第一学期六年级英语教学工作总结

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第一学期六班级英语教学工作总结1

时间飞逝，转瞬又到了一个学期的期末，本学期我担负六〔2〕班和六〔4〕班的英语教学工作，回顾近几年的毕业班历程，说不出的个中味道，今年的教学突然有了重大改革，让人措手不及，努力回想近几年的点滴，一片空白，发觉原有的教学模式和进度，全部发生了改变，完全没有心理预备，带着一丝惶恐担心,开始了本学期的教学工作，不断在实践中摸索，前行！一个学期走下来，收获许多，也发觉了许多的不足，这学期我们六班级的两位英语老师，主要做了如下几点：

1、开学初期我们共同商量并制定了学期计划。今年的教学安排有所改变，原来的模式不再用，本学期开始实行新课和复习课同步进行的授课模式。这样才能兼顾优先和后进生，同时为了下学期有更多的总复习时间，所以本学期要完成第七、第八两册的新课教学和1-3册的复习，时间相对较焦灼。

2、本学期六班级英语老师的教案由电子版变成手写版。并且六班级的教案和以前的教案不太一样，是一个课时一个单元，所以我们共同争论了教案的书写格式，并依据自己的班级进行调整。

3、本学期我们将分类词汇提前发放给同学，在平常课堂或家庭作业中就让同学背默单词，我会在上课前几分钟或课后几分钟进行听写，并对有错的同学再进行二次听写，甚至三次听写，对于程度实在太弱的同学，只要求过认读关。

4、对于新课的学习，六班级上册和下册的进度较快，经过争论我们一起给每个班做了课文背诵的过关表，这样就能更明晰精确的知道孩子们的背诵状况和课文的娴熟程度。

5、由于新课的学习较快，我们商量比较重要的模块我们都会自己出一张测试卷，两个人分工合作，补充孩子们的习题量。

6、本学期对于后进生我们都安排了一对一的帮扶，特别是在课文背诵和试卷的讲解中起到了很大的作用。

7、我们每周都会相互听课，并且常常在一起争论上课的效果并查找更有效，更适应同学的学习方法和教学方法。

8、本学期一共进行了四次考试，每次考试我们都一起商量复习计划，并共同印制复习资料。

9、本学期我们共学习了五册书的内容，包括1-3册的复习和7-8册的新授。

同时也发觉了许多问题，在以上内容实施的过程中，涌现如下问题：

1、计划的.制定是依据整个学年的时间进行制定的，所以在实施的过程中节奏比较快，特别是六上和六下两册新书的学习，对于后进生来说难以理解。

2、在教学过程中经常忽视课后的非常钟训练，而要拖延到下一节课中，这就导致教学进度发生了改变。

3、词语分类的听写和过关并没有落实到每一个同学，特别是后进生的词汇量积累较少，二次听写有少部分同学未能完成。

4、师徒结对的活动并不能表达在日常的每一天中，同学缺乏主动承受责任的意识，说明平常强调的不到位。

5、自己需要调整自己的工作状态，老师在课堂上的状态径直影响同学的学习状态，而同学学习状态决断了学习成果的高低。

一路走来，有过欢声笑语，也有过迷茫坎坷，有几许酸楚，也有几许的困惑与失落，无论是欢声笑语，还是曲折迷茫，请把它们留在20**，用全新的姿态去迎接20**，制造属于20**不一样的辉煌成果，加油，20**！

第一学期六班级英语教学工作总结2

“律回春辉渐,万象始更新。”伴着新年的钟声，我们惜别了任务繁重的****年，满怀热忱的迎来了充斥期望的****年。现对六班级英语教学总结如下：

一、抓好同学的学习思想，提高同学的学习质量

1、对同学进行学习品质教育，特别是后进生，关怀他们的纪律，鼓舞他们的学习。

2、重视同学学习风气的培育、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

二、以“提高教学质量，提升同学成果”为中心开展教学工作

1、深入细致地备好每一节课

备课过程中，我依据教参的规定仔细讨论教材，力求精确把握重点、难点。同时参阅多本练习册和试卷，深挖教材扩大课堂的知识容量，使重点知识得以扩展。查询口诀，总结公式帮助同学理解记忆。

2、仔细上好每一节课

在充分备课的基础上，我每节课都能以饱满的热忱，友善的立场面对全体同学。授课中充分调动每一位同学的参加热忱。采用1人1词，1人1句，1人1题等方式，满意积极参加课堂的同学的表现欲，另外也督促那些热忱不高的同学不能掉队。新授课结束前5分钟，通常以分项的形式总结本课的生词、短语，句子，语法，最终落实到笔记上逐一检查。练习课上，先回忆总结已学新知，再进行读、写、背等操练，最末做一些简约的练习题检测学习效果，总结不足。

3、考练结合，建立成果跟踪制度。

课本复习是同学技能提高的关键，而广泛的做题那么是提高成果的有效方式。家庭作业主要布置同学背、写每课的单词及重点语句，重点课文要求背诵，并利用校讯通与家长携手予以同学最大的帮助。归纳每单元词语重点，复印确保同学人手一份，提纲挈领，有的放矢。坚持每单元归总同学的错题及单元知识重点自拟测试题反复操练，竭尽所能面批，复批，当日事当日毕。每周每班5课时3课时新课2课时练习。每单元A/B2张测试卷，坚持自己批阅当天或第二天反馈，精讲每一道题，并利用成果跟踪表检查每位同学的完成状况和成果改变状况。

4、伸出援手，陪伴学困生努力前行。

“学困生”是一个群体的代名词，他们是客观存在的。我所面临的是即将毕业的他们。听听他们的心声“我很丑，但我也怕羞。”摘掉这顶旧帽子，换上新装，他们也想过个新年！我与这群孩子每周一、二、四的下午3；30相约在6.5班，一起读、写、背、练，甚至再把当天的课程重讲一遍。帮助他们建立自信，鼓舞他们克服困难，陪伴他们稳步向前。日复一日，坚持到统考的前一天。这其中没有任何人缺席，甚至还吸引了一些班级里的中坚能量。6.4班的严浩林就是个德才兼备的孩子，英语成果95分左右，他的到来无疑成了这里的学霸，他的虚心好学、阳光热忱感染着其他人。好斗好战是男孩与生俱来的天性，6.5班孟宪琪等几位男生被燃起了斗志，纷纷表示“拼了”！通过我们的共同努力，在这次区统考中6.5班有4位同学究竟摘掉了学困生的帽子，他们大声的对我说，我的英语究竟及格了。

5、同甘苦、共患难。

参与过区统考的老师深知这个过程的酸甜苦辣，身累，心焦，时喜，时怒。还好有六年组的五位班主任及英语组的各位老师的相互鼓舞、支持，帮助，互通有无才能坚持到最末。我很荣幸成为这个团队中的一员，我很珍惜与你们共同度过的这段困难的日子，我很感恩邸中华、崔雪松两位老师给我工作上的最大支持！

回首过去，是为了更好地面对将来。就像农人手捧着粮食，心里充斥着无限欣喜。新的一年里，让我们心中有期盼，希望全体毕业生收获满满。让我们眼里有阳光，看到的是张张离别时的笑脸！****，我们一路微笑向暖！平安，健康，欢乐！

第一学期六班级英语教学工作总结3

本学期，我担负六班级两个班的英语教学工作。在实际的教育教学此文转自中，我深深感觉到教学校英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌控了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。我仔细阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备同学。结合同学的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要表达出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物〔图片〕、头饰等教具为课堂教学做好服务。

2、课中备课，敏捷安排简约易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消同学的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简约易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练〔如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式〕来巩固所学新知。在活动中同学们都乐于参加，充分调动了同学们的情感立场和爱好，同学的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都实时对该单元作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、仔细上课，表达以人为本。

《英语课程标准》提出“让同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求，英语课的教学要以同学为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的技能。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发同学的学习爱好，让同学融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，掌控新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发同学，使同学带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌控其义，让他们积极主动参加学习猎取新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐烦教育同学认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的技能。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住同学争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊敬同学的个体差异，营造宽松的学习环境，以简约易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让同学进行反复仿照、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和沟通机会，让同学在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用技能，培育他们的学习爱好。

4、通过听，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让同学听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先仔细听，第二遍边听边跟读。在同学能听读后并要求同学用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照、表演对话。在同学进行合作学习、表演时实时予以示范和指导，让同学充分体验到胜利的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说技能和读音的精确性，，从而让同学真正做到眼到、口到、心到、手到。

第一学期六班级英语教学工作总结4

本学期，我继续担负六班级的英语教学老师。回顾这一学期的工作，通过师生的一起努力，同学的英语水平相对提高了，也取得了肯定的成果。在教学工作中，我不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向同行学习，积极参加城区里组织的开放课，做好听课记录。为使今后的教学工作取得更大进步，我对本学期的教学工作作一总结：

一、仔细学习课标，明确教学目标

新课程标准的总体目标是“培育同学的综合语言运用技能”，因此我从语言知识、语言技能、学习策略、情感立场、文化意识这几方面抓起，让同学在听、说、读、写、思中猎取信息、处理信息、生成信息，形成良好的学习习惯。

二、仔细备课，面对全体授课

在教学中，我仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，上网搜集各个优秀老师的教学方法，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授同学知识的同时，关怀爱惜同学，特别是差生，课堂亲密留意他们，耐烦地辅导同学复习遗漏知识。使他们的学习成果跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。

三、在课堂教学中

在课堂上，我仔细遵循对语言技能的培育和要求的顺次：听玩→听做→听做唱→听做说→听说→听读→读→读说→说→读写→听写→写说、说写→写→笔译→口译→读、听、说、写、译。学习英语，爱好是最好的老师。同学对于自己感爱好的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中我尽量运用英语，而且创设生动活泼的课堂氛围，运用教具、情景教学、手势语言、自然法、句型法等方法来启发、教育同学使同学从开心的情景中学到知识。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦