幼儿园早期阅读活动方案

幼儿园早期阅读活动方案方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的准备。今日我在这给大家整理了一些幼儿园早期阅读活动方案，我们一起来看看吧！更多活动方案相关内容引荐开展美食节主题活动方案社区儿童活动方案外出郊游主题活动方案志愿者效劳队活动方案摄影大赛活动方案幼儿园早期阅读活动方案1活动目标：L对早期阅读活动感爱好，在老师的引导下学习逐页翻看图书,情愿讲解并描述图书中的内容。2.学习句式〃天黑了，—睡在—地方〃。活动准备：大书一本，小动物图片假设干。活动过程：一、出示大书引出课题。小挚友看一看，这是什么时候，你是从哪里看出来的?（天上有月师：其实小男孩的这些特别想法都藏在了一个好玩的故事里，这个故事的名字叫《啊哈!幼儿园》，我们来听听究竟是怎么回事吧！师：你们发觉了吗?这个故事里除了小男孩特别的想法，还有些什么呢？4、创编故事师：再过几天,我们就要从幼儿园毕业,进入小学一年级的生活，你们和小男孩一样想过吗?在小学里谁是你的老师吗?你的小学是什么样子的?你的小学在哪里?谁是你的新挚友?（每组一个创编内容）师：和你一组的小挚友探讨一下，我们来比比哪组的想法最特别?师：你们的想法真好玩，我们来把它画下来吧！师：老师给你们准备了空白的连环画纸，把你们刚刚编的故事画在小纸片上，然后帖在连环画纸上。师：请你们介绍一下自己的故事吧！5、完毕活动师：小挚友的想法很特别，我们把它也做成一本好玩的故事书吧!书的名字叫《啊哈，小学》师：我们回到老师接着把这本书完成吧！幼儿园早期阅读活动方案亮和星星）老师告知幼儿这本书的题目叫《天黑了》，幼儿学说两遍。二、逐页翻看大书，引导幼儿讲解并描述图书内容。1、天黑了，老虎睡在哪里?（山洞里）幼儿学说：“天黑了，老虎睡在山洞里。〃2、以此方法学说句式“天黑了，小牛睡在牛圈里〃、"天黑了，小猫睡在篮子里〃、“天黑了，小狗睡在狗窝里〃、"天黑了，兔子睡在地洞里〃、“天黑了，蜗牛睡在篮子里〃、“天黑了，鱼儿睡在鱼缸里〃、“天黑了，小鸟睡在鸟窝里〃、“天黑了，袋鼠睡在妈妈的怀里〃。三、老师边翻书边连贯讲解并描述一遍故事。四、幼儿跟着老师边看书边讲解并描述一遍故事。五、老师出示小动物的图片，让幼儿仿编：“天黑了，—睡在—地方〃。幼儿园早期阅读活动方案2活动目标：.对看大书感爱好，知道书要一页一页翻看，理解并学念整首儿歌。.能踊跃参与阅读、游戏活动，大胆地说话，学说短句："—,请你吃活动准备：制作一本《大嘴巴》图书，小猫咪、小青蛙、小花狗、小白兔头饰各一个，每只小动物爱吃的食物人手一份，盛放食物的塑料盆假设干。活动过程:一、出示一本大书，引出课题。今日，老师带来了一本很好看的书，哟，封面上有什么呀?（一张大大的嘴巴），这本书就叫《大嘴巴》，幼儿学说两遍题目。二、在老师的引导下，学习一页一页翻看图书。.这是谁?（小猫咪）它怎样叫？（口苗嗜哺）它宠爱吃什么？（幼儿自由答复后，老师出示老鼠喂小猫咪）学念短句：“小猫咪，口苗唯唯，我爱吃老鼠。〃.这是谁?（小青蛙）它怎样叫？（呱呱呱）它宠爱吃什么？（幼儿自由答复后，老师出示老鼠虫子喂小青蛙）学念短句：“小青蛙，呱呱呱,我爱吃虫子。〃.按以上方法学习“小花狗，汪汪汪，我爱吃骨头。小白兔,跳跳跳，我爱吃萝卜。小挚友，啦啦啦，样样东西都爱吃。〃三、老师边翻书边完整地有表情地念儿歌一遍。四、幼儿学念儿歌。.边看书边念一遍儿歌。.边做动作边念一遍儿歌。.教化幼儿要像儿歌中的小挚友一样，样样东西都要吃，做个不挑食的乖宝宝。五、游戏：“给小动物送食物〃.老师讲解游戏的玩法和规那么：请四位家长上来分别戴上头饰扮演小猫咪、小青蛙、小花狗、小白兔，每名幼儿一份小动物爱吃的食物。当老师请小挚友给小动物送食物后，小挚友要从塑料框中一一拿出小动物爱吃的食物分别去送给小动物吃，送的时候要说一句话:"—，请你吃如：拿出青菜送给小白兔吃，边送边说：‘‘小白兔，请你吃青菜〃。假如小挚友送对了，小动物就要说：“感谢!〃假如送错了，小动物就要说：“对不起，这样东西我不爱吃〃。.幼儿给小动物送食物，老师引导小挚友边送边说："—,请你吃_〃3.小动物感谢小挚友送给它们食物，小挚友一起说：〃不用谢〃，活动完毕。幼儿园早期阅读活动方案3【活动目标】1、宠爱视察画面，情愿依据画面进展简洁表述，踊跃参与阅读活动。2、初步造就幼儿细致的视察力造就表达实力。【活动准备】1、小狗翻翻书之《优优去公园》。2、课件。【活动过程】（一）激趣引入，亲近文本。1、小挚友们，今日老师给你们带来了一个新挚友，他呀，是一只得意的小狗，名字叫〃优优〃。出示封面图画。初次见面，谈谈对这位新挚友的印象吧。2、优优很得意，你情愿和他交挚友吗?（情愿）优优有很多好玩、好玩的故事，我们一起来看吧。（二）细心导读，用心感悟。1＞直入故事，阅读2、3页。师：这是优优，优优宠爱到处逛逛。提问：优优会去哪里?师：是的，优优去了公园。2、阅读4、5页。师：优优去公园。提问：优优去公园干什么？师：是呀，优优在公园里骑着滑板车，来到公园。翻开折叠面请幼儿说说优优在干什么。3、阅读6、7页。师：优优跑到池塘边。提问：优优跑到池塘边做什么？想想池塘里会有谁?翻开折叠面请幼儿说说优优在干什么。4、阅读8、9页。师：优优爬上滑滑梯。提问：他要干什么？怎么滑滑梯?翻开折叠面请幼儿说说优优怎样滑滑梯。数数第9页有几棵树，几只鸭子，几朵画。5、阅读第10、11页师：优优滚下山坡。提问：优优滚下山坡感觉怎么样？翻开折叠面请幼儿说说优优的感觉。数数第11页有几只鸭子，几朵花。6、阅读第12、13页。师：优优在双杠上荡来荡去。提问：优优在双杠上荡来荡去感觉怎么样?翻开折叠面请幼儿说说优优的感觉。7、阅读第14、15页。师：不过，优优最快乐的还是……提问：优优宠爱和谁一起玩翘翘板?翻开折叠面请幼儿揭开答案。（三）完整欣赏1、集体阅读一次。2、提问：你和谁去一起去公园会兴?为什么？幼儿园早期阅读活动方案4设计意图：我班紧紧围绕课题，开展了一系列的早期阅读活动,孩子们对阅读活动产生了深厚的爱好。但是，在阅读活动中，我发觉少数孩子只关注画面，不能较好地把图文结合起来进展阅读，须要成人的引导和帮助。为此，我依据中班孩子的认知水平设计了《好挚友》这一活动。故事中的语言以一问一答的形式出现，赐予熟悉的物品以生命和友情，便于幼儿运用已有的经验进展效仿、大胆创编。活动中邀请了局部家长共同参与制作图书，进展亲子阅读，从而造就孩子良好的阅读习惯。活动目标：1、感知理解两两相关物品之间的“挚友〃关系，初步感知文字与画面的关系。2、依据自己的生活经验，大胆地从日常生活中找寻相关的物体并进展简洁的句式仿编。3、体验与家长一起制作图书的乐趣并从中感受阅读的快乐，造就幼儿良好的阅读习惯。活动准备：1、图片：桌子、椅子;锁、钥匙;雨伞、雨鞋;鸟笼、鸟及相关的字卡。2、幼儿操作材料3、自制大图书《好挚友》一本。活动过程：一、谈话导入老师：小挚友，我们都宠爱看图书的，那你知道图书里面都有什么？二、出示大图书激发幼儿阅读爱好提问：今日，老师给你们带来了一本大图书，我们一起来看看这本大图书里面有什么？三、实物匹配，启发幼儿将相关的图片放在一起1、师幼共同找图片2、幼儿进展实物匹配，感知理解图书中两两相关物品之间的“挚友〃关系。3、幼儿送图片，引导幼儿按〃-对-说，我们是好挚友，--说："对!〃的句式念儿歌。四、引导幼儿阅读图书，并进展简洁的句式仿编1、老师带着幼儿阅读图书。2、幼儿运用已有经验，进展句式仿编。五、和家长一起制作图书，进展亲子阅读1、老师交代要求，幼儿与家长共同制作图书。2、家长帮孩子在图片上写上文字并共同阅读。幼儿园早期阅读活动方案5活动目标：1、快乐地阅读绘本,感受蕴含其中的夸大幽默。2、情愿介绍自己对故事的理解，大胆想象故事内容。3、一起快乐地合作制作连环画，体验创作的乐趣。活动重点：感受故事中奇异的想象，并能绽开想象制作连环画活动难点：知道故事的构造：前面是想象世界，后面是现实世界活动准备：1、大书2、小书假设干3、空白连环画纸，笔4、PPT活动过程：1、PPT播放"玩游戏〃图片，引起幼儿的爱好师：有一个机智的小男孩，他有很多特别的想法，我们来看看他在想些什么呢？师：他想和谁玩什么游戏？幼：和狐狸玩娃娃家。幼：和袋鼠下棋。幼：给大蟒蛇讲故事。幼：用蚂蚁搭积木。师：你想玩这样的游戏吗?你想和谁玩什么样的游戏？幼：和小兔子玩