3.2《哦香雪》统编高中语文必修上册第一单元课课练（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/13.2《哦，香雪》统编高中语文必修上册第一单元课课练（解析）统编版高中语文必修上册第一单元

《哦，香雪》课课练

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

评卷人得分

一、选择题

1．在下列语段的横线上依次填入短语，正确的一项是（）

然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地_________，又悄悄地_______，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到了台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，___________，朝着神秘的远方奔去。

①冲向又一道山梁②试探着前进③盘旋在山腰

A．①②③B．①③②C．③②①D．②③①

2．下列句子中，修辞手法辨析正确的一项是（）

A．“她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿”一句中“草棍儿”是借代手法，代指香雪的农村女孩的身份。

B．“古老的群山终于被感动得战栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”一句，“被感动得战栗”是拟人兼双关的修辞手法，既写出姑娘们的声音在群山间回荡；又暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒。

C．“她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌”一句运用了排比的修辞手法。

D．“铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程”一句运用了比喻的修辞手法。

3．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．“北京话”无意中提到他的爱人，这让香雪感到委屈——替凤娇委屈，也替台儿沟委屈。写到山村少女心里了，因为这儿的姑娘只能梦想幸福，却很难真正地得到幸福。

B．“火车向台儿沟打开所有的门窗”等这一系列的语言，预示着社会变革的趋势，其主题思想融入了改革开放的时代精神，具有生命的活力。

C．别的姑娘注意的是别人头上的“金圈圈”和“比指甲盖还小”的手表，而香雪注意的却是车厢里的“皮书包”，凸显了香雪追求进取。

D．小说借台儿沟的一角，写出了改革开放前人们对摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的渴望。

评卷人得分

二、非连续性文本阅读

阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

我觉得，一个作家对于生活的感受能力，是从事文学创作的一个必不可少的素质。平时，我也接触一些业余，说我们的生活里好像也没有什么惊天动地的事呀，大家都是普普通通的过日子，怎么到有的人笔下就变成了小说，怎么我就发现不了什么奇怪的事，可以变成小说的事呢？这个问题，我不能不承认文学需要天分。但是，文学对于生活的感受能力，一个作家对生活感受能力的程度，也的确对他们的创作发展起着很重要的作用。

比如说体验生活，到农村去（或到其它一个地方），打着铺盖卷，跟农民同吃同住同劳动，这也是一种办法，但决不是唯一的。所以，文学来源于生活，就在普普通通的生活中，这是千真万确的。关键是你对生活的感受。什么叫感受生活呢？感受生活实际上就是感受人生，体验生活也就是体验人生。把这个意义扩大到这一层以后，你就不会局限于仅仅是对生活中的某一件事的发现。我一开始是怎样少走弯路呢？我觉得，每一个作家，最初的、最重要的，还是要有意识地去寻找自己生活的敏感区。因为，尽管有才华的作家都是非常聪明的，但他一个人不可能包罗万象。

我就不可能像蒋子龙那样，他小说中那种宏大的场面，大起大落起伏跌宕的情绪、气势，就不是我生活的敏感区。我自己的敏感区在哪儿呢？通过一段时间，我发现在那些平凡的人和事当中，引不起大家注意的地方，恰恰是我对它有敏感。我发现了它，我就抓住它不放，一味地追求下去。这样，我终于找到了我在生活中的敏感区。

（摘编自铁凝演讲《怎样少走写作的弯路》）

材料二：

“文学的根本精神是让人们的心灵相通，在这个时代，中国人出现在世界的各个角落，以各种形式参与着各国人民的生活；同样的，世界也越来越深入地参与着我们的生活。”铁凝称，我们尤其需要敞开胸怀，与世界各国人民对话，吸收和借鉴世界上一切优秀的、富于创造性的文化成果，在与世界各国的作家学者的交流中扩展我们的思想。同时，在这种对话中，我们也要自信地与世界各国的读者分享对中国的历史和现实的理解，分享中国文化的光芒和中国经验的丰盛，分享我们对人类共同生活的希冀和梦想。只有如此，中国文学才有可能全面参与到世界文学的建构中去；也只有如此，文学才有可能带领我们，穿越分隔着人们的千山万水，唤起人们共同的人性，沟通不同文化背景的人们的情感，不断丰富我们关于世界、关于自身的认识和想象。

“越是面向世界，就越要自觉地扎根中国。一个作家，为自己的土地和人民写作，就是为人类写作。”铁凝举例道，莫言获得诺贝尔文学奖、刘慈欣以《三体》获雨果奖最佳长篇小说奖，格非的《江南三部曲》、王蒙的《这边风景》、李佩甫的《生命册》、金宇澄的《繁花》和苏童的《黄雀记》获得第九届茅盾文学奖……这些都证明，那些满怀文化自觉，深深扎根于中国大地的作家，广阔的世界在他们面前次第展开。

（摘编自张茜翼《铁凝：文学创作越是面向世界越要自觉扎根中国》）

材料三：

你的题材一定要是你个人的、又超乎你个人的，要是大家的，是这个社会的，一定要找那个结点，选材一定要注意这个东西。“同感”在选材的过程中是特别重要的，而在选材中能选择出这种具有同感的题材，就需要你十分关注这个社会，把好多事情要往大里看，如果事情特别大，你看不清的时候，又可以往小来看。把国际上的事情当你村里的事情来看，把国家的事情当你的家事来看，看问题要从整体来看。逐渐建立你对这个社会的敏感性，能找到它发展的趋势。如果你对社会一直特别关注，对它有了一种敏感度以后，它的发展趋势你就相对有一定的把握了。能把握住这些发展的趋向以后，你的作品肯定有一定的前瞻性。这种意识久而久之成习惯了，提取素材、抓取题材、观察问题的时候你肯定就能找到那些东西。一旦有这种意识以后，你在现实生活中就很容易发现你需要的东西，你就会知道哪些东西有同感性，哪些东西没有同感性。如果你的题材具有同感性，你的作品就会引起共鸣。如果你的作品中的一个家族、一个人的命运，和时代的、社会的命运相契合了，你才可能写出大的作品。

（摘编自贾平凹座谈会发言《写作的秘方》）

4．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）

A．

B．

C．

D．

5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）

A．铁凝认为即使是有才华的作家也不可能驾驭社会生活的方方面面，他们都有属于自己的生活敏感区，找到之后才能少走弯路。

B．铁凝认为自己的生活敏感区在发掘和表现平凡的人和事，而蒋子龙在这方面有欠缺，他更擅长描写宏大的场面，把握起伏跌宕的情绪、气势。

C．在中国与世界的联系越来越紧密的大背景下，只要我们的文学创作能扎根中国，又与世界进行交流，就能超越国界，唤起共同的人性。

D．作家选材时要注意同感，要多关注社会，避免个人感受与经验，这样才能引起读者的广泛共鸣，写出符合时代特征的作品。

6．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（）

A．材料一分析了文学创作需要对生活的具有较强感受能力，文学也是需要天分的，指出业余往往缺乏相应能力，不可能写出好的作品。

B．材料二中两次直接引用铁凝的观点并进行细致分析，意在阐明铁凝的文学创作观，让读者充分理解文学的魅力与价值。

C．材料三中指出作家在关注社会过程中，有些问题看不清的时候，要善于把大的事情往小里来看，就会把问题看清楚。

D．三则材料都是在探讨如何写作的问题，都贴合创作实际，虽然侧重点有所不同，但对写作来说都具有一定的指导意义。

7．铁凝和贾平凹在谈创作时都提到了“敏感”一词，请简要分析二者强调内容有何差别。

8．假如你想成为一个作家，以上材料在选择题材方面对你有何启示？请根据材料进行概括。

评卷人得分

三、文学类阅读-单文本

阅读下面的作品，完成各题。

哦，香雪

铁凝

如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。不久，这条线正式营运了，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。

可是，记不清从什么时候起，列车时刻表上，还是多了“台儿沟”这一站，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。

这短暂的一分钟搅乱了台儿沟以往的宁静。台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。

香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。

哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！

日久天长，她们又在这一分钟里增添了新的内容，她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地作买卖，换回台儿沟少见的挂面、火柴，以及姑娘们喜爱的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙袜。香雪平时话不多，胆子又小，但作起买卖却是姑娘中最顺利的一个，有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”。

台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。公社中学虽然女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的，穷地方来的。

“你上学怎么不带铅笔盒呀？”她们问。每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。

深秋，山风渐渐凛列了，天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车，是照等不误的，她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来，整齐地排列在铁路旁像是等待欢迎远方的贵宾，又像是准备着接受检阅。

火车停了，它对台儿沟表现了少有的冷漠。

香雪顺着车身一直向前走去，它的出现，使她再也不想往前走了。她认清了，放在一个女学生面前的真是一只装有吸铁石的自动铅笔盒。不知怎么的，她就朝车门跑去。当她在门口站定时，还一把攥住了扶手。香雪终于站在火车上了，这时车身忽然悸动，接着车门被人关上了，香雪扑到车门上，看见凤娇的脸在车下一晃。她拍打着玻璃，冲风娇叫喊着：“风娇！我怎么办呀！”

列车无情地载着香雪一路飞奔，下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里。这里上车的人不少，下车的却只有一位旅客。

她胳膊上少了那只篮子，她把它悄悄塞在女学生座位下面。在车上，当她红着脸告诉女学生想用鸡蛋换铅笔盒时，女学生一定要把铅笔盒送给香雪，但香雪收下了铅笔盒，到底还是把鸡蛋留在了车上。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。

一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草，粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石、还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子她这才想到把它举起来仔细端详。她看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。

她站了起来，忽然感到心里很满，风也柔和了许多，她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。她在枕木上跨着大步，一直朝前走去。台儿沟一定会是“这样的”，那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。

台儿沟在哪儿？香雪向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是台儿沟的姐妹们。香雪忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山、她心中升起一种从未有过的骄做。她举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。

迎面，那静止的队伍也流动起来了。同时，山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。

哦，香雪！香雪！

（原载《青年文学》1982年第5期，有删改）

9．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．火车象征着现代文明，它为台儿沟打开了一扇瞭望外面世界的窗口，唤醒了山村姑娘心中的精神向往和对未来的美好憧憬。

B．“迎候贵宾”“接受检阅”，姑娘们将自己客体化，自觉地将自己放在低微的地位上，体现了她们谦卑、好客的形象特征。

C．通过人物外貌和心理活动的描写，表现了山村少女们纯真善良、洁白无瑕的心灵洋溢着浓郁的浪漫主义气息。

D．选取了第三人称的叙述视角，把叙述者确定在城市人的位置上，根据情感抒发的内在逻辑将情节片段加以组接。

10．自动铅笔盒多次出现，简析其对香雪这个人物形象刻画的映衬作用。

11．请分析小说以“哦，香雪”作标题的妙处。

阅读下面的文字，完成下面小题。

一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。

她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！

她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没有见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。

今晚台儿沟发生了什么事？对了，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩儿似的去回忆呢？四十个鸡蛋没有了，娘会怎么说呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费。想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。是哪儿来的流水声？她寻找着，发现离铁轨几米远的地方，有一道浅浅的小溪。她走下铁轨，在小溪旁边蹲了下来。她想起小时候有一回和凤娇在河边洗衣裳，碰见一个换芝麻糖的老头。凤娇劝香雪拿一件旧汗褂换几块糖吃，还教她对娘说，那件衣裳不小心叫河水给冲走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底没换。她还记得，那老头真心实意等了她半天呢。为什么她会想起这件小事？也许现在应该骗娘吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比。她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信的，因为香雪从来不骗人。

小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。

前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她没有返回去，她想到怀里的铅笔盒，想到同学们惊羡的目光，那些目光好像就在隧道里闪烁。她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在小辫里。娘告诉她，这样可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。确切地说，是冲去。

香雪越走越热了，她解下围巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿？她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。

香雪想快点跑过去，但腿为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水、满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。

山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放，热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。

哦，香雪！香雪！

（节选自《哦，香雪》）

12．下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（）

A．写香雪把铅笔盒“举起来仔细端详”表明她对铅笔盒的好奇、珍重与喜爱，之前在火车上铅笔盒还不属于她，因此她不敢打开看。

B．文中用三个“原来是这样的”句式构成排比，以环境描写来衬托香雪得到铅笔盒后的激动，铅笔盒就像一盏照亮新世界的明灯，给予了她勇气。

C．文中写到香雪打算骗娘说铅笔盒是一个“宝盒”，显示了香雪为了满足自己小小的虚荣心而沾染了坏习气，不惜以欺骗的方式换取母亲的信任。

D．写香雪拿下辫子里的草茎，举起铅笔盒向人群跑去的细节表明香雪追求新事物的渴望完全获得满足，她要迅速摆脱山村的迷信与愚昧。

13．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．本文浓墨重彩地描述了香雪夜归的情景，凸显了香雪的勇敢淳朴，同时也无声地批判了凤娇这样爱慕虚荣的姑娘。

B．文章语言明净清新，清丽简洁，善用细节描写细致入微地刻画人物心理；营造诗意环境，多处自然景物都被赋予了生命和情感。

C．文章以全知全能视角走进主人公的内心世界，以“铅笔盒”“火车”等平凡事物打开文明的大门，让读者看到及山民们对摆脱封闭的大山的渴望以及对山外文明的向往。

D．文章用反复咏叹的方式结尾，既是对小说标题的呼应，也是对香雪精神的赞颂，还以此升华主题，留下悠长的意蕴，言有尽而意无穷。

14．细读文中画波浪线的句子，简要分析这样写有什么作用？。

15．《百合花》与《哦，香雪》刻画了不同时代的青春女性形象，请结合教材与选段文本，简要分析新媳妇与香雪的形象的异同。

评卷人得分

四、文学类阅读-双文本

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。

（节选自茹志鹃《百合花》）

文本二：

一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。

她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她丛兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！

她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！台儿庄也一定会是“这样的”。

（节选自铁凝《哦，香雪》）

文本三：

月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！”

这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。

但是大门还没关，丈夫还没回来。

（节选自孙犁《荷花淀》）

16．下列对人物形象的赏析，不正确的一项是（）

A．文本一中的新媳妇有着笑而不语、美丽娴静的别样韵致，“半晌”二字足见新婚被子的珍贵和情感上的不舍，也因此更见出人物形象的真实。

B．文本二中“淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲”的自动铅笔盒，象征着文化、知识、现代文明，体现了香雪对新生活的向往。

C．文本二写到“她多么盼望她们会再三盘问她啊”，香雪端详铅笔盒之后，希望同伴们盘问，这是少女虚荣的表现，也意味着纯真而质朴的乡村文化的失落。

D．文本三中“柔滑修长的苇眉子”“在她怀里跳跃着”，这两句活画出了水生嫂有着优美的劳动姿态和娴熟的编席手艺。

17．文本二中画横线的句子可以改写成：“大山、月亮、核桃树原来是这样的。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表述效果更好？

18．三个文本都有着相近的风格，是“诗意小说”的典范。请结合文本，从矛盾冲突、景物描写、心理描写、人物特点四个角度中任选二个角度，赏析“诗意小说”的特征。

评卷人得分

五、选择简答

阅读下面的文字，完成下面小题。

《哦，香雪》这篇小说人物不多，情节简单，表现的是改革开放初期以香雪为代表的山村少女对现代生活的向往：在那停车一分钟的间隙里，她毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋换回了梦寐以求的带磁铁的泡沫塑料文具盒。

作为“荷花淀派”杰出的后起之秀，铁凝用诗意化的语言展现了那群山村女孩。文章中，写香雪的同村姐妹凤娇，偶然认识了火车上那个温文尔雅的年轻乘务员“北京话”，并从与他的接触中_____________了朦胧的少女情愫。跟“北京话”做买卖时，凤娇有意磨磨蹭蹭，直到火车开动时才把整篮的鸡蛋塞给他，她是故意不让他有付钱的机会。而凤娇却觉得很开心很满足，因为她_____________地为她爱着的人付出。这一系列细节充分展现了山村女孩对_____________的爱情特有的含蓄与执着，而这种特有的情怀不论在哪个时代都具有很强的代表性。但是，小说_____________的细节是：香雪下火车之前，“北京话”在说话时无意中提到他的爱人，这让香雪感到委屈。香雪既替凤娇委屈，也为整个台儿沟委屈。如此的妙笔，写到山村少女的心里去了，因为这儿的姑娘只能梦想幸福，却很难真正得到幸福。

19．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A．萌发心甘情愿可望而不可即出人意料

B．激发心甘情愿风马牛不相及出人意料

C．萌发心悦诚服风马牛不相及出其不意

D．激发心悦诚服可望而不可即出其不意

20．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．作为“荷花淀派”的后起之秀，铁凝用诗意化的语言展现了那群山村女孩。

B．作为“荷花淀派”杰出的后起之秀，铁凝用诗意化的语言展现了那群山村女孩清泉般的心灵。

C．作为“荷花淀派”的后起之秀，铁凝用诗意化的语言展现了那群山村女孩清泉般的心灵。

D．作为“荷花淀派”杰出的后起之秀，铁凝用诗意化的语言描写了那群山村女孩清泉般的心灵。

21．文中两个词语“荷花淀派”和“北京话”都用了引号，这两处引号的作用是否相同，请说明理由。

评卷人得分

六、语言表述

22．阅读材料，完成问题。

有人说，香雪不喜欢她父亲亲手做的“小木盒”，而用她娘辛苦攒下的四十个鸡蛋换了一个铅笔盒，是虚荣心的表现，意味着纯真而质朴的乡村文化的失落。

有人说，换铅笔盒的“历险”正是小说的重点和高潮，表现的是香雪的自尊与自强，意味着城市文化和现代文明不可抗拒的魅力，是乡村社会走向开放的起点。

你更赞同哪种观点？你觉得“香雪”的未来更可能是怎样的？你觉得未来的“台儿沟”是什么样子的？写一段文字谈谈自己的看法。

评卷人得分

七、微写作

23．小说在写香雪夜里独自走回台儿沟这一情节时，详细地刻画了香雪的心理活动，如写到了她的害怕，写到了她得到朝思暮想的铅笔盒后抑制不住的内心的兴奋等，请仿照这种写法，以下面的文字开头，写一段描写人物复杂心理的文字，不少于250字。

球印？教室后面的球印？

1.C

本题考查学生语言表述之语句复位的能力。

第一处，联系前文“两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了”，视角在近处；再对应“勇敢地”，所以此处应该填入“③盘旋在山腰”。

第二处，对应前后文“悄悄地”“弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到了台儿沟脚下”，此处是说铁路顺应山势而建的特征，所以此处应该填入“②试探着前进”。

第三处，对应前后文“钻进幽暗的隧道”“朝着神秘的远方奔去”，视角在远处，所以此处应该填入“①冲向又一道山梁”。

故选C。

2.B

本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

A.“是借代手法”错误。“草棍儿”应该是指类似于发卡的东西，写出了农村女孩生活的俭朴。

C.“运用了排比的修辞手法”错误。没有运用排比的修辞手法，排比由内容密切相关、结构相同或相似、语气一贯的三个或三个以上句子或句子成分接连构成。

D.“运用了比喻的修辞手法”错误。用“冷静”修饰“铁轨”，赋予铁轨以人的情态，运用拟人修辞。

故选B。

3.D

本题考查学生对文本相关内容的理解的能力。

D.“改革开放前”错误。本文描写的是改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的喜悦。

故选D。

4．B5．A6．D7．①铁凝的“敏感”强调的是在广阔的生活中有意识地寻找并追求适合自己写作的那部分区域；

②贾平凹的“敏感”强调的是要特别关注社会，把握社会发展趋势，找到同感性题材。8．①有意识的选择适合自己的题材，并不断追求；

②带着文化自觉，选择能反映中国本土特点的题材；

③要关注社会，把握社会发展趋势，选择具有同感性的题材。

4．本题考查学生对文章内容的理解和梳理的能力。

B.结合材料“铁凝称，我们尤其需要敞开胸怀，与世界各国人民对话，吸收和借鉴世界上一切优秀的、富于创造性的文化成果，在与世界各国的作家学者的交流中扩展我们的思想。同时，在这种对话中，我们也要自信地与世界各国的读者分享对中国的历史和现实的理解，分享中国文化的光芒和中国经验的丰盛，分享我们对人类共同生活的希冀和梦想。只有如此，中国文学才有可能全面参与到世界文学的建构中去”可知，“中国文学全面参与到世界文学的建构”需要两个条件，既要“吸收借鉴世界文化成果”，还需要“分享中国文化的光芒和中国经验的丰盛，分享我们对人类共同生活的希冀和梦想”。

故选B。

5．本题考查学生对文章内容的概括和分析的能力。

B.“而蒋子龙在这方面有欠缺”错误。原文将二人进行比较，来说明铁凝的生活敏感区，并没有说蒋子龙在这方面就有欠缺；

C.“只要……就”错误，说法绝对。由原文“也只有如此，文学才有可能带领我们，穿越分隔着人们的千山万水，唤起人们共同的人性，沟通不同文化背景的人们的情感，不断丰富我们关于世界、关于自身的认识和想象”可知，原文说的是“只有……才”。

D.“避免个人感受与经验”错误。由原文“你的题材一定要是你个人的、又超乎你个人的”可知，是包含着个人感受，而不是避免。

故选A。

6．本题考查学生对文章内容的分析和评价的能力。

A.“不可能写出好的作品”错误，无中生有。结合材料“平时，我也接触一些业余，说我们的生活里好像也没有什么惊天动地的事呀，大家都是普普通通的过日子，怎么到有的人笔下就变成了小说，怎么我就发现不了什么奇怪的事，可以变成小说的事呢？这个问题，我不能不承认文学需要天分。但是，文学对于生活的感受能力，一个作家对生活感受能力的程度，也的确对他们的创作发展起着很重要的作用”可知，铁凝是在强调一些业余往往缺乏相应能力，而不是“不可能写出好的作品”。

B.“让读者充分理解文学的魅力与价值”错误，应该是在阐明“越是面向世界，越要自觉扎根中国的道理”。

C.“要善于把大的事情往小里来看”错误。根据原文“就需要你十分关注这个社会，把好多事情要往大里看，如果事情特别大，你看不清的时候，又可以往小来看”可知，原文的意思是“要注意大、小视角之间的转换”。

故选D。

7．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。

结合材料一“把这个意义扩大到这一层以后，你就不会局限于仅仅是对生活中的某一件事的发现。我一开始是怎样少走弯路呢？我觉得，每一个作家，最初的、最重要的，还是要有意识地去寻找自己生活的敏感区”“我自己的敏感区在哪儿呢？通过一段时间，我发现在那些平凡的人和事当中，引不起大家注意的地方，恰恰是我对它有敏感。我发现了它，我就抓住它不放，一味地追求下去。这样，我终于找到了我在生活中的敏感区”可知，铁凝的“敏感”强调的是在广阔的生活中有意识地寻找并追求适合自己写作的那部分区域；

结合材料三“‘同感”在选材的过程中是特别重要的，而在选材中能选择出这种具有同感的题材，就需要你十分关注这个社会，把好多事情要往大里看，如果事情特别大，你看不清的时候，又可以往小来看。把国际上的事情当你村里的事情来看，把国家的事情当你的家事来看，看问题要从整体来看”可知，贾平凹的“敏感”强调的是要特别关注社会，把握社会发展趋势，找到同感性题材。

8．本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。

结合材料一“把这个意义扩大到这一层以后，你就不会局限于仅仅是对生活中的某一件事的发现。我一开始是怎样少走弯路呢？我觉得，每一个作家，最初的、最重要的，还是要有意识地去寻找自己生活的敏感区”“我自己的敏感区在哪儿呢？通过一段时间，我发现在那些平凡的人和事当中，引不起大家注意的地方，恰恰是我对它有敏感。我发现了它，我就抓住它不放，一味地追求下去。这样，我终于找到了我在生活中的敏感区”可知，有意识的选择适合自己的题材，并不断追求。

结合材料二“同时，在这种对话中，我们也要自信地与世界各国的读者分享对中国的历史和现实的理解，分享中国文化的光芒和中国经验的丰盛，分享我们对人类共同生活的希冀和梦想。只有如此，中国文学才有可能全面参与到世界文学的建构中去”可知，带着文化自觉，选择能反映中国本土特点的题材。

结合材料三“‘同感’在选材的过程中是特别重要的，而在选材中能选择出这种具有同感的题材，就需要你十分关注这个社会，把好多事情要往大里看，如果事情特别大，你看不清的时候，又可以往小来看。把国际上的事情当你村里的事情来看，把国家的事情当你的家事来看，看问题要从整体来看。逐渐建立你对这个社会的敏感性，能找到它发展的趋势。如果你对社会一直特别关注，对它有了一种敏感度以后，它的发展趋势你就相对有一定的把握了。能把握住这些发展的趋向以后，你的作品肯定有一定的前瞻性”可知，要关注社会，把握社会发展趋势，选择具有同感性的题材。

9．B10．①铅笔盒是文化和知识的象征，香雪对它的追求，表现出她对知识文化的渴求，对美好生活的憧憬。

②香雪执意要得到铅笔盒，表现她的倔强、自尊的个性特征。11．①从内容上看，小说的主人公是香雪，主要围绕香雪的故事来写，用“哦，香雪”作标题，表述了对主人公形象的赞美；

③从结构上看，用“哦，香雪”作标题能与结尾“哦，香雪！香雪！”相照应，使结构严谨；

④从风格上看，标题“哦，香雪”带有浓厚的抒彩，与小说纯净而饱含诗情的语言特色和谐一致。

9．本题考查学生分析理解小说内容和鉴赏艺术手法的能力。

B.“体现了她们谦卑、好客的形象特征”错误。台儿沟的姑娘们仿照城里姑娘的样子武装自己，表现了她们对城市生活的艳羡，整齐地排列在铁路旁，希望得到火车上乘客的认可关注，而非谦卑好客。

故选B。

10．本题考查学生鉴赏作品的艺术形象的能力。

“自动铅笔盒”这一物象在文中多次出现，对香雪这一人物形象有着重要的映衬作用。

①“你上学怎么不带铅笔盒呀？”对同学的盘问，香雪感到没有铅笔盒的自卑，于是在火车上看到一位女学生的自动铅笔盒，她便要求用鸡蛋换铅笔盒。香雪对铅笔盒的追求，映衬出她对人格尊严的重视和对铅笔盒所代表的知识文化的渴求。

②“当她红着脸告诉女学生想用鸡蛋换铅笔盒时，女学生一定要把铅笔盒送给香雪，但香雪收下了铅笔盒，到底还是把鸡蛋留在了车上。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西”，香雪执意用鸡蛋换铅笔盒，映衬出香雪倔强、自尊心强。

11．本题考查学生分析标题的含义和作用的能力。

原文“香雪总是第一个出门”“香雪平时话不多，胆子又小，但作起买卖却是姑娘中最顺利的一个，有时她也抓空儿向他们打听外面的事”“香雪顺着车身一直向前走去，它的出现，使她再也不想往前走了。她认清了，放在一个女学生面前的真是一只装有吸铁石的自动铅笔盒”“台儿沟在哪儿？香雪向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动”，小说以香雪为主记叙事件，写香雪向往外面的世界，用鸡蛋换自动铅笔盒等，从内容上看，用“哦，香雪”作标题表述了对香雪纯真善良的品质赞美，揭示了她对外面美好世界的追求；

原文结尾“哦，香雪！香雪！”，从结构上看，用“哦，香雪”作标题，与结尾相照应，使结构严谨；

标题中“哦”带有饱满的感彩，全文叙述充满感情，从作品风格上看，标题“哦，香雪”带有浓厚的抒彩，与小说纯净而饱含诗情的语言特色和谐一致。

12．B13．A14．①此处为香雪的想象，是心理描写。她想象台儿沟的前景和未来，是一个山村姑娘对家乡未来的美好憧憬与向往，表述了以香雪为代表的山民们对现代文明的期盼。②这段话承接前文对香雪夜归周围环境的描写，转而写对台儿沟的未来想象，承上启下，为下文遥想台儿沟的人与事做铺垫。15．异：①生活时代不同：新媳妇生活在革命战争年代，是战争年代普通百姓的代表；香雪生活在现代新时期，是向往现代文明的代表人物。②性格不同：新媳妇性格大方开朗，从她捉弄小战士，并主动为战士缝补衣服的细节可以看出；香雪性格腼腆，生性胆怯，从她在火车站做生意时躲在其他姑娘的身后可以看出。同：她们两人身上都闪耀着真善美的青春之光，性格中有同样的淳朴善良、纯真美好。

12．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

A.“之前在火车上铅笔盒还不属于她，因此她不敢打开看”错，香雪在火车上没有打开铅笔盒来看有多方面的原因，她拿到铅笔盒后内心不平静，一直在想着不能白拿人家的东西，怎样把鸡蛋给人家。

C.“香雪为了满足自己小小的虚荣心而沾染了坏习气，不惜以欺骗的方式换取母亲的信任”错。铅笔盒是知识与新事物的象征，是她自尊的体现，与之前她不为吃芝麻糖而骗母亲对比不同。所以不能说香雪是为了“满足虚荣心”而欺骗母亲。

D.“追求新事物的渴望完全获得满足”错，香雪的梦想并不只是一个铅笔盒，而是希望台儿沟与外面的世界接轨，对现代文明的渴求并未完全得到满足。

故选B。

13．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

A.“无声地批判了风娇这样爱慕虚荣的姑娘”错。在赞颂香雪对新世界的勇敢追求的同时，也塑造了以风娇为代表的活泼开朗、性格泼辣的山村姑娘的形象，她们都是淳朴善良的，小说并未批判风娇。

故选A。

14．本题考查学生赏析句子的能力。

内容上，此处为香雪的想象，是心理描写。“那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问”，这个想象是针对之前同学的询问，“她们故意一遍又一遍地问她：‘你们那儿一天吃几顿饭？’”“你上学怎么不带铅笔盒呀？”，这些盘问让香雪意识到她和她们是不同到，她来自小地方，而且很贫穷；而此刻香雪想象未来到台儿沟变得更好了，不会再有人瞧不起她们。“火车上的漂亮小伙子都会求上门来”，是针对前文她知道了“北京话”是有爱人到，她为凤娇感到委屈；此刻她想象着台儿沟变得更好了，就会有好到小伙子主动来追求台儿沟的姑娘们。“火车也会停得久一些……它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车”，是针对此刻她因为换铅笔盒而来不及下火车到想象。总之，尽管香雪并不知道台儿沟变得更“好”究竟指什么，但她想象台儿沟的前景和未来，是一个山村姑娘对家乡未来的美好憧憬与向往，表述了以香雪为代表的山民们对现代文明的期盼。

情节上，前文写的是香雪夜归的环境，“她发现月亮是这样明净……大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！”，这段话承接前文对香雪夜归周围环境的描写，转而写对台儿沟的未来想象，而下文开始写她不知道如何对娘说，写她想到了爹打家具挣钱，想到了和凤娇在小溪边洗衣裳，不肯拿旧衣裳换芝麻糖骗娘。总之，这段划线句承上启下，为下文遥想台儿沟的人与事做铺垫。

15．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

异：

①生活时代不同：《百合花》是茹志鹃创作的短篇小说，以解放战争为背景，描写的是1946年的中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，和他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的小故事。文中到新媳妇生活在革命战争年代，是战争年代普通百姓的代表；而《哦，香雪》是铁凝的代表作，于1982年获得全国优秀短篇小说及首届“青年文学”创作奖。《哦，香雪》描写的是香雪们天真烂漫、活泼向上的纯美形象，再现了山里姑娘的自爱自尊和她们对文明的追求，给人以生命美的启迪。香雪生活在现代新时期，是向往现代文明的代表人物。

②性格不同：新媳妇性格大方开朗，如“她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：‘抱去吧。’我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上”，从她捉弄小战士，并主动为战士缝补衣服的细节可以看出；香雪性格腼腆，生性胆怯，“姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望。只有香雪躲在后面，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边，火车来了，她却缩到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一叶没根的小草”，从她在火车站做生意时躲在其他姑娘的身后可以看出。

同：

她们两人身上都闪耀着真善美的青春之光，性格中有同样的淳朴善良、纯真美好。

先看新媳妇，首先，小说通过细节描写来表现新媳妇的人性美。如“这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花”“新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”，后来又将新婚时的被子盖在小通讯员的遗体上。其次，小说通过形象描写来表现新媳妇的青春美。她是过门刚三天的农村媳妇，长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。善良纯朴开朗，也有着新嫁娘的矜持羞涩。人物描写是由淡而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈看得清，最后，不但让我们看清了她的外形，也看到了她的内心。最后，小说描写新媳妇救助伤员的行为动作，“轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子”“她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞”“依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”“脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上”等，表现了新媳妇的淳朴善良、纯真美好。

再看香雪，节选部分写香雪用四十个鸡蛋换回了一只铅笔盒，结果因为火车启动，她无法下车，被火车带到了下一站，她只好走回台儿庄。这段描写主要是香雪的心理描写。通过这段文字，我们可以看出香雪的人物性格。比如，“在皎洁的月光下，它才看清了它是淡绿色的……觉得应该立刻装点东西进去。她丛兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的”，这段描写形象地写出一个天真淳朴的少女在得到了自己心仪的铅笔盒后的喜悦、满足，反复打开盒盖的动作，把盛擦脸油的小盒放进去，都写出了她的纯真、对新事物的好奇。再如她勇敢地用四十个鸡蛋换回铅笔盒后，担心无法跟娘交代的一段心理描写，“为什么她会想起这件小事？也许现在应该骗娘吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比。她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信的，因为香雪从来不骗人”，即使知道娘可能会生气，香雪仍然要坦诚地跟娘说，她不会欺骗娘，这体现了香雪的善良真诚。再如，香雪之所以要换这个铅笔盒，是因为同桌她们瞧不起香雪，瞧不起贫穷落后的台儿庄，香雪得到这个铅笔盒后，她想“明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊”“她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了”，香雪要铅笔盒是为了维护台儿庄的尊严，这体现了她的自尊自爱。文章还写到香雪希望“那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车”，写出了香雪执着追求新生活的勇气和信念。总之，主人公香雪是个纯真善良、自尊自爱、执着追求新生活的美丽少女形象。

16．C17．①原句为短句，语言富有轻松明快的节奏感，适合表现香雪的心理。改句较为冗长。②原句运用排比句、感叹句，句式整齐，表意鲜明，增强语势，富有力量。③改句将“大山”“月亮”“核桃”组成一个并列短语，强调的意味不突出。18．这三段文字的诗意之美，表现在以下几个方面：①没有激烈的矛盾冲突。《百合花》没有正面描写战争的残酷，描写了新媳妇和通讯员美好的第二次相见，虽误解但有情趣。②富有诗意的景物描写。《哦，香雪》通过满月、山谷、小路、败草、树干等诗化景致的描写，烘托寂静、清冷的氛围，为下文心境的变化做了铺垫；《荷花淀》选取诗意的意象，如洁白如雪的苇席、透明的薄雾、荷叶荷花香等，使其字里行间充满淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息。③细腻生动的心理描写。《百合花》中“不断向房里瞅着”“好像在掂量”等细节表现出新媳妇为是否献出合欢被而展开的纠结；《哦，香雪》中她端详铅笔盒时一系列的细微动作，如打开、一拍、合严、又打开、摸出、放进去、又合上等，表现了她爱护珍惜的心理；《荷花淀》表现了在唯美诗意的情境下，水生嫂等待丈夫回来的恬静而不急躁的心情。④清新自然的人物形象。三篇选文分别塑造了娴静美好、深明大义的新媳妇形象，细腻纯真、自尊自爱的少女形象，勤快利落、温柔贤淑的水生嫂形象，这些人物都是美好自然、淳朴善良的。总之，清新、温柔、情趣、明媚、细腻、娴静、美丽，这些诗意之美洋溢在三段文字里，故可称之为“诗意小说”。

16．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

C.“这是少女虚荣的表现，也意味着纯真而质朴的乡村文化的失落”错。香雪并非爱慕虚荣，她想在镇上的同学面前挣回她代表台儿沟的高贵的自尊，体现了她自尊自爱的性格特点，从文中可见女孩儿的追求和美好的心灵世界，保留了纯真质朴，也不能说这是乡村文化的失落。

故选C。

17．本题考查学生赏析句子表述效果的能力。

从句式上看，原句为短句，改句为长句。短句“富有轻松明快的节奏感”，而上文中香雪的心情是轻松愉悦自豪满足的，“她站了起来，忽然感到心里很满意，她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去”，满怀期待，无比兴奋。所以富有轻松明快的节奏感的语言更适合表现香雪的心理，改句则较为冗长、沉闷。

从修辞上看，原句中使用排比兼间隔反复，并且表述为感叹语气，突出了人物纯真朴实的性格和美好的心情，且“大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！”句与后文“台儿庄也一定会是‘这样的’”紧密衔接，突出强调这些主语或者陈述对象——“大山”“月亮”“核桃树”“台儿庄”，音韵和谐，抑扬顿挫、朗朗上口，增添了诗意美和可读性。而改句将“大山”“月亮”“核桃”组成一个并列短语，强调的意味不突出。

18．本题考查学生对小说艺术特色的分析能力。

三篇小说作为“诗意小说”的典范在艺术特色上是有其鲜明特点的。《百合花》作为一部战争小说，它并没有描写残酷的战争场面，而是通过借被子这一件小事，表现了人物心灵的美好。通讯员的牺牲虽然从侧面表现了战争的残酷性，但小说通篇没有激烈的矛盾冲突，这就让其在战争小说中显得特立独行。

其次，三篇小说的景物描写非常具有特点。《哦，香雪》中“一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍”，通过对满月、山谷、小路、败草、树干等诗化景致的描写，营造了一个寂静、清冷的氛围，为下文心境的变化做了铺垫；而《荷花淀》中“不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”这一极富诗意的景物描写，用诗意的意象、诗意的语言描绘出一幅充满淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的画面。

再次，在对人物的心理描写方面表现出细腻生动的特点。在《百合花》中，新娘子“不断向房里瞅着”“好像在掂量”“她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两”，表现出新娘子对是否献出新婚被子而展开的纠结。而《哦，香雪》中对香雪一系列动作的描写，表现了她对铅笔盒的珍爱之情。

最后，在塑造人物形象上，三篇小说所塑造的人物都清新自然。无论是香雪的细腻纯真、自尊自爱的少女形象，或