自然界的水循环

第三章地球上的水第一节自然界的水循环水体存在形式陆地水海洋水大气水气态水液态水固态水水圈的主体空间分布陆地水体主要包括：

湖泊水生物水河流水地下水冰川水淡水的主体——冰川水圈淡水人类可利用仅占水圈总量的十万分之七珍惜水资源，节约用水探究1陆地水体及相互补给关系大气降水冰川水湖泊水地下水问题1、河流补给是指河水的来源。图中河流的补给可能涉及哪几种水体？问题1-1：图示河流的主要补给类型是。大气降水补给气温问题1-2：冰川融水补给为主的河流，河流流量变化与

密切相关。我国西北地区某河流径流量变化图1471012200（月）流量（立方米）100030040050060070023568911问题1-3：这条河流有几次汛期？它们形成汛期的原因是什么？春汛：季节性积雪融水补给夏汛：大气降水补给我国东北地区的松花江探究1陆地水体及相互补给关系大气降水冰川水湖泊水地下水问题2、河流和湖泊的关系密切，假设河流水位与湖泊水位有差异，分析它们之间的补给关系丰水期枯水期鄱阳湖长江湖泊对河流的调蓄作用：蓄洪防旱鄱阳湖长江问题2-1：河流水与湖泊水的关系石钟山，山脚下那道白色的印记为1999年鄱阳湖的最高水位石钟山，山脚下那道白色的印记为1999年鄱阳湖的最高水位问题2-2：俗话说：“井水不犯河水”。“井水”真的不犯“河水”吗？问题2-3：黄河下游“地上河”河水与地下水的补给关系如何？探究2：二、水循环的过程我叫小水滴，住在大海里，喜欢到处旅行。这天，我和伙伴们正在海面嬉戏。在阳光的照耀下，不知不觉的身体变轻了，终于和其他伙伴一起慢悠悠地升上了高空。哇！新的旅行开始了，我跨过大海，又越过高山，不断有新的朋友加入了我们的行列，看：它们来自江河湖沼、森林草地，啊，我们的队伍越来越庞大，我的身子也越来越重，终于有一天我再也飞不起来了，于是我和我的小伙伴们从天空中降落下来，有的飘进了江河湖泊，有的却钻进了森林草丛，有的钻进了泥土地下……终于我们又汇聚到了一起，欢快的奔流，回到了大海妈妈的怀抱。

——《小水滴的旅行》二、水循环的过程海陆间循环海上内循环陆地内循环探究3：人类活动对水循环的影响1、

人类活动对水循环的哪些环节可以施加影响？

请举例说明。

降水---人工降水

地表径流---三峡工程、南水北调

下渗、蒸发---植树造林、修建水泥路面

地下径流---开采地下水

植被蒸腾——植树造林、毁林2、其中受人类的影响最大的环节是地表径流三、水循环的意义阅读下面材料并思考：水循环具有哪些方面的意义？

材料一收入支出大气水577（蒸发）119+458（降水）陆地水119（降水）47+72（径流+蒸发）海洋水458+47（降水+蒸发）505（蒸发）水循环维持全球水的动态平衡不断更新陆地淡水资源材料二水在相变的过程中伴随着热量的吸收和释放，黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨。90％的泥沙来自黄河中游黄土高原。黄河壶口瀑布水循环促进能量交换和物质迁移材料三黄土高原受流水侵蚀变得千沟万壑、支离破碎。水循环不断塑造地表形态小结：水循环的意义：1、不断更新陆地淡水资源，维持全球水的动态平衡2、促使能量交换、物质迁移3、塑造地表形态印象中的黄河是这样：奔腾咆哮黄河山东滨州段断流黄河断流1997年的黄河断流，在许多方面创下了历史之最，比如断流河段的长度、断流的次数、断流的天数等。在一些河段，黄河河道因断流而成为羊群觅食的场所。1997年黄河断流后，百姓吃水成问题，百姓只得吃地沟里雨水。课后探究黄河断流（参考课本P56活动课后阅读）1、黄河断流的自然原因2、黄河断流的人为原因3、避免或缓解黄河断流的措施[小试身手]读“全球水循环示意图”，完成1-7题。1、属于陆地内循环的地理现象有A．长江东流B.塔里木河夏汛C.台风登陆D.海水蒸发2、图示地区水循环的能量源于A．地球重力能B．地球内能释放C．太阳辐射能D．风能BC⑥3、当图示地区森林被大量砍伐时，则下列哪一水循环环节的水量将增多？

A．①B．②C．⑤D．⑥4、下列实现着图中①的功能的是A．长江B．副热带高气压带C．我国的夏季风D．我国的冬季风CC5、关于水循环的意义的叙述，正确的是A．使全球各地的降水量保持不变B．使地表各圈层之间，进行能量交换C．使陆地径流增多，海洋蒸发减少D．使水资源不断更新，用之不竭6、有关长江水参与水循环的特点，正确的是A．只参与海陆间水循环B．只参与陆地内循环C．只参与海上内循环D．既参与海陆间循环，又参与陆地内循环7、从水循环角度来看，“南水北调”工程A．增加了长江流域的地表径流B．减少了长江流域的雨水下渗C．导致长江流域水量不