珍贵的教科书

珍贵的教科书灵宝市第二小学黎彩云22.珍贵的教科书1整理ppt课堂达标:1．学会本课14个生字，正确读写“板凳、代替、嗓门、印刷所、俯冲、轰隆、爆炸、叨念〞等词语。2．有感情地朗读课文。知道课文讲了哪些内容，了解课文表达的顺序。3．使学生了解战争环境中坚持学习的艰难，懂得珍惜今天幸福的学习生活。课堂达标:1．学会本课14个生字，正确读写生字词。2．有感情地朗读课文。知道课文讲了哪些内容，了解课文表达的顺序。3．使学生了解战争环境中坚持学习的艰难，懂得珍惜今天幸福的学习生活。2整理ppt思考：为什么说教科书是珍贵的呢？请同学们自由读课文。要求：〔1〕读准字音，联系上下文理解词义〔2〕画出不理解的词句。〔3〕边读边想。思考老师提的问题。3整理ppt感情朗读课文，思考：１.为什么说教科书是“珍贵的〞？２.朗读课文第10至第11自然段，注意对话中使用的省略号〔……〕。4整理ppt我来读一读:

当时，我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅，就坐子地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就用黄土块代替。最困难的是一直没有书，只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本教科书啊！

1947年春天，我们延安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中，我们仍然顽强地坚持学习。5整理ppt朗读思考：张指导员给我们带来了什么样的消息？为什么说是“振奋人心〞的？同学们知道书是怎么来的吗？是在毛主席的关心下印出来的！印书用的纸，是党中央从印文件用的纸里节省出来的！毛主席和和党中央没有〔〕，就〔〕。印书用的纸从印文件用的纸里节省出来6整理ppt朗读感悟：〔因为〕我们多么渴望每人都能有一本教科书！④〔所以〕同学们〔争先恐后〕地喊着要去印刷厂取书。①〔所以〕张指导员〔兴奋〕地宣布：“我们有书啦！〞②〔所以〕我们觉得这真是个〔振奋人心〕的消息。③〔所以〕我们听到这个消息都快乐得〔跳起来〕。7整理ppt朗读感悟：〔因为〕我们多么渴望每人都能有一本教科书！发现指导员伤势严重。•我头部受了伤。•那捆教科书还压在指导员的身上。•炸弹爆炸了。8整理ppt朗读感悟：“我〞从晕倒至醒来这段时间内，张指导员是怎样舍身护书的？•那捆书完整无缺地压在他的身子下面，被鲜血染红了。9整理ppt

朗读感悟：句子中的省略号〔……〕各有什么作用？书……书……•“快卧倒……〞•就什么也不知道了……表示话没有说完。表示对“我〞昏迷后事情经过的省略。表示同一词语的重复。•“指导员，指导员……〞表示同一词语的重复。你们要……好好学习……将来……表示说话声音断断续续。10整理ppt朗读感悟：〔1〕指导员“没有说完的话〞是什么？多少年来，那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直鼓励着我前进。指导员“没有说完的话〞是指指导员对我们寄予的无限厚望。11整理ppt朗读感悟：〔2〕什么在“一直鼓励着我前进〞？多少年来，那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直鼓励着我前进。指导员的话和指导员舍身保护教科书的英勇行为在“一直鼓励着我前进〞。12整理ppt朗读感悟：〔3〕为什么说教科书是“珍贵的〞？多少年来，那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直鼓励着我前进。一、来之不易，是用党中央印文件节省下来的纸印刷的，它还是烈士用生命保护下来的；二、这捆教科书上，寄托着先烈们的期望。这个期望还将永远鼓励着后代发愤学习，为实现人类美好的理想而奋斗。13整理ppt练习分段：〔1—2〕①在战争环境中，“我们〞渴望得到印好的教科书。②情况紧急，“我〞和张指导员需要立刻去印刷所取书。③在回村的路上，张指导员用生命保护教科书。④教科书和张指导员牺牲前说的话，一直鼓励着“我〞前进。〔3—7〕〔8—1