幼儿园大班社会教案-不一样的你和我

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幼儿园大班社会教案:不一样的你和我

幼儿园大班社会教案

活动目标：

1、在了解自己特征的基础上，学习比较自己和他人的不同，知道每个人有许多方面的不同，例如长相、性别、身高、声音、愿望等。

2、在操作中有细致的观测技能和勇于探究、擅长发觉的积极立场。

活动重点：

在观测、操作、游戏中比较自己与他人的不同，并能够清晰地表达和沟通。

活动难点：

能自己或者在老师提示下发觉一些隐性的不同特征：例如声音、爱好、优缺点等。

活动预备：

1、材料预备：圆镜或钢琴镜、记录单、大白纸、勾线笔、卡通身高贴、印泥、抹布、彩笔、录音机、磁带

2、阅历预备：事先进行"我喜爱的'调查，并做成汇总表。内容可以有"我喜爱的玩具、动物、食品、运动、颜色等'。在幼儿不知情的状况下，录下孩子的对话片段，可以是晨间活动、游戏活动、体育活动或自由活动等日常生活中的对话。

活动过程：

一、导入活动，引发爱好。

师：请小伙伴看一看，这里有好多的什么?(镜子)镜子可以用来干什么?

二、照镜子，观测比较自己和他人面部特征的不同。

1、请小伙伴每人找一个好伙伴，两人一组，照镜子观测并作记录。

师：我们一起来照一照镜子，看看自己的长相，也瞧瞧好伙伴的长相，比一比脸型、头发、眼睛、鼻子、嘴巴把两个人不同的地方在记录单上用笔勾画出来。

2、请两两个幼儿在集体中拿着记录单说一说自己和好伙伴不同的地方，并请全体幼儿验证。

3、老师做简约小结。

(设计意图：本环节是一个铺垫性质的热身活动，通过幼儿的两两互动，将脸部特征的不同之处用记录单简约地勾画出来，并在集体中做沟通。本环节比较的是小范围、比较显见的特征，如脸型、头发、眼睛等。而一些隐性的、不显见的特征将通过本环节的铺垫在下一环节中进行深入发掘。)

三、在老师引导下，再次比较自己和他人其他方面的不同之处。

1、播放偷录的幼儿对话录音，引导幼儿争论。

师：呵呵，这是谁的声音?你怎么知道是和?为什么不是的?的声音是怎么样的?的声音又是怎么样的?哦，我们每个人的声音也是不一样的。

2、扩展争论。

师：我们知道每个人的长相是不同的，刚才还知道了每个人的声音也是不同的。那还有什么不一样的地方呢?(幼儿小组内沟通或两两争论，老师参加其中，对幼儿观测到并讲解并描述出的一些易忽视的特征或方面，老师要实时地予以表扬和鼓舞。)

3、比较、验证。

(1)师：我们来请一个男孩子和一个女孩子上来，看一看，比一比，说一说你们刚才说到的不同之处有哪些。(如性别、高矮、胖瘦、爱好、爱好等)

(2)展示"我喜爱的'调查汇总表，看看自己喜爱的项目和班级其他孩子有什么不同。

(3)游戏："猜猜他是谁?'。老师讲解并描述班上某一孩子的特征、爱好、爱好等，请幼儿猜一猜他是谁?提问：为什么你们猜的是而不是其他人呢?由于我们每个人都有别出心裁的地方。

(设计意图：本环节是整个活动的重点部分。对一些显见的特征，幼儿观测的比较认真，但是一些不易察觉的隐性特征，需要老师有策略地引导。在本环节中，老师预备的一些有趣、熟知的材料，如偷偷录制的幼儿对话，事先进行的"我喜爱的'的调查汇总等，可以让幼儿在有趣有味中不断地达到目标。再加上随机进行的男孩女孩的现场比对以及猜想游戏等，更让幼儿在玩乐中进行更深入的了解。)

四、幼儿小组操作活动

1、老师介绍每组操作活动的材料和运用方法，提出操作活动的要求，鼓舞幼儿勇于探究，在实际比较中发觉较多不一样的地方。

2、幼儿分小组自由操作，比较异同。

第一组：身体印画。用大白纸铺在地上，幼儿用统一的姿态躺在纸上，其他幼儿援助在他的身体外轮廓画出身体轮廓线，比较每个人的异同。

第二组：量身高，比高矮。幼儿用卡通身高贴来量身高，用笔在身高贴上做记录，比较异同。

第三组：印手印，比不同。幼儿蘸上印泥，在白纸上印下手掌的纹路，比较每个人手掌上纹路的不同和指纹的不同。

第四组：照镜子画像。幼儿照镜子画出自己的脸部特征，和其他孩子比较异同。

第五组：画脚印，找不同。幼儿脱掉自己的鞋子，将脚放在白纸上，用笔画出轮廓，比较异同。

第六组：录音比不同。小组幼儿每人在录音机前说一句话，录下后，听听是谁的声音，辨别声音的不同。

(设计意图：本环节是整个活动的**部分。幼儿在以上几个环节中得到了肯定的阅历，本环节将通过幼儿的实际操作来进行真正的比较。在操作材料的预备上，六个组的活动有难有易，幼儿依据自己的技能选择。在本环节中，幼儿将自由分组，自己找寻同伴，在操作中还要寻求同伴的合作和援助，自主性将得到充分发挥。)

3、老师小结：今日我们学习了新的本事，知道了自己和别人是不一样