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文档简介

爬天都峰再读课文，思考下面问题1、课文讲了一件什么事情？用一两句话概括一下。暑假里，爸爸带我去爬天都峰，我与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。2、课文是按照什么顺序写这件事情的？叙述顺序：爬天都峰前——爬天都峰中——爬上天都峰后（叙述顺序）假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。时间是（）人物有（）地点是（）事件是（）我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!天都峰给你留下什么印象？高陡我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!天都峰给你留下什么印象？高陡看老爷爷“小朋友，你也来爬天都峰？”

小朋友“老爷爷，您也来爬天都峰？”

老爷爷

“对，咱们一起爬吧！”1、从对话里读懂了什么“我”是（）；“老爷爷”已经（）——年纪对比

表面上似乎双方都有怀疑，实际上是互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。2、

他们所说的话中为什么都有一个“也”字?

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬去，像小猴子一样‥‥‥

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。爬攀着铁索手脚并用1、我（）向峰顶爬去。2、“我们三人（）爬上了山峰。”不容易“终于”——讨论：登上天都峰之后，“我”和老爷爷为什么要互相道谢？老爷爷“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

小朋友“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

表示出乎意料

一个人只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服。当我停下来时，老爷爷对我说：“。”当老爷爷停下来时，我对爷爷说：“。”爸爸：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”我和同学讨论！讨论1.“都会从别人身上汲取力量”——“力量”指什么？2.我们从这一老一小身上学到了什么？（登山的勇气和力量）（从小敢于攀登，善于从别人身上汲取力量）

在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，才能取得进步。从爸爸的话中，你体会到什么？我会填

来到天都峰脚下，我看到天都峰峰（）路（）时，我心里（），有点（）。这时看到一位白发苍苍的老爷爷也来爬山了，于是我不再（），（）向峰顶爬去，（）爬上了天都峰顶。老爷爷对我说：“你的勇气（）

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