9.3环境污染的防治教案-九年级化学年下册

9.3环境污染的防治教案学习目标1•认识中国环境标志2•说出空气中的主要污染物3•说出硫酸型酸雨的形成过程，形成保护环境的意识重点说出硫酸型酸雨的形成过程，形成保护环境的意识难点培养良好的环保习惯和环保技能。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导入新课中国环境标志（10环）图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境。”二、学习新课1.还人类洁净的空气（1）全球性环境问题温室效应臭氧层空洞酸雨等空气质量日报主要污染物建筑粉尘飞机尾气根据图例、经验讨论自己的认识。激发学习兴趣。讲授新课【教师】活动一：还人类洁净的空气。指导学生阅书并提出相关问题。温室效应、臭氧层破坏、酸雨等全球性环境问题都与空气污染有关。空气质量报告。1、有哪些重要的空气污染物？二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、飘尘、臭氧。2、为什么二氧化碳的含量逐年增加？人为原因：大量使用含碳燃料；乱砍滥伐，使森林遭到破坏。自然原因：太阳活动、大气环流、火山活动、地壳运动等。【教师】温室效应：1、温室效应的原因、危害、防治措施？原因：大量使用含碳燃料；乱砍滥伐，使森林遭到破坏。危害：两极冰川融化，海平面上升；气候反常，海洋风暴增多；土地干旱，沙漠化面积增大。防治措施：尽量减少使用化石燃料；利用太阳能、风能等清洁燃料；大力植树造林，严禁乱砍滥伐。【教师】观察与思考含硫火柴的燃烧。现象：有刺激性气味，并且一段时间后，红色高锰酸钾溶液褪色。结论：二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色。二氧化碳不能使高锰酸钾溶液褪色。【教师】展示视频：酸雨的成因和危害师生共同总结：二氧化硫和二氧化氮等污染物，与空气中的水蒸气反应生成酸，随雨水降落，形成酸雨。酸雨的pH小于。危害：①影响作物生长和人体健康。②腐蚀金属材料及建筑物。③破坏土壤、植被、森林。造成水体酸化，严重影响水生动植物的生长。【教师】小结一、消除污染。二、开发利用新的能，替代化石燃料。三、化石燃料除硫后使用(化学变化)。四、废气尾气经回收处理后排放。五、汽车尾气使用净化催化剂处理等。六、植树造林，扩大绿化面积。【教师】活动二：保护水资。指导学生阅书并提出相关问题。1、水体污染的主要来是什么？2、防治水体污染措施？主要污染：（1）工业污染:工业废水、废渣的任意排放；（2）农业污染:化肥、农药的不合理使用；（3）生活污染:生活污水的任意排放。防治水体污染措施：（1）工业上:工业废水处理后排放.（2）农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥.（3）生活上:生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂.（4）加强水质的质量监测【教师】活动三：回收利用固体废弃物。您能为环保做的十件大事1、尽量乘坐公交车辆2、请用布袋购物3、拒绝一次性用品4、简单装修房屋5、反对笼养鸟6、分类回收垃圾7、优先购买绿色产品8、及时举报破坏环境的行为9、使用无氟冰箱10、多用肥皂、少用不用洗涤剂阅书并划出有用信息。学生归纳总结。学生根据信息，讨论问题。学生观察实验。学生观察视频。根据已学信息，归纳总结。阅书并划出有用信息。学生归纳总结。阅书并划出有用信息。学生独立完成。培