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文档简介

观察与提问3.1奇思妙想——设计篇1.举例说明声音是由物体的振动产生的。2.明白声音的分类有乐声和噪声。3.能够小组合作制定设计乐器的方案。学习目标观察与提问小提琴竖琴圆号可以按照这些乐器的相似之处进行分类吗？弦乐器弦乐器管乐器观察与提问鼓打击乐器沙锤总结乐器的分类弦乐器：小提琴、吉他等管乐器：长笛、圆号等打击乐器：鼓、沙锤等说一说你能说出以下乐器的名字吗？他们是管乐器、弦乐器、还是打击乐器呢？弦乐器管乐器打击乐器钢琴单簧管编磬讨论与思考中国古代有没有发明一些乐器呢？你能说一说吗？口弦琴骨笛曾侯乙编钟观察与提问通过观察这些乐器发声，你能提出哪些可探究的问题呢？这些乐器都是如何发出声音的呢？猜想与假设小活动：用手放在喉咙部，同时发出“啊”你感觉到了什么呢？振动：物体的全部或一部分沿直线或曲线往返运动，叫做振动。假设：声音是由物体的振动产生的。事实与证据实验材料音叉乒乓球棉线双面胶铅笔事实与证据敲击敲击敲击敲击敲击事实与证据实验步骤1.把音叉固定在盒子上。2.用双面胶把乒乓球与棉线固定，然后把棉线与铅笔固定。3.将固定好的乒乓球接触未发声的音叉，观察现象。4.用锤子敲击音叉发出声音，将固定好的乒乓球接触正在发生的音叉，观察现象。事实与证据注意事项1.实验要全员参与，认真、安静、有序的做实验。2.保护实验器材，轻拿轻放。3.实验要至少重复三次。4.注意观察实验现象，用科学的语言描述现象。事实与证据实验步骤1.把音叉固定在盒子上。2.用双面胶把乒乓球与棉线固定，然后把棉线与铅笔固定。3.将固定好的乒乓球接触未发声的音叉，观察现象。4.用锤子敲击音叉发出声音，将固定好的乒乓球接触正在发生的音叉，观察现象。展示交流小组展示实验过程和现象评价项目评价标准星级实验操作实验操作正确，流畅实验现象清晰、明显语言表达流畅、有条理每个评价标准1颗星，符合评价标准的给1颗星得出结论声音是由物体的振动产生的。实验现象：乒乓球靠近发声音叉后，被弹开了。放大音叉振动的现象观察与分析小活动：敲击音叉发声，再用手握住正在发声的音叉，你观察到了什么现象呢？振动停止，声音

消失握住正在发声的音叉时，音叉停止发声了归纳总结声音是由物体的

产生的。振动停止，声音

消失振动观察与分析你能根据这两种声音的特点对其进行分类吗？乐音噪声归纳总结乐器弦乐器管乐器打击乐器口弦琴骨笛曾侯乙编钟声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。声音分为乐音和噪声小练笔1.如图，当小和尚停止敲击大钟后，我们能听到一段时间的钟声，这是因为（

）A.钟声传播较慢B.人的错觉C.敲击虽然停止，但大钟仍在振动C设计方案你们能小组合作设计一个乐器制作方案吗？土琵琶制作方案

小组名称：

时间：

目的用弦和木材做一个土琵琶器材模板、绳子、

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