Unit2 What time do you go to school Section A(2a-2c)教学设计 2022-2023学年人教版英语七年级下册_第1页
Unit2 What time do you go to school Section A(2a-2c)教学设计 2022-2023学年人教版英语七年级下册_第2页
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Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionA(2a_2c)教学设计课时数量：1课时教材版本：2022-2023学年人教版英语七年级下册教学目标：通过本节课的学习，学生们将能够掌握以下知识和技能：学会询问并回答关于日常活动的时间学会使用一般现在时进行日常活动的表达学习用英语描述他人的日常活动时间增强学生的听、说、读、写综合能力教学准备：教材：人教版英语七年级下册音频材料：Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionA(2a_2c)录音课件：包含相关图片和练习的课件黑板或白板：用于记录教学重点和难点教学过程：步骤一：导入新课（5分钟）引入学生对于日常活动时间表达的经验，比如：“Whattimedoyougetup?Whattimedoyougotoschool?Whattimedoyoueatbreakfast?”让学生自由讨论几个问题。教师补充并强调一般现在时的用法，并与学生一起用英语表达几个日常活动时间。范例对话：-T:Whattimedoyougetup?-S1:Igetupat6o’clock.-T:Whattimedoyougotoschool?-S2:Igotoschoolat7:30.-T:Whattimedoyoueatbreakfast?-S3:Ieatbreakfastat7o’clock.步骤二：听说活动（15分钟）播放2a录音，让学生自主听音，听完后回答下列问题：WhattimedoesLisagetup?WhattimedoesSarahgotoschool?WhattimedoesSarahhavedinner?让学生两人一组互相询问并回答自己的日常活动时间，可根据实际情况扩展问题并分享和比较自己的日程安排。步骤三：阅读理解（10分钟）让学生阅读2b，回答问题：WhattimedoesBengetup?Whattimedoeshegotoschool?学生合作交流答案，并与全班分享，教师批改并给予肯定和补充建议。步骤四：听力训练（15分钟）播放2c录音，要求学生跟读录音中的句子。分角色播放录音，学生们根据音频内容选择相应的图片。步骤五：扩展练习（15分钟）让学生利用课堂所学的知识完成一份自己的日程安排表，可以包括自己和家人的活动时间。学生两人一组互相描述对方的日程安排，另一个学生尝试选择正确的图片。步骤六：总结和展示（5分钟）请几个学生展示自己所设计的日程安排表，并与全班分享。教

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