商务英语-说课

商务英语

说课

张晓娜教学要求了解课程地位，学习目标，课程内容分配，考核标准掌握商务英语课程的学习方法对教材有初步认识课程导入我们为什么要学习商务英语这门课程？一、课程定位专业必修课。通过该课程的学习，将语言技能和商务知识及其应用有机结合，使语言技能有效延伸，是即将踏上社会之前必修的一门实践性和实用性较强的课程从人才需求来看，

懂专业且有一定英语能力的人才是就业市场的宠儿，用人单位对毕业生的评估不再局限于证书教学的总体目标：培养学生在特定职业范围内使用英语的能力二、学情分析“重笔头，轻听说”学生缺乏积极性，主动性和自信心，不想说英语，不敢当中说英语，害羞电商行业的国际化发展，学生毕业后从事涉外商务活动的可能性提高三、教学重点、难点教学重点：通过大量的词汇积累和听说训练锻炼学生的语言表达能力，规范发音教学难点：如何让学生在商务场景中自然的用英语表达，完成交际任务三、课程教学目标（一）能力目标商务英语的应用能力：能用英语和客户进行基本的交际交流（包括机场接待，酒店接待和工厂参观，电话，商务会面，询问，会议等场景）商务英语的学习能力：会上网和在图书馆查找所需资料，能用各种工具辅助自己的学习和有效的学习策略获得需要的咨询和信息（包括字典，国际搜索引擎和各类资源的使用）（一）能力目标能操作电脑，进行PPT的制作，能用英语进行演讲能通过先进的营销理念管理和知道自己的营销工作（二）知识目标基础商务知识掌握英语语言知识国际文化背景知识，了解著名国家城市，风俗习惯和商务礼仪商务类文件（信件，邮件）的翻译（三）素质目标具备自主学习能力，能合理利用各种学习资源和工具来解决问题吃苦耐劳，积极进取，具有动手能力和研究分析问题的能力，懂得团队协作懂得尊重他人文化信仰，能弘扬中华民族优秀文化，具有跨文化意识和国际视野（四）英语语言能力听力：

能够听懂基本商务对话陈述，掌握其要点，领会说话人的态度，感情和真实意图，内容涉及日常，接听电话，约会安排，招聘面试，产品描述阅读：能读懂广告，通知，商务信函口语：能够在日常接待，会议安排，电话，商务会面等活动中进行交流写作：能够就某个topic撰写相关邮件四、课程教学内容Meetingatradedelegation2学时BusinessDinner2学时FactoryToursandSightseeing2学时EstablishingBusinessRelations2学时EnquiriesandOffices2学时CounterOfficer2学时TelephoneCalls2学时JobsandCareer4学时四、课程教学内容DeliveryofGoods2学时ComplaintsandClaims2学时Meeting2学时BusinessContracts2学时四、课程教学内容课内实训项目：项目一：

商务对话设计及模拟训练

2学时项目二：

简历撰写，模拟工作面试

2学时

五、说教法

1．任务型教学法.

围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的。2．讲练结合

在每一堂教学中，学生总会遇到一些难以理解的词、句型、短语、句子或某一语法现象等都需要教师个别解释甚至创设语言情境进行操练和举例，以扫除自由交际过程中的“拦路虎”，为语言的进一步学习奠定基础。

3．创设情景法。

指导学生展开情景对话。师生完全可以根据当时的实际思路创造性地交流，以实现语言知识向语言能力的转变。4.团队教学法5．情景模拟法。

设置情景，角色扮演。以深化课堂教学效果。

五、说学法

1．养成朗读的习惯。

朗读是英语学习的重要方法，也是英语课堂教学的重要步骤。由于语言环境所限，学习英语必须朗读。2．自己查词典，学会读单词。学会预习。

词典是最好的老师。让学生摆脱必须由老师领读生词的习惯。正确理解上下文中该词的准确意义。预习中发现问题，并努力寻求解决问题的方法。

3．及时巩固，反复记忆。

凡教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，结合营销理论知识，正确理解，再次认识并积极使用。不掌握丰富的知识就不可能进行很好的语言交流。要学会在实践中学，在应用中学，学以致用。4．积极操练，重在口头。

课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，抓住用英语交流的机会，大胆开口。课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识和语言能力；也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。

六、课程实施打破原有以理论为主的学科体系，根据营销英语工作需求进行课程设计，凸显实践教学，实现“做中学，学中做，做中做”七、考核方式平时成绩20%学生上课不睡觉、不玩手机；认真思考老师提出的问题，完成项目中的任务内容，不抄袭，不拖延。旷课一次扣2分，迟到/早退一次扣1分。旷课超过3次，迟到/早退超过6次，取消期末考试资格。课内实训

40%考试成绩40%Notes:

1.

Introductionsareimportantbecauseaproperintroductionwillleaveagoodfirstimpressionuponothers.2.

Ausualintroductionincludesagreeting,ahandshake,anexchangeofnamesandafewwordsaboutone’swork.Greeting&introduction

1.Howdoyoudo?2.Howareyou?3.Howareyougettingalongwith...?4.Howareyoudoing?5.Howiseverything?6.Howis

your

vacation/weekend?Thefirsttime’smeeting

1.

What'sup?

2.

Hello?Hi?

3.

What'sgoingon?

4.

Howislife?

5.

Howisitgoing?

6.Anythingnew?7.

Pleasedtomeetyouagain!BetweenAcquaintances（熟人）

对以上问候的对答通常有

1.Howdoyoudo!

2.Notbad!

3.Justsoso.

4.Can'tcomplain!5.I'mjustgreat!6.Very(quite)well，thankyou!

7.Couldn'tbebetter，thankyou!

Expressionsofmeetingpeopleagain

1.Longtimenosee.

2.Haven'tseenyouforages.

3.Doyoustillrememberme?

4.Whatbringsyouhere?

5.Whatapleasantsurprise.

6.It'sasmallworld.

1.Notbad!

2.Justsoso.3.Can'tcomplain!4.I'mjustgreat!5.Very(quite)well，thankyou!6.Couldn'tbebetter，thankyou!

Welcometo+place:欢迎你到……WelcometoChina!WelcometoNingbo!Welcometomyhouse!Welcometoourschool!Ihaveheardalotaboutyou。久闻大名Onbehalf[bi’hɑ:f]ofsb.代表某人Pleaseacceptmywelcomeonbehalfofthehotel.

请接受我代表酒店向您道歉。Onbehalfofmycolleaguesandmyself,thankyou.

我代表我及同事们向你表示感谢。

MayIintroduce…toyou?I’dlikeyoutomeetmy...Thisis名字,he/sheisfrom国家。He/sheworksin单位in部门department.finance,marketing,production,humanresourcesFormalorInformal?______speakingwithabossormanageratwork______talkingtoyourbrothersandsisters______talkingtoyourteacherforthefirsttime______speakingtoanolderadult______speakingtoclassmates______meetingsomeoneforthefirsttimeCasestudyWorkingroupsoffour.1.Introduceyourselftoothers.2.Makenotesaboutothers’personalinformation.3.Introducethe