八年级语文下册综合性学习《以和为贵》课件

综合性学习以和为贵新课导入和气致祥和衷共济和颜悦色和蔼可亲和气生财和和美美琴瑟和调“和〞到底是什么？为何对我们的传统文化有如此巨大的影响？“和〞文化在今天被赋予了怎样的含义？我们又应该怎样传承“和〞文化呢？1.理解“和〞的多元化的思想内涵，正确把握“和〞与“同〞的区别与联系。〔重点〕2.能从历史典籍、历史故事中体会“和而不同〞“和为贵〞的内涵，明确“和〞在当今社会中的意义。〔难点〕3.提高自己的素质，在实际生活中运用“和〞的理念指导自己的行为。〔素养〕学习目标探究内容探究一：探“和〞之义1.孔子说:“君子和而不同，小人同而不和。”（《论语·子路》）其中“和而不同”的思想，不仅是一种人际交往的方式，更是一种对待世界的哲学态度。“和而不同”已经成为中华民族传统文化的核心命题之一。当然，重视“和”的思想，对“和”与“同”内涵的思考并不始于孔子，也不止于孔子。借助工具书，理解下面的材料，小组讨论:“和”与“同”有什么区别？古人论述“和而不同”的思路是怎样的？“和而不同”在当下有什么意义？云“君子和而不同〞者，和，谓心不争也；不同，谓立志各异也。君子之人千万，千万其心和如一，而所习立之志业不同也。云“小人同而不和〞者，小人为恶如一，故云同也；好斗争，故云不和也。——皇侃?论语集解义疏?1译文：说“君子和而不同”者，和，是说内心平和，不与人相争；不同，是说所立志向各不相同。君子有千千万万，他们心中的“和”是相同的，但他们所学、所立的志向与事业却不同。说“小人同而不和”者，小人作恶是一样的，所以说“同”；喜欢斗争，所以说“不和”。和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。——朱熹?四书章句集注?译文：和，没有背离抵触之心；同，有亲附偏袒之意。23

和因义起，同由利生。义者，宜也，各适其宜，未有方体，故不同。然不同因乎义，而非执己之见，无伤于和。利者，人之所同欲也，民务于是，则有争心，故同而不和。此君子、小人之异也。

——刘宝楠《论语正义》译文：和因义而起，同由利而生。义，即合适，各自选择适合自己的，没有固定的道理，所以不同。然而不同遵循义，而不是坚持自己的意见，对“和”没有损害。利，是人们都想要的，人们都追求它，就会有争夺之心，所以同而不和。这就是君子和小人的不同啊。4

（齐景）公曰：“唯（梁丘）据与我和夫。”晏子对曰：“据亦同也，焉得为和？”公曰：“和与同异乎？”对曰：“异。……君所谓可而有否焉，臣献其否以成其可；君所谓否而有可焉，臣献其可以去其否。是以政平而不干，民无争心。……今据不然。君所谓可，据亦曰可；君所谓否，据亦曰否。若以水济水，谁能食之？若琴瑟之专一，谁能听之？同之不可也如是。”

译文：（齐景公对晏子）说:“只有（梁丘）据跟我的心相和呀！”晏子回答说:“梁丘据不过是跟您‘同’，怎么能说是‘和’呢？”齐景公问:“‘和’跟‘同’不一样吗？”晏子回答说:“不一样。……国君所认为可以的而其中有不可以的，臣下指出其中不可以的而使可以的更加完备；国君所认为不可以的而其中有可以的，臣下指出其中可以的而去掉不可以的。因此政事平和而不违背礼仪，民众没有争夺之心。……现在梁丘据不是这样的。国君认为可以的，梁丘据也说可以；国君认为不可以的，梁丘据也说不可以。像用清水调剂清水，谁能喝得下去它？像用琴瑟一直弹一个声音，谁能够听它？不可以‘同’的道理就像这样。”①“和〞就是心胸宽阔，即“心不争〞;“同〞就是亲附偏袒、“为恶如一〞。②“和〞起于“义〞；“同〞产生于“利〞。③“同〞是一致，没有变动，没有多样性；“和〞是相对的统一，是多中有一，一中有多，是各种相互不同的因素通过调节而到达的统一与平衡。例如“和”与“同”的区别2.“和〞的内涵是丰富的，古代经典中对“和〞的论述也涉及多个方面。阅读教材中的资料，也可自行搜集，适当补充，理解“和〞多样化的思想内涵，尝试用几个关键词概括“和〞的含义。和睦和谐平衡协和探究二：寻“和〞之用1.“和〞的思想，用于调和人际关系，解决各种纠纷，可以概括为一句俗语，即“和为贵〞。这是孔子弟子有假设的话，原文为:“礼之用，和为贵。〞〔?论语·学而?〕这句话究竟是什么意思，历来说法很多。但人们在日常生活中，大多将“和为贵〞中的“和〞理解为“和睦〞“和气〞等。下面这那么?“六尺巷〞的故事?，就是“和为贵〞原那么在生活中的表达。你还知道哪些表达“和为贵〞的例子？课外搜集这方面的事例，可以是历史故事，也可以是身边的事，从中探寻“和为贵〞的真谛。2.张英的打油诗，其实可以看作一则诠释“和为贵”的精彩标语。我们平时也经常会看到各种各样的标语，它们对宣传主张、倡导行为、制造氛围有着特殊的作用。参考示例，每名同学创作几条以“和”为主题的宣传标语，既要有较强的针对性和一定的思想性，也要讲究语言，力求形式新颖、朗朗上口。组内互相评改，选出优秀的标语在班上展示。

①遵古训，和为贵；促和谐，人为本②自然充满绿色，家庭充满爱意，社会充满和谐③弘扬中华文明，建设和谐社会以“和〞为主题的宣传标语例如1.“和为贵〞的例子：廉颇和蔺相如“将相和〞。战国时蔺相如奉赵王之命出使秦国，不负使命完璧归赵；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王平安返回。为奖励蔺相如的功绩，赵王封蔺相如为上卿，比老将廉颇尊贵。廉颇对此不服，屡次挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇知晓蔺相如一再忍让的原因，终于醒悟，向蔺相如负荆请罪，将相和好，共同辅国，国家无恙。探究例如探究三：班级讨论会1.我们在学习和生活中，不可避免地会有观点的交锋。相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。思考如何从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧，全班合作，制订几条“班级议事规则”。

第一条：班级议事时，人人必须遵守沟通、信任、包容的处事原则。第二条：讨论问题时要积极发表个人的见解，同时要尊重别人，认真倾听别人的发言。第三条：若意见不合、见解不同，要礼貌对待，有理有据地说出自己的看法，不能一味否认或粗鲁驳斥。第四条：商议讨论班级事务时要以大局为重，以班级良性发展为共同目标，不能事事先想到自己。例如班级议事规那么2.在教师指导下，选择大家都比较感兴趣的一些新闻事件为话题，在班上组织一次时事讨论会。大家以“和而不同〞为理念，一起讨论问题，互相启发，共同受益。通过这次活动，你对中国文化中的“和”一定有了许多新的认识和理解吧？任选一个角度，写一篇作文，谈谈你的收获。拓展探究和为贵，忍为先现代人的生活节奏越来越快，忙碌的学习、工作，形形色色的挑战和压力，使很多人脾气暴躁，情绪容易失控。他们动不动就动怒，动不动就大骂出口、大打出手。虽然他们都知道气大伤身，知道和气生财，但是怒火仍旧时不时地烧起来。让我们静下心来想一想：一定要生气吗？生气可以解决问题吗？?论语?中有这样的句子：“礼之用，和为贵。〞其实要想做到这一点并不难，只要有容人之量，凡事能忍一忍，就不会怒火越烧越旺，以至大脑一片空白，最后失控了。人与人之间总免不了有些磕磕绊绊，有了矛盾怎么办呢？一种情况是针尖儿对麦芒儿，互不相让，其结果是两败俱伤。另一种情况是一方先忍让，另一方也鸣金收兵，矛盾暂时得以缓和。还有一种情况，双方均后退一步，相互谦让，其结果是重归于好，和气如初。当然，忍让并不等同于纵容。忍让也是有原那么的，有限度的。在大是大非面前，要敢于说明自己的立场，不能模糊其词，不能退缩不前，更不能同流合污。以和为贵

和谐就像一颗种子，需要我们用真心来灌溉，用宽容来施肥，用微笑来孕育，只有这样方能开出美丽的和谐之花。和谐大到世界，小到家庭，只有人人都以和为贵，我们的社会才会变得更加安定、更加美好。 以和为贵，是一种将心比心的沟通。孔子说，君子和而不同，小人同而不和。生活中，同学间的摩擦，朋友间的误会，父母间的争吵，缺少的就是一种心灵间的沟通。父母之间多一份理解，兄妹之间多一份宽容，便会让家庭和谐；同学之间互相谦让，对彼此友善些，便会让班级和谐；社会中多一份关爱，人们的关系就会和谐。 曾经在一辆公交车上，由于拥挤，一位中年男子不小心踩到了另一位男子的脚。没等那位被踩的人说话，这位就说：“真是抱歉，一不小心踩到了你的脚。〞另一位笑了笑，说：“没事儿，这公交车这么拥挤，踩到脚也是在所难免的事儿嘛。〞两位都淡淡地对视一笑。 曾经在回家的路上，走到电梯门口，在等待中，从一面镜子的反光中，我看到了一位母亲抱着小孩，推着一辆婴儿车艰难地将楼下的大门翻开。我赶紧上前去将门翻开，而那位母亲那么微笑着向我道谢。 人与人之间多一份和谐，邻里之间的关系便会融洽许多。将心比心，换个角度，或许能拨开云雾见明月，让彼此释怀，让心灵更加亲近，让和谐充满彼此，带给彼此更大的快乐。 捡起一件垃圾，扶起一位摔倒的小孩，给一个需要的人让座，这都是我们生活当中的和谐。人与人之间的和谐，有时只需要多走一步路，多做一个动作便能做到。就像公益广告所说的，每个人都跨出一小步，那我们的社会就会跨进一大步。只要我们都以和为贵，就会发现，天空依然湛蓝，世界仍旧美好！遵古训，和为贵；促和谐，人为本。居家贵和睦，近邻胜远亲。和谐使宇宙运转不停。奏响家庭平安之音，共享社会和谐之声。促进和平的人受人景仰，挑起摩擦的人遭人嫌恶。知书达理和为贵，礼仪相待邻里亲。机器的摩擦消耗本钱，人际的摩擦损耗心灵。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，教领先，和为贵。起舞荷塘，齐声歌唱。中国梦想，和平希望。为“和〞宣传板书设计以和为贵探“和〞之义〔读材料〕寻“和〞之用〔谈看法〕汲取“和〞智慧〔明道理〕1.〔重庆中考B卷〕综合性学习。九年级〔1〕班将举办“以和为贵〞的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。研讨练习〔1〕【知“和〞】①写出两个含“和〞字的成语。〔不得使用此题涉及的成语〕〔2分〕____________________________②用与“和〞相关的历史故事，补写对联。〔2分〕上联：将相和有容乃大成经典下联：□□□邻里相让传佳话①【例如】和颜悦色、和衷共济、政通人和、惠风和畅②官民睦〔2〕【用“和〞】在活动中，有些问题需要全班讨论。为防止出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班级议事规那么〞，请你给下面的规那么补写两条。要求语言简明。〔4分〕班级议事规那么1.要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。2.①________________________________________3.②________________________________________4.议事结果民主决定，少数服从多数。【例如】认真听取他人意见，理解其意图。互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。2.八年级〔7〕班开展了“以和为贵〞的综合性学习活动。同学们围绕“和〞的主题，分小组从以下两个层面展开学习和探究：〔1〕【活动一：寻“和〞之用】夜深了，小燕邻居家播放电视剧的声音还很大，小燕的父亲怒气冲冲地想去找邻居理论。假设你是小燕，该怎么劝说父亲？〔2分〕________________________________________________________________________________________________________【例如】爸爸，邻里之间要和睦相处，以和为贵。您应该心平气和地去交流，好吗？〔2〕【活动二：知“和〞之贵】小组搜集了下面这那么新闻链接材料，请你结合材料简要说说国与国之间“以和为贵〞的重要意义。〔2分〕【链接材料】2021年11月22日