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Word版本，下载可自由编辑班主任工作总结（）在顶岗实习支教期间，我除了日常的教学工作外，我还担当七班级三班的见习班主任，帮助该班的班主任进行班级管理。现在回想这四个月以来的班主任工作，虽然工作不是很多，但我发觉自己获得颇丰。

学校生现在正处于青春期阶段，这一时期是一个叛逆抵抗的时期，再加上我与同学年龄差距小，他们都把我当大姐姐看，全部和他们来硬的根本唬不住他们，因此我就主要采纳心理战术。

一、我常常积极的找同学谈心，认识他们的心理动向，从而找到适合的方法，然后采用恰当的行动对同学进行管理

班里有一名同学，号称我们班的“四大天王”之一，他头脑很聪慧，但就是无心学习，课上不听讲、说话，课下也不写作业，有时甚至对老师不敬重，其他老师都不看好他，甚至放弃他了。但我认识状况后，积极找他谈心，结果我发觉该同学好玩，所以对学习不上心，除此之外，他也不太服管教，父母对其也无计可施，但还算懂事。依据他这一心理特征，我打算以说教为主，经过我从感恩父母、学习的重要性以及给自己定位等方面的说教，以及我不断对该同学进行适当的鼓舞，这位同学有了很大的改观，上课说话的次数越来越少，渐渐也喜爱上了学习，在最近的一次考试中班级名次进步了近四十名，后来他还跟我说：“老师，多亏有你，不然下次考试我得进最终一场，真的成了‘混混’，那我可就丢死人了。”

二、开展各式各样的主题班会，以此来达到教育同学的目的

在一次“我的中国梦”收集活动中，我发觉有好些同学都不知道自己的幻想，对自己的以后立刻感觉迷茫了，而且我发觉由于同学之间的相处问题造成了心理负担，也影响了同学的学习。认识了同学的心理问题后，也依据同学不想直面自己心理困惑的心理特征，我开展了一次包含好多种状况的《爱与不爱，都不会再见》的主题班会，较为委婉的教育了同学应当怎么做，当涉及到我想要帮忙同学解决的问题时，我则重点说明，也让他们之间进行沟通，共享自己的感想和获得，并且也收到了肯定的效果。

除了这些，我还负责每天早上和同学一起跑早操。利用这项目标，拉近了我和同学们之间的距离，消退了一些我和同学之间的隔阂，从而也使有的同学彻底地向我打开了心扉，积极找我谈心。

利用这几个月顶岗实习的班主任工作，我深深地体会到班主任的工作态度、教育方法、组织管理力量，对班级、同学的影响力。虽然做的都是一些小事，虽然做的还是不够多，但这些工作同样熬炼了我很多。

我性格比较内向，而且由于不是本地人，沟通沟通方面也有的障碍，在工作之初，我还有很大顾虑，但经过这一段的班主任工作实习，

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