大学英语教学改革工程

大学英语教学改革工程申请书工程名称：网络环境下的多媒体立体化教学体系建设工程负责人： 唐一科申请学校： 重庆大学主管部门：国家教育部通讯地址及:重庆大学400044：(023)65102347:(023)65104905二ＯＯ三年一月工程名称：网络环境下的多媒体立体化教学体系建设工程组长：姓名唐一科性别男民族汉族出生年月1949年2月专业技术职务教授最终学位硕士行政职务副校长邮政编码400044所在学校学校名称重庆大学电话(023)65102347通讯地址重庆市沙坪坝区沙正街174号传真(023)65104905三、研发经费：1、经费概算〔单位：万元〕经费来源金额经费支出金额预算经费稿酬其中：高等教育出版社软件制作费单位配套材料费工程组自筹资料费评审费差旅费会议费维护费其它合计经费到位方案〔单位：万元〕第一次40％第二次30％第三次30％合计高等教育出版社单位配套工程组自筹总经费备注四、试点学校教学条件保障1、硬件条件：电子阅览室总座位数：724座语音实验室总座位数：1656座多媒体教室总座位数：8750座公用联网计算机数：1152台2、软件条件：大学外语教学改革一直是我校的重点工作，特别是去年贯彻教育部4号文件和我校教学工作会议以来，我们一直在探寻大学外语教学改革的出路，提出了大学外语教学改革的初步方案，并开始着手对本工程的研究，收集了局部材料，进行了大量的调查研究，参加本工程的人员有人，其中教授人，讲师人，助教人，实验室工程师人。此外，我校现有大学英语专任老师〔含英语专业〕171人，其中教授10人，副教授45人、在读博士5人，硕士30人，在读硕士45人。五、工程总体方案设计：1、工程总体目标“大学英语在线〞教学与学习系统课程将严格按照《大学英语教学大纲》〔修订本〕的要求进行课程设计、编写、多媒体及网络化。我们的总体目标是：以现代网络技术为依托，根据目前国内各地区的不同条件，创造一个以网络支撑为主，网络、文字、多媒体光盘版本三位一体的、以个性化和互动性为特色的英语教与学的环境，课程以语言应用能力为重点，结合大量的学习活动，并利用远程教育优势提供具有针对性、可操作性和实用性的学习模式，为大学生及大学教师提供教与学的全方位的效劳。2、工程内容1〕分类指导、分层教学的教学模式：课程对象学期学分学习形式考试形式目的实践课〔必修〕预备级——三级1.5学分听说为主、写作为辅〔小班〕主观题80%客观题20%帮助学生获得语言技能知识课〔必修〕预备级——三级1.5学分语言知识〔多媒体教室大班〕客观题80%主观题20%帮助学生理解语言知识自主学习课〔必修〕预备级——三级1学分多媒体自学中心自学上机时数和完成自测题的质和量培养学生个性化自主学习的能力，创造学生学习的个性空间英美文学与文化课〔选修〕四级及四级后2学分多媒体教室大班主、客观相结合加深学生对英美语言文化的认识和培养学生较高的文化素养专业外语根底课〔选修〕四级及四级后2学分多媒体教室大班主、客观相结合培养学生复合性能力，为使用专业原版教材打下根底上述教学模式的具体操作方法为：学生进校后进行分级考试，以考试成绩和自愿相结合的原那么将学生分为预备级、一级和二级等各个级别，通过期末考试后进入下一级学习。每级为4个学分。三级前的课程为必修课，以语言技能为主，培养学生听、说、读、写、译的能力。学生学完三级前的课程后可根据其爱好、特长、专业、市场需求等选修四级及四级后课程。20学分完成前为必选，20学分完成后可进入双语专业课程学习，此局部课程旨在培养学生必备的文化素养，实用外语和专业外语的实际运用能力，为高年级的双语教学打下良好的根底。该系统的教学模式和环节分为如下几种：教师讲授模式(教师视频和网络课件，实时或非实时)；多媒体浏览〔或展示〕模式(视频片段，图形图像，音频片段，文本等)；网上辅导及学生相互沟通系统(Chatroom和留言板模式，实时或非实时)；网上作业系统(实现作业电子化，包括作业的布置、提交、批改、反应、记录等)；网上训练与测试模式(就所学单元内容进行自我检测与记时测试)。该教学模式的指导思想是以各项语言应用能力为主要学习模块；采取基于学习活动的人机交互、师生交互的互动学习模式；在照顾群体目标的同时，重视个体差异，使学生的个性得以充分发挥。允许英语水平不同、专业背景不同的学生根据需要到达相应的标准。由于英语课程是以技能为主的课程，以提高各项语言应用能力的学习活动将贯穿于整个教学过程。课程所包含的书面材料(课本)和网上材料(背景知识、文化知识和各种语言技能训练材料)能够满足不同水平的学生的学习需求。以多媒体形式呈现的学习活动和材料有助于学生对语言信息的摄取和消化。2〕教学材料：书面材料以《大学体验英语》(综合教程，扩展教程，视听教程)、英美文学与文化知识和局部专业根底英语知识为根底，并在开发过程中不断进行整合、补充和完善；网上材料那么由新开发的多媒体形式的课件，收集、编写与制作的练习、背景、文化等素材及链接的相应网站的学习材料组成。3〕课程设置：根据表1教学模式进行的课程设置根底英语课程〔必修〕英美文学与文化课程〔选修〕专业根底英语课程〔选修〕根底英语课程〔必修〕英美文学与文化课程〔选修〕专业根底英语课程〔选修〕文化素质教育课程英美语言文学课程实用英语课程科技英语课程多媒体自主学习课语言知识课程语言实践课程文化素质教育课程英美语言文学课程实用英语课程科技英语课程多媒体自主学习课语言知识课程语言实践课程英美文学选读、散文欣赏、诗歌欣赏、报刊选读、翻译、写作等西方文化、英语演讲、跨文化交际、口译技巧等外贸英语、旅游英语、涉外法律、外事谈判、文秘英语、论文摘要、学术论文写作等计算机、通讯、信息、工程、机械、生物、医学、电气、化工等根底英语培养学生个性化自主学习能力加强语音语法词汇篇章文化背景翻译等知识的训练培养听说写作技能英美文学选读、散文欣赏、诗歌欣赏、报刊选读、翻译、写作等西方文化、英语演讲、跨文化交际、口译技巧等外贸英语、旅游英语、涉外法律、外事谈判、文秘英语、论文摘要、学术论文写作等计算机、通讯、信息、工程、机械、生物、医学、电气、化工等根底英语培养学生个性化自主学习能力加强语音语法词汇篇章文化背景翻译等知识的训练培养听说写作技能4〕课程内容：根据大学英语教学大纲要求，该课程内容包括三大局部：1、主体课程《大学体验英语》(综合教程，扩展教程，视听教程)知识呈递(PresentingTexts)；体验使用(ExperiencingandPracticing)；在线测试(Accessing＆Testing)。2、支撑课程英美文学与文化系列以及专业根底英语知识系列课程：中外专家视频型系列讲座；多媒体型超文本动静态专题。学习策略名师导学(视频、超文本)；教师学习策略简介(视频、超文本)；学生英语学习经验谈(视频、超文本)。3、资源库网上教室教学指导：通过“学习建议〞、“课文介绍〞等栏目对学生进行课前指导和学习方法指导；通过“课文学习〞对学生进行课文学习指导；通过各项练习的即时反应和参考答案对学生进行稳固练习指导，文本量50万字、视频文件500个、音频文件1000个，图片200张；教学素材：英美文学名著、诗歌、散文、教学研究论文、英语学习背景知识、各国文化研究、报刊资料等，文本量100万字、视频文件100个、音频文件200个，图片200张；视频点播：近5000兆RM格式的英语影视教学片；电子教案：文本量20万字、视频文件60个、音频文件60个，图片120张。技能训练：阅读技能训练：提高阅读理解率和阅读速度，文本量l0万字、音频文件60个；听力技能训练：训练句子、对话和短文的理解能力，文本量10万字、音频文件2000个；语法、词汇知识训练：训练对语法、词汇的运用能力，文本量5万字；会话技能训练：训练应付一般日常生活和工作的会话能力，文本量5万字；音频文件1000个；翻译技能训练：训练短语、句子和短文的翻译能力，文本量5万字；写作技能训练：训练实用文体的写作能力，文本量2万字，动画文件60个。时事新闻动态：为学生提供及时新闻、文化、科技、教育等方面的知识，文本量10万字；音频文件1000个。答疑解惑：通过网上实时和非实时答疑系统在线指导和个别辅导。在线测试：单元测试：注册学员完成一个单元的学习后即可申请单元测试，单元测试的平均成绩占总成绩的50％，文本量l0万字、音频文件lOOO个；过级测试：注册学员完成l0个单元的学习后即可申请过级测试。过级测试的成绩占总成绩的50％，过级测试文本量5万字、音频文件400个。特点(创新点)在照顾群体目标的同时，重视个体差异，使学生的个性得以充分发挥，允许外语水平不同、专业背景不同的学生根据需要到达相应的标准；提出多媒体环境下的大班教学与口头交流和个别指导为主的小班教学相结合的教学模式；以“分类指导、分层教学〞和“外语教育四年不断线〞的原那么进行课程设置，集中优势教学资源，突破根底和高级阶段的教学难关，为双语教学打下根底；教学设计独特：采用以网络为支撑的外语教学环境设计；技术领先：主要运用XML，JSP、JAVA等制作网页，采用最新的多媒体制作软件处理音频和视频文件；选用优秀插件，增加网站的交互性。网站的安装、维护和升级比拟方便；知识点的非线性结构设计：用网状非线性链接模式将知识点有机结合，以适应不同水平及学习风格的学生使用；实用性和可操作性为主导原那么，强调学生学以致用，到达用英语进行交际目的；网络教学过程中的教学设计，实施，评估体系等完整；资源丰富：既有我们自主开发、编写的英语教材的同步辅导、教学参考、跟踪练习，又有听、说、读、写、译辅助学习材料。不仅可为在校学生提供网上学习和辅导，还可为校外学生提供远程教育；学生可通过网络课程自学，因而可局部解决师资缺乏的问题；教师不仅可进行实时网络教学，也可在课外进行有针对性的在线辅导；本系统以组件形式发布，依据学校的规模和实际情况选择不同的组件，以实现不同的功能；本系统的开发和实施，不仅将大大改善重庆大学英语教学现状，提高人才培养的质量，解决由于教学条件变化带来的新问题，其成果也将辐射到西部地区的高校，使整个西部地区大学英语教学水平上一个新台阶。工程开发、运行条件及技术方法l〕运行环境〔1〕效劳器端：年招生在2000人以及以上的学校：应用程序效劳器：至少双CPU、至少2GbRAM、至少500Gb外存储的小型机，unix类操作系统〔含JZEE〕，Webserver〔含JAVA容器〕、邮件效劳器数据库效劳器：至少双CPU，至少1GbRAM、至少1Tb外存储的小型机，unix类操作系统、oracle数据库管理系统。年招生在2000人下的学校：应用程序效劳器：PIV1G以及以上CPU、至少512MbRAM、至少150Gb外存储器的PC效劳器，win2000server、含JAVA容器的IIS、邮件效劳器数据库效劳器：PIV1G以及以上CPU、512MbRAM、至少500外存储器的PC效劳器、win2000server、SQ2Server2000。〔2〕客户端：PIII550及以上、128Mb及以上内存，有声卡、网卡；含有IE5.0及以上浏览器、媒体播放器和JVM。〔3〕单机运行：PIII800及以上，256Mb及以上内存的多媒体计算机，含有IE5.0及以上浏览器、媒体播放器和JRE。2〕数据库主体课程数据库，包括综合篇、扩展篇和视听篇三个分库，每个库中又分为知识呈递数据库，体验使用数据库和在线测试数据库〔并具备单元测试的组卷和评估功能〕三个子库。支撑课程数据库，包括英美文学与文化系列篇和专业根底英语系列篇二个分库，每个分库下又有假设干子库。根据学习模块建立相应的学习资源数据库，包括课文模块数据库、阅读模块数据库、听力模块数据库、会话模块数据库、翻译模块数据库、写作模块数据库、语法词汇知识数据库、时事新闻数据库和视频点播数据库。教学资源数据库，包括教学指导、电子教案、教学素材和答疑解惑数据库等。3)开发工具网页开发：JBuilder、Dreamweaver5、ProntPage2000；网页动画：Flash5；GifAnimator5；脚本编写：MSword2000；winwrite；图形图像处理：Photoshop6；ImageReady3；Freehand8；音频编辑：SoundForge3；SoundEdit5；视频编辑：Premier5；MediaStudio5；流媒体：RealMedia。5、工程技术路线及功能1〕技术路线：我校的教学管理已全部网络化，现正在建设“网络化教与学环境〞。本工程以学校“网络化教与学环境〞为平台，完全按照《教育部现代远程教育资源建设技术标准》中1.7根本结构设计；同时参照全国高校教育技术协会数字化校园建设委员会的“建设数字化学习环境的规划方案“〔讨论稿〕：学习、教学课程及资源目录索引学习、教学课程及资源目录索引支撑模块支撑模块支撑模块支撑模块主课程模块主课程模块名师导学讲座综合课程扩展课程视听课程英美文学与文化系列名师导学讲座综合课程扩展课程视听课程英美文学与文化系列课堂导论讲座课堂导论讲座在线测试知识呈递体验使用专业根底英语知识系列在线测试知识呈递体验使用专业根底英语知识系列学习策略讲座学习策略讲座资源库资源库教学资源分库教学指导数据库2、电子教案数据库教学资源分库教学指导数据库2、电子教案数据库3、教学素材数据库4、答疑解惑数据库5、教学研究数据库学习资源分库1、阅读模块数据库2、听力模块数据库3、会话模块数据库4、翻译模块数据库5、写作模块数据库6、语法词汇数据库7、时事新闻数据库8、视频点播数据库2〕功能描述该系统主要有如下功能：1〕教学与学习功能：视频模式授课：由中外教师合作就综合、扩展、视听、英美文学与文化系列和专业根底英语系列教程中重点、难点进行讲解；网上浏览模式授课：将主教程和支撑课程教程制作成多媒体网上浏览课程，供学生进行交互式学习；教师备课。2〕辅导与答疑功能：作业系统；Chatroom模式实时答疑和学生间交流系统；BBs模式非实时讨论与答疑系统。3〕实践与练习功能：一般知识点的稳固与提高训练系统(以学习单元排列)；重点、难点的补充训练系统(以学习单元排列)。4〕知识扩展功能：提供与知识点及相关文化背景的资源库。5〕在线测试功能。6〕教学管理及监控功能学生学习情况记录；学生成绩反应；教学指令发布六、工程预期成果该工程结项时，应经过专家评审，得到验收，并有如下成果：1．发表的研究论文；2．运行良好的英语教学网站(有独立域名)；3．正式出版的多媒体光盘〔分授课、作业与练习、在线测试、辅导答疑、资源〕；4．正式出版的文字教材；5．教学素材；6．软件程序源代码，软件原始文档；7．工程运行总结报告；工程经费使用情况总表。七、工程研究进度表1、工程方案进度1、工程总体设计、脚本编写完成时间2003年2月2、工程素材制作完成时间2003年3月3、工程测试版完成时间2003年5月4、工程质量认证时间2003年6月5、工程验收时间2003年7月6、工程最终成果交付时间2003年7月八、经费支出预算：支出科目、金额、用途；学校配套经费的落实及来源九、教学系统制作提纲要求：对内容体系提供三级以上目录，末级目录以下出文字、图片、动画〔视频〕的数量〔工程执行过程中经甲乙双方协商允许适量修改〕。综合教程〔视频学时，非视频学时〕《大学英语在线》教学与学习系统综合教程〔视频学时，非视频学时〕《大学英语在线》教学与学习系统课程教学扩展教程〔视频学时，非视频学时〕课程教学扩展教程〔视频学时，非视频学时〕语法词汇库〔视频学时，非视频学时〕教学资源库学习资源库课程辅导教学素材库〔视频学时，非视频学时〕时事新闻库〔视频学时，非视频学时〕视频点播库〔视频学时，非视频学时〕写作技能库〔视频学时，非视频学时〕翻译技能库〔视频学时，非视频学时〕会话技能库〔视频学时，非视频学时〕听力技能库〔视频学时，非视频学时〕阅读技能库〔视频学时，非视频学时〕答疑解惑库〔视频学时，非视频学时〕电子教案库〔视频学时，非视频学时〕教学指导库〔视频学时，非视频学时〕学习策略〔视频学时，非视频学时〕课堂导论〔视频学时，非视频学时〕名师导学〔视频学时，非视频学时〕专业根底英语知识系列〔视频学时，非视频学时〕英美文学与文化系列〔视频学时，非视频学时〕视听教程〔视频学时，非视频学时〕十、工程研制人员表：语法词汇库〔视频学时，非视频学时〕教学资源库学习资源库课程辅导教学素材库〔视频学时，非视频学时〕时事新闻库〔视频学时，非视频学时〕视频点播库〔视频学时，非视频学时〕写作技能库〔视频学时，非视频学时〕翻译技能库〔视频学时，非视频学时〕会话技能库〔视频学时，非视频学时〕听力技能库〔视频学时，非视频学时〕阅读技能库〔视频学时，非视频学时〕答疑解惑库〔视频学时，非视频学时〕电子教案库〔视频学时，非视频学时〕教学指导库〔视频学时，非视频学时〕学习策略〔视频学时，非视频学时〕课堂导论〔视频学时，非视频学时〕名师导学〔视频学时，非视频学时〕专业根底英语知识系列〔视频学时，非视频学时〕英美文学与文化系列〔视频学时，非视频学时〕视听教程〔视频学时，非视频学时〕项目研制人员表姓名单位性别年龄职称职务专业签字工程负责人合作单位负责人合作单位负责人合作单位负责人主要研制人员十一、工程所在学校意见随着我国对外开放的不断深入和参加世贸组织，我国的经济建设急需一大批具有较强外语语言运用能力的业务骨干，他们能用外语进行日常的交流，能用外语就自己所学专业进行工作，能用外语了解、学习国际上最先进的技术资料，能及时地了解当今世界最新的科技信息，参与国际经济和技术竞争。目前学生一生中要用相当多的时间来学习外语，但由于教学方法陈旧，教学模式单一，许多学生学习积极性不高，学习效率低下。因此，大学外语教学体系的改革已是刻不容缓。大学外语的课程建设要适应社会主义市场经济开展的需要，要不断探索课程建设的自身规律，顺应学生的认识开展。随着我国社会和经济的不断开展，社会对人才的需求也多样化，这也对大学外语教学提出了新的要求。随着现代教育技术的开展，大学外语课程已进入多媒体教室，但在教学过程中，多数教师对多媒体外语教学理论、教学方法和教学模式均缺乏系统的认识和了解，目前虽然有一些研究，但大多停留在对电子教学设备的作用或在“以教师为中心〞的教学思想原那么下对教学方法的研究，缺乏对现代思想教学模式的研究，教学过程与资源的设计、开发、应用、管理和评价。我们认为此工程对在现代教育技术下的大学外语教学改革有重要的理论和实用价值，对培养学生运用能力、提高大学外语教学质量有重要的现实意义。该工程的主要研究人员有的长期从事语言教学研究，有的多年从事计算机教学系统的管理和开发，他们均具有较强的理论知识和实践经验，谨以推荐并予以大力支持。领导签字单位盖章十二、出版社意见：领导签字单位盖章大学英语教学改革工程合作协议书为进一步推动大学英语教学改革，不断提高大学英语教学质量，教育部高等教育司决定启动大学英语教学改革局部工程。为落实“基于网络的多媒体立体化教学体系建设与试点〞工程，发挥签约各方在英语教学方面所具有教学管理、科研开发、师资等方面的综合优势，甲乙双方经平等协商，决定甲乙共同合作开发大学英语自主学习系统等事宜，达成如下合作协议：第一条：甲乙双方共同完本钱系统的开发、试用、维护、升级等工作。本合同未涉及的内容由甲、乙双方另行签订补充协议。第二条：本工程由甲方投入工程经费____万元，支持该系统的开发，该系统为甲方委托乙方研制的委托作品，其著作权归甲方所有，乙方享有署名权和获得报酬权。第三条：为研制和开发本系统，乙方将配套相同数量的资金，并给予参加系统研制减免课时、提供软硬件支持的必要条件。第四条：甲、乙双方将成立工程组参加该工程的研制和管理工作。项目组的组长一般由主管教学的副校长担任。副组长由专业教师担任。工程组的构成将作为本协议的附件。工程进行过程中，如果工程组成员有变动，由工程组长局面通知甲方。第五条：在工程研制过程中，工程负责人不能更换，工程学科内容及技术主要负责人原那么上不能更换。第六条：本工程的研制目标和成果水平应到达工程组的研制要求。对工程成果内容的根本要求：不泄露国家机密，不含有国家禁止公开出版的内容。不侵犯他人著作权、肖像权、名誉权、表演权、软件版权及专有出版权。无违反出版要求的政治性、思想性、道德性问题和科学性错误。所提交教学系统应能与甲方指定的教学支撑环境挂接〔如挂接过程出现问题，乙方有责任协助甲方解决〕。计量单位应采用法定计量单位；名词、术语、符号等，应符合国家的统一规定，尚无规定的，可以采和习惯用法，但在软件中应该一致。如因乙方违反上述要求对本工程及甲方造成的损失，由乙方承当全部责任；如因甲方原因违反上述要求对本工程及乙方造成的损失，由甲方承当全部责任。第七条：工程成果内容中涉及使用他人的文字、图片、声音、动画〔视频〕等素材，其使用许可问题由甲方协助乙方按照新闻出版署有关规定向中国版权保护中心申请许可使用，费用从乙方研制费用支出。第八条：本工程应于2003年7月30日前提交最终成果。乙方应在完成日期前，将已通过认证和验收的教学系统及该教学系统所含素材、软件程序源代码、软件文档、总结报告、经费使用情况汇总表、配套的单机版课件、配套的文字教材〔可选择〕等有关资料交付甲方。第九条：本工程管理方法：甲将成立工程办公室，进行工程的日常管理工作，并组织专家组对本工程进行评估、验收。2003年3月，甲方对本工程的方案进度完成情况进行阶段检查。阶段检查内容：工程总体设计方案、工程脚本、工程全部素材。2003年6月，甲方对本工程成果进行质量认证。2003年7月，甲方对本工程成果进行验收。工程的日常管理：工程合同签订后，乙方每月向甲方指定的电子信箱hepwy@发送一份工程进展情况总结，以便甲方随时掌握进度。第十条：工程经费拨款方法：本工程甲方拨款总金额为万元，分期付款：1、本合同生效之日起一个月内