10.竹节人第一课时 教学课件

部编版语文六年级上册这些玩具都给童年带来了许多乐趣，承载着一代又一代人的美好回忆。部编版语文六年级上册阅读策略单元三年级预测四年级提问五年级阅读要有一定的速度六年级有目的地阅读◎根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。◎写生活体验，试着表达自己的看法。读书好比串门儿——隐身的串门儿。——杨绛部编版六年级上册第三单元BUBIANBANLIUNIANJI部编版语文六年级上册默读课文，结合插图说说“竹节人”是一种什么玩具？部编版语文六年级上册默读课文，思考：课文围绕“竹节人”主要写了哪些内容？部编版语文六年级上册第1～2自然段是总写。第3～7自然段主要写制作竹节人的过程。第8～19自然段主要写斗竹节人的乐趣。第20～29自然段主要写老师没收竹节人后自己偷玩的情景。这篇课文回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的情景。梳理结构部编版语文六年级上册有目的地阅读同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果给你以下任务，你会怎么读《竹节人》这篇文章？

写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。

体会传统玩具给人们带来的乐趣。

讲一个有关老师的故事。部编版语文六年级上册要完成第一个任务，我们该如何读《竹节人》这篇课文？速读筛查细读处理部编版语文六年级上册课堂小结（1）要完成玩具制作指南，就要关注制作竹节人要准备的材料，分为哪几个步骤，每个步骤怎么操作，制作过程中需要提醒大家注意什么。（2）玩具制作好之后，要教别人玩这种玩具，就要关注文中介绍玩法的段落，关注与动作相关的语句。部编版语文六年级上册默读课文第3～7自然段，圈画、梳理相关信息，将文中的叙述性语言转化成说明性语言，完成玩具制作指南。部编版语文六年级上册关注相关信息所需材料有毛笔杆、锯子、电钻、线、彩笔等。把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。部编版语文六年级上册梳理相关信息把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。制作指南1.用锯子把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋和身躯，再锯成八截短的，分别做四肢。2.用电钻在最长的一节三分之一处钻一对小眼，供装手臂用。3.用一根结实的线把这九个小节穿在一起。部编版语文六年级上册梳理相关信息竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！制作指南4.用彩笔装饰竹节人，可以仿照课文插图，为竹节人画上五官，还可以加上“饰品”，如系一根冰棒棍儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，还可以在背上写“齐天小圣”这样的名号。部编版语文六年级上册◎注意事项：用锯子和电钻的时候要小心。◎所需材料：毛笔杆、锯子、电钻、线、彩笔等。◎制作步骤：1.用锯子把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋和身躯，再锯成八截短的，分别做四肢。2.用电钻在最长的一节三分之一处钻一对小眼，供装手臂用。3.用一根结实的线把这九个小节穿在一起。4.用彩笔装饰竹节人，可以仿照课文插图，为竹节人画上五官，还可以加上“饰品”，如系一根冰棒棍儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，还可以在背上写“齐天小圣”这样的名号。制作指南部编版语文六年级上册学校要开展“时光里的玩具”展览活动，请你将制作好的“竹节人”介绍给其他年级的同学，并教他们玩法。部编版语文六年级上册默读课文，圈画关键词，用自己的语言将竹节人的玩法介绍给别人，并询问他人是否听明白了，还有哪里不清楚需要改善。把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。部编版语文六年级上册玩法介绍关注动作部编版语文六年级上册玩法介绍竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。取名字、加道具部编版语文六年级上册

小组交流，派代表全班展示，其他同学认真倾听，并提出自己的意见。部编版语文六年级上册课堂小结我们在读文章的时候，阅读目的不同，关注的内容、采用的方法也会有所不同。

在完成第一个任务时，我们关注的是课文“制作竹节人”这一部分的内容，通过快速阅读找到有用的信息，