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文档简介
自由轻声读课文1、2自然段，用不同符号划出父亲捐献母亲的眼角膜时琳达与父亲各自表现,并抓住重点词语谈自己的体会。
自学提示“你怎么能让他们这样对待妈妈！”“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”品读感悟“你能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。很久以前，我和你妈妈就想过，如果我们死后的躯体能帮助他人恢复健康，我们的死就有了一些意义。”
父亲这番话给我上了一生中最重要的一课。品读感悟
默读课文第3—5自然段，细读“父亲的话”和“温迪的话”，写下自己读后的感受，然后在小组内交流。小组合作学习“如果一个盲童能够借助它们重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那是多么美妙！”
盲孩子接受了眼角膜移植手术，他们看见了
，看见了
，看见了
，也看见了
……这是多么的美妙！
放飞想象
“如果一个盲童能够借助它们重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那是多么美妙！”“想想看，他的父母看到自己的孩子也像温迪一样健康幸福，将会多高兴。”“当你们得知我的眼睛又有了作用，你们将会多么自豪！”
品读感悟“在这一刻我领悟到，父亲所留下的远非一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿眼睛里的一片骄傲！”还留下了
。品读感悟“角膜移植非常成功。现在，两位昔日的盲人已‘重见天日’。他们成为您女儿——一位极其热爱生命的女孩儿活的纪念，并有幸分享她的美丽……”
品读感悟
这一刻，我仿佛看到了我金发的温迪，她手中的画笔依旧不停地挥动着，她的碧眼仍然闪耀着骄傲的光芒。
如果我们死后的躯体能帮助他人恢复健康，我们的死就有了一些意义。”写话训练：琳达一家人捐献角膜的故事令我们感动。你一定有许多话想说，请提笔写下来。
我想对文中的
说：“
。”“用小爱传递大爱”的“金雅楠”老师赴北京捐献造血干细胞，挽救一名身患白血病女大学生年轻的
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