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第第页大班社会活动教案：慌慌张张的莎莎

大班社会活动教案：慌紧张张的莎莎

活动目标：

1、观测并讲解并描述图片内容，知道做事要有条理，就不会慌乱。

2、学习用连贯的语言讲解并描述事项的过程。

活动预备：图片

活动过程：

一、莎莎的故事。

1、引导幼儿观测图一。

2、老师：看看挂在墙上的时钟。现在几点钟?莎莎在做什么?这时候她应当在做什么?

老师小结：现在六点半了，莎莎还在睡觉，这时候她应当要起床啦!

3、观测图二。

老师：莎莎一起床，慌紧张张在找什么?袜子和鞋子在哪里找到的?这时几点钟了?

老师小结：莎莎一起床，慌紧张张在找袜子、鞋子，袜子和鞋子分别在被窝里、窗户上找到的。这时8点钟了。

4、观测图三。

老师：莎莎背着书包，跨出大门的时候几点钟了?她为什么还要拿着一个点心出门去?莎莎会迟到吗?

老师小结：莎莎背着书包，跨出大门的时候已经快9点了。由于她没时间吃早餐，只好拿着一个点心出门去，莎莎确定会迟到的。

5、老师：莎莎为什么会慌紧张张?

老师结合孩子的回答小结：由于莎莎的东西乱丢，在睡觉前没有预备好第二天要用的东西。所以莎莎会慌紧张张的。

请几名幼儿将三张图片的内容连成一个小故事。

老师再把故事完整的说一遍。

二、假如你是莎莎。

1、老师：莎莎每天这么慌紧张张，你们是这样的吗?

老师结合孩子的回答小结：莎莎每天这么慌紧张张，你们可不能这样，我们立刻就要上学校啦，养成这种习惯是不好的。

2、老师：假如你是莎莎，你会怎么做呢?

(幼儿结伴沟通后，进行讲解并描述)

3、共同小结：每天睡觉前把第二天需要的东西都整理好，就不会像莎莎那样慌紧张张，这个找不到，那个找不到了。

三、课后延伸：

老师：假如莎莎改掉了坏习惯，不再那么慌紧张张了，结果又会怎样呢?请你们下课后和好伙伴说一说吧。

整理材料，结束本次活动

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