿肯定要坐好，不得把脑袋和手伸出车窗外等，提高幼儿的自我爱护实力。

4、幼儿家长接送人员要求定时定人定点，每日早上将幼儿按时送上车，傍晚家长一

律亲自接幼儿下车。家长接送时务必提前几分钟到站。

5、如家长因故不能亲自接幼儿，必需托付他人代接，并出具家长托付书并签名。

6、如幼儿当日无家长接，园方将该幼儿送返幼儿园值班室，由家长自行来园接幼儿。

7、如因不行抗拒的缘由，接送车不能按时到站请家长赐予谅解，不能随意漫骂接送人

员。

8、车辆到站后，家长必需遵守秩序，排好队不得乱拉乱挤，车未停稳，不得让幼儿（包

括自己）靠近车辆和上下车。如不遵守，一切后果由家长负责。

9、幼儿家长必需帮助车队清理接送线路和站点的平安隐患。

10、幼儿因故不能来园必需刚好请假，便于老师对幼儿上下车时人数的清点工作。

11、不要给孩子零花钱，以免孩子一下车偷偷溜出去买东西发生危急，告戒孩子下车时要望车头方向走，因为车尾方向是驾驶员的盲区，存在着危急，还要告诫孩子一到学校，抓紧到教室去，不能出校门。

三、关于周边环境存在的平安隐患

1、修建高速马路、河塘挖沙等存在的平安隐患

近年来，我们各村四周存在着修建高速马路、河塘挖沙等状况，这对放学回家的学生有很大的平安隐患，我们发觉有个别学生（大班的个别孩子）在双休日或其他休息时间去这些地方游玩，很危急。如攀爬上高速马路，又如前面因为修建高速马路连接线在挖隧道，有学生因为新奇去观看大炮；这次前葛村就发生了孩子在高速马路下玩耍而被泥沙闷死的惨剧。

教训是深刻而惨痛的，希望我们的家长都能引以为戒，同时切实的加强对自己孩子的平安管理，常常性的教化孩子不要到存在平安隐患的地方去玩。

2、河道的隐患

我们萧王庙地处剡江边上，依山抱水，环境美丽，但却也存在很大的平安隐患。近期河道上在建活动驿。禁止家长及幼儿走活动驿，请绕道行走。请家住周陈黄、黄家巉的家长麻烦一些，绕道接送幼儿。平安第一，切不行让孩子们在没有大人陪伴下外出游泳，交游。不行让孩子私自由河边玩鞭炮及玩耍，教化孩子不行私自离家离校，外出时肯定要向家长或老师报告。（例：去年萧镇就有一名幼儿溺水。）

3、饮食反面的隐患

学校门口有多家饮食点和小百货店，但起质量、卫生状况令人担忧，尤其是学校外面的流淌摊贩，卫生根本不得到保证，所卖的东西颜色艳丽，式样新颖 ，很得孩子的高兴（其实添加了大量的色素），而且对于这样的流淌摊贩，即使是出了什么平安事故，到时候也无法找到人员。因此，家长要时刻关切孩子的消费动向，对孩子的不良消费行为和习惯赐予引导，教化孩子不能到小摊贩上买东西，不买不卫生的劣质食品。也不要买油炸的香肠，那根尖尖的棒头实在是存在着很大的平安隐患。

四、家长要协作我园作好以下工作：

1、教化孩子不要随意吃生疏人给的东西，更不能随意跟生疏人走。防止被拐被卖。

2、教给孩子意外发生时的应急措施

让孩子懂得应急措施特别有必要，例如，煤气泄漏时要先切断气源，开窗通风，千万不能立刻开灯、打电话，关电子打火开关，否则会引起爆炸；遇到意外，会打报警电话（110）、急救电话（120），火警电话（119），教给孩子一些自我爱护的措施，增加孩子自我爱护的意识。

3、孩子的服装式样要简洁平安，便于穿脱，上衣要前开口，衣裤要宽松。不穿背带裤，不穿硬底和有带子的鞋更不能穿大鞋，有鞋带的鞋很简单散掉而绊倒，而随着天气的转热很多幼儿都会穿拖鞋，假如小孩子推来推去一踩脚后，后果可想而知。跟给孩子打算一套内衣裤，以被急用。

4、一律不准给孩子佩带任何饰物（项链、手链、耳环、玉器、），头上也不要插各种的发夹，否则其遗失或因饰物、发夹等所造成的事故，园方一律不负责任（责任由家长担当）。

5、每天来园前请检查孩子的书包和衣服口袋，切勿让孩子携带担心全的物品入园（如珠子、硬币、小刀等）。不给孩子带零花钱。以免无意识的在午休活动中吞食，存在担心全隐患。

6、每天早上家长送孩子上幼儿园，肯定要把孩子亲自送到当班老师的手中。

7、每周给孩子修剪指甲、脚甲一次，清洗枕被套、书包一次，给孩子勤换衣服勤洗澡。

8、早上不要随意让孩子在园外吃东西，更不要给孩子买带尖尖棒的香肠之类的油炸食物，不要带零食入园，以免影响孩子的正常饮食和养成不良的坏习惯。在饮食的卫生上也难以保证。

9、为了孩子的健康成长，为了促进亲子关系，每学期要求家长最少带孩子外出活动2---3次，到大自然中去，开阔视野，增长学问，陶冶情操。

10、学会倾听，不要老是说教，要重视与孩子的沟通，同时教会孩子如何与他人交往，使孩子懂得对人要真诚、友好。孩子的人际关系好了，心情就自然好了，对什么事也都会越做越好，对自己充溢自信，相反，孩子没人玩，会很孤寂，性格也会越来越孤僻，对孩子的成长不利。

11、对孩子要有肯定的要求，不要溺爱或者寡爱，要明白孩子的欢乐的心情良好的性格不是在训斥中养成的，我们应以表扬激励为主，孩子和大人一样须要被认可，须要别人对他的激励，喜爱胜利与赞扬，他们会为了一句表扬的话而作的更好，更有主动性，那我们家长何乐而不为呢？

12、做孩子的榜样，有爱心。孩子的心情发展很简单受到各方面的影响，而父母是他们时常效仿的榜样，为此，父母在孩子面前应尽量表现出乐观向上，而且要给孩子树立和谐、默契的榜样去感染孩子，使孩子也能从容、乐观地生活，欢乐、健康地成长。

细心的父母，您肯定要在日常的点滴生活中多关爱孩子的心理健康，为了孩子，信任您肯定能做得很好。

重视孩子的平安，就是对孩子的呵护，重视对孩子的平安，就是对自己家庭的负责。真诚希望我们这次的以平安教化为主的家长会能使家长重视起孩子身边的那些平安隐患，在平常加强对孩子的平安教化，为孩子的健康成长保驾护航。

幼儿园家长会演讲稿6

幼儿园家长培训讲稿——勿让家庭教化拖了幼儿教化的“后腿”

内容：

敬重的园长、各位老师以及各位家长：

大家早上好！首先，特别感谢下五屯中心幼儿园为我供应这样的机会，可以跟有育儿阅历的各位进行沟通。其次，刚接到邀请时，我的内心是忐忑的，说到培育孩子，估计在坐的都比我一个没有孩子的阅历要多得多，所以今日我也是来学习的。但是，在座的各位，我猜想你们跟孩子一起的几年中，大部分家长都仅仅是靠着“阅历”在培育孩子，仅有少一部分家长可能在培育孩子的过程中是依据肯定的科学理论的。所以，在今日短暂的时间里，我希望我的一点愚见可以给大家带来一点启发。最终，我想给大家沟通的主题是：勿让家庭教化拖了幼儿教化的“后腿”。许多家长听到这论断后或许会较为惊讶，家庭教化怎么可能拖了幼儿教化的后腿？拖后腿的只能是幼儿园、学校吧？

各位家长，当你们把孩子送到幼儿园，你们最希望孩子的哪些方面取得进步？是识字？是写字？是会一口流利的英语？是会做数学题？还是其他？从科学的角度动身，对于学前阶段的孩子，并不提倡交给他们一些系统、高深的学问，交给他们的只是一些通识性的学问，更重要的是一些良好行为习惯的养成。幼儿园是根据这样的教化理念在做，但许多家长挚友的理念还没有更新，所以当孩子回家后又复原了以往的常态。学前阶段的孩子仿照力特殊强，在幼儿园，老师的一言一行都比较谨慎。但是，当孩子回来家庭，家长的许多不良习惯就会给孩子带来负面的影响，所以，有时家庭教化会在无形之中拖了幼儿教化的后腿。说到培育孩子良好的行为习惯，今日我主要跟大家一起探讨三个方面的内容。作为家长、作为成人，怎样培育孩子的生活习惯、礼貌行为和交往行为这三个方面。

家长如何培育孩子良好的生活习惯？

第一，立规则。

家长要依据孩子的年龄特点，适时为孩子立规则。中心电视台的一个栏目曾报道，有一个5岁儿童生活很有条理，自觉的玩具柜，小书架，抽屉都是自己主动整理，小小的年纪已初步养成了爱整齐，爱劳动和有条理的好习惯，令人赞扬。从报道中得知，自孩子2岁起先，他的母亲就给他立下规则，要求他玩完玩具必需收回原处，若不收就将玩具没收。正是由于这位母亲留意立规则并严格要求，孩子才渐渐养成了自己的东西自己整理和爱整齐，有条理的好习惯。

其次，方法得当。

家长要依据孩子的年龄采纳相应的方法培育良好习惯。比如，培育两三岁的孩子玩完玩具收回原处的习惯。在起先训练时，家长可以用嬉戏的口吻对孩子说：“玩具要回家了，你帮它找找家在哪儿，把它送回家去吧！”这就比干巴巴的向孩子提要求效果好得多。当孩子把玩具收放好以后，家长要刚好赐予确定和表扬。孩子受到了赞扬，下次肯定会重复这种良好的行为。

第三，坚持不懈，严格要求。

培育孩子良好习惯不能想起来就要求一下，想不起来就听之任之。父母要有坚毅的教化意志，立下规则之后就应要求孩子坚守。经过日复一日的训练，孩子定能养成好习惯。当然，对父母来说最难做到的是严格要求，这主要是由于他们对孩子简单发生情感失控。不少家长也知道应当如何要求孩子，但做起来往往以

情感代替理智。这在婴幼儿家庭教化中是常见的事。例如，说好了不能随意买零食，但只要孩子一哭一闹，爸爸妈妈就心软，先是迁就退让，继而发展到有求必应，久而久之，孩子便养成吃零食的怀习惯。当然，也有不少父母在培育孩子良好习惯方面取得了成效，这是在很大程度上是由于他们能理智的爱孩子，把爱与严结合起来，始终如一，坚持不懈，耐性训练的结果。

第四，施教者要求一样。

培育幼儿良好习惯特殊须要施教者要求一样。首先是家庭内部（父母，祖辈及其他人）对孩子的要求要一样。例如，培育孩子不随意吃零食的习惯。假如母亲严格要求，而奶奶却放纵，只要孩子要就予以满意，那是不行能培育起好习惯的。其次是家庭与幼儿园的教化要一样。现在不少孩子在幼儿园里自己吃饭，自己穿衣，而在家里却做不到。假如孩子在园与在家受到的要求不一样，他们接收到的信息就是冲突的，因而不会表现出一样的行为，良好的习惯也就不行能形成。

最终，要强调的是家长的榜样作用。

要求孩子有良好的习惯，家长要以身示范。因为幼儿很喜爱仿照，他们首先会仿照父母亲。要求孩子讲文明懂礼貌，爸爸妈妈就不能说脏话；要让孩子讲卫生，家长就要常常洗手，刷牙，洗澡；要求孩子爱学习，家长就要常常读书看报，必要时，还可以带着孩子一起学习读书或者做一些对孩子良好阅读习惯形成有帮助的活动，以此加深孩子的印象。相反，那些只言传不身教的父母，是很难看到教化效果的。

在培育习惯的过程中，要特殊留意敬重孩子的权利和参加。每一个幼儿园家长育儿心得演讲稿幼儿园家长感言怎么写_转瞬,孩子入园学习已经快一个学期了,在这一段时间里,已经能很好的适应了幼儿园的生活,各方面都有了很大的变更。

好习惯都应当让孩子们觉得：这是我盼望的，是我须要的，我特殊希望有这个好习惯，这对我的帮助很大，对我的发展很有用，好习惯多了，我才能做的更好，我才可以多交挚友。这是一种主动的培育看法，让孩子自己确定须要什么，看清什么是有意的，便能最大程度地调动他们地主动性，取得良好的教化效果。

家长如何培育孩子的礼貌行为？

一、案例

案例一：在幼儿园，班上的老师教化小挚友与他人交往要有礼貌，如受他人帮助要说“感谢”，称呼长辈要用“您”，等等。回到家中，果果小挚友把老师的礼貌教化付诸实践。晚饭时爸爸给果果夹了块肉，果果有礼貌地对爸爸说：“感谢您。”而爸爸却说：“我们是一家人，不要这么客气。”

案例二：幼儿园放学时，妈妈带着一盒牛奶来接佳佳。佳佳喝完牛奶后把牛奶盒放在妈妈手上，妈妈顺手扔在路上。这时佳佳说：“妈妈，随地乱扔垃圾是一种不礼貌的行为。”妈妈愣了愣，立刻说：“妈妈手上的东西太多，只能先扔掉空奶盒，再说扔一次也没关系。”

二、分析

家庭是幼儿生活的主要场所，家长是幼儿的第一位老师，家长的教化方式、方法、行为和看法都会影响幼儿礼貌行为的形成。通过以上两个案例，我们可以发觉家长在对幼儿进行礼貌教化时所存在的不足。

（一）家庭教化与幼儿园教化相脱节礼貌教化是一项系统、长期的工作，幼儿的发展受到幼儿园、家庭等各方面因素的影响。幼儿园的教化具有较强的安排性和目的性；同时对于学前阶段的幼儿而言，家庭对他们的影响作用更大。因此，幼儿园教化要想取得预期的效果，家庭的主动参加、协作必不行少。案例一中的果果小挚友在幼儿园里学习礼貌用语和礼貌行为，并用于家庭的生活中。但是果果爸爸却没有与幼儿园教化同步，导致果果无法把在幼儿园所学运用至家庭生活

中。究其缘由，是家长没有意识到家园协作对幼儿发展的重要性，没有刚好与老师沟通，忽视了幼儿园礼貌教化在家庭的延长。

（二）家长没有成为幼儿学习的榜样

仿照是学前期幼儿的一种重要学习方式，他们喜爱仔细地仿照和学习成人的各种行为表现。家长是儿成长过程中的重要榜样，他们的一言一行干脆影响幼儿的言行举止。案例二中妈妈的行为受到女儿的质疑后，仍没有刚好改正，其言行对女儿起到消极的示范作用，影响女儿礼貌行为的学习。究其缘由，是家长没有意识到家庭在幼儿礼貌教化中所起到的作用，没有相识到幼儿仿照学习的特点。

三、家庭礼貌教化的内容

（一）丰富幼儿的礼貌学问。丰富幼儿的礼貌学问是家庭礼貌教化的基本内容，包括让幼儿知道有一些常规的礼貌用语及在不同的场合出现不同的礼貌行为，如知道做错事情用“对不起”、接受别人帮助时要用“感谢”、他人跟自己说“感谢”时要用“不客气”等。

（二）培育幼儿的礼貌行为。培育幼儿的礼貌行为是家庭礼貌教化的重要内容，包括有礼貌的讲话和有礼貌的行为。例如，能恰当运用“对不起”“没关系”“感谢”“不用谢”礼貌用语；做客时不乱翻动他人的物品，不随意要东西吃和拿他人的物品；别人休息时不大声说话，轻声走路；礼貌待客，能热忱地款待客人，能正确地称呼客人，情愿与小客人共享自己的玩具等。

四、家庭礼貌教化的策略

（一）由浅入深，按部就班

由于学前期幼儿的思维具有直观形象性，家长在对幼儿进行礼貌教化时，首先，要按部就班地对幼儿施加影响，由浅入深，由详细到抽象，从易到难，逐步提高对孩子的要求，最终达到发展的目标。在运用按部就班策略时，家长首先要向幼儿提出详细、明确、简洁的要求，不能抽象、笼统，这样才能便于幼儿的理解和执行。例如，家长在对幼儿进行礼貌教化时，总喜爱说“见到熟人要主动打招呼”“要做一个有礼貌的小挚友”等，却不详细地告知幼儿怎样跟熟人打招呼，怎样去做一个有礼貌的小挚友。假如家长教化孩子在早上见到熟人主动说“早上好”。

（二）在日常生活中对幼儿进行礼貌教化

幼儿的礼貌行为培育是一个长期的过程，家长应当重视在日常生活中对幼儿进行礼貌教化。在日常生活中对幼儿进行礼貌教化，首先，家长要为幼儿创建融洽的家庭氛围，家庭成员之间要构建和谐的人际关系，礼貌交往，使幼儿受到潜移默化的影响，以培育幼儿的礼貌行为。例如，当家长不当心撞到幼儿时，应当蹲下来真诚地向幼儿说声“对不起”；当恳求帮助时，跟幼儿说“请来帮助我好吗？”与长辈交往时，要运用“您”称呼对方。其次，家长可以利用日常生活中的事务对幼儿进行礼貌教化。例如，家长可以利用带幼儿去挚友家做客或有挚友来家做客的机会，教化孩子如何做一位懂礼貌的小客人或小主子。

（三）榜样示范

1.家长以身作则，成为幼儿学习的榜样。家长是幼儿的第一任老师，是幼儿礼貌学习最重要的榜样。孩子呱呱落地以后，最早接触的对象就是父母，父母的一言一行都会有意或无意地影响着他们。因此，家长应当发挥自身榜样的示范作用，严格要求自己，希望孩子做一个有礼貌的人，自己首先就应当做到。如前所述案例二中的妈妈，假如能听取佳佳小挚友的看法刚好调整自己的行为，把垃圾扔进垃圾箱里，就会对孩子起到主动的示范作用。

2.借助文学作品榜样。文学作品是幼儿礼貌学习不行忽视的榜样。很多优秀的文学作品里蕴含着重要的教化价值，家长在对幼儿进行礼貌教化时，可以选择一些优秀的文学作品为载体，实时开发，感化幼儿的思想，引导幼儿的行为。为了充分发挥文学作品的教化价值，家长可以先让幼儿理解作品内容为起点，让幼儿思考“自己应当怎样做”，使幼儿通过文学作品所获得的认知运用到现实生活中。

（四）教化的一样性

1.家庭成员对幼儿进行礼貌教化要一样。在家庭礼貌教化中，家庭应当相互协调，使教化内容、手段和方法左右贯穿，保证家庭对幼儿进行礼貌教化的主动效果最大化。首先，家长之间应当相互沟通，刚好沟通信息，一起商讨幼儿礼貌教化的问题。比如在培育幼儿礼貌行为时，家长应当沟通教化的理念、教化的方式方法及幼儿的表现，全面、精确地了解幼儿礼貌学习的状况，为教化的一样性供应条件。其次，家长之间应当相互协作。家长要同心同德，亲密合作，彼此信任，统一思想，统一教化行为，形成教化合力，促进幼儿更好发展。比如培育幼儿主动问候他人的习惯，父亲带着幼儿见到熟人时要求幼儿主动问候，母亲带着幼儿见到熟人时也应当要求幼儿如此，这样就强化了父亲的行为，有助于培育幼儿主动问候他人的习惯。反之，父母假如“各自为政”，要求不统一，就会导致幼儿无所适从，抵消了对幼儿的教化。

2.家长对幼儿进行礼貌教化前后要一样。幼儿礼貌看法、礼貌行为的培育是一个长期、反复、逐步积累的过程，这就确定家长对幼儿进行的礼貌教化不是一蹴而就的，应当是一项须要长期坚持、不断反复的工作。因此，对幼儿进行礼貌教化不能停留在某一次或某一段时间，应当连绵不断地施加影响，而且这些影响要前后一样。比如培育幼儿运用礼貌用语的习惯，家长今日要求幼儿见到长辈要用“您”，不当心遇到别人要说“对不起”，而明天却不对孩子提出相应的要求甚至提出相反的要求，如此，幼儿的认知前后冲突，不利于礼貌习惯的养成。

家长如何培育幼儿的交往行为？

案例一:一群小挚友在一起玩一件新颖 的玩具，其中年龄大小不一。一名年纪小一些的孩子参加到其中，在轮番玩的时候忍不住玩过一次之后，不把玩具交出去，还要趁机再玩一次。这时他的挚友们一拥而上，有的抓住玩具，有的抱住他，大家纷纷告知他“不能这样，我们须要轮番，否则对大家不公允，请你下来，呆一会儿就又轮到你了。”在挚友的恳求、说理和蜂拥之下，那个“犯规”的小挚友乖乖地松了手，排到队伍最终边。这些孩子的妈妈们，远远地坐在公园安置的木头桌子和长凳上，边喝咖啡边闲聊，并不关注孩子们之间发生了什么。

案例二：在游乐场内，A、B幼儿正在搭积木。C幼儿也想参加其中。自己与其他两名幼儿商议，A、B幼儿一样表示，不同意C幼儿参加，三名幼儿接着相互谈论着。C妈妈见状，快步来到嬉戏区，大声喝道：“你们两个小挚友怎么一点都不懂事，也不让让小弟弟，你们这里空的很，赶快让小弟弟进去玩！”B幼儿还是不同意C幼儿的加人。C妈妈也有些生气了，“你怎么这么霸道！你们再不让小弟弟玩，我就去叫警察叔叔，把你抓去！”说完，强行把C幼儿抱入了嬉戏区。

以上两个案例，同样是年龄不同的幼儿，同样是在一起嬉戏，但是家长在处理这两件事上，却有着迥然不同的方法。其实这两则案例，一个是来自于国外，一个就来自于我们的身边。现在家庭对于独生子女视若掌上明珠，生怕孩子单独出去与人交往会产生一些担心全因素。如：会磕着、绊着，与他人交往，孩子会

吃亏受委屈，防止学坏，还是少接触为妙等。这些思想就限制了孩子之间的交往。其实，每位家长都希望自己的珍宝日后拥有精彩的交往实力，培育的关键是，家长要把自己的角色定位好。

一、做个冷静旁观者

做一个旁观者，并不是很难，难的是面对自己心疼的孩子，如何做到冷静。案例一中的家长，在面对孩子出现争吵后，并没有干脆参加其中，而是让孩子自己解决问题，没有了家长的参加,孩子的问题最终自己也解决了。

同伴间发生争吵既是坏事，也是好事。因为它增进了孩子解决纠纷的技能，丰富了孩子的社会阅历。有些争吵是不行避开的，但很多孩子受年龄特征影响，还摆脱不了“自我中心”的心理特点。常想着自己的须要和愿望，不顾别人的思想感情和做法。只有在争吵中才起先理解别人的世界。他们只有在受冷落、不受欢迎时，才会仔细反思和变更自己的交往方式，学会协商、轮番和合作的方法。因此，家长在此时，可多做冷静视察，适当地提出建议、做出示意。现在独生子女多，家长包办代替的较多，对孩子做事情总是不放心，怀疑幼儿的实力。久而久之对幼儿自信念的程度会有很大的影响。现在许多家长在孩子人际交往实力的培育方面不善引导，而把自己交友的标准，价值观强加给孩子，不讲民主，家长说了算，不敬重孩子的看法，有的家长带孩子见到熟人时，孩子还没说话，家长就先开口，给孩子贴上“胆子小”“不太会说话”“性格内向”“怕见生人”“不爱问好”等标签，这样一来，孩子原来想要说的话也不敢、不用讲出口了，由此在交往中就会表现出被动、害怕、消极、依靠，缺乏自办法识等。

二、引导孩子成为大家喜爱的人

引导孩子要学会相互学习，擅长发觉对方的优点。

教孩子学会倾听，了解别人。

引导孩子在交往中讲信用。

引导孩子学会宽容。

做个正确的示范者

前苏联的教化家苏霍姆林斯基曾说过：“父母自身的行为对孩子有重大影响。不要以为只有你们同孩子谈话和教育孩子、叮嘱孩子的时候，才是在教化孩子。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候，都是在教化孩子。你们怎样穿衣，怎样跟别人说话，怎样表示欢欣和不快，怎样对待挚友和仇敌，怎样笑，怎样读报??全部这一切，对孩子都有很大的教化意义。”仿照是幼儿在交往中的一个重要方面，家长是孩子第一任老师，同时又是孩子的主要仿照对象，但有的家长图清静，省力气，不喜爱孩子带其他伙伴到自己家玩，或是不热忱，这种作法影响了孩子的交往实力，为了给孩子供应交往的机会，让幼儿学会交往，家长首先要作出表率。如:孩子的同伴来家里玩，家长要热忱接待、倒水、给水果或饮料喝，也可以简洁的交谈，等小客人走时，要客气送别，欢迎下次再来。这样做实质是给孩子作出了表率，使孩子在潜移默化中受到了教化，形成了良好的行为规范。有了良好的行为规范后，家长还要为幼儿供应交往的机会。如：家中来客人，要有礼貌地打招呼和交谈，假如有小伙伴同往，要激励孩子拿出玩具和小伙伴一起玩，这样，不仅培育里幼儿的交往实力，也使幼儿在交往中学习礼貌待人，学会了社会交往的技能和很多本事。

人际交往是一种思想、观点和感情的碰撞，在常见的碰撞中，双方可以获得启示，获得灵感，得以共同提高。家庭培育孩子的交往实力，不是一朝一夕就能完成的，也不是光凭说教就能完成的，它须要我们家长做个有心人。

幼儿园家长会演讲稿7

敬重的各位家长：

你们好！在这次家长会起先前，首先，对各位家长的到来表示热情的欢迎，信任今日在座的各位家长都是很关切你的孩子在园的学习，生活状况的。因为在此次会议前有许多的家长因为工作忙、没时间与我们老师沟通孩子在家或在园的状况，借此机会，感谢你们能从百忙中抽空来参与这次家长会议，望你们今后能像今日这么主动的接着支持、协作我们的工作。

可能有许多家长对我比较生疏，自我介绍一下，我姓朱，本学期担当大1班班主任，另一位是莫老师，我们一起负责大1班的教学及保育工作，开学以来因为有你们的支持、协作，孩子们在各方面都有很大的进步，望今后我们接着协作、共同努力让孩子们在各个方面都能更上一层楼！今日我们的会议的内容有以下几个方面：

一、平安问题

幼儿园的平安工作是我园的重之重，长期以来，我们都是把幼儿的平安摆在首位。为了保证幼儿的平安，我们每一位老师对待每天的工作必需细致周到，使幼儿能在幼儿园里学得快乐，玩的兴奋。为此在每日的工作中我们就必需留意这些问题：

1、做好每星期一第一节的平安教化课

带班时做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不离幼儿。玩嬉戏时有组织，有纪律的进行每项活动，留意孩子们的一举一动，防止撞伤跌伤。当然孩子们在一起难免会有一些冲突，今日你推了我，明天我又碰了他。我们的家长或（爷爷奶奶）总是过于担忧，喜爱掺和到孩子中间，怕自己的孩子被人欺压了，导致孩子们之间的纠纷，久而久之，孩子会形成依靠性。遇到一丁点小事都要请大人帮忙解决，其实孩子之间发觉冲突是一种正常现象，孩子们都很天真，上一分钟和谁闹冲突，下一秒钟又和好，我们家长不用过于担忧，我们得放手让孩子自己学会解决，因为在解决问题的过程中，孩子须要思索，分析，并推断自己的行为的对与错，尝试与对方沟通的技巧，假如孩子自己能解决，这不正表明他们实力的提高。假如我们能正确的看法引导孩子解决冲突，例如说：对不起！没关系！感谢！等等，我们的孩子也是须要得到敬重的，说完后就没事了，这样让大事化小，小事化了。何乐而不为呢？我想也是你们家长所希望的。

2、培育幼儿独立性

在幼儿园，生活上的是有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。试想，一个连吃饭也不能自理；鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏？在学校生活中，他又如何跟上大家的步奏？中班我们幼儿园就要求幼儿在午睡起床后自己叠被子，像这种培育幼儿自理实力的活动还包括自己整理作业、玩具、书包、穿衣服等方面。基本上大部分幼儿自己都能完成，而且很专心做事仔细也很欢乐。但也有小部分幼儿没方法完成。

因此幼儿在家的时间里，希望家长们让孩子们能自己的事自己做，克服依靠性，培育自理实力，这样也是培育幼儿好学精神的第一步。还要给孩子供应一个固定的学习的地方，书包、课本、作业本、文具、玩过后的玩具肯定要让孩子去整理，父母可指导，但不要包办代替。无论是幼儿之间，还是幼儿与老师之间的事，我们都要激励幼儿去与人交往，学会表达，肯定要通过生活实践中的一件件小事、一次次经验和一个个感受，让孩子真正从心里明白，自己的事情必需自己做。

3、培育幼儿良好行为；

（1）、培育幼儿正确的书写姿态，教给幼儿正确的执笔方法，刚好订正不正确的书写姿态。

（2）、培育幼儿自我爱护实力，就是幼儿受到危急或可能发生然危急时的实力及其应变实力的详细表现。防止意外事故的发生，使幼儿身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本号码代表的意思。还有一个就是自己家里的电话号码。

（3）、培育幼儿爱清洁、讲卫生、不滚地，不随地乱扔果壳和不涂墙画壁的行为习惯。

（4）、培育幼儿的基本思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成良好的开端，向幼儿进行礼貌教化，友爱教化（如何处理与同伴之间的人际关系），爱国教化和一些简洁的道德行为规则（如教化幼儿爱惜文具、图书、爱惜花草树木等）。要求家长协作来园时检查幼儿是否带玩具入园，以免幼儿上课玩玩具，而影响留意力。

说到这，我要强调一件事，我发觉有个别的家长认为孩子字写得不好看（或家长没时间指导），就代替幼儿写作业，就不让他做，这样打消了孩子的主动性。还有在和个别家长沟通的时候也发觉，有的孩子做什么都不够主动、主动，其实有时候是父母对孩子不够信任所产生的，老拿别的孩子和自己的孩子比较，其实这个对孩子很不公允。我个人觉得对待孩子要以主动的方式激励、信任孩子给孩子信念，这样孩子不管在是做事或在学习才会更主动主动。孩子在幼儿园生活是非常有规律的，每天有合理的生活、学习作息时间。我班大部分幼儿在饮食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的习惯。也培育了孩子爱劳动，乐意为大家做事的习惯。到了本学期，孩子已形成基本的生活独立实力。穿衣、叠被、个个都是自己动手，并且有了良好的卫生习惯。我希望孩子在园养成的习惯在家能得到持续。当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的的事，作家长的尽量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不会做，替他包办。有时过度的爱护会带来孩子的无能，过分的溺爱，会令孩子形成懒散和自私的习惯。

二、教学方面

（一）、整合课程介绍

我园的教化依据《幼儿园教化指导纲要》制定的，要求开展嬉戏为主要形式的教化活动，下面就我谈谈你们的孩子在幼儿园都学了哪些课程：

①语言：语言包括讲故事，学古诗儿歌，认字。认字是开发幼儿智力，增加爱好，培育实力的主要手段，培育他们的学习习惯和语言表达实力，语言表达实力较强的有：李杰、马明粤、黄景、王楚、陈翔宇等

②计算：计算是培育幼儿思维的灵敏性、敏捷性和抽象思维实力，提高对计算爱好，比较好的有：王藐、将乐、李杰、程星宇、刘立雄等

③音乐、舞蹈：通过音乐教化，发展幼儿对音乐的感受力、想象力、记忆力和表现实力，我班绝大部分幼儿都喜爱这门课，这方面较好的有：杨乐、邹凤、李玮、将乐、刘媛、汤莹莹、等

④美术：美术是培育幼儿对绘画、手工、观赏的爱好，提高审美实力和动手操作实力。幼儿能在活动中表现自己的思想感情，发展幼儿的想象力、创建力，审美实力及美的表现力，美术也是绝大部分幼儿都比较感爱好的课程。较好的有：王映婷、杨朗晨、将城、王藐、杨昊等

⑤健康社会体育：主要是能使幼儿的身体得到全面发展，幼儿正处于长身体时期，可朔性强。这里也包含了劳动和思想品德，我班幼儿这方面较好的有：惠勇红、刘洁、唐明毓、冯坤、陈锦、曾超、叶宪扬、郭漫燕等。要了解他们，先了解他们的性格、有哪些优点？缺点？应当用什么方法教化他们？只有了解他们的性格，喜好然后依据他们的性格、喜好对症下药就能达到我们所希望达到的目的。像在家里，只有一两个小孩应当比我们老师有更多的时间了解他们，真正的的了解他们的内心，再选择该用哪种方法教化他们？那这个孩子我信任长大后确定有所作为，我们须要不断的挖掘他们的优点，多关切孩子，多与孩子老师沟通，这样才能更好的教化好你的孩子。

（二）珠心算介绍：

这个学期我们大班就起先教学珠心算了，或许各位家长对现在孩子们所学的珠心算不太了解，下面就由我来简洁介绍一下，（发资料）请各位家长观看我们打算的资料。

1、珠心算简介：家长们从资料上看珠心算，或许仍旧对珠心算存在疑问，下面就由我来给各位上一节简洁的珠心算，希望各位家长协作把自己当成你们自己的孩子，像你们的孩子一样大声的回答我所提出的问题，好不好？

2、珠心算演示：信任经过这节课后，家长们都对珠心算有了初步的了解，希望家长们平常能多督促、辅导你的孩子，以便更快的达到心算的目的。

三、了解孩子的学习，让孩子欢乐成长

随着社会的发展，我们的生活是越来越好，对孩子的期望也是越来越高。我们希望孩子们会数学会语文英语，什么都要会，但是却从来没有站在孩子的角度看看孩子们，他们是否欢乐，是否有压力？当然我们能理解家长们的专心良苦，望子成龙，望女成凤的心，请家长们回忆一下你小时候的生活，多么欢乐，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬树在田野里奔跑，玩自制的弹弓打鸟，就是学习也是学一些简洁的数字123，可是现在的孩子呢？学习，还是学习，谁能让孩子欢乐点？只有老师还有家长们，我们既然要孩子博学多才又要孩子们欢乐，所以我们必需要让孩子们在欢乐中学习，在学习中欢乐，在玩中学，学中玩，这样孩子们就可以没有压力欢乐的成长了！那么我们在幼儿园是怎样欢乐的学习的呢？请家长们观看电视，这些是我们日常生活中拍下来的，我们每天早上做早操，玩嬉戏，有我们在整合课程的主题活动，也有上珠心算课，拼音课的。我们还绽开了丰富多彩的活动，我们就是让孩子通过这些欢乐的活动学习的。他们在这里每天都是快欢乐乐的玩，快欢乐乐的学习，所以请家长们放心把孩子交给我们，我们肯定会竭尽所能照看好你的孩子。孩子们在幼儿园欢乐，那么在家也一样，希望经过这次家长会后，家长们能将心比心，体量关切你的孩子，不要盲目施加压力给孩子，要多激励孩子，假如孩子短暂不会算数学，没关系张，或许他对数学不敢爱好，须要多一点时间去消化，英语有的记得有的不记得，他只是须要你的一点提示，有了你的提示他很快就记起来了，拼音格式不对，没关系，擦干净重写就可以了，允许孩子犯一点小错误，只要孩子能改正就可以了，世界上有谁是没有错误的呢？也不要随意拿孩子和别人攀比，谁的孩子很会跳舞，谁的很会算术，其实每一个孩子都有他的特点，也是你没有发觉，发觉孩子的优势，赐予确定，别人是很有头脑，但他是别人的孩子，自己跟自己比有进步就可以拉，只有和谐的亲子关系，才能赢得孩子的欢乐成长。

说到这里，有些家长就会说那数学怎么办？我们幼儿园在数学方面做了很好的安排，下面有请莫老师来谈谈我们教学方面的状况！掌声有请！

感谢莫老师给我们带来了那么生动的讲解，信任经过莫老师的讲解，家长们对我们大班的数学有所了解，希望以后孩子们在作业上遇到难题，家长们肯定要帮助我们一起来辅导。小学一年级的语文数学我们都在努力教学，为孩子们上小学做好了充分的打算，请家长们不用过于担忧孩子们上小学跟不上，为什么我会一再强调这个问题呢？因为依据以往的阅历，很多家长因为不了解我们小太阳大班就是学前班，上了大班可以干脆升读一年级，曾经就有一小部分家长在大班的其次学期把孩子送到了小学的学前班就读，甚至是没有读大班就去小学的学前班就读。然而小孩的学前班里面学的东西又是什么？老师又是怎么样的呢？我不敢断言，只是许多家长把孩子送到学前班去的第一天就懊悔了。第一没有平安保障，其次个是学生困难，四、五岁的，六岁的都在一个教室，有个家长说，当他一望见教室里坐满了密密麻麻的小孩，有大有小的，而且只有一位老师时，便懊悔自己不该贪省几百块的学费，而且小学的老师只是负责孩子上课时的平安，下课之后便是靠孩子自觉，平安也没有保放学，三点上课，四点放学，老师也没有幼儿园的老师有耐性，所以许多孩子去了小学读学前班之后退不到学费也甘愿回到我们幼儿园。

四、就读小学时必需打算的工作（证件）

下面我来借此机会向各位家长说说读小学须要打算些什么证件：

户口本：幼儿必需是有户口的。并且肯定要满6周岁，也就是20xx年9月以前诞生。不满6周岁的想上小学就比较困难，我们可以将你的孩子的名单报上去，但假如读不了一年级你们家长就要另想方法了，不满6周岁我们不敢保证你能上一年级的。

五、须要家长协作的内容与要求

1、幼儿来园时请家长检查是否带危急物品如扣子、刀子、手镯、项链。如孩子带药来园请交到老师的手中，交代清晰，或写张小纸条（注明：幼儿姓名，服药时间，用量等）。

2、假如你的电话号码有变动也请刚好告知我们，以免有急事时联系不上。

3、不要让孩子无故缺席，迟到，以免影响孩子的学习，假如你的孩子在家出现心情不稳定或身体不舒适时，请你在送孩子入园时刚好告知老师，以便我们能多关注孩子，避开意外事故的发生，当然发烧就必需留在家里视察，确定孩子没事才可以到幼儿园上学。

4、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长赐予支持和帮助，这是为了开展各种教化活动而必需的资源。

5、每两周填写联系手册。

6、每月检查并考考孩子的学习驾驭状况，我们每月会打印一张当月的学习内容表，家长可以依据这张表来考考幼儿，假如发觉哪方面跟不上，要抽时间复习，并刚好反应给老师。

六、自由沟通时间：下面我们一起来探讨一下黑板上的问题：

1谈谈幼儿教化与家园教化，这两种是相结合的？说说你的看法？

2、对于我们大班的作业状况有什么看法（是多是少）？

你们的满足是对我们工作的确定，更是对我们工作的支持，接下来的时间让我们放开心扉，说说建议和看法，或是有疑问也可以提出来，我们就像家人挚友一样的聊闲聊，共同探讨一下教化孩子的良方。

七、结束语：

10个孩子10种特性，更何况我们班有二十多个活泼可爱的孩子，所以这就更须要你和我们在以后的日子里，多加强家园联系，这样孩子的每天才能更欢乐充溢，每个孩子的健康是我们大家共同的心愿，有了你们的支持和理解我们的工作才能正常进行，同时对你们的理解和支持表示感谢，有了你们的理解才能沟通，只有在沟通中孩子才能得到更好的发展，教化孩子要靠我们大家！各位家长，在工作中我们老师从心里真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康欢乐的成长，但有时也有照看不周的地方还请各位家长多多包涵。你有什么建议或看法，可以干脆向我们提出，我们会虚心接受你的珍贵看法，尽量做好我们的工作，让我们为了孩子的明天共同努力！最终感谢各位家长今日的参加！shy；

幼儿园家长会演讲稿8

每天在学校会学习许多学问，同时听到老师说留意小孩每天规定时间做一件事习惯的培育，提示了我们要留意小孩习惯的培育。在老师介绍中，相识到了作为家长在小孩获得学问过程中的重要性，要留意与老师的沟通，并协作老师做好小孩的教化工作，形成合力，共促孩子健康成长。幼儿教化是幼儿园和家长共同的责任！

教化不仅在学校，同时也在家里。看到老师们细心打算的每一次课，每一首歌，每一张小卡片，知道了女儿每天在学校会学习许多学问，同时听到老师说留意小孩每天规定时间做一件事习惯的培育，提示了我们要留意小孩习惯的培育。在老师介绍中，相识到了作为家长在小孩获得学问过程中的重要性，要留意与老师的沟通，并协作老师做好小孩的教化工作，形成合力，共促孩子健康成长。幼儿教化是幼儿园和家长共同的责任！

教化在于每一个细微环节。在老师们的介绍过程中，感受到老师们将幼儿的教化融入到每一个环节中，比如与老师问好，放好自己的书包，玩具归位，坐到自己的位置，排队领饭，留意吃饭姿态等等。与此同时，我们家长也要留意在家里让小孩保持良好的习惯。

开完会后，我也仔细的参观了幼儿园的教室，看到了老师们对老师的每一个区域的细心布置，对每一个角落的专心，为小挚友们营造的舒适学习和生活环境。老师们，辛苦了。

通过这次家长会，我也感受良多。再次对园领导及老师的工作提出赞许，你们的专业精神及仔细负责的看法，让家长觉得孩子在这里是平安的、满意的、开心的。我信任，孩子在老师的培育下定能强壮成长，欢乐进步，同时也只有在老师和家长的共同努力，才能够教化好自己的孩子。感谢**幼儿园全部老师的辛勤付出！感谢你们！

幼儿园家长会演讲稿9

敬重的各位家长，感谢你们在百忙之中来参与这次家长会，在此，我对各位的到来表示诚心的感谢和热情的欢迎。

孩子进入中班下学期已经两个多月的时间了，下面我把孩子们这一段时间的表现和大家一起沟通一下。孩子通过这几个月幼儿园的学习与生活，比去年有了很大的进步，同时也伴随着一些问题的出现。下面我先讲一讲孩子的进步：

1、孩子们的自理实力有了很大的提高，主要表现在以下几个方面，能够独立的进餐，独立的穿脱衣。睡觉姿态正确，能够宁静地睡觉。会自己叠衣服，叠被子等。

2、孩子的学习实力也有了肯定的提高，主要表现在以下几个方面，能够自觉的选择自己喜爱的区域活动进行活动，阅读图书时保持宁静的时间比去年有所延长。全部的孩子的孩子在老师的提示下都能在书写时保持正确的握笔姿态和坐姿，绘画水平有了很大的提高。孩子的语言复述实力也有了很大的提高，能够独立的讲解并描述简短的故事。

3、孩子行为习惯：孩子能够在生活中运用简洁的礼貌用语，对人有礼貌，知道并情愿帮助别人，知道在活动中不与别人抢东西，用完玩具等物品后能主动整理玩具，并能将玩具整理归位。

4、孩子的卫生习惯：饭前便后能够主动洗手。保持四周环境清洁，不乱扔垃圾，并能主动弯腰捡地上的垃圾。

孩子进步的同时，也伴随着很多问题的出现，主要表现在以下几个方面；

1、孩子做事情拖拖拉拉的现象表现的比较严峻。

2、个别小男孩出现上课玩自己小弟弟现象。

3、孩子只喜爱表扬，只要老师一指责便会哭，没有志气承认错误。

4、孩子坐不住的现象明显，许多孩子在阅读图书时表现得尤为明显。

5、做事情没有耐性。表现在画画、写数字方面尤为严峻。

下面的时间和大家沟通一下我们家长须要留意的几个问题：

1、不要嫌孩子烦。

中班这一阶段，孩子的话特殊多。首先父母肯定要接受孩子这阶段的多话现象。语言的发达必需经过"听与说"的阶段才能完成，所以大人应为小孩确立正确的说话典范，同时也要当幼儿忠实的听众。尤其是不要抑制幼儿说话的欲望，父母对他们的话要表示关切，请多制造些开心气氛；而例如"罗唆！""闭嘴！"等禁止小孩说话的看法是最不应当的。假如家中有客人，大人耽心他们会影响谈话时，可先告知他："等一下再听你说好不好？"让他养成等待的习惯。以上的说法并非要父母随时陪在孩子身旁，只要每天抽出三四非常钟耐性地陪他就够了，其余的时间妈妈可以一面工作一面应和说："原来这样呀！"并留意着他的眼睛，让他知道你对他的话是有反应的。这虽然只是特别简洁的反应，但已令孩子相当满意了。此外，在母亲为晚餐劳碌时，由父亲代为陪伴孩子也是个好方法，这时候父亲不妨把外界好玩的见闻告知幼儿，更能满意小孩的新奇心以增进父子（女）间的情感。

话再多的四岁五岁孩子，在外面就不能像在家里那么健谈了。尤其是面对生疏环境时，这种倾向就更加明显，这时候大人或许立刻急躁地说："在家不是讲得很好吗？现在怎么搞的？"这种现象，与其说是孩子本身存在的语言问题，不如说是社会性的问题。只要让他们习惯不同的人和环境，自然就可以渐渐克服这种障碍了。

4岁5岁孩子和同伴的社交生活一旦顺当进行，粗话或令人不能接受的字眼就会常常脱口而出，这时候大人不要太在意；若因社会化禁止他们说粗话而干涉他们的交往，反而等于禁止了他们的生活。当孩子第一次说粗话时，父母不妨对他说："这句话不好听，不应当这么说哦！"然后教育他正确的说法；假如以后再听到他说粗话就有意闷不吭声，让他以为这种话无法与大人沟通，自然而然就会改掉了；假如大人因此大惊小怪反而会造成反效果。总之，幼儿是不断在学习新词汇的，只要家人运用正确的语言方法，粗话的簇新感很简单就消逝了，大人不用太在意。

2、正确对待孩子的自言自语。

这个阶段的孩子往往会自言自语，了解有关孩子心理发展学问的父母都知道，这种自言自语是孩子心理发展过程中的一种正常现象，这种现象又被称为"自我中心言语"，是孩子语言发展过程中的一个重要阶段。平常我们用于沟通的话被称作外部语言，而不出声的在头脑中用以思索的话则是内部语言。对于孩子来说，他们己具备了肯定的外部语言，但还没有形成内部语言。这样当他们思索问题时，往往要借助外部动作或语言的帮助。自言自语是孩子从外部语言向内部语言过渡的形式。孩子在嬉戏时，一边做动作，一边说话，用语言补充行动，用语言指导行动。孩子自言自语时，往往不须要别人回答，当他们想出方法时，还会自言自语的说出。因此，当大人听到孩子自言自语时，大可不必担忧，也不要厌烦，更不要阻挡孩子的自言自语。随着年龄的增长，孩子的自言自语现象将渐渐消逝。

3、培育孩子的耐性。

孩子对一切事物都感爱好，一句话、一张图片、外界一点点簇新的刺激都会吸引他的留意力，所以简单形成爱好变更得快、耐性及坚持性差等习惯。一个人要想在事业上获得胜利，不仅须要有聪慧才智，还须要有持之以恒的毅力。因此培育孩子克服困难、坚持努力的'精神是很重要的。

培育孩子的坚持性，须要耐性地引导。家长可用亲切的语言把孩子的留意力吸引到他所做的事情上，避开分散留意力，使他坚持完成所进行的活动。比如，孩子画画只画了一半就想离开，家长应提示孩子："画完了你给我讲讲画的是什么呀？"孩子一听家长要看画，就会画完。

培育孩子的耐性要按部就班。孩子可能学习一会儿就烦躁担心了，这时不要强迫孩子，而要用嬉戏的方法吸引孩子，使他坚持下去。起先时可以短一些，等孩子对学习有爱好了再渐渐延长时间。

4、对孩子的学习内容主要看孩子是否感爱好。

家长不要把自己的意愿强加给孩子。孩子感爱好的活动简单获得胜利，胜利给孩子带来接着坚持的动力。这样的活动，孩子会更自觉地坚持。

5、在日常生活中如何与孩子进行亲子阅读。

看图说话能丰富孩子的学问，又能培育孩子的语言表达实力，是熬炼孩子语言表达的好方法。适当的给孩子买几本图书是应当的。

给孩子买书时，最好事先把它看一遍，熟识其中情节。给孩子讲解并描述故事时可以用语言吸引孩子的的爱好，如"你看，这儿有一本好书，你想看吗？"或者让孩子自己发觉它，让孩子先看一看图片后再起先给他讲解并描述书中的故事。

家长讲解并描述故事时，语言尽量形象、生动，可以适当加些动作，一次讲解并描述内容不要太多，以免孩子失去爱好。同一个故事可给孩子重复讲很多遍，他们仍会听得兴致勃勃，边讲故事边让孩子翻页或者用手指图画，更便于他理解故事内容。渐渐地，孩子就能讲解并描述自己熟识的故事。

可以先从单张的图片起先和孩子进行阅读，阅读时可以先让孩子视察，然后让孩子把所看到的画面用语言讲给你听，这时孩子就须要运用他的视察力和语言表达实力了。家长可以实行提问方式："这幅画上有些什么？"、"他们在干些什么？"等等，孩子讲解并描述内容会增多。孩子讲得不好时，不要训斥他。可以从易到难，起先讲好一两句话就行了。孩子若讲话不分先后依次，或不断重复多余的话，如"然后、然后……"，或者一句说不完就急着说下一句，家长应耐性些，给孩子做正确的示范，让孩子仿照，提示孩子先想好后再说。提示孩子说话尽量用完整的话把事情表达清晰。

最终讲一讲家长须要协作老师做的几件事情：

1、保证孩子按时上幼儿园，最晚不能超过7：50。

2、事假尽量不要请。生病假如不是很严峻，也尽量不要请假。

3、每个星期都要给孩子剪指甲。最好是星期天。

4、下发的上交材要刚好上交。

幼儿园家长会演讲稿10

敬重的领导，大家好!

感谢您在百忙之中来给我面试，感谢!

我是XX农垦职业学院学前教化专业20xx届毕业生。我对幼教这个职业具有肯定的专业基础，而且我在思想上对幼儿教化学也有肯定的理解和自己的一些新的想法。所以我信任，我有实力做好这一职业，我希望园领导能够给我一次证明自我的机会。

在校三年时间，我全面系统的学习了学前教化专业的各项技能和理论文化学问。分别有：舞蹈，钢琴，绘画，学前语言，老师技术行为等一些技能和学前儿童心理学，一般心理学和教化学等理论学问。这些为我以后的从教工作打好了坚实的基础。

在校期间，我主动参与各项文艺活动和各项技能竞赛。曾获得，五四演讲竞赛二等奖，讲故事竞赛一等奖，师范系基本功大赛毛笔字优秀奖，师范系基本功大赛简笔画优秀奖，

青年杯舞蹈大赛群舞特等奖等。毕业前期，我在教学楼一楼出了个人展板，上面有的钢笔字，粉笔字，还有简笔画和一些手工作品。

同时，我考取了老师资格证.一般话二级甲等证书，和计算机省级二等证书。

实习期间，我在幼儿园里和他们一起生活了两个月，看到了他们纯真的面孔。我更加鉴定了我的信念，我肯定要成为一名优秀的幼儿园老师，让孩子们度过一个欢乐又充溢了回忆的童年。而且，我会激发我的孩子们自己的爱好，培育他们有自己的特长。

最终，希望园领导能给我这次展示自己的机会，让我能实现自己幻想。假如您给我一片蓝天，我一会还您一个展翅高飞的奇迹。信任我!准没错!感谢大家!

幼儿园家长会演讲稿11

各位家长

大家好：

很荣幸战在这里和大家一起沟通孩子们的问题。

首先我代表幼儿园的各位老师对您们的到来表示热情的欢迎，并感谢您们能从百忙之中抽出时间来参与家长会，让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你的孩子一种关切，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。同时，更希望你们能一如既往地关切与支持我们的工作。

本学期我们班还转来了几位新幼儿，在入园时间上略有长短，因此在整体发展水平上也存在着差异，我希望从这个学期起先，孩子们在集体生活中能健康成长，不管是在学习上还是在习惯养成方面都有较大进步。各位家长可能和我一样有同样的感受吧，我想这是我们共同所期望的。

幼儿园教化有五大领域，可分为健康、语言、社会、科学、艺术。各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问的发展。首先我向家长说说本学期班级工作重点：

1、了解简洁的养分学问，依据自己的须要盛、添饭菜，不暴饮暴食。

2、知道一些自我爱护的常识，平安运用常用工具，学习简洁的自救学问。

3、指导幼儿形成正确的坐姿，站姿和阅读、书写的姿态。（以上属于健康领域所要达到的目标）

4、能有礼貌的专注地倾听别人说话。

5、能主动用一般话与他人交谈，表达自己的情感。

6、能看懂图片和图书，并想象画面以外的情节与活动，爱惜图书。（以上是语言领域所要达到的目标）

7、酷爱集体，关切他人，对人热忱有礼貌，具有初步的集体荣誉感和责任感。

8、能主动与同伴合作，体验同心同德完成任务的欢乐。

9、简洁了解其他国家的文化特征，有爱好了解各种民俗。

10、为幼儿供应表现自我的机会，帮助幼儿了解，发觉自己的特长，增加自信念。（以上是社会领域所要达到的目标）

11、在日常生活和嬉戏中引导幼儿学习“20以内”的序数，单数，双数等

12、在操作活动中，学习“10以内”的分解与组成初步体验总数与部分数之间的等量、互补、互换的关系。

13、学习“20以内”的加减，以及会正确书写。

14、相识一些简洁的汉字，以及会正确书写。（以上是科学领域所要达到的目标）

15、主动主动地参与各种音乐活动，激励幼儿独马上兴演唱与表演，体验欢乐，使其产生主动开心的心情体验。

16、能自然地运用动作、表情与他人沟通合作。

17、在美术活动中能大胆地运用多种色调作画，具有初步的合作意识。（以上是艺术领域所要达到的目标）

大家都知道，幼儿教化并不是幼儿园单方面的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教化这根接力棒就完全交