小班音乐公开课教案：小兔和狼教案及反思_第1页
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文档简介

教案系列小班音乐公开课教案：小兔和狼教案及反思《小班音乐公开课教案《小兔和狼》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

活动目标：

1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在快乐和紧急两种不同的嬉戏气氛中，体验音乐嬉戏带来的欢乐。

2.在嬉戏过程中逐步发觉隐藏的规章，形成初步的自我把握意识。

3.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

1.狼头饰一个;树、石头等背景。

2.熟识歌曲，能跟随音乐做简洁的仿照动作

活动过程：

1.听音乐进活动室，引导幼儿熟识“森林”场景。

“今日，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧!”

2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。

“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。

“兔宝宝们，树林里美丽吗?;文.章出自屈,老师教.案网]你们玩得欢乐吗?那我们一起来唱唱歌吧!”

了解嬉戏规章。

小伴侣呀都还记得这首歌，真棒，下面张老师要带你们玩一个嬉戏，我请小伴侣站起来跟我学小白兔，跳呀跳，但是我有一个问题要问大家，狼来了，可怎么办呀?(启发幼儿坐回椅子椅子就是小伴侣的家)

“今日，兔妈妈要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀?躲哪里?”(启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。)”

“那什么时候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀，狼来了”时)

“那我们一起来试一试。”(一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。)

4.完整嬉戏，进一步了解规章，

(1)“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧!”

第一遍嬉戏时，请一名老师当大灰狼。

重点关注孩子们是否能辨别两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。

围到老师身边争论：刚才***为什么被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了)

“那狼来了应当怎么办呢?”

“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发觉呢?”

(2)幼儿休息，说说嬉戏规章。

“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧!”

“刚才我们玩得可真累，休息一下吧。”

幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。

“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。”

“你是怎么做到不被大灰狼发觉的呀?”(不发出声音，不动)

“聪慧的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗?那我们又要去森林里玩喽!”

嬉戏一次。“你刚才躲在哪里啦?”

“其实，还有许多地方可以躲，不过，躲的时候肯定要留意平安，不要躲到危急的地方。”

5.嬉戏终止，体验嬉戏欢乐。

“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦!我们快到其他地方去玩吧!”随音乐边跳边退场。

活动反思：

兔子和狼是小班幼儿熟识的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜爱嬉戏，在嬉戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在嬉戏中学习音乐,能够感受音乐的流淌、旋律的起伏、节奏的跳动、音色的变化、速度的统一与变化,并随时依据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼,

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