《皇帝的新装》郭蓓蕾

皇帝的新装1．认识、理解本课反映的想象世界，理解课文“曲折”地反映现实生活的方法，培养联想和想象的能力。2．体会联想、想象、夸张在童话中的运用及其表达作用，了解童话这种文学体裁的特点。3．了解比喻、夸张、拟人等修辞方法的运用及表达作用，学习通过对人物言行、神态、心理活动的具体描写来表现人物性格的方法。

安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。预习导航骇人听闻jībìxiánjué

hàihèchèn爵士随声附和头衔滑稽陛下称职赐给

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一、读一读滑稽：称职：骇人听闻：随声附和：精致：呈报：显耀：（言语、动作）引人发笑。水平和能力都能胜任所担任的职务。使人听了非常吃惊。别人说什么，自己也说什么。形容没有主见。精巧细致。用公文报告上级。夸耀。二、记一记阅读课文内容，用简洁的语言概括文章的故事情节。互动课堂任务一受助传行揭骗皇帝官员孩子百姓骗子1.皇帝、大臣、老百姓为什么受骗上当？而小孩子为什么不上当？皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。大臣：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。

老百姓：怕人嘲笑愚蠢,怕招杀身之祸。小孩子:单纯、天真活泼、不懂得人情世故、无所顾忌。一、研读文本互动课堂：任务二2.皇帝为什么把骗子所描绘的“新装”看成是“理想的衣服”？3.皇帝为什么甘愿上骗子的当呢？皇帝特别中意这套新装奇怪的功能，想穿上这样的新装，可以鉴别自己的臣民是否对自己忠实，认为这样的新装会成为保住自己统治地位的法宝。因为皇帝不关心国家军队，有爱穿新衣服的嗜好，穷奢极欲又愚蠢昏庸，想保住皇位。骗子看穿了皇帝的本性，投其所好，必能引他上钩。4.皇帝为什么不敢自己先去看“新装”，而要先派两个大臣去看“新装”呢？

5.皇帝、大臣们、骗子、老百姓都说了假话，他们的用意各是什么？因为这个腐朽昏庸的皇帝尽管拥有至高无上的权力，但是毕竟有些心虚胆怯，生怕自己看不见新装，被臣民们知道后认为自己是愚蠢、不称职的皇帝，而保不住自己的皇位。皇帝说假话是为了保住自己的皇冠；大臣们说假话一方面是怕丢了自己的官职，另一方面为了讨好皇帝；骗子说假话是为了骗取大量的金钱、财物；而在封建专制下，老百姓怕触犯皇帝、招来灾祸，所以也说了假话。

封建皇帝为保持他的至尊至上，大臣为了得到皇帝的宠幸，都不愿讲真话。只有纯洁、天真无邪的孩子没有任何顾虑，不撒谎，道出亲眼所见的事实。孩子的一句话，戳穿了皇帝、大臣自欺欺人的鬼把戏，暴露出统治者愚蠢虚伪、自私自利的本质。这真话，就是真理，就有力量。文中孩子的话起画龙点睛的作用，给读者留下回味的思考。

6.小孩子为什么敢讲真话，这真话说明了什么问题？1.概括这篇童话的主题思想。

二、探究主旨慧海拾贝皇帝--大臣--骗子--孩子--昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿谀奉承。狡猾伪善。天真烂漫、无私无畏。2.概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。3.文章结尾对表现中心有什么作用？

封建统治者的愚蠢、虚伪、腐朽的本质也就被无情地揭露出来了。

三、品析语言1．“为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉”，“他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：‘皇上在更衣室里。’”

2．不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。采用了夸张的手法，突出表现了皇帝骄奢淫逸的本性。表明皇帝内心的空虚，生怕自己看不见，成了一个不称职的皇帝，对自己是否聪明没有自信。3．这布是华丽的！精致的！无双的！4．“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。连用三个形容词和三个叹号，使谎言带上感情色彩，就更加突出全体随员的虚伪。让一个孩子戳穿骗局，是因为孩子敢于说真话。同时寓严肃的主题于诙谐的故事之中，增强了童话的艺术感染力。皇帝（愚蠢、虚伪、自欺欺人）大臣随员（自欺欺人、明哲保身）围观群众（爱面子、图虚