4.2农业第一课时教学设计2023-2024学年人教版八年级上册地理

智慧课堂教学设计课题农业第一课时课时1授课班级授课教师一、课标解读1．内容概述本节内容是农业的重要性和分布地区。明确农业的重要性，理解农业在我国国民经济中的地位。能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。2．教学目标（1）了解我国农业的重要性。（重点）（2）读图分析我国农业地区分布的差异。（难点）二、教学重难点重点：知道农业是国民经济的基础产业。难点：我国农业地区分布的差异。三、教学环节教学环节教学内容及教学活动设计意图新课导入导入方式1：观看视频，了解我国各地的美食。引出这节课的主题——农业。导入方式2：“江上往来人，但爱鲈鱼美。”、“老农家贫在山住，耕种山田三四亩。”，这些诗句分别描述了人们从事的是哪种农业活动？（打渔、耕种）我国农业的地区分布有什么特点？农业有什么重要性？让我们走进第二节《农业》去寻找答案吧！导入1：视频导入引起学生注意，更好地导入课程。导入2：问题与诗词导入，学生兴趣浓厚，激发学生的求知欲，为进入探究式学习做准备。知识点一一、农业及其重要性1.农业的定义农业有广义和狭义之分狭义的农业仅指种植业。广义的农业按照劳动对象的不同，分为种植业、林业、畜牧业、渔业、副业等部门。农业：通过培育动植物生产食品及工业原料的产业。农业的特点：农业的劳动对象是生物，获得的劳动产品也是生物本身。那么农业可以分为哪几类呢？种植业：在耕地上种植水稻、小麦、大豆、棉花等农作物，这样的生产部门称为种植业。畜牧业：靠放牧或饲养牲畜及家禽等而获得产品，这样的生产部门称为畜牧业。林业：种植、养育、保护、采伐林木以及对树胶、树脂等林产品进行采集和加工，该生产部门称为林业。渔业：在水域中进行天然捕捞，或者人工养殖有价值的水生生物，这样的生产部门称为渔业。农业是我们的衣食之源、生存之本。我们吃的食品、穿的衣服、使用的桌椅等，都直接或间接来源于农业。农业为13亿人提供吃、穿、住、行，为工业生产提供原材料和消费市场，农业是我国国民经济的基础。从总体上说我国农业还比较薄弱，国家正在采取多种措施推动农业的现代化进程。中国用不足世界10%的耕地，养活了地球上约20%的人口。有人说：“这是一个奇迹！”读下图，寻找证据，证明这个说法。（在四个国家中，我国耕地面积最少，粮食总产量最多，且水稻单位面积产量远高于世界平均水平）了解农业的概念。带着问题学习，使学生的学习目地更明确，更有积极性。学生分小组合作讨论后，派代表回答问题。教学中，不要将学生活动和知识讲授割裂开，保证学生的积极参与，培养学生的分析、归纳、总结的能力。突出我国的人地矛盾，寻找证据进一步认识农业对我们这个人口大国的重要性。知识点二二、我国农业的地区分布特点【合作】结合中国地形图、干湿地区图分析，不同的农场地址分布着哪个农业部门？A：林业，B：畜牧业，C：海洋渔业，D：种植业。①：畜牧业，②：畜牧业，③：淡水渔业，④：林业。地区农业类型主要分布区西部畜牧业四大牧区（内蒙古牧区、青海牧区、新疆牧区、西藏牧区）种植业分布在有灌溉水源的平原、河谷和绿洲地区农业类型主要分布区东部种植业湿润地区和半湿润地区的平原林业东北林区（天然林）、西南林区（天然林）、东南林区（人工林）渔业沿海（海洋渔业基地）、南方地区（淡水渔业发达）总结我国农业东西的分布。造成东西部农业差异的原因是什么？(学生根据收集的气候、地形、水分、土壤等情况进行讨论)原因分析(归纳总结)农业生产受自然条件的影响很大，特别是种植业，一方面要求有适宜耕作的土地，另一方面要有农作物生长需要的光照、热量、水分等条件。它需要的是多种自然条件的组合。某一地区，即使其他条件都很优越，但只要有一个自然因素不适宜，都会成为发展种植业的限制因素。西部气候干旱，降水稀少，地势高峻，以高原、山地为主；水、热、土配合较差，且人口稀少，农业发展历史较晚，农区小而分散，以畜牧业为主。东部是湿润、半湿润性季风气候，平原大部分分布在东部，水、热、土配合良好，农业发展历史悠久，人口稠密，农业类型多样。视频：舌尖上的中国——主食篇，了解我国南北饮食的差异。我国农业不仅存在东西部的差异，南北方也有不同。提问：划分南北方的界线在哪儿？南北方分界线：800毫米等降水量线（秦岭——淮河一线）北方东北：耕地类型以旱地为主，农作物一年一熟，主要农作物有小麦、玉米、大豆、甜菜等华北：耕地类型以旱地为主，农作物一年两熟或两年三熟，主要农作物有小麦、玉米、花生、棉花南方长江中下游平原：耕地类型以水田为主，农作物一年两熟，主要农作物有水稻、棉花、油菜、甘蔗华南及海南岛：耕地类型以水田为主，农作物一年三熟，主要农作物有水稻、甘蔗总结我国南方与北方的差异。由于我国南北方地区地形和气候的差异,我国南北方地区农作物的种类和作物熟制有显著的差异。根据农作物的用途不同,农作物一般分为粮食作物、经济作物、油料作物和糖料作物等。如小麦和水稻属于粮食作物,棉花属于经济作物,油菜和花生属于油料作物,甜菜属于糖料作物。【合作】认识我国农产品主要产区的建设规划1.读图说出我国农产品主要产区的地形特征？（农产品的产区有东北平原、黄淮海平原、长江流域、汾渭平原、河套平原、甘肃新疆、华南，这些地区大部分地形平坦，以平原为主，而甘肃新疆主要为河谷和绿洲地区）2.说出我国西部地区的农产品主要产区的分布状况。（西部地区农产品主要分布在甘肃新疆主产区、河套灌区主产区。）这些地区发展种植业最主要的自然条件是什么？（夏季光照强烈、灌溉水源充足、昼夜温差大）3.我国东部地区南北方的主要农产品有哪些不同？（北方：小麦、玉米、大豆、花生、甜菜、棉花等；南方：水稻、油菜、甘蔗等）举例说明这样规划所依据的自然条件？（北方以小麦为例，南方以水稻为例。北方降水较少，光照充足，适合喜干旱、光照的小麦生长；南方降水较多，热量充足，适合喜湿热的水稻生长）将学生分为若干个小组，合作讨论问题。与前面学过的知识紧密结合，加强学生对前后知识的联系。引导学生通过分析我国粮食规划产区与地形、气候等自然条件的关系，了解我国粮食产区的分布以及粮食生产因自然条件的不同而存在种类的差异。总结东西部的分布，学生抢答。观看视频，引出南北方种植业的地区差异。判断下列农作物的分布地，学生可抢答，引起学生注意力。学生分小组总结南方与北方的差异，并填写表格提交给老师。活动目的：加强对地形、气候与农作物种类、耕作制度的关系的理解；了解在西部地区如何开展农业生产，并熟悉我国西部地区种植业区的常见农作物。知识点三三、农业与饮食文化我国自古就有“南稻北麦”之说。南方以米食为主，常将稻米做成饭、粥、米线等；北方以面食为主，常将小麦等做成馍、饼、馒头、面条等。版权所有在黄土高原地区，土壤偏碱性，水质较硬，高粱、莜面等杂粮不易消化，这些都需要利用粮食酿造的醋来中和、帮助消化。青稞是青藏高原上的主要作物，青稞制成的糌粑同酥油、茶叶、牛羊肉是藏民饮食“四宝”，能够帮助藏民适应和抵御高寒的高原气候。阅读材料，了解农业与饮食文化的关系。达标检测可以推送一套试题。总结提升课堂小结：本节课主要学习了农业的分类及作用,还有我国农业的地区分布和发展。通过学习我们知道我国农业存在东西差异和南北差异,畜牧业主要分布在西部地区,种植业、林业和渔业主要分布在东部地区。在东部种植业